Постановление Правительства Свердловской области от 18.05.2000 № 393-ПП

       6. Развитие экономических механизмов, гарантирующих необходимые
условия  функционирования  и развития системы образования Свердловской
области

       Планируемые результаты:
       обеспечение  гарантий  бюджетного  финансирования   на   основе
нормативов минимальной бюджетной обеспеченности;
       улучшение ресурсного обеспечения системы образования.

|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Направления          |Содержание деятельности             |Сроки     |Ответственные    |
|деятельности         |                                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Оптимизация          |Совершенствование и                 |2000 -    |МОПО,            |
|использования        |дифференциация нормативов           |2003 гг.  |Министерство     |
|имеющихся ресурсов   |ресурсного обеспечения              |          |экономики и      |
|обеспечения          |по уровням образования              |          |труда            |
|                     |                                    |          |Свердловской     |
|                     |                                    |          |области          |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Оптимизация планирования и          |ежегодно  |МОПО             |
|                     |финансирования, адекватная          |          |                 |
|                     |экономическим процессам             |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Разработка механизмов контроля      |ежегодно  |МОПО             |
|                     |эффективности влияния               |          |                 |
|                     |финансовых и материальных           |          |                 |
|                     |ресурсов на качество                |          |                 |
|                     |образования                         |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Разработка механизмов               |2000 г.   |МОПО             |
|                     |определения приоритетных            |          |                 |
|                     |направлений ресурсного              |          |                 |
|                     |обеспечения                         |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Прогнозирование упреждающего        |2004 г.   |МОПО             |
|                     |финансирования                      |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Реализация программ экономии        |ежегодно  |МОПО             |
|                     |бюджетных средств                   |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Совершенствование межбюджетных      |ежегодно  |МОПО, МОУО       |
|                     |отношений                           |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Введение системы действий           |2001 г.   |МОПО, ИРРО,      |
|                     |по обеспечению профессиональной     |          |МОУО             |
|                     |квалификации управленческого        |          |                 |
|                     |корпуса                             |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Поиск и              |Стимулирование привлечения          |ежегодно  |МО, МОУО         |
|привлечение          |инвестиционных ресурсов             |          |                 |
|новых ресурсных      |в образование.                      |          |                 |
|средств              |Развитие внебюджетной               |          |                 |
|                     |деятельности образовательных        |          |                 |
|                     |учреждений.                         |          |                 |
|                     |Создание фондов образования.        |          |                 |
|                     |Совершенствование                   |          |                 |
|                     |межведомственных отношений.         |          |                 |
|                     |Реализация областных целевых        |          |                 |
|                     |программ развития образования       |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|

       7. Развитие материально-технической базы системы образования

       Планируемые результаты:
       система управления материально-технической базой образования;
       материально-техническое  обеспечение  условий   образования   в
проблемных (депрессивных) территориях;
       повышение эффективности влияния материально-технической базы на
качество образования.

