Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 26.10.2011 № 487

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N п/п | Наименование программных |   Сроки    |     Наименование      |   Единицы    |  Исходные  | Значение целевого индикатора  |
|       |       мероприятий        | исполнения |      показателя       |  измерения   | показатели |           Программы           |
|       |                          |   (годы)   |                       |              |  базового  |-------------------------------|
|       |                          |            |                       |              |    года    | 2012 | 2013  | 2014  |  2015  |
|       |                          |            |                       |              |            | год  |  год  |  год  |  год   |
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|   1   |            2             |     3      |           4           |      5       |     6      |  7   |   8   |   9   |   10   |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Цель: обеспечение доступности  качественного  образования,  отвечающего  требованиям  инновационного  социально  ориентированного |
| развития Кемеровской области                                                                                                      |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. Задача: организация и обеспечение отдыха, оздоровления и занятости  воспитанников,  обучающихся  и  студентов  образовательных |
| учреждений                                                                                                                        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Организация              | 2012-2015  | Доля        учащихся, | процентов    | 100        | 100  | 100   | 100   | 100    |
|       | круглогодичного  отдыха, |            | охваченных      всеми |              |            |      |       |       |        |
|       | оздоровления и занятости |            | организованными       |              |            |      |       |       |        |
|       | обучающихся              |            | формами    труда    и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | отдыха                |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 2. Задача: изменение структуры и  повышение  качества  подготовки  квалифицированных  рабочих  (специалистов)  в  соответствии  с |
| запросами рынка труда                                                                                                             |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Повышение       качества | 2012-2015  | Доля    учащихся    и | процентов    | 41         | 75   | 100   | 100   | 100    |
|       | профессионального        |            | студентов  учреждений |              |            |      |       |       |        |
|       | образования              |            | начального и среднего |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профессионального     |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования,          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | обучающихся        по |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образовательным       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | программам,         в |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | реализации    которых |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | участвуют             |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | работодатели,      от |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | общей     численности |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | студентов  учреждений |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | начального и среднего |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профессионального     |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            |-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          |            | Доля      выпускников | процентов    | 65         | 65   | 65    | 65    | 65     |
|       |                          |            | государственных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учреждений начального |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профессионального     |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования,          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | трудоустроившихся  по |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | полученной  профессии |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | в первый год, в общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | выпускников     таких |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учреждений            |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            |-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          |            | Доля      выпускников | процентов    | 60         | 60   | 60    | 60    | 60     |
|       |                          |            | государственных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учреждений   среднего |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профессионального     |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования,          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | трудоустроившихся  по |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | полученной  профессии |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | в первый год, в общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | выпускников     таких |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учреждений            |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 3.  Задача:  стимулирование  активности  ученых  региона  в  проведении  фундаментальных  и  прикладных   научных   исследований, |
| ориентированных на решение актуальных проблем социально-экономического и инновационного развития Кемеровской области              |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Разработка             и | 2012-2015  | Охват       грантами, | процентов    | 12         | 12   | 12    | 12    | 12     |
|       | совершенствование    мер |            | премиями,   наградами |              |            |      |       |       |        |
|       | стимулирования           |            | сотрудников  вузов  и |              |            |      |       |       |        |
|       | проведения       научно- |            | научных организаций   |              |            |      |       |       |        |
|       | исследовательских      и |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | проектно-изыскательных   |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | работ                    |------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          | 2012-2015  | Увеличение количества | процентов    | 5          | 5    | 5     | 5     | 5      |
|       |                          |            | участников  открытого |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | конкурса   прикладных |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | научных исследований  |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 4. Задачи: дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан;                                    |
| формирование позитивного отношения общества к военной службе и положительной мотивации у молодых людей  относительно  прохождения |
| военной службы по контракту и по призыву;                                                                                         |
| вовлечение детей и молодежи в систематические занятия физкультурой и спортом                                                      |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Организация            и | 2012-2015  | Количество            | процентов    | 40         | 45   | 46    | 47    | 50     |
|       | проведение     областных |            | обучающихся,          |              |            |      |       |       |        |
|       | спартакиад,              |            | принявших  участие  в |              |            |      |       |       |        |
|       | соревнований,    слетов, |            | конкурсах,            |              |            |      |       |       |        |
|       | конкурсов,   фестивалей, |            | спартакиадах и слетах |              |            |      |       |       |        |
|       | акций     патриотической |            | патриотической        |              |            |      |       |       |        |
|       | направленности           |            | направленности,    от |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | общего          числа |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | обучающихся           |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 5. Задачи: модернизация общего, дошкольного и дополнительного образования  как  институтов социального развития через  достижение |
| стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа";                                             |
| развитие механизмов стимулирования профессионального совершенствования педагогов, поддержка лидеров образования                   |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 5.1   | Материально-техническое  | 2012-2015  | Доля      школьников, | процентов    | 63         | 73   | 83    | 87    | 90     |
|       | оснащение                |            | которым предоставлена |              |            |      |       |       |        |
|       | образовательных          |            | возможность обучаться |              |            |      |       |       |        |
|       | учреждений,              |            | в   соответствии    с |              |            |      |       |       |        |
|       | приобретение    учебного |            | основными             |              |            |      |       |       |        |
|       | транспорта, в том  числе |            | современными          |              |            |      |       |       |        |
|       | школьных автобусов       |            | требованиями, в общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | школьников            |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            |-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          |            | Доля детей  школьного | процентов    | 79         | 73   | 73    | 73    | 73     |
|       |                          |            | возраста,     имеющих |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возможность по выбору |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | получать    доступные |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | качественные   услуги |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дополнительного       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования, в  общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности     детей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | школьного возраста    |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 5.2   | Фонд           поддержки | 2012-2015  | Количество            | единиц       | 25         | 25   | 15    | 15    | 15     |
|       | образовательных          |            | образовательных       |              |            |      |       |       |        |
|       | учреждений,  реализующих |            | учреждений,           |              |            |      |       |       |        |
|       | общеобразовательные      |            | реализующих           |              |            |      |       |       |        |
|       | программы       среднего |            | инновационные         |              |            |      |       |       |        |
|       | (полного)         общего |            | образовательные       |              |            |      |       |       |        |
|       | образования,             |            | программы, получивших |              |            |      |       |       |        |
|       | обеспечивающих   высокий |            | грантовую поддержку   |              |            |      |       |       |        |
|       | уровень         качества |            |-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       | предоставляемых          |            | Удельный   вес   лиц, | процентов    | 73,5       | 73,5 | 73,8  | 74    | 74     |
|       | образовательных услуг    |            | сдавших        единый |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | государственный       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | экзамен  по  трем   и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | более  предметам,  от |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | числа    выпускников, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | участвовавших       в |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | едином                |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | государственном       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | экзамене              |              |            |      |       |       |        |
     (В  редакции  Постановления  Коллегии  Администрации  Кемеровской
области от 30.12.2013 г. N 657)
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 5.3   | Модернизация             | 2012-2015  | Удельный          вес | процентов    | 80         | 85   | 92    | 95    | 96     |
|       | муниципальных     систем |            | численности  детей  в |              |            |      |       |       |        |
|       | дошкольного образования  |            | возрасте от 1 года до |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | 7   лет,   получающих |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | услуги    дошкольного |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования         в |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | организациях     всех |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | форм собственности  и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | уровней  образования, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | в  общей  численности |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | детей         данного |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возраста, нуждающихся |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | в таких услугах       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            |-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          |            | Удельный          вес | процентов    | 75         | 85   | 90    | 95    | 96     |
|       |                          |            | численности    детей, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | поступавших в  первый |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | класс,    осваивавших |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | программы дошкольного |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования,          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | отвечающие            |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | современным           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | требованиям, в  общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности    детей, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | поступавших в текущем |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | году в первый класс   |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            |-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          |            | Доля семей, чьи  дети | процентов    | 76         | 82   | 89    | 90    | 100    |
|       |                          |            | старшего  дошкольного |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возраста        имеют |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возможность  получать |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | доступные             |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | качественные   услуги |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | предшкольного         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования, в  общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности    семей, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | имеющих         детей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | старшего  дошкольного |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возраста              |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          |            | Количество   мест   в | единиц       | 650        | 655  | 660   | 665   | 670    |
|       |                          |            | учреждениях для детей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дошкольного  возраста |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | на каждую      1 тыс. |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | детей в возрасте   от |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | от 1 года до 7   лет, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | проживающих        на |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | территории            |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | Кемеровской области   |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            |                       |              |            |      |       |       |        |
     (В  редакции  Постановления  Коллегии  Администрации  Кемеровской
области от 30.12.2013 г. N 657)
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 5.4   | Распространение  моделей | 2012-2015  | Доля  образовательных | процентов    | 11         | 30   | 42    | 76    | 100    |
