9. Приложение № 2 к Программе
изложить в следующей редакции:
«Приложение №
2
к комплексной
программе «Развитие
системы
профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2011 –
2015 годы»
(в редакции постановления Правительства Ямало-Ненецкого автономного
округа
от 14 октября
2013 года № 854-П)
МЕТОДИКА
расчёта
показателей, используемых для оценки эффективности
реализации Программы
Оценка
эффективности Программы будет ежегодно производиться на основе использования
системы целевых индикаторов, которая обеспечит мониторинг динамики изменений в
сфере социальной политики за оцениваемый период с целью уточнения задач и
мероприятий Программы.
Значение
показателей отражаются в процентах.
Источником
данных является департамент образования автономного округа и государственные профессиональные
образовательные организации, подведомственные департаменту образования
автономного округа (далее –профессиональные
образовательные организации).
1. Доля
обучающихся профессиональных образовательных организаций, трудоустроившихся на
предприятии в процессе обучения
в профессиональной
образовательной организации,
в их общем количестве
Исходные данные:
количество обучающихся,
трудоустроившихся на предприятии в процессе обучения в профессиональных
образовательных организациях;
общее количество
обучающихся в профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение количества обучающихся, трудоустроившихся на
предприятии в процессе обучения в профессиональных образовательных организациях,
к общему количеству обучающихся в профессиональных образовательных организациях.
2. Доля
выпускников профессиональных образовательных организаций, прошедших стажировку
на предприятиях, в их общем количестве
Исходные данные:
количество выпускников в профессиональных
образовательных организациях, прошедших стажировку на предприятиях;
общее количество выпускников в
профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества выпускников в
профессиональных образовательных организациях, прошедших стажировку на
предприятиях, к общему количеству выпускников в профессиональных
образовательных организациях.
3.
Доля обучающихся в профессиональных
образовательных организациях
из числа
коренных малочисленных народов Севера, получающих профессиональное образование,
в их общем количестве
Исходные данные:
количество обучающихся в
профессиональных образовательных организациях из числа коренных малочисленных
народов Севера, получающих профессиональное образование;
общее количество
обучающихся в профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение количества обучающихся в профессиональных
образовательных организациях из числа коренных малочисленных народов Севера,
получающих профессиональное образование, к общему количеству обучающихся в
профессиональных образовательных организациях.
4.
Доля профессиональных образовательных организаций,
работающих
на основе
договорных отношений с работодателями и осуществляющими целевую подготовку
кадров, в их общей численности
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, работающих на основе договорных отношений с
работодателями и осуществляющих целевую подготовку кадров;
общее количество профессиональных образовательных
организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, работающих на основе договорных отношений с
работодателями и осуществляющих целевую подготовку кадров, к общему количеству профессиональных
образовательных организаций.
5.
Доля образовательных программ среднего
профессионального
образования, реализуемых
в соответствии с федеральными
государственными
образовательными стандартами,
в их общем
количестве
Исходные данные:
количество образовательных программ
среднего профессионального образования, реализуемых в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами в профессиональных
образовательных организациях;
общее количество образовательных
программ среднего профессионального образования в профессиональных
образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение числа образовательных программ среднего
профессионального образования, реализуемых в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами в профессиональных
образовательных организациях, к общему количеству образовательных программ
среднего профессионального образования в профессиональных образовательных
организациях.
6.
Количество образовательных программ среднего
профессионального образования, реализуемых в условиях кредитно-модульной
системы
организации
обучения
Исходные данные:
ежегодное количество образовательных
программ среднего профессионального образования в профессиональных
образовательных организациях, реализуемых в условиях кредитно-модульной системы
организации обучения.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается как сумма
ежегодного количества образовательных программ среднего профессионального
образования в профессиональных образовательных организациях, реализуемых в
условиях кредитно-модульной системы организации обучения.
7. Доля профессиональных
образовательных организаций, внедряющих дистанционные программы обучения, в их
общем количестве
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, внедряющих дистанционные программы обучения;
общее количество профессиональных
образовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение количества профессиональных образовательных
организаций, внедряющих дистанционные программы обучения, к общему количеству профессиональных
образовательных организаций.
8. Доля профессиональных
образовательных организаций, обеспеченных библиотечно-информационными ресурсами
в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего
профессионального
образования, в их общем количестве
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, обеспеченных библиотечно-информационными ресурсами
в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
среднего профессионального образования;
общее количество профессиональных
образовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение количества профессиональных образовательных
организаций, обеспеченных библиотечно-информационными ресурсами в соответствии
с федеральными государственными образовательными стандартами среднего
профессионального образования, к общему количеству профессиональных
образовательных организаций.
9. Доля профессиональных
образовательных организаций, имеющих свои
обновляемые сайты в сети Интернет и публикующих на них отчёты по
результатам своей деятельности, в их общем количестве
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, имеющих свои обновляемые сайты в сети Интернет и
публикующих на них отчёты по результатам своей деятельности;
общее количество профессиональных
образовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, имеющих свои обновляемые сайты в сети Интернет и
публикующих на них отчёты по результатам своей деятельности, к общему
количеству профессиональных образовательных организаций.
10. Доля
представителей реального сектора экономики
в составе
педагогических работников в
профессиональных
образовательных организациях
Исходные данные:
численность представителей реального
сектора экономики в составе педагогических работников в профессиональных
образовательных организациях;
общее количество педагогических
работников в профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм
расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение численности
представителей реального сектора экономики в составе педагогических работников в
профессиональных образовательных организациях к общему количеству
педагогических работников в профессиональных образовательных организациях.
11. Доля
педагогических работников, имеющих квалификационные
категории
(первая, высшая), в их общем количестве
Исходные данные:
количество педагогических работников (преподаватели/мастера
производственного обучения), работающих в профессиональных образовательных
организациях и прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории
(первая, высшая);
общее количество педагогических
работников (преподаватели/мастера производственного обучения), работающих в
профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества
педагогических работников (преподаватели/мастера производственного обучения), работающих
в профессиональных образовательных организациях и прошедших аттестацию на
присвоение квалификационной категории (первая, высшая), к общему количеству
педагогических работников (преподаватели/мастера производственного обучения) в
профессиональных образовательных организациях.
12. Доля
педагогических работников, прошедших повышение
квалификации
по федеральным государственным образовательным
стандартам среднего профессионального
образования, в том числе
в новых
формах, в их общем количестве
Исходные данные:
количество педагогических работников, работающих
в профессиональных образовательных организациях и прошедших повышение
квалификации по федеральным государственным образовательным стандартам среднего
профессионального образования, в том числе в новых формах;
общее количество педагогических
работников, работающих в профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение количества педагогических работников, работающих в
профессиональных образовательных организациях и прошедших повышение
квалификации по федеральным государственным образовательным стандартам среднего
профессионального образования, в том числе в новых формах, к общему количеству педагогических
работников, работающих в профессиональных образовательных организациях.
13. Доля
педагогических работников, прошедших переподготовку
(стажировку)
в организациях, в том числе за рубежом,
в их общем количестве
Исходные данные:
количество педагогических работников,
работающих в профессиональных образовательных организациях и прошедших
переподготовку (стажировку) в образовательных организациях (организациях), в
том числе за рубежом;
общее количество педагогических
работников, работающих в профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение количества педагогических работников, работающих в
профессиональных образовательных организациях и прошедших переподготовку
(стажировку) в образовательных организациях (организациях), в том числе за
рубежом, к общему количеству педагогических работников, работающих в
профессиональных образовательных организациях.
14. Доля лиц,
обучающихся по образовательным программам среднего
профессионального
образования, прошедшим независимую оценку,
в их общем
количестве
Исходные данные:
количество
обучающихся по образовательным программам среднего профессионального
образования в профессиональных образовательных организациях, прошедшим независимую оценку качества;
общее количество обучающихся
по образовательным программам среднего профессионального образования в
профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества лиц,
обучающихся по образовательным программам среднего профессионального
образования в профессиональных образовательных организациях, прошедшим независимую
оценку качества, к общему количеству выпускников по образовательным программам
среднего профессионального образования в профессиональных образовательных
организациях.
15. Доля профессиональных
образовательных организаций,
перешедших в новые организационно-правовые формы
управления, в
их общем количестве
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы;
общее количество профессиональных
образовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, перешедших в новые организационно-правовые формы,
к общему количеству профессиональных образовательных организаций.
16. Доля профессиональных
образовательных организаций, имеющих
в своей
структуре ресурсные центры профессионального образования,
службы
содействия трудоустройству выпускников, учебные
центры профессиональных квалификаций, в их общем
количестве
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры
профессионального образования, службы содействия трудоустройству выпускников, учебные
центры профессиональных квалификаций;
общее количество профессиональных
образовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатели формируются отдельно по
каждой структуре:
а) показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, имеющих в своей структуре ресурсные центры
профессионального образования, к общему количеству профессиональных
образовательных организаций (ресурсный центр профессионального образования –
это структурное подразделение профессиональной образовательной организации, в
котором сконцентрированы дорогостоящие и/или уникальные образовательные ресурсы
по одной или нескольким укрупнённым
группам профессий и специальностей и обеспечено их эффективное использование
другими профессиональными образовательными организациями, а также организациями
на основе соответствующих договоров);
б) показатель рассчитывается в
процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, имеющих в своей структуре службы содействия
трудоустройству выпускников, к общему количеству профессиональных
образовательных организаций (служба содействия трудоустройству выпускников –
это структурное подразделение профессиональных образовательных организаций,
основной функцией которого является содействие занятости учащейся молодёжи и
трудоустройству выпускников образовательного учреждения);
в) показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества
профессиональных образовательных организаций, имеющих в своей структуре учебные
центры профессиональных квалификаций, к общему количеству профессиональных
образовательных организаций (учебный центр профессиональных квалификаций –
структурное подразделение профессиональных образовательных организаций, осуществляющее
обучение по программам профессионального обучения,
дополнительного образования).
17. Доля
многопрофильных и многоуровневых профессиональных образовательных организаций в
их общем количестве
Исходные данные:
количество многопрофильных и
многоуровневых профессиональных образовательных организаций;
общее количество профессиональных
образовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение числа многопрофильных* и многоуровневых* профессиональных
образовательных организаций к общему количеству профессиональных
образовательных организаций (*многопрофильные и многоуровневые профессиональные
образовательные организации – профессиональные образовательные организации, которые осуществляют подготовку кадров
одновременно по нескольким профилям и двум уровням программ среднего
профессионального образования).
18. Доля профессиональных
образовательных организаций,
обновивших свою инфраструктуру, в их общем количестве
Исходные данные:
количество профессиональных образовательных организаций,
осуществивших капитальный ремонт своей инфраструктуры;
общее количество профессиональных
образовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, осуществивших капитальный ремонт своей
инфраструктуры, к общему количеству профессиональных образовательных
организаций.
19. Доля профессиональных
образовательных организаций, перешедших
на нормативное
финансирование, в их общем количестве
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, перешедших на нормативное финансирование;
общее
количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, перешедших на нормативное финансирование, к общему
количеству профессиональных образовательных организаций.
20. Доля профессиональных
образовательных организаций, использующих материально-техническую базу
предприятий для организации учебной
и производственной практик, в их общем количестве
Исходные данные:
количество профессиональных
образовательных организаций, использующих материально-техническую базу
предприятий для организации учебной и производственной практик;
общее
количество профессиональных образовательных организаций. Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества профессиональных
образовательных организаций, использующих материально-техническую базу
предприятий для организации учебной и производственной практик, к общему
количеству профессиональных образовательных организаций.
21. Доля
выпускников общеобразовательных организаций,
поступивших на обучение по образовательным программам среднего
профессионального
образования
Исходные данные:
количество выпускников
общеобразовательных организаций, поступивших на обучение по
образовательным программам среднего профессионального образования;
общее количество выпускников общеобразовательных
организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества выпускников
общеобразовательных организаций, поступивших на обучение по
образовательным программам среднего профессионального образования, к общему
количеству выпускников общеобразовательных организаций.
22. Доля лиц,
принятых на обучение по образовательным программам
среднего
профессионального образования по приоритетным
для экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных
ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство дорог,
строительство,
сельское хозяйство, здравоохранение, образование,
культура,
средства массовой информации), в их общем количестве
Исходные данные:
количество лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям
(добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и
строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение,
образование, культура, средства массовой информации) в профессиональные
образовательные организации;
общее количество лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования в профессиональные образовательные организации.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение
количества лиц, принятых на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям
(добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и
строительство дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение,
образование, культура, средства массовой информации) в профессиональные
образовательные организации, к общему количеству лиц, принятых на обучение по
образовательным программам среднего профессионального образования
в профессиональные образовательные организации.
23. Доля обучающихся
профессиональных образовательных организаций, получающих профессиональное
образование по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и
переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство
дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование,
культура, средства массовой информации), в их общем количестве
Исходные данные:
количество обучающихся, получающих
профессиональное образование по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча
и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство
дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование,
культура, средства массовой информации) в профессиональных образовательных
организациях;
общее количество обучающихся
в профессиональных образовательных организациях.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель
рассчитывается в процентах и формируется как отношение количества обучающихся, получающих
профессиональное образование по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча
и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство
дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование,
культура, средства массовой информации) в профессиональных образовательных организациях,
к общему количеству обучающихся в профессиональных образовательных организациях.
24. Доля
выпускников общеобразовательных организаций,
получивших целевую образовательную субсидию для получения
высшего
образования по приоритетным для экономики Ямала направлениям (добыча и
переработка полезных ископаемых, электроэнергетика, транспорт и строительство
дорог, строительство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование,
культура, средства массовой информации), в их общем количестве
Исходные данные:
количество выпускников
общеобразовательных организаций, получивших целевую образовательную субсидию
для получения высшего образования по приоритетным для экономики Ямала
направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых, электроэнергетика,
транспорт и строительство дорог, строительство, сельское хозяйство,
здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации);
общее количество выпускников
общеобразовательных организаций.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и формируется как отношение
количества выпускников общеобразовательных организаций, получивших целевую
образовательную субсидию для получения высшего образования по приоритетным для
экономики Ямала направлениям (добыча и переработка полезных ископаемых,
электроэнергетика, транспорт и строительство дорог, строительство, сельское
хозяйство, здравоохранение, образование, культура, средства массовой информации),
к общему количеству выпускников общеобразовательных организаций.
25. Доля
открытых новых профессий и специальностей среднего профессионального
образования в их общем количестве
Исходные данные:
количество открытых новых
профессий и специальностей среднего профессионального образования;
общее количество профессий и
специальностей среднего профессионального образования.
Алгоритм расчёта показателя:
показатель рассчитывается в процентах и
формируется как отношение числа новых профессий и специальностей среднего
профессионального образования, открытых с 01 сентября учебного года, к общему количеству профессий
и специальностей среднего профессионального образования по состоянию на 01
сентября учебного года.».