|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Направления          |Содержание деятельности             |Сроки     |Ответственные    |
|деятельности         |                                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Совершенствование    |Разработка и внедрение              |2000 г.   |МОПО, ИРРО       |
|нормативно -         |дополнительных к федеральным        |          |                 |
|правового            |требований в части:                 |          |                 |
|обеспечения          |строительных норм и правил,         |          |                 |
|материально -        |санитарных норм, охраны             |          |                 |
|технических          |здоровья обучающихся,               |          |                 |
|условий              |воспитанников, оснащенности         |          |                 |
|образования          |учебного процесса и                 |          |                 |
|                     |оборудования учебных помещений;     |          |                 |
|                     |критериев для включения             |          |                 |
|                     |муниципальных образований,          |          |                 |
|                     |образовательных учреждений          |          |                 |
|                     |в областные целевые программы       |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Повышение уровня     |Корректировка образовательных       |2000 г.   |ИРРО             |
|экономико -          |программ Института развития         |          |                 |
|правовой             |регионального образования           |          |                 |
|компетентности       |для руководителей и педагогов       |          |                 |
|руководителей        |образовательных учреждений          |          |                 |
|образовательных      |по вопросам эффективности           |          |                 |
|учреждений           |использования материальных          |          |                 |
|                     |ценностей в образовательном         |          |                 |
|                     |процессе для формирования           |          |                 |
|                     |предметно - развивающей среды.      |          |                 |
|                     |Дополнения в программы              |          |                 |
|                     |аттестации руководителей            |          |                 |
|                     |образовательных учреждений          |          |                 |
|                     |в части вопросов управления         |          |                 |
|                     |развитием материально -             |          |                 |
|                     |технической базы                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Достижение уровня    |Разработка отсутствующих            |ежегодно  |МОПО, ИРРО,      |
|системного           |государственных (областных)         |          |ГОУ "Учебная     |
|обеспечения          |стандартов (нормативов)             |          |книга"           |
|образования          |программно - методического и        |          |                 |
|программно -         |материально - технического          |          |                 |
|методическими и      |обеспечения образовательных         |          |                 |
|учебными             |учреждений                          |          |                 |
|материалами          |                                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Повышение            |Разработка программы                |2000 г.   |МОПО             |
|эффективности        |деятельности по формированию        |          |                 |
|управления           |системы управления развитием        |          |                 |
|развитием            |материально - технической базы      |          |                 |
|материально -        |образования                         |          |                 |
|технической базы     |                                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Приведение существующих             |2002 г.   |                 |
|                     |государственных стандартов          |          |                 |
|                     |материально - технического          |          |                 |
|                     |обеспечения в соответствие          |          |                 |
|                     |с ГОСом                             |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Приведение положений о              |2001 г.   |                 |
|                     |лицензировании образовательных      |          |                 |
|                     |учреждений в соответствие           |          |                 |
|                     |с разработанными                    |          |                 |
|                     |(откорректированными)               |          |                 |
|                     |стандартами материально -           |          |                 |
|                     |технического обеспечения            |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Разработка           |Разработка соглашения               |2000 г.   |МОПО             |
|нормативных          |со Свердловским областным           |          |                 |
|оснований            |союзом промышленников и             |          |                 |
|деятельности         |предпринимателей о подготовке       |          |                 |
|социальных           |специалистов для предприятий и      |          |                 |
|партнеров            |организаций в учреждениях           |          |                 |
|в развитии           |начального профессионального        |          |                 |
|материально -        |образования и типового договора     |          |                 |
|технической базы     |по подготовке соответствующей       |          |                 |
|                     |материально - технической базы      |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Разработка           |Разработка и реализация             |2003 г.   |МОПО             |
|системы управления   |областной целевой программы         |          |                 |
|образованием         |"Информатизация" (в части           |          |                 |
|на основе            |материально - технического          |          |                 |
|введения             |обеспечения)                        |          |                 |
|информационно -      |                                    |          |                 |
|технологических      |                                    |          |                 |
|средств в вопросах   |                                    |          |                 |
|материально -        |                                    |          |                 |
|технического         |                                    |          |                 |
|обеспечения          |                                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Рекомендации муниципальным          |2000 г.   |                 |
|                     |органам управления                  |          |                 |
|                     |образованием, образовательным       |          |                 |
|                     |учреждениям по разработке           |          |                 |
|                     |документов.                         |          |                 |
|                     |Разработка программ экспертизы      |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Поддержка            |Подготовка предложений,             |2000 г.   |МОПО             |
|перспективных        |технических заданий и других        |          |                 |
|проектов развития    |материалов для разработки           |          |                 |
|материально -        |проектов развития материально -     |          |                 |
|технической базы     |технической базы образования        |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Стимулирование творческой           |посто-    |МОПО, ИРРО       |
|                     |деятельности работников             |янно      |                 |
|                     |образовательных учреждений и        |          |                 |
|                     |муниципальных органов               |          |                 |
|                     |управления образованием             |          |                 |
|                     |по развитию материально -           |          |                 |
|                     |технической базы                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Разработка положения о конкурсе     |2000 г.   |МОПО             |
|                     |"Управление развитием               |          |                 |
|                     |материально - технической базы      |          |                 |
|                     |образовательного учреждения"        |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|                     |Разработка и реализация             |2000 -    |МОПО             |
|                     |областной целевой программы         |2000 гг.  |                 |
|                     |развития образования                |          |                 |
|                     |Свердловской области (в части       |          |                 |
|                     |материально - технического          |          |                 |
|                     |обеспечения) и других областных     |          |                 |
|                     |целевых программ                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Закрепление и        |Осуществление контроля              |2000 -    |МОПО,            |
|поддержка молодых    |за выполнением Свердловским         |2004 гг.  |Департамент      |
|специалистов         |областным государственным           |          |по делам         |
|в системе            |учреждением "Фонд поддержки         |          |молодежи         |
|образования          |индивидуального жилищного           |          |Свердловской     |
|                     |строительства" постановления        |          |области          |
|                     |Правительства Свердловской          |          |                 |
|                     |области об оказании финансовой      |          |                 |
|                     |поддержки педагогам,                |          |                 |
|                     |нуждающимся в улучшении             |          |                 |
|                     |жилищных условий                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Развитие сети        |Разработка и реализация             |ежегодно  |МОПО, МОУО       |
|учреждений           |программ строительства              |          |                 |
|общего и             |областных и муниципальных           |          |                 |
|дополнительного      |образовательных учреждений          |          |                 |
|образования          |                                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|
|Оптимизация          |Реализация целевой комплексной      |ежегодно  |МОПО             |
|использования        |программы "Энерго- и                |          |                 |
|имеющихся            |ресурсосбережение"                  |          |                 |
|ресурсов             |                                    |          |                 |
|обеспечения          |                                    |          |                 |
|образования          |                                    |          |                 |
|—————————————————————|————————————————————————————————————|——————————|—————————————————|


