|
Расширенный поиск
Постановление Администрации города Горно-Алтайска Республики Алтай от 13.03.2009 № 27АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ГОРНО-АЛТАЙСКА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 13 марта 2009 г. N 27 г.Горно-Алтайск Отменено - Постановление Администрации города Горно-Алтайска Республики Алтай от 06.08.2010 г. N 65 О проведении городских конкурсов: "Лучший учитель города Горно-Алтайска", "Лучший педагог дошкольного образовательного учреждения города Горно-Алтайска", "Лучший педагог учреждения дополнительного образования г. Горно-Алтайска", "Лучшее дошкольное образовательное учреждение г. Горно-Алтайска, реализующее инновационную образовательную программу", "Лучшее учреждение дополнительного образования, реализующее инновационную образовательную программу" В целях стимулирования учебно-воспитательной деятельности педагогов и в рамках реализации Программы развития образования города Горно-Алтайска на 2007 - 2011 годы, утвержденной Решением Горно-Алтайского городского Совета депутатов от 08.02.2007 N 44-3, руководствуясь п. 7 ч. 5 ст. 35 Устава муниципального образования городского округа города Горно-Алтайска Республики Алтай, принятого Постановлением Горно-Алтайского городского Совета депутатов от 26.05.2005 N 27-1, постановляю: 1. Утвердить "Положение о денежном поощрении лучших учителей общеобразовательных учреждений города Горно-Алтайска" (Приложение 1). 2. Утвердить "Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей общеобразовательных учреждений города Горно-Алтайска" (Приложение 2). 3. Утвердить "Положение о денежном поощрении лучших педагогов дошкольных образовательных учреждений города Горно-Алтайска за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование" (Приложение 3). 4. Утвердить "Правила и порядок конкурсного отбора для денежного поощрения лучших педагогов дошкольного образования города Горно-Алтайска за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование" (Приложение 4). 5. Утвердить "Положение о денежном поощрении лучших педагогов дополнительного образования города Горно-Алтайска за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование" (Приложение 5). 6. Утвердить "Правила и порядок конкурсного отбора для денежного поощрения лучших педагогов дополнительного образования города Горно-Алтайска за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование" (Приложение 6). 7. Утвердить "Положения о денежном поощрении учреждения дополнительного образования города Горно-Алтайска, внедряющего инновационную образовательную программу" (Приложение 7). 8. Утвердить "Правила и порядок конкурсного отбора учреждения дополнительного образования города Горно-Алтайска, внедряющего инновационную образовательную программу" (Приложение 8). 9. Утвердить "Положение о денежном поощрении дошкольного образовательного учреждения города Горно-Алтайска, внедряющего инновационную образовательную программу" (Приложение 9). 10. Утвердить "Правила и порядок конкурсного отбора дошкольного образовательного учреждения города Горно-Алтайска, внедряющего инновационную образовательную программу" (Приложение 10). 11. Утвердить "Сетевой план-график реализации конкурсов: "Лучшее дошкольное образовательное учреждение города Горно-Алтайска, реализующее инновационную образовательную программу", "Лучшее учреждение дополнительного образования города Горно-Алтайска, реализующее инновационную образовательную программу", "Лучший педагог дошкольного образовательного учреждения города Горно-Алтайска", "Лучший учитель города Горно-Алтайска", "Лучший педагог дополнительного образования г. Горно-Алтайска" (Приложение 11). 12. Контроль над исполнением Постановления возложить на Нечаева Ю.В., заместителя главы администрации города Горно-Алтайска. Мэр г. Горно-Алтайска В.А.Облогин Приложение 1 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПОЛОЖЕНИЕ о денежном поощрении лучших учителей общеобразовательных учреждений г. Горно-Алтайска 1. Денежное поощрение выплачивается лучшим учителям общеобразовательных учреждений г. Горно-Алтайска, реализующим общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования за высокое профессиональное мастерство и значительный вклад в развитие образования города. 2. Ежегодно к Дню учителя выплачивается 2 денежных поощрения в размере 25 тыс. рублей каждое. Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса. 3. На участие в конкурсе имеют право учителя со стажем педагогической работы не менее пяти лет, основным местом работы которых являются общеобразовательные учреждения. Педагоги, осуществляющие в общеобразовательных учреждениях только административные или организационные функции, право на участие в конкурсе не имеют. 4. Учитель, получивший денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через пять лет. 5. Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения утверждаются Постановлением администрации города Горно-Алтайска. 6. Финансирование расходов на выплату денежного поощрения лучшим учителям города Горно-Алтайска осуществляется в пределах утвержденных средств местного бюджета. 7. Выплата денежного поощрения лучшим учителям осуществляется Управлением образования за счет средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. Приложение 2 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПРАВИЛА проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей общеобразовательных учреждений г. Горно-Алтайска I. Общие положения 1.1. Настоящие Правила определяют порядок проведения и критерии конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на получение денежного поощрения. 1.2. Ежегодно к Дню учителя выплачивается 2 денежных поощрения в размере 25 тысяч рублей каждое. Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса. 1.3. На участие в конкурсе имеют право учителя со стажем педагогической работы не менее 5 лет, основным местом работы которых является общеобразовательное учреждение. Педагоги, осуществляющие в образовательных учреждениях только административные или организационные функции, права на участие в конкурсе не имеют. 1.4. Конкурсная комиссия создается распоряжением администрации г. Горно-Алтайска. II. Критерии конкурсного отбора Конкурсный отбор лучших учителей (далее - конкурс) проводится на основании следующих критериев отбора: - позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года; - позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам; - позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя; - использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе; - обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.); - участие в муниципальных и региональных профессиональных конкурсах; - повышение квалификации и профессиональная переподготовка. III. Порядок проведения конкурса 3.1. Выдвижение учителей, указанных в пункте 1.3 настоящих Правил, на получение денежного поощрения производится с их согласия: органами самоуправления (советом образовательного учреждения, попечительским советом), обеспечивающими государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением; предметным методическим объединением, кафедрой, созданными в установленном порядке. 3.2. Конкурсная комиссия проводит регистрацию представлений заявителей на основании следующих документов: - копии диплома о профессиональном образовании, заверенной, директором общеобразовательного учреждения; - выписки из трудовой книжки, заверенной директором общеобразовательного учреждения; - копии тарификационного листа или выписки из приказа, подтверждающего объем учебной нагрузки в текущем учебном году, заверенной директором общеобразовательного учреждения; - ходатайства предметного методического объединения городского или школьного уровня; - аналитической справки о деятельности учителя, заверенной заявителем. 3.3. Процедура проведения конкурса и максимальный балл по каждому из критериев отбора (до 10) устанавливаются конкурсной комиссией, доводятся до сведения общественности через газету "Вестник Горно-Алтайска". 3.4. Конкурсная комиссия на основе критериев отбора и установленной процедуры организует и проводит конкурс учителей. Конкурс проводится с учетом аналитической справки о деятельности учителя и других документов, представленных в конкурсную комиссию. 3.5. Конкурс осуществляется с участием выпускников, специалистов Управления образования, методистов ГМК, общественных организаций, родителей, руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений, территориальной профсоюзной организации работников народного образования и науки. 3.6. На основании результатов конкурса конкурсная комиссия формирует рейтинг и определяет учителей - победителей. 3.7. Списки учителей - победителей конкурса направляются в администрацию города не позднее 1 октября текущего года. 3.8. На основании представленных списков издается распоряжение администрации города Горно-Алтайска об учителях - победителях конкурса, которым выплачивается денежное поощрение. 3.9. Результаты конкурса доводятся до сведения учителей - победителей конкурса. 