|       | образовательных  систем, |            | систем  субъектов   и |              |            |      |       |       |        |
|       | обеспечивающих           |            | муниципалитетов       |              |            |      |       |       |        |
|       | современное     качество |            | Российской Федерации, |              |            |      |       |       |        |
|       | общего образования       |            | охваченных процессами |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | переподготовки      и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | повышения             |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | квалификации          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | преподавательского  и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | управленческого       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | корпуса       системы |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дошкольного и  общего |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования  на  базе |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | площадок,   созданных |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | для   распространения |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | современных   моделей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | доступного          и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | качественного         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования, а  также |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | моделей  региональных |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | и       муниципальных |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образовательных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | систем,               |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | обеспечивающих        |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | государственно-       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | общественный характер |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | управления            |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образованием,      от |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | общего          числа |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образовательных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | систем  субъектов   и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | муниципалитетов       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | Российской Федерации  |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 5.5   | Формирование             | 2012-2015  | Доля     специалистов | процентов    | 32         | 40   | 50    | 50    | 50     |
|       | общероссийского          |            | преподавательского  и |              |            |      |       |       |        |
|       | кадрового        ресурса |            | управленческого       |              |            |      |       |       |        |
|       | ведущих    консультантов |            | корпуса       системы |              |            |      |       |       |        |
|       | по   вопросам   развития |            | дошкольного и  общего |              |            |      |       |       |        |
|       | системы образования      |            | образования,          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | обеспечивающих        |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | распространение       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | современных   моделей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | доступного          и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | качественного         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования, а  также |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------| моделей  региональных |              | 15         | 25   | 35    | 41    | 50     |
| 5.6   | Создание   условий   для | 2012-2015  | и       муниципальных |              |            |      |       |       |        |
|       | распространения  моделей |            | образовательных       |              |            |      |       |       |        |
|       | государственно-          |            | систем,               |              |            |      |       |       |        |
|       | общественного            |            | обеспечивающих        |              |            |      |       |       |        |
|       | управления  образованием |            | государственно-       |              |            |      |       |       |        |
|       | и   поддержка   программ |            | общественный характер |              |            |      |       |       |        |
|       | развития    регионально- |            | управления            |              |            |      |       |       |        |
|       | муниципальных     систем |            | образованием,      от |              |            |      |       |       |        |
|       | дошкольного образования  |            | общего          числа |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | специалистов          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | преподавательского  и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | управленческого       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | корпуса       системы |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дошкольного и  общего |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования           |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------|                       |              |            |      |       |       |        |
| 5.7   | Обучение   и   повышение | 2012-2015  | Доля        учителей, |              |            |      |       |       |        |
|       | квалификации             |            | участвующих         в |              |            |      |       |       |        |
|       | педагогических         и |            | деятельности          |              |            |      |       |       |        |
|       | управленческих           |            | профессиональных      |              |            |      |       |       |        |
|       | работников       системы |            | сетевых  сообществ  и |              |            |      |       |       |        |
|       | образования           по |            | саморегулируемых      |              |            |      |       |       |        |
|       | государственно-          |            | организаций,        и |              |            |      |       |       |        |
|       | общественному            |            | регулярно  получающих |              |            |      |       |       |        |
|       | управлению образованием  |            | в                 них |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профессиональную      |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | помощь  и  поддержку, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | от общей  численности |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учителей              |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 5.8   | Создание  основанной  на | 2012-2015  | Доля        учителей, | процентов    | 44         | 52   | 60    | 65    | 69     |
|       | информационно-           |            | эффективно            |              |            |      |       |       |        |
|       | коммуникационных         |            | использующих          |              |            |      |       |       |        |
|       | технологиях      системы |            | современные           |              |            |      |       |       |        |
|       | управления     качеством |            | образовательные       |              |            |      |       |       |        |
|       | образования,             |            | технологии (в    т.ч. |              |            |      |       |       |        |
|       | обеспечивающей доступ  к |            | ИКТ)                в |              |            |      |       |       |        |
|       | образовательным  услугам |            | профессиональной      |              |            |      |       |       |        |
|       | и сервисам               |            | деятельности,      от |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | общей     численности |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учителей              |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            |-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       |                          |            | Доля выпускников  9-х | процентов    | 50         | 60   | 75    | 82    | 88     |