       8.   Реструктурирование   сети    образовательных    учреждений
областного ведения и развитие спектра образовательных программ

       Государственное воспитание

       Направления реструктурирования сети и совершенствование условий
жизнедеятельности воспитанников:
       1)  изменение  вида  учреждений   государственного   воспитания
(Сухоложский,  Нижнесергинский,  Полевской  дошкольные  детские дома в
детские  дома  смешанного  типа  в   связи   с   изменением   возраста
воспитанников;  Таватуйского  дошкольного  детского дома в детский дом
для детей с проблемами здоровья);
       2) открытие групп в Верхнетагильском, Дегтярском, Алапаевском и
Верхнесинячихинском  детских  домах смешанного типа для детей, имеющих
проблемы интеллектуального развития;
       3) создание условий в учреждениях  государственного  воспитания
для   проживания   детей   по   семейному  типу  (дети  в  родственных
отношениях);
       4) реорганизация учреждений  государственного  воспитания  типа
детский дом - школа в соответствии с их целевым предназначением.

       Начальное профессиональное образование

       Для обеспечения  общедоступности  начального  профессионального
образования   будет   сохранено   общее   количество  учебных  мест  в
учреждениях  начального  профессионального  образования   Свердловской
области.
       Направления  реструктурирования   сети   и   развития   спектра
образовательных программ:
       оптимизация  размещения   образовательных   программ   в   сети
учреждений     начального     профессионального     образования     по
территориальному  признаку  с  целью   ликвидации   дублирования   при
подготовке специалистов;
       реализация   многоуровневых    образовательных    программ    в
учреждениях начального профессионального образования в целях повышения
качества подготовки специалистов;
       изменение   профессиональной   направленности   образовательных
программ      в      соответствии     с     потребностями     развития
социально-экономической инфраструктуры территории (для промышленности,
сельского  хозяйства,  лесной  и деревообрабатывающей промышленности и
сферы обслуживания);
       выравнивание плотности распределения  образовательных  услуг  в
сети    учреждений   начального   профессионального   образования   по
территориальному  признаку   с   целью   обеспечения   общедоступности
получения   начального   профобразования   и  социальной  защищенности
обучающихся;
       развитие многопрофильности реализуемых образовательных программ
в   рамках   одного  образовательного  учреждения  с  целью  повышения
адаптивности системы начального профессионального образования;
       приведение   вида   учреждений   начального   профессионального
образования   в   соответствие   с  уровнем  и  качеством  реализуемых
образовательных программ согласно нормативным требованиям;
       развитие учреждений  начального  профессионального  образования
как  базовых  для  обучения  выпускников  из областных и муниципальных
учреждений государственного воспитания;
       перепрофилирование  учреждений   начального   профессионального
образования   для   работы   с   детьми   с  особыми  образовательными
потребностями (дети-инвалиды, социально дезадаптированные дети, дети с
ограниченными   возможностями   здоровья,   дети   с   отклонениями  в
интеллектуальном развитии).