3.10. Учителя - победители конкурса награждаются Почетными грамотами Администрации города Горно-Алтайска. IV. Процедура проведения конкурсного отбора лучших учителей г. Горно-Алтайска В соответствии с критериями отбора конкурсная комиссия организует экспертизу деятельности Претендентов. Экспертиза результатов деятельности Претендентов по критериям отбора производится с учетом их аналитической справки. Экспертиза деятельности Претендента проводится конкурсной экспертной комиссией, состав которой создается распоряжением администрации г. Горно-Алтайска. Городская конкурсная комиссия определяет максимальный балл по каждому из критериев отбора (от 1 до 10). Критерии отбора лучших учителей 1. Критерий "Позитивная динамика учебных достижений обучающихся" (Максимальная оценка 10 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Позитивная динамика успеваемости (процент | 0-2 | | учащихся, не имеющих "2" по итогам учебного года и | | | полугодия) за последние три года | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Позитивная динамика "качества знаний" учащихся | 0-2 | | (процент учащихся, имеющих "4", "5" по итогам | | | учебного года и полугодие) за последние три года | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Увеличение количества учащихся (в процентах), | 0-2 | | принимающих участие в предметных олимпиадах школьного | | | и муниципального уровней | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 4. Увеличение количества и повышение качества | 0-2 | | творческих работ учащихся по данному предмету | | | (проектов, исследований и др.) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 5. Рост мотивации к изучению предмета (увеличение | 0-2 | | процента учащихся в классе, испытывающих интерес к | | | изучению данного предмета) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: При получении оценки по данному критерию целесообразно руководствоваться тем же принципом, что и для критерия 1. При этом максимальный балл рекомендуется давать, если у Претендента присутствуют (имеют значение "+") первые три показателя и еще любые два из трех последующих показателей. Отсутствие одного из первых трех показателей (значение "-") уменьшает оценку на один балл, присутствие только одного (вместо двух) из последних трех показателей снижает оценку на 0,5 балла и т.д. 2. Критерий "Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Ведение кружков, секций, факультативов | 0-1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Результаты внеурочной деятельности (творческие | 0-1 | | работы учащихся, участие в конференциях, конкурсах, | | | концертах, спортивных соревнованиях) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Достижения (первые и призовые места) учащихся в | 0-1 | | олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях | | | разного уровня (от муниципального до международного) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| 3. Критерий "Позитивные результаты деятельности в качестве классного руководителя" (Максимальная оценка 6 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Благоприятный психологический климат в классе | 0-1 | | (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Постоянное взаимодействие классного руководителя с | 0-1 | | родителями учащихся | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Отсутствие правонарушений у учащихся (или | 0-1 | | положительная динамика по этому показателю) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 4. Развитие самоуправления в классе | 0-1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 5. Активное участие учащихся в жизни образовательного | 0-1 | | учреждения | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 6. Участие учащихся в решении проблем местного | 0-1 | | социума | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: При получении оценки по данному критерию целесообразно руководствоваться тем же принципом, что и для критерия 1. При этом максимальный балл рекомендуется давать, если у Претендента присутствуют (имеют значение "+") первые три показателя и еще любые два из трех последующих показателей. Отсутствие одного из первых трех показателей (значение "-") уменьшает оценку на один балл, присутствие только одного (вместо двух) из последних трех показателей снижает оценку на 0,5 балла и т.д. 4. Критерий "Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе" (Максимальная оценка 4 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Использование ИКТ в процессе обучения предмету | 0-1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Использование проектных, исследовательских и др. | 0-1 | | развивающих образовательных технологий в процессе | | | обучения предмету и воспитательной работе | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Разработка и использование общественно-признанной | 0-1 | | авторской методики, в т.ч. новых цифровых | | | образовательных ресурсов, методов фиксации и | | | оценивания учебных достижений, | | | контрольно-измерительных материалов | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 4. Результативность использования современных | 0-1 | | образовательных технологий | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: В случае, если имеется достоверное обоснование показателя N 4 (на уровне грамотно проведенного педагогического эксперимента), целесообразно давать максимальный балл по данному критерию. Здесь при определении оценки работает принцип "поглощения", по крайней мере по отношению к показателям N 1 и N 2. То же касается и показателя N 3. Его обоснованное наличие также автоматически влечет за собой максимальный балл по данному критерию. Наличие только двух первых показателей (значения "+" по каждому из них) дает оценку на 2 балла меньшую, чем максимальная. Наличие только одного из первых двух показателей снижает оценку еще на один балл. Примечание: В настоящее время использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени. К числу современных образовательных технологий можно отнести: - развивающее обучение; - проблемное обучение; - разноуровневое обучение; - коллективную систему обучения; - технологию решения исследовательских задач; - использование исследовательского метода в обучении; - проектные методы обучения; - технологию "дебаты"; - технология модульного и блочно-модульного обучения; - лекционно-семинарско-зачетная система обучения; - технологию развития "критического мышления"; - технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, долевых и других видов обучающих игр; - обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); - информационно-коммуникационные технологии; - здоровьесберегающие технологии; - систему инновационной оценки "портфолио"; - технология дистанционного обучения и другие. 5. Критерий "Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы)" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Распространение опыта на городском уровне: | 0-1 | | проведение мастер-классов, семинаров, систематическая | | | работа с молодыми коллегами (наставничество) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Обобщение и распространение опыта на региональном | 0-1 | | уровне: проведение мастер-классов, участие (с | | | докладом) в семинарах, совещаниях и конференциях, | | | научно-методические публикации в региональных | | | изданиях, банках педагогической информации | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Обобщение и распространение опыта на | 0-1 | | федеральном уровне: проведение мастер-классов, | | | участие (с докладом) в семинарах, совещаниях и | | | конференциях, научно-методические публикации в | | | региональных изданиях, банках педагогической | | | информации | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: При определении оценки по данному критерию целесообразно считать, что все три показателя равноценны. Максимальный балл складывается из трех одинаковых вкладов, соответствующих трем показателям. 6. Критерий "Повышение квалификации, профессиональная переподготовка, обучение в аспирантуре" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Своевременное (не ранее чем за 5 лет до данного | 0-1 | | конкурса) прохождение повышения квалификации или | | | профессиональной переподготовки | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Обучение в аспирантуре в период проведения | 0-1 | | конкурса | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Наличие ученой степени или звания | 0-1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: При определении оценки по данному критерию наличие хотя бы одного из трех показателей целесообразно считать достаточным основанием для получения максимального балла. Отсутствие всех трех показателей (значение "-" по каждому из них) - 0 баллов. 