|       |                          |            | классов,  проживающих |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | в сельской местности, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | удаленных           и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | труднодоступных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | территориях,  которым |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | предоставлена         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возможность    выбора |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профиля  обучения,  в |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | том             числе |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дистанционно  или   в |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учреждениях           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профессионального     |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования, от общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | выпускников       9-х |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | классов,  проживающих |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | в сельской местности, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | удаленных           и |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | труднодоступных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | территориях           |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 5.9   | Внедрение         модели | 2012-2015  | Доля        учителей, | процентов    | 12         | 32   | 49    | 66    | 80     |
|       | организации            и |            | прошедших обучение по |              |            |      |       |       |        |
|       | финансирования           |            | новым        адресным |              |            |      |       |       |        |
|       | повышения   квалификации |            | моделям     повышения |              |            |      |       |       |        |
|       | работников  образования, |            | квалификации        и |              |            |      |       |       |        |
|       | обеспечивающей           |            | имевшим   возможность |              |            |      |       |       |        |
|       | непрерывность          и |            | выбора       программ |              |            |      |       |       |        |
|       | адресный    подход     к |            | обучения,  от   общей |              |            |      |       |       |        |
|       | повышению квалификации   |            | численности учителей  |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 6. Задача: совершенствование системы выявления, развития и адресной поддержки талантливых детей и молодежи,  обеспечения  условий |
| для их личностной самореализации и профессионального самоопределения, успешной социализации                                       |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 6.1   | Оказание                 | 2012-2015  | Государственная       | человек      | 50         | 50   | 50    | 50    | 50     |
|       | государственной          |            | поддержка  педагогов, |              |            |      |       |       |        |
|       | поддержки     участникам |            | реализующих           |              |            |      |       |       |        |
|       | образовательного         |            | инновационные         |              |            |      |       |       |        |
|       | процесса                 |            | образовательные       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | программы             |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 6.2   | Организация            и | 2012-2015  | Количество участников | человек      | 920        | 950  | 970   | 980   | 980    |
|       | проведение               |            | регионального   этапа |              |            |      |       |       |        |
|       | губернаторских  приемов, |            | предметных олимпиад   |              |            |      |       |       |        |
|       | торжественных  собраний, |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | областных      конкурсов |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | педагогического          |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | мастерства, участие      |------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
|       | обучающихся            в | 2012-2015  | Доля      победителей | процентов    | 25         | 25,5 | 26    | 26    | 26     |
|       | олимпиадах,   конкурсах, |            | регионального   этапа |              |            |      |       |       |        |
|       | фестивалях,              |            | предметных   олимпиад |              |            |      |       |       |        |
|       | соревнованиях,   научно- |            | от общего  количества |              |            |      |       |       |        |
|       | практических             |            | участников            |              |            |      |       |       |        |
|       | конференциях,  а   также |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | управленческие расходы   |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 7. Задача: усиление мер по обеспечению комплексной безопасности образовательных учреждений                                        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Обеспечение  комплексной | 2012-2015  |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | безопасности             |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | образовательных          |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | учреждений               |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 8. Задача: дальнейшее внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных и дистанционных образовательных технологий |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Развитие         единого | 2012-2015  | Число    персональных | единиц       | 4,8        | 5,2  | 5,2   | 5,2   | 5,2    |
|       | образовательного         |            | компьютеров в расчете |              |            |      |       |       |        |
|       | информационного          |            | на    100    учащихся |              |            |      |       |       |        |
|       | пространства,   в    том |            | образовательных школ  |              |            |      |       |       |        |
|       | числе   развитие   сетей |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | образовательных          |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | коммуникаций,       сети |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | региональных   ресурсных |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | центров                  |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 9. Задача: создание необходимых условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья                                 |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 9.1   | Организация              | 2012-2015  | Доля     детей      с | процентов    | 92,5       | 100  | 100   | 100   | 100    |
|       | дистанционного обучения, |            | ограниченными         |              |            |      |       |       |        |
|       | в том числе       детей- |            | возможностями         |              |            |      |       |       |        |
|       | инвалидов,  материально- |            | здоровья   и   детей- |              |            |      |       |       |        |
|       | техническое    оснащение |            | инвалидов,    которым |              |            |      |       |       |        |
|       | центра    дистанционного |            | созданы       условия |              |            |      |       |       |        |
|       | обучения детей-инвалидов |            | получения             |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | качественного  общего |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования         с |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | использованием        |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дистанционных         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образовательных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | технологий,  в  общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности  детей  с |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | ограниченными         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возможностями         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | здоровья   и   детей- |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | инвалидов   школьного |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возраста,   способных |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | осваивать             |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образовательные       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | программы           с |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | использованием        |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дистанционных         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | технологий            |              |            |      |       |       |        |