       Среднее педагогическое образование

       С целью формирования кадрового потенциала  области,  способного
осуществлять   образовательный   процесс   в  учреждениях  образования
различных   типов   и   видов   в    соответствии    с    требованиями
национально-региональных    компонентов   государственных   стандартов
основного  общего,  начального  профессионального  и   дополнительного
образования,  будут реализованы следующие направления развития спектра
образовательных программ:
       развитие многопрофильности учреждений среднего  педагогического
образования,  ориентированных  на  реализацию образовательных программ
различного уровня (базовый, повышенный);
       подготовка  специалистов  по  широкому  спектру  педагогических
специальностей  (программ  дополнительной  подготовки, специализаций),
исходя из имеющихся потребностей "обслуживаемых" территорий  с  учетом
объективно  складывающейся  потребности  в  тех  или иных специалистах
(Красноуфимский,  Камышловский,  Нижнетагильский  N  1,   Северный   и
Каменск-Уральский педагогические колледжи);
       определение базовых  педагогических  колледжей,  имеющих  узкую
специализацию по подготовке специалистов для отдельных образовательных
областей   (Екатеринбургский,   Ревдинский,   Нижнетагильский   N   2,
Свердловский    областной    музыкально-эстетический    педагогические
колледжи,           Екатеринбургский           и           Алапаевский
профессионально-педагогические   колледжи,   Ирбитское  педагогическое
училище);
       реализация      в      Алапаевском      и      Екатеринбургском
профессионально-педагогических   колледжах   образовательных  программ
начального  профессионального  образования  (ступенчатая   модель)   в
объеме,   необходимом   для  дальнейшего  освоения  программ  среднего
профессионального  образования,  ориентированных   на   удовлетворение
кадровых    потребностей    системы    начального    профессионального
образования;
       профессиональная переподготовка педагогических кадров в связи с
высвобождением части педагогов системы общего образования;
       реализация   многоуровневых   образовательных   программ    для
подготовки   специалистов   и   педагогов  с  высшим  профессиональным
педагогическим   образованием   через   формирование   сети   филиалов
педагогических   вузов   непосредственно   при   учреждениях  среднего
педагогического  образования  (в  Красноуфимске,  Серове,   Камышлове,
Нижнем Тагиле, Каменске-Уральском).

       9. Целевые комплексные программы развития образования на 2000 -
2003 годы

       Целевые комплексные программы развития образования, принимаемые
ежегодно  Правительством  Свердловской  области, обеспечивают развитие
материальной  базы  образования,  поддержку   проблемных   территорий,
образовательных учреждений.
       Приоритетными   направлениями   развития   материальной    базы
образования на 2000 - 2003 годы являются:
       материально-техническое обеспечение образовательных учреждений,
других  форм получения образования гражданами, проживающими в сельской
и труднодоступной местности, для обеспечения государственных  гарантий
общедоступности   образования   и   обязательности   основного  общего
образования;
       внедрение  современного  учебно-технологического  оборудования,
обеспечивающего новые образовательные технологии, на экспериментальной
основе;
       развитие информационно-коммуникационных и  программных  средств
связи   на   уровне   управленческих  округов,  муниципальных  органов
управления   образованием   для    повышения    качества    управления
образованием;
       материально-техническое обеспечение дистантной формы  получения
образования гражданами (головные информационные центры самообразования
учащихся   и   повышения   квалификации   педагогов   на   территориях
управленческих округов);
       строительство и реконструкция зданий,  сооружений  областных  и
сельских  образовательных  учреждений  в  соответствии  с современными
архитектурными  и  педагогическими  нормами  к   предметно-развивающей
среде;
       программное       и       учебно-методическое       обеспечение
национально-региональных  компонентов  государственных образовательных
стандартов;
       материально-техническое  обеспечение  реструктурирования   сети
учреждений  профессионального  образования  в соответствии с областным
образовательным заказом;
       жилищное  строительство  для  решения  проблем  укомплектования
педагогическими кадрами образовательных учреждений сельских территорий
и малых городов.
       На 2000 - 2003 годы  будет  реализовываться  ежегодная  целевая
комплексная программа развития образования:

|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|Программа            |Направления программы                    |Предпола-  |
|                     |                                         |гаемые     |
|                     |                                         |объемы     |
|                     |                                         |финанси-   |
|                     |                                         |рования    |
|                     |                                         |на 2000 -  |
|                     |                                         |2003 годы  |
|                     |                                         |(млн.      |
|                     |                                         |рублей)    |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|Областная целевая    |Обеспечение подвоза учащихся             |20         |
|программа развития   |из отдаленных населенных пунктов         |           |
|образования          |области к местам обучения                |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Приобретение холодильного и              |8          |
|                     |технологического оборудования            |           |
|                     |для столовых образовательных             |           |
|                     |учреждений                               |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Обеспечение учащихся                     |6          |
|                     |из малообеспеченных семей                |           |
|                     |одеждой и обувью                         |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Информационное обеспечение               |20         |
|                     |образовательного процесса                |           |
|                     |(развитие окружных центров               |           |
|                     |информатизации образования;              |           |
|                     |оснащение муниципальных органов          |           |
|                     |управления образованием и                |           |
|                     |образовательных учреждений               |           |
|                     |средствами электронной связи;            |           |
|                     |оснащение компьютерной и                 |           |
|                     |оргтехникой, развитие                    |           |
|                     |локальной компьютерной сети)             |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Обеспечение образовательных              |28         |
|                     |учреждений школьной мебелью и            |           |
|                     |оборудованием                            |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Поддержка учреждений среднего и          |12         |
|                     |высшего профессионального                |           |
|                     |образования, реализующих                 |           |
|                     |областной образовательный заказ          |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Строительство, реконструкция и           |150        |
|                     |ремонт зданий и сооружений               |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Подготовка образовательных               |40         |
|                     |учреждений к новому учебному году        |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|                     |Научные исследования по проблемам        |1,5        |
|                     |образования                              |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|"Государственная     |Материально-техническое                  |60         |
|поддержка            |обеспечение образовательного             |           |
|образования          |процесса, кадровое обеспечение,          |           |
|на селе"             |учебное и учебно-наглядное               |           |
|                     |оборудование. Развитие системы           |           |
|                     |предпрофессиональной подготовки,         |           |
|                     |профессиональной ориентации и            |           |
|                     |профессионального самоопределения        |           |
|                     |учащихся общеобразовательных             |           |
|                     |учреждений сельской местности на         |           |
|                     |основе функционирования профильных       |           |
|                     |классов (сельскохозяйственных,           |           |
|                     |педагогических, медицинских,             |           |
|                     |гуманитарных и др.)                      |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|"Учебники"           |Учебное и программно-методическое        |270        |
|                     |обеспечение реализации                   |           |
|                     |государственных образовательных          |           |
|                     |стандартов                               |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|
|"Жилье               |Жилищное строительство для решения       |40         |
|для педагогов"       |проблем укомплектования                  |           |
|                     |педагогическими кадрами                  |           |
|                     |образовательных учреждений               |           |
|                     |сельских территорий и малых городов      |           |
|—————————————————————|—————————————————————————————————————————|———————————|

       10. Решение социальных проблем средствами образования

       Изменение социально-экономической  и  политической  ситуации  в
современной  России  вызвало рост преступности в целом и в том числе в
детско-подростковой  среде,   что   потребовало   актуализации   задач
профилактики  безнадзорности  и  правонарушений  несовершеннолетних  в
деятельности  всех  социальных  институтов   общества,   а   также   в
становлении  основ  правового  регулирования  отношений, возникающих в
связи с профилактической деятельностью.
       Стратегия профилактики различных девиаций в детско-подростковой
среде   предусматривает   активность   профилактических   мероприятий,
направленных на:
       формирование личностных  ресурсов,  обеспечивающих  развитие  у
детей   и   молодежи   социально-нормативного   жизненного   стиля   с
доминированием гуманистических ценностей;
       