7. Критерий "Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Участие в муниципальных профессиональных конкурсах | 0-1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Участие в региональных профессиональных конкурсах | 0-1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Участие в федеральных профессиональных конкурсах | 0-1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: При определении оценки по данному критерию вновь целесообразно руководствоваться принципом "поглощения": каждый последующий показатель "поглощает" предыдущие. Так, если у Претендента присутствует третий показатель, то это дает максимальный балл по данному критерию. Если третий отсутствует, но присутствует второй, то из максимальной оценки вычитается один балл. Если присутствует только первый показатель, то из максимальной оценки вычитается два балла. На основании результатов проведенной экспертизы комиссия формирует рейтинг учителя. В случае, если по результатам проведенной экспертизы количество отобранных учителей окажется больше двух, то проводится дополнительная экспертиза деятельности учителей, набравших одинаковое количество баллов. Члены комиссии работают в режиме временного коллектива, проводя коллективное обсуждение документов, представленных на конкурс. Комиссия на основании рейтинга определяет победителей конкурса и направляет список в администрацию города до 3 октября текущего года. На основании представленного списка издается распоряжение администрации г. Горно-Алтайска о денежном поощрении учителей - победителей. Приложение 3 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПОЛОЖЕНИЕ о денежном поощрении лучших педагогов дошкольных образовательных учреждений города Горно-Алтайска за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в развитие дошкольного образования 1. Денежное поощрение выплачивается лучшим педагогам дошкольных образовательных учреждений города Горно-Алтайска за высокое профессиональное мастерство и значительный вклад в развитие дошкольного образования. 2. Ежегодно к Дню учителя выплачивается два денежных поощрения в размере 25 тыс. рублей каждое. Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса. 3. На участие в конкурсе имеют право педагоги со стажем педагогической работы не менее пяти лет, основным местом работы которых является дошкольное образовательное учреждение, реализующее образовательные программы дошкольного образования. Лица, осуществляющие в дошкольных образовательных учреждениях только административные или организационные функции, право на участие в конкурсе не имеют. 4. Педагог, получивший денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через пять лет. 5. Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения устанавливаются в порядке, определяемом Постановлением администрации города Горно-Алтайска. 6. Финансирование расходов на выплату денежного поощрения лучшим педагогам дошкольных образовательных учреждений осуществляется в пределах утвержденных средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. 7. Выплата денежного поощрения осуществляется Управлением образования из средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. Приложение 4 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПРАВИЛА проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших педагогов дошкольных образовательных учреждений города Горно-Алтайска за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в развитие дошкольного образования 1. Общие положения 1.1. Настоящие Правила определяют порядок проведения и критерии конкурсного отбора на денежное поощрение лучших педагогов дошкольных образовательных учреждений города Горно-Алтайска. 1.2. Денежное поощрение выплачивается лучшим педагогам дошкольных образовательных учреждений за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в развитие дошкольного образования (далее - педагогам) по результатам конкурса. 1.3. Денежное поощрение двум педагогам выплачивается Управлением образования из средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска в размере 25 тыс. рублей каждое. 1.4. На участие в конкурсе имеют право педагоги со стажем педагогической работы не менее пяти лет, основным местом работы которых является дошкольное образовательное учреждение, реализующее образовательные программы дошкольного образования. Лица, осуществляющие в дошкольных образовательных учреждениях только административные или организационные функции, право на участие в конкурсе не имеют. 1.5. Педагог имеет право повторно участвовать в конкурсе на получение денежного поощрения не ранее чем через 5 лет. 1.6. Конкурсная комиссия создается Распоряжением администрации города Горно-Алтайска. 2. Критерии конкурсного отбора Конкурсный отбор лучших педагогов осуществляется на основании критериев отбора. Критерии отбора являются фиксированными и обязательными. Критерии отбора: - позитивная динамика достижений воспитанников за последние три года; - позитивные результаты воспитательно-образовательной деятельности по разделам программы; - использование современных дошкольных образовательных технологий в воспитательно-образовательном процессе; - обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы, методические выставки и др.); - повышение квалификации и профессиональная переподготовка; - участие в городских и республиканских профессиональных конкурсах; - основным местом работы педагога является дошкольное образовательное учреждение города Горно-Алтайска; - стаж педагогической работы педагога по специальности в дошкольном образовательном учреждении не менее 3 лет. 3. Порядок конкурсного отбора педагогов дошкольных образовательных учреждений 3.1. Выдвижение педагогов, указанных в пункте 1.4 настоящих Правил, на получение денежного поощрения производится с их согласия: - органами государственно-общественного управления дошкольным образовательным учреждением, зарегистрированным в его Уставе (Совет дошкольного образовательного учреждения, родительский комитет, попечительский совет и т.д.); - городским методическим объединением или методическим объединением педагогов дошкольного образовательного учреждения. 3.2. Документы на педагога представляются в конкурсную комиссию в соответствии с перечнем. 3.3. Перечень документов, представляемых в конкурсную комиссию: - копия диплома о профессиональном образовании, заверенная заведующей ДОУ; - копия трудовой книжки, заверенная заведующей ДОУ; - копия тарификационного листа или выписки из приказа, подтверждающего объем учебной нагрузки в текущем учебном году, заверенная заведующей ДОУ; - копия аттестационного листа; - ходатайство методического объединения; - аналитическая справка о деятельности педагога, утвержденная заявителем. 3.4. Процедура проведения конкурса и максимальный балл по каждому из критериев отбора (по 5-балльной шкале) устанавливаются конкурсной комиссией, доводятся до сведения широкой общественности через газету "Вестник Горно-Алтайска". 3.5. Конкурсная комиссия на основе критериев отбора и установленной процедуры организует и проводит конкурс лучших педагогов. Конкурс проводится с учетом аналитической справки о деятельности педагога и других документов, представленных в конкурсную комиссию. 3.6. Конкурс осуществляется с участием специалистов Управления образования, методистов ГМК, общественных организаций, родителей, руководителей, педагогов дошкольных образовательных учреждений, территориальной профсоюзной организации работников народного образования и науки. 3.7. На основании результатов конкурса конкурсная комиссия составляет рейтинг и определяет педагогов - победителей. 3.8. Список лучших педагогов - победителей на получение денежного поощрения направляется в администрацию города в срок не позднее 1 октября текущего года. 3.9. На основании представленных списков издается Распоряжение администрации города Горно-Алтайска об утверждении лучших педагогов на получение денежного поощрения. 3.10. Результаты конкурса доводятся до сведения педагогов - победителей конкурса. 3.11. Педагоги - победители конкурса награждаются Почетными грамотами Администрации города Горно-Алтайска. 4. Процедура проведения конкурсного отбора лучших педагогов дошкольных образовательных учреждений города Горно-Алтайска Экспертиза деятельности участника конкурса проводится конкурсной комиссией, состав которой создается распоряжением администрации города Горно-Алтайска. В соответствии с критериями отбора конкурсная комиссия организует экспертизу деятельности участника конкурса. Экспертиза результатов деятельности производится с учетом аналитической справки участника конкурса. Конкурсная комиссия определяет максимальный балл - 51. Конкурсный отбор лучших педагогов ДОУ осуществляется на основании следующих критериев отбора: 1. Критерий "Позитивная динамика достижений воспитанников" (Максимальная оценка 10 б.) |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | N | Содержание критерия | Показатели | Балл | | п/п| | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 1. | Позитивная динамика | Сводные данные по | 0-4 | | | "качества знаний" | результатам диагностики | | | | дошкольников | дошкольников (по итогам | | | | | учебного года, полугодия) | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 2. | Позитивная динамика | Сводные данные по | 0-3 | | | "качества знаний" | результатам диагностики | | | | выпускников детского сада | выпускников детского сада | | | | | (по итогам учебного года) | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 3. | Участие детей в | Данные об участии в | 0-3 | | | мероприятиях | конкурсах | | | | муниципального, | | | | | регионального уровней | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| 2. Критерий "Позитивные результаты воспитательно-образовательной деятельности по разделам программы" (Максимальная оценка 15 б.) |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | N | Содержание критерия | Показатели | Балл | | п/п| | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 1. | Позитивные результаты | Сведения о результатах | 0-10 | | | воспитательно- | воспитательно- | | | | образовательной | образовательной | | | | деятельности | деятельности по разделам | | | | | программы | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 2. | Благоприятный | Отзывы родителей о работе | 0-5 | | | психологический климат в | педагога в группе детского | | | | группе, создание | сада. | | | | предметно-развивающей среды | Данные о создании | | | | | предметно-развивающей | | | | | среды в группе, ее влияние | | | | | на гармоничное развитие | | | | | детей | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| Способ оценивания: При оценивании данного критерия целесообразно руководствоваться представленными педагогом сведениями, учитывая результаты воспитательно-образовательной деятельности по разделам программы: физическое воспитание, развитие речи, художественно-эстетическое развитие, интеллектуально-познавательное развитие (экологическое воспитание, национально-региональный компонент, формирование математических представлений и др.). Обратить внимание на мнение родителей о деятельности педагога. Необходимо обратить внимание на наличие предметно-развивающей среды в группе для обеспечения гармоничного развития дошкольников. 3. Критерий "Использование современных образовательных технологий в процессе воспитательно-образовательной работы" (Максимальная оценка 10 б.) |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | N | Содержание критерия | Показатели | Балл | | п/п| | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 1. | Использование современных | Внедряются новые технологии | 0-3 | | | образовательных технологий | | | | | в воспитательно- | | | | | образовательном процессе | | | | | |——————————————————————————————|——————| | | | Внедряются элементы новых | 0-3 | | | | технологий | | | | |——————————————————————————————|——————| | | | Не использует современные | 0-0 | | | | технологии, методики, | | | | | программы | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 2. | Обеспечение доступности | Реализация индивидуального | 0-2 | | | качественного образования | подхода | | | | |——————————————————————————————|——————| | | | Дополнительное образование | 0-2 | | | | дошкольников (ведение | | | | | кружковой работы в детском | | | | | саду) | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| Способ оценивания: В настоящее время использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в воспитательно-образовательном процессе, можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения учебной нагрузки на воспитанников. К числу современных образовательных технологий можно отнести: - использование программ нового поколения ("Детство", "Радуга", "Развитие", "Росточек", "Программа воспитания и обучения в детском саду" и др.); - развивающее обучение; - проектные методы обучения; - здоровьесберегающие технологии. Наличие дополнительного образования дошкольников является важным условием полноценного воспитательно-образовательного процесса в детском саду, обеспечивающего личностное развитие детей. 4. Критерий "Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)" (Максимальная оценка 10 б.) |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | N | Содержание критерия | Показатели | Балл | | п/п| | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 1. | Распространение опыта на | Проведение мастер-классов, | 0-3 | | | муниципальном уровне | семинаров, наставничество, | | | | | участие в городских | | | | | методических объединениях, | | | | | методических выставках и | | | | | т.д. | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 2. | Распространение опыта на | Проведение мастер-классов, | 0-2 | | | региональном уровне | выступление на семинарах, | | | | | конференциях, методических | | | | | выставках и т.д. | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 3. | Разработка собственных | Наличие собственных | 0-2 | | | и/или использование | разработанных методик. | | | | авторской методики | Эффективнее использование | | | | (технологии) | авторской методики | | | | | (технологии) | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 4. | Публикации | Активное участие в | 0-3 | | | | распространении опыта в | | | | | СМИ, банк данных о работе | | | | | педагога (публикации в | | | | | журналах, сборниках, | | | | | программы, проекты, | | | | | видеозаписи, фотоматериалы | | | | | и др.) | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| Способ оценивания: При оценке работы педагога по данному критерию следует обратить внимание не только на количественные показатели проведенных мероприятий на практике, но и в большей мере на степень активности педагога по распространению собственного опыта среди коллег на муниципальном и региональном уровне. 5. Критерий "Повышение квалификации, профессиональная переподготовка, обучение в аспирантуре, докторантуре, наличие ученой степени и (или) ученого звания" (Максимальная оценка 3 б.) |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | N | Содержание критерия | Показатели | Балл | | п/п| | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 1. | Своевременное прохождение | Сведения о прохождении | 0-1 | | | курсов повышения | курсов повышения | | | | квалификации или | квалификации или | | | | профессиональная | профессиональной | | | | переподготовка | переподготовки (не ранее | | | | | чем за 5 лет до данного | | | | | конкурса) | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 2. | Обучение в аспирантуре | Данные об обучении педагога | 0-1 | | | | в аспирантуре | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 3. | Наличие ученой степени | Данные о наличии ученого | 0-1 | | | (звания) | звания | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| Способ оценивания: При определении оценки по данному критерию целесообразно считать, что все показатели равноценны. 6. Критерий "Участие в муниципальных, региональных и российских профессиональных конкурсах" (Максимальная оценка 3 б.) |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | N | Содержание критерия | Показатели | Балл | | п/п| | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 1. | Участие в городских | Участие в мероприятиях и | 0-1 | | | конкурсах, смотрах, | призовые места | | | | конференциях и т.п. | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| | 2. | Участие в республиканских | Только участие | 0-1 | | | конкурсах, смотрах, | | | | | конференциях и т.п. | | | | | | | | | | | | 0-1 | |————|——————————————————————————————| | | | 3. | Участие в российских | | | | | конкурсах, смотрах, | | | | | конференциях и т.п. | | | |————|——————————————————————————————|——————————————————————————————|——————| Способ оценивания: Необходимо рассматривать все виды профессиональной активности, которые демонстрируются педагогом, поскольку именно они в совокупности могут подтвердить результаты инновационной деятельности - повышение качества образования, рост профессионального мастерства. На основании результатов проведенной экспертизы комиссия формирует рейтинг педагога. В случае, если по результатам проведенной экспертизы количество отобранных педагогов, набравших одинаковое количество баллов, окажется больше двух, то проводится дополнительная экспертиза их деятельности. Члены комиссии работают в режиме временного коллектива, проводя коллективное обсуждение документов, представленных на конкурс. Комиссия на основании рейтинга определяет победителей конкурса и направляет список в администрацию города до 3 октября текущего года. На основании представленного списка издается распоряжение администрации г. Горно-Алтайска о денежном поощрении педагогов - победителей ДОУ. Приложение 5 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПОЛОЖЕНИЕ о денежном поощрении лучших педагогов дополнительного образования г. Горно-Алтайска 1. Денежное поощрение выплачивается лучшим педагогам дополнительного образования образовательных учреждений города Горно-Алтайска за высокое профессиональное мастерство и значительный вклад в развитие дополнительного образования города. 2. Ежегодно к Дню учителя выплачивается 2 денежных поощрения в размере 25 тыс. рублей каждое. Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса. 3. На участие в конкурсе имеют право педагоги дополнительного образования со стажем педагогической работы не менее пяти лет, основным местом работы которых являются общеобразовательные учреждения. Педагоги, осуществляющие в общеобразовательных учреждениях только административные или организационные функции, право на участие в конкурсе не имеют. 4. Педагог, получивший денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через пять лет. 5. Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения утверждаются Постановлением администрации города Горно-Алтайска. 6. Финансирование расходов на выплату денежного поощрения лучшим педагогам дополнительного образования города Горно-Алтайска осуществляется в пределах утвержденных средств местного бюджета. Выплата денежного поощрения лучшим педагогам дополнительного образования осуществляется Управлением образования за счет средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. Приложение 6 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПРАВИЛА И ПОРЯДОК конкурсного отбора для денежного поощрения лучших педагогов дополнительного образования города Горно-Алтайска за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в развитие дополнительного образования I. Общие положения 1.1. Настоящие Правила определяют порядок проведения и критерии конкурсного отбора на денежное поощрение лучших педагогов учреждений дополнительного образования города Горно-Алтайска. 1.2. Денежное поощрение выплачивается лучшим педагогам учреждений дополнительного образования за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в развитие дополнительного образования (далее - педагогам) по результатам конкурса. 1.3. Денежное поощрение двум педагогам выплачивается Управлением образования из средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска в размере 25 тыс. рублей каждое. 1.4. На участие в конкурсе имеют право педагоги со стажем педагогической работы не менее пяти лет, основным местом работы которых является учреждение дополнительного образования, реализующее образовательные программы. Лица, осуществляющие в учреждениях дополнительного образования только административные или организационные функции, право на участие в конкурсе не имеют. 1.5. Педагог имеет право повторно участвовать в конкурсе на получение денежного поощрения не ранее чем через 5 лет. 1.6. Конкурсная комиссия создается Распоряжением администрации города Горно-Алтайска. II. Критерии конкурсного отбора Конкурсный отбор лучших педагогов осуществляется на основании критериев отбора. Критерии отбора являются фиксированными и обязательными. Критерии отбора: - позитивная динамика достижений воспитанников за последние три года; - позитивные результаты образовательной деятельности; - использование современных образовательных технологий, авторских подходов и методик в процессе образовательной деятельности; - обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы, методические выставки и др.); - повышение квалификации и профессиональная переподготовка, обучение в аспирантуре, докторантуре, наличие ученой степени и (или) звания; - участие в городских, республиканских, всероссийских, международных профессиональных конкурсах; - основным местом работы педагога является учреждение дополнительного образования города Горно-Алтайска; - стаж педагогической работы педагога по специальности в учреждении дополнительного образования не менее 3 лет. III. Порядок конкурсного отбора педагогов дополнительного образования 3.1. Выдвижение педагогов, указанных в пункте 1.4 настоящих Правил, на получение денежного поощрения производится с их согласия: - органами государственно-общественного управления учреждением дополнительного образования, зарегистрированным в его Уставе (Совет учреждения дополнительного образования детей, родительский комитет, попечительский совет и т.д.); - городским методическим объединением или методическим объединением педагогов дополнительного образования учреждения. 3.2. Документы на педагога представляются в конкурсную комиссию в соответствии с перечнем. 3.3. Перечень документов, представляемых в конкурсную комиссию: - копия диплома о профессиональном образовании, заверенная директором учреждения дополнительного образования детей; - копия трудовой книжки, заверенная директором учреждения дополнительного образования детей; - копия тарификационного листа или выписки из приказа, подтверждающего объем учебной нагрузки в текущем учебном году, заверенная директором учреждения дополнительного образования детей; - копия аттестационного листа; - ходатайство методического объединения; - аналитическая справка о деятельности педагога, утвержденная заявителем. 3.4. Процедура проведения конкурса и максимальный балл по каждому из критериев отбора (по 5-балльной шкале) устанавливаются конкурсной комиссией, доводятся до сведения широкой общественности через газету "Вестник Горно-Алтайска". 3.5. Конкурсная комиссия на основе критериев отбора и установленной процедуры организует и проводит конкурс лучших педагогов. Конкурс проводится с учетом аналитической справки о деятельности педагога и других документов, представленных в конкурсную комиссию. 3.6. Конкурс осуществляется с участием специалистов Управления образования, методистов городского методического кабинета, общественных организаций, родителей, руководителей, педагогов учреждений дополнительного образования, представителей объединенной территориальной городской профсоюзной организации работников образовательных учреждений города Горно-Алтайска. 3.7. На основании результатов конкурса конкурсная комиссия составляет рейтинг и определяет педагогов - победителей. 3.8. Список лучших педагогов - победителей на получение денежного поощрения направляется в администрацию города в срок не позднее 1 октября текущего года. 3.9. На основании представленных списков издается Распоряжение администрации города Горно-Алтайска об утверждении лучших педагогов на получение денежного поощрения. 3.10. Результаты конкурса доводятся до сведения педагогов - победителей конкурса. 3.11. Педагоги - победители конкурса награждаются Почетными грамотами Администрации города Горно-Алтайска. IV. Процедура проведения конкурса "Лучший педагог дополнительного образования г. Горно-Алтайска" Конкурсный отбор проводится в два этапа: первый - на основании критериев участия, второй этап - на основании критериев отбора. Первый этап 1.1. Экспертизу документов Претендентов, указанных в п. 3.2 "Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения" процедуры по критериям участия, осуществляет рабочая группа, входящая в состав городской конкурсной комиссии. 1.2. Ко второму этапу по решению конкурсной комиссии допускаются Претенденты, представившие документы, указанные в п. 3.2 "Правил проведения конкурса" и соответствующие всем критериям участия. Второй этап 1.2.1. В соответствии с критериями отбора конкурсная комиссия организует экспертизу деятельности Претендентов, прошедших во второй этап конкурса. Экспертиза результатов деятельности Претендентов по критериям отбора производится с учетом их аналитической справки. Экспертиза деятельности Претендента проводится конкурсной комиссией, состав которой создается распоряжением администрации г. Горно-Алтайска. Городская конкурсная комиссия определяет максимальный балл по каждому из критериев отбора (от 1 до 10). Критерии отбора лучших педагогов дополнительного образования 1. Критерий "Позитивная динамика учебных достижений воспитанников за последние три года" (Максимальная оценка 4 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Сохранность контингента в % соотношении | 2 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Увеличение количества учащихся (в процентах), | 2 | | принимающих участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, | | | фестивалях, соревнованиях муниципального, | | | регионального, всероссийского и международного | | | уровней | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: при получении оценки по данному критерию целесообразно приписать каждому показателю всего два "+" "-" ("да", "нет"). Например, если имеется позитивная динамика общей успеваемости (первый показатель), этому соответствует "+" ("да"), если ее нет, то "-" ("нет"). Можно рекомендовать ставить максимальный балл по данному критерию только при условии, если "+" соответствует двум первым показателям и еще любым двум из оставшихся трех. Далее оценка снижается на балл, если одному из первых двух показателей соответствует "-", и на 0,5 балла "+" соответствует только одному из трех показателей и т.д. 2. Критерий "Позитивные результаты образовательной деятельности по избранному виду деятельности" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Результаты деятельности (творческие работы | 1 | | учащихся, участие в конференциях, НОУ, конкурсах, | | | концертах, спортивных соревнованиях, фестивалях) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Достижения (первые и призовые места) учащихся в | 1 | | олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях | | | разного уровня (от муниципального до международного) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Участие в предпрофильной и профильной подготовке, | 1 | | результативность профориентационной работы | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: при получении оценки по данному критерию целесообразно руководствоваться принципом "поглощения": каждый последующий показатель "поглощает" предыдущие. Так, если у Претендента присутствует третий показатель, то это дает максимальный балл по данному критерию. Если третий отсутствует, но присутствует второй, то из максимальной оценки вычитается один балл. Если присутствует только первый показатель, то из максимальной оценки вычитается два балла. 3. Критерий "Позитивные результаты деятельности детского объединения" (Максимальная оценка 4 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Благоприятный психологический климат в детском | 1 | | объединении (атмосфера товарищества, взаимопомощи, | | | толерантности) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Постоянное взаимодействие педагога дополнительного | 1 | | образования с родителями учащихся | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Активное участие учащихся детского объединения в | 1 | | жизни учреждения дополнительного образования | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 4. Участие учащихся в решении проблем местного | 1 | | социума | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: при получении оценки по данному критерию целесообразно руководствоваться тем же принципом, что и для критерия 1. При этом максимальный балл рекомендуется давать, если у Претендента присутствуют (имеют значение "+") первые три показателя и еще любые два из трех последующих показателей. Отсутствие одного из первых трех показателей (значение "-") уменьшает оценку на один балл, присутствие только одного (вместо двух) из последних трех показателей снижает оценку на 0,5 балла и т.д. 4. Критерий "Использование современных образовательных технологий в процессе обучения" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Использование проектных, исследовательских и др. | | | развивающих образовательных технологий в процессе | | | обучения и воспитательной работе | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Разработка и использование общественно-признанной | | | авторской методики, в т.ч. новых образовательных | | | ресурсов и достижений | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Результативность использования современных | | | образовательных технологий | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: в случае, если имеется достоверное обоснование показателя N 4 (на уровне грамотно проведенного педагогического эксперимента), целесообразно давать максимальный балл по данному критерию. Здесь при определении оценки работает принцип "поглощения", по крайней мере по отношению к показателям N 1 и N 2. То же касается и показателя N 3. Его обоснованное наличие также автоматически влечет за собой максимальный балл по данному критерию. Наличие только двух первых показателей (значения "+" по каждому из них) дает оценку на 1 балл меньшую, чем максимальная. Наличие только одного из первых двух показателей снижает оценку еще на один балл. Примечание: В настоящее время использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени. К числу современных образовательных технологий можно отнести: - коллективную систему обучения; - использование исследовательского метода в обучении; - проектные методы в обучении; - технологию использования в обучении игровых методов; - здоровьесберегающие технологии; - систему инновационной оценки "портфолио" и др. 5. Критерий "Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Распространение опыта на городском уровне: | 1 | | проведение мастер-классов, семинаров, | | | систематическая работа с молодыми коллегами | | | (наставничество) | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Обобщение и распространение опыта на региональном | 1 | | уровне: проведение мастер-классов, участие (с | | | докладом) в семинарах, совещаниях, конференциях, | | | научно-методические публикации в региональных | | | изданиях | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Обобщение и распространение опыта на федеральном | 1 | | уровне: проведение мастер-классов, | | | научно-методические публикации в региональных | | | изданиях | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: при определении оценки по данному критерию целесообразно считать, что все три показателя равноценны. Максимальный балл складывается из трех одинаковых вкладов, соответствующих трем показателям. 6. Критерий "Повышение квалификации, профессиональная переподготовка, обучение в аспирантуре" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Своевременное (не ранее чем за 5 лет до данного | 1 | | конкурса) прохождение повышения квалификации или | | | профессиональной переподготовки | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Обучение в аспирантуре в период проведения | 1 | | конкурса | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Наличие ученой степени или звания | 1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: при определении оценки по данному критерию наличие хотя бы одного из трех показателей целесообразно считать достаточным основанием для получения максимального балла. Отсутствие всех трех показателей (значение "-" по каждому из них) - 0 баллов. 7. Критерий "Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах" (Максимальная оценка 3 б.) |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Содержание критерия | Количество| | | баллов | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 1. Участие в муниципальных профессиональных конкурсах | 1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 2. Участие в региональных профессиональных конкурсах | 1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | 3. Участие в федеральных профессиональных конкурсах | 1 | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| | Итого: | | |————————————————————————————————————————————————————————————|———————————| Способ оценивания: для максимальной оценки по данному критерию целесообразно считать наличие любых двух показателей из трех. Наличие только одного показателя уменьшает итоговый балл вдвое. На основании результатов проведенной экспертизы комиссия формирует рейтинг педагога. В случае, если по результатам проведенной экспертизы количество отобранных педагогов, набравших одинаковое количество баллов, окажется больше двух, то проводится дополнительная экспертиза деятельности педагогов дополнительного образования. Члены комиссии работают в режиме временного коллектива, проводя коллективное обсуждение документов, представленных на конкурс. Комиссия на основании рейтинга определяет победителей конкурса и направляет список в администрацию города до 1 октября текущего года. На основании представленного списка издается распоряжение администрации г. Горно-Алтайска о денежном поощрении учителей - победителей. Приложение 7 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПОЛОЖЕНИЕ о денежной поощрении учреждения дополнительного образования детей города Горно-Алтайска, внедряющего инновационную образовательную программу 1. Денежное поощрение выплачивается учреждению дополнительного образования города Горно-Алтайска, реализующему инновационные образовательные программы. 2. К Дню защиты детей (1 июня) выплачивается одно денежное поощрение в размере 150 тыс. рублей. Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса. 3. На участие в конкурсе имеют право учреждения дополнительного образования города, реализующие инновационные программы дополнительного образования. 4. Учреждение дополнительного образования города, реализующее инновационные программы дополнительного образования, получившее денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через три года. 5. Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения устанавливаются в порядке, определяемом Постановлением администрации города Горно-Алтайска. 6. Финансирование расходов на выплату денежного поощрения лучшему учреждению дополнительного образования, реализующему инновационные программы дополнительного образования, осуществляется в пределах утвержденных средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. 7. Выплата денежного поощрения осуществляется Управлением образования из средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. Приложение 8 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПРАВИЛА И ПОРЯДОК конкурсного отбора учреждения дополнительного образования детей города Горно-Алтайска, реализующего инновационную образовательную программу I. Общие положения 1.1. Настоящие Правила определяют порядок проведения и критерии конкурсного отбора лучшего учреждения дополнительного образования города Горно-Алтайска, реализующего инновационную образовательную программу. 1.2. Денежное поощрение выплачивает Управление образования из средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска в размере 150 тыс. рублей учреждению дополнительного образования, внедряющему инновационные образовательные программы, на конкурсной основе. 1.3. Порядок и критерии конкурсного отбора учреждения дополнительного образования для денежного поощрения из муниципального бюджета устанавливаются Постановлением администрации города Горно-Алтайска. 1.4. Конкурсная комиссия создается Распоряжением администрации города Горно-Алтайска. II. Критерии конкурсного отбора Конкурсный отбор учреждения дополнительного образования города Горно-Алтайска, реализующего инновационную образовательную программу, осуществляется на основании критериев отбора. Критерии отбора являются фиксированными и обязательными. Критерии отбора: - в учреждении дополнительного образования детей функционирует орган государственно-общественного управления; - в учреждении дополнительного образования детей разработана и утверждена программа развития; - учреждение дополнительного образования детей полностью укомплектовано педагогическими кадрами; - эффективное использование современных образовательных технологий в воспитательно-образовательном процессе, высокое качество результатов воспитания и обучения; - позитивная динамика состояния здоровья воспитанников; - отсутствие травматизма; - обеспечение условий безопасности; - участие в городских, республиканских конференциях, конкурсах, смотрах, выставках и т.п.; - позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к учреждению дополнительного образования детей. III. Порядок проведения конкурсного отбора 3.1. Выдвижение учреждений дополнительного образования детей производится органом управления учреждения дополнительного образования детей, зарегистрированным в его Уставе (Совет учреждения дополнительного образования детей, родительский комитет, попечительский совет и т.д.). 3.2. С целью проведения и осуществления конкурсного отбора учреждения дополнительного образования детей создается конкурсная комиссия (далее - комиссия). 3.3. Документы учреждения дополнительного образования детей представляются в комиссию в соответствии с перечнем и сроками, установленными в сетевом плане-графике. 3.4. Перечень документов, представляемых учреждением дополнительного образования детей в комиссию для экспертизы: - заявка органа государственно-общественного управления учреждения дополнительного образования, зарегистрированного в его Уставе, на участие в конкурсе; - копии правоустанавливающих документов (лицензия на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации, Устав учреждения дополнительного образования детей); - программа развития учреждения дополнительного образования детей с приложением сметы расходов для ее реализации; - справка (или иной документ), подтверждающая, что учреждение дополнительного образования детей является экспериментальной, инновационной или другой площадкой муниципального уровня. 3.5. Процедура проведения конкурса и максимальный балл по каждому из критериев отбора (по 10-балльной шкале) устанавливаются конкурсной комиссией, доводятся до сведения широкой общественности через газету "Вестник Горно-Алтайска". 3.6. Конкурсная комиссия на основе критериев отбора и установленной процедуры организует и проводит конкурс лучших учреждений дополнительного образования детей. Конкурс проводится с учетом программы развития учреждения дополнительного образования детей и других документов, представленных в конкурсную комиссию. 3.7. Конкурс осуществляется с участием специалистов Управления образования, методистов городского методического кабинета, общественных организаций, родителей, руководителей, педагогов учреждений дополнительного образования, представителей объединенной территориальной городской профсоюзной организации работников образовательных учреждений города Горно-Алтайска. 3.8. На основании результатов конкурса конкурсная комиссия составляет рейтинг и определяет лучшее учреждение дополнительного образования, реализующее инновационную образовательную программу. 3.9. Результаты конкурсного отбора на получение денежного поощрения учреждения дополнительного образования детей направляются в администрацию города в срок не позднее 15 мая текущего года. 3.10. На основании результатов конкурса издается Распоряжение администрации города Горно-Алтайска об утверждении лучшего учреждения дополнительного образования детей на получение денежного поощрения. 3.11. Результаты конкурса доводятся до сведения учреждения дополнительного образования детей - победителя конкурса. IV. Процедура проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшего учреждения дополнительного образования детей города Горно-Алтайска, реализующего инновационную программу Конкурсный отбор учреждения дополнительного образования детей города Горно-Алтайска, реализующего инновационную образовательную программу, осуществляется на основании критериев отбора (максимальный балл - 65). Экспертиза деятельности участника конкурса проводится конкурсной комиссией, состав которой создается распоряжением администрации города Горно-Алтайска. В соответствии с критериями отбора конкурсная комиссия организует экспертизу деятельности учреждения дополнительного образования детей - участника конкурса. Критерии отбора являются фиксированными и обязательными. 1. Критерий "Сочетание принципов единоначалия и самоуправления (демократический характер принятия решений, эффективная деятельность органов самоуправления программой развития УДОД)" (Максимальная оценка 8 б.) |——————————————————————————————|—————————————————————————————————|———————| | Содержание критерия | Показатели | Кол-во| | | | баллов| |——————————————————————————————|—————————————————————————————————|———————| | Наличие разных органов | Совет УДОД | 0-2 | | самоуправления, отражающих | | | | интересы УДОД | | | | |—————————————————————————————————|———————| | | Родительский комитет | 0-2 | | |—————————————————————————————————|———————| | | Орган управления программой | 0-2 | | | развития УДОД | | | |—————————————————————————————————|———————| | | Другие | 0-2 | |——————————————————————————————|—————————————————————————————————|———————| Способ оценивания: Содержательной стороной критерия является реализация демократических ценностей (равенство возможностей получения качественного дополнительного образования каждого воспитанника, свобода выбора), осуществляемых в учреждении дополнительного образования через создание системы общественно-государственного управления, и работу ее органов. Поддержки заслуживает учреждение дополнительного образования, активно реализующее демократические принципы управления, привлекающее к участию в управлении родителей, педагогов, общественные организации. Низкие баллы выставляются учреждению дополнительного образования, имеющему централизованную структуру управления и являющемуся по существу закрытым учреждением с авторитарным стилем управления, использующему традиционные технологии обучения, где педагоги сохраняют большую властную дистанцию и авторитарный стиль взаимодействия с воспитанниками. 2. Критерий "Продуктивность реализации программы развития УДОД" (Максимальная оценка 10 б.) |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | N | Содержание критерия | Показатели | Кол-во | | п/п| | | баллов | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 1. | Соответствие программы | Соответствует полностью | 0-3 | | | развития учреждения | | | | | дополнительного | | | | | образования детей | | | | | образовательному стандарту | | | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Соответствует частично | 0-1 | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Не соответствует | 0-0 | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 2. | Достижение целей программы | Грамотность целеполагания | 0-1 | | | развития в соответствии с | | | | | установленными в ней | | | | | показателями | | | | | результативности | | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 3. | Наличие четко обозначенных | Реалистичность достижения | 0-3 | | | целей, планов их | | | | | достижения, объем | | | | | реализации запланированных | | | | | целей | | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 4. | Обоснованность наличия | Кадровые, | 0-1 | | | различных возможностей | материально-технические, | | | | | методические, | | | | | другие условия | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 5. | Общая длительность периода | Справляется ли учреждение | 0-1 | | | работы учреждения | с реализацией намеченных в | | | | дополнительного | программе планов | | | | образования детей по | | | | | программе развития | | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| Способ оценивания: Под продуктивностью реализации программы развития учреждения дополнительного образования детей понимается достижение целей программы развития в соответствии с установленными в нем планами, а также ее содержательное соответствие образовательному стандарту. Наивысший балл выставляется учреждению дополнительного образования детей, имеющему программу, которая является действительным инструментом его развития, что указывается в содержании программы и предполагаемых результатах работы учреждения по ее реализации. 3. Критерии "Укомплектованность педагогическими кадрами" (Максимальная оценка 5 б.) --------------------------------------------------------TT----------------------------------------------------------TT------------мм || Содержание критерия || Показатели ||Кол-во|| || || ||баллов|| ++------------------------------------------------------++----------------------------------------------------------++------------++ ||Укомплектованность ||Полностью укомплектован || 0-3 || ||педагогическими кадрами ||Частично укомплектован || 0-2 || || ||Имеются вакансии || 0-0 || LL------------------------------------------------------++----------------------------------------------------------++-------------- Способ оценивания: Оценивается укомплектованность педагогическими кадрами согласно расстановке кадров на учебный год. 4. Критерий "Эффективное использование современных образовательных технологий в образовательной деятельности" (Максимальная оценка 10 б.) |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | N | Содержание критерия | Показатели | Кол-во | | п/п| | | баллов | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 1. | Использование современных | Внедряются новые | 0-2 | | | образовательных технологий | технологии | | | | в образовательной | | | | | деятельности | | | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Внедряются элементы новых | 0-1 | | | | технологий | | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Работает по традиционной | 0-1 | | | | технологии | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 2. | Обеспечение доступности | Реализация индивидуального | 0-1 | | | качественного | подхода | | | | дополнительного | | | | | образования | | | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Предоставление возможности | 0-1 | | | | получения образования в | | | | | различных формах, | | | | | обеспечение равных условий | | | | | для дополнительного | | | | | образования максимально | | | | | возможного числа детей, | | | | | учет региональных | | | | | особенностей и | | | | | особенностей ближайшего | | | | | окружения | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 3. | Разработка собственных | Наличие собственных | 0-1 | | | и/или использование | разработанных методик | | | | авторской методики | | | | | (технологии) | | | | | |—————————————————————————————| | | | | Эффективное использование | | | | | авторской методики | | | | | (технологии) | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 4. | Обобщение и | Наличие обобщенного опыта | 0-1 | | | распространение опыта на | работы по реализации | | | | муниципальном, | программы развития | | | | региональном уровнях | | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 5. | Публикации | Активное участие в | 0-2 | | | | распространении опыта в | | | | | СМИ | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| Способ оценивания: В настоящее время использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в воспитательно-образовательном процессе, можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения учебной нагрузки на воспитанников. К числу современных образовательных технологий можно отнести: - коллективную систему обучения; - использование исследовательского метода в обучении; - проектные методы в обучении; - здоровьесберегающие технологии; - систему инновационной оценки "портфолио" и др. При оценке работы учреждения дополнительного образования детей по данному критерию следует уделить внимание не только количественным показателям их реализации на практике, но и в большей степени тому эффекту, который получен учреждением от их внедрения. Необходимо обратить внимание на постановку и реалистичность достижения актуальных целей. Содержательно высоким в науке и практике считается то качество воспитания и обучения, которое способствует развитию личности как субъекта творческой деятельности. 5. Критерий "Позитивная динамика состояния здоровья воспитанников" (Максимальная оценка 10 б.) |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | N | Содержание критерия | Показатели | Кол-во | | п/п| | | баллов | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 1. | Создание условий для | Отсутствие травматизма | 3 | | | сохранения здоровья | | | | | воспитанников | | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 2. | Соответствие учебной | Соответствует | 6 | | | нагрузки и организации | | | | | воспитательно- | | | | | образовательного процесса | | | | | требованиям СанПиНов | | | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Частично соответствует | 1 | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Не соответствует | 0 | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| Способ оценивания: Состояние здоровья воспитанников - один из ключевых показателей эффективности образовательной программы, реализуемой учреждением. Особенно важно проанализировать сбалансированность процесса обучения и нерегламентированной деятельности, соответствие требованиям СанПиНов. Высокими баллами следует оценить деятельность учреждения, имеющего стабильную или положительную динамику показателей здоровья детей в течение последних трех лет. 6. Критерий "Участие в городских, республиканских, всероссийских, международных конференциях, конкурсах, смотрах, выставках, соревнованиях и т.д." (Максимальная оценка 12 б.) |——————————————————————————————|—————————————————————————————————|———————| | Содержание критерия | Показатели | Кол-во| | | | баллов| |——————————————————————————————|—————————————————————————————————|———————| | Участие в городских, | Участие в городских | 0-2 | | республиканских, | мероприятиях и призовые места | | | всероссийских, | | | | международных конкурсах, | | | | смотрах, конференциях, | | | | соревнованиях и т.п. | | | | |—————————————————————————————————|———————| | | Только участие | 0-1 | | |—————————————————————————————————|———————| | | Участие в республиканских | 0-2 | | | мероприятиях и призовые места | | | |—————————————————————————————————|———————| | | Только участие | 0-1 | | |—————————————————————————————————|———————| | | Участие в российских | 0-2 | | | мероприятиях и призовые места | | | |—————————————————————————————————|———————| | | Только участие | 0-1 | | |—————————————————————————————————|———————| | | Участие в международных | 0-2 | | | мероприятиях и призовые места | | | |—————————————————————————————————|———————| | | Только участие | 0-1 | |——————————————————————————————|—————————————————————————————————|———————| Способ оценивания: Необходимо рассматривать все виды конкурсной активности, которые демонстрируются учреждением, поскольку именно они в совокупности могут подтвердить результаты инновационной деятельности - повышение качества дополнительного образования, рост профессионального мастерства педагогов, организационное развитие учреждения дополнительного образования детей. На получение высокого балла может претендовать учреждение, которое имеет широкий спектр конкурсных мероприятий, уровень конкурсов, в которых участвует учреждение (городской, республиканский, всероссийский, международный). 7. Критерий "Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к УДОД" (Максимальная оценка 10 б.) |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | N | Содержание критерия | Показатели | Кол-во | | п/п| | | баллов | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 1. | Позитивное отношение | Наличие публикаций в СМИ | 0-3 | | | родителей к учреждению | | | | | дополнительного | | | | | образования детей | | | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Отсутствие жалоб на | 0-3 | | | | деятельность учреждения | | | | |—————————————————————————————|————————| | | | Наличие социальных | 0-3 | | | | партнеров | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| | 2. | Участие родителей, | Степень активности участия | 0-1 | | | выпускников и местного | | | | | сообщества в жизни УДОД | | | |————|—————————————————————————————|—————————————————————————————|————————| Способ оценивания: Отношение родителей, выпускников и местного сообщества к учреждению дополнительного образования детей формируется на основании оценки наиболее значимых параметров, связанных с обучением и пребыванием ребенка в УДОД. Высокими баллами следует оценивать учреждение по данному критерию, если позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества подтверждено с помощью различных источников (публикации, благодарности и др.). На основании результатов конкурса конкурсная комиссия составляет рейтинг и определяет лучшее учреждение дополнительного образования детей, реализующее инновационную образовательную программу. В случае, если по результатам проведенной экспертизы количество отобранных учреждений, набравших одинаковое количество баллов, окажется больше одного, то проводится дополнительная экспертиза их деятельности. Члены комиссии работают в режиме временного коллектива, проводя коллективное обсуждение документов, представленных на конкурс. Комиссия на основании рейтинга определяет победителей конкурса и направляет список в администрацию города до 1 июня текущего года. На основании представленного списка издается распоряжение администрации г. Горно-Алтайска о денежном поощрении УДОД - победителя. Приложение 9 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПОЛОЖЕНИЕ о денежном поощрении дошкольного образовательного учреждения города Горно-Алтайска, реализующего инновационную образовательную программу дошкольного образования 1. Денежное поощрение выплачивается дошкольному образовательному учреждению города Горно-Алтайска, реализующему инновационную образовательную программу дошкольного образования. 2. К Дню защиты детей (1 июня) выплачивается одно денежное поощрение в размере 150 тыс. рублей. Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса. 3. На участие в конкурсе имеют право дошкольные образовательные учреждения города, реализующие инновационные образовательные программы дошкольного образования. 4. Дошкольное образовательное учреждение города, реализующее инновационные образовательные программы дошкольного образования, получившее денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через три года. 5. Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения устанавливаются в порядке, определяемом Постановлением администрации города Горно-Алтайска. 6. Финансирование расходов на выплату денежного поощрения лучшему дошкольному образовательному учреждению, реализующему инновационную образовательную программу дошкольного образования, осуществляется в пределах утвержденных средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. 7. Выплата денежного поощрения осуществляется Управлением образования из средств муниципального бюджета города Горно-Алтайска. Приложение 10 к Постановлению администрации города от 13 марта 2009 г. N 27 ПРАВИЛА проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшего дошкольного образовательного учреждения города Горно-Алтайска, реализующего инновационную образовательную программу дошкольного образования 1. Общие положения 1.1. Настоящие Правила определяют порядок проведения и критерии конкурсного отбора лучшего дошкольного образовательного учреждения города Горно-Алтайска, реализующего инновационную образовательную программу дошкольного образования. Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Декабрь
|