     (В  редакции  Постановления  Коллегии  Администрации  Кемеровской
области от 30.12.2013 г. N 657)
|-------+--------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| 9.2   | Создание   универсальной | 2012-2015  | Доля     детей      с | процентов    | 35         | 40   | 50    | 60    | 71     |
|       | безбарьерной      среды, |            | ограниченными         |              |            |      |       |       |        |
|       | позволяющей   обеспечить |            | возможностями         |              |            |      |       |       |        |
|       | совместное      обучение |            | здоровья   и   детей- |              |            |      |       |       |        |
|       | детей-инвалидов        и |            | инвалидов,    которым |              |            |      |       |       |        |
|       | детей,    не     имеющих |            | созданы       условия |              |            |      |       |       |        |
|       | нарушений развития       |            | получения             |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | качественного  общего |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования  (в   том |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | числе               с |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | использованием        |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | дистанционных         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образовательных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | технологий), в  общей |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | численности  детей  с |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | ограниченными         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возможностями         |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | здоровья   и   детей- |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | инвалидов   школьного |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | возраста              |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 10. Задача: развитие системы постинтернатного сопровождения выпускников организаций  для  детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без |
| попечения родителей                                                                                                               |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Социальная  адаптация  и | 2012-2015  | Количество            | процентов    | 92         | 93   | 94    | 95    | 95     |
|       | сопровождение            |            | выпускников           |              |            |      |       |       |        |
|       | выпускников  организаций |            | организаций       для |              |            |      |       |       |        |
|       | для    детей-сирот     и |            | детей-сирот и  детей, |              |            |      |       |       |        |
|       | детей,  оставшихся   без |            | оставшихся        без |              |            |      |       |       |        |
|       | попечения родителей      |            | попечения  родителей, |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | продолживших обучение |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | в         учреждениях |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | профессионального     |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образования           |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 11. Задача: создание  условий,  способствующих  сохранению  и  укреплению  здоровья  воспитанников,  обучающихся  образовательных |
| учреждений Кемеровской области                                                                                                    |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Внедрение          новых | 2012-2015  | Доля        учащихся, | процентов    | 100        | 100  | -     | -     | -      |
|       | подходов  в  организацию |            | получающих    горячее |              |            |      |       |       |        |
|       | горячего питания         |            | питание             в |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | образовательных       |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | учреждениях,          |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | участвующих         в |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | федеральном           |              |            |      |       |       |        |
|       |                          |            | эксперименте          |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 12. Задача: укрепление системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних                                    |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
|       | Реализация    мер     по | 2012-2015  | Удельный          вес | процентов    | 8,2        | 8,0  | 7,0   | 6,0   | 5,5    |
|       | социальной  реабилитации |            | преступлений,         |              |            |      |       |       |        |
|       | семей                  и |            | совершенных           |              |            |      |       |       |        |
|       | несовершеннолетних,      |            | несовершеннолетними   |              |            |      |       |       |        |
|       | находящихся  в   тяжелой |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | жизненной ситуации       |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 13. Задача: сохранение и развитие сложившейся в Кемеровской  области  системы  социальной  поддержки  субъектов  образовательного |
| процесса                                                                                                                          |
|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 13.1  | Социальная     поддержка | 2012-2015  | Доля    учащихся    и | процентов от | 100        | 100  | 100   | 100   | 100    |
|       | обучающихся            и |            | студентов, получивших | потребности  |            |      |       |       |        |
|       | работников    учреждений |            | социальную поддержку  |              |            |      |       |       |        |
|       | начального,  среднего  и |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | высшего                  |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | профессионального        |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | образования              |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|-------+--------------------------+------------|                       |              |            |      |       |       |        |
| 13.2  | Обеспечение   детей   из | 2012-2015  |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | малообеспеченных   семей |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | школьными                |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | принадлежностями,        |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | одеждой,         обувью. |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | Проведение         акций |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | "Первое       сентября", |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | "Дневник                 |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|       | первоклассника"          |            |                       |              |            |      |       |       |        |
|----------------------------------+------------+-----------------------+--------------+------------+------+-------+-------+--------|
| Итого по Программе               | 2012-2015  | Привлечено средств на | руб.         | 0,77       | 1,68 | 1,37  | 0,42  | 0,42   |
|                                  |            | 1  рубль   областного |              |            |      |       |       |        |
|                                  |            | бюджета               |              |            |      |       |       |        |
     (В  редакции  Постановления  Коллегии  Администрации  Кемеровской
области от 30.12.2013 г. N 657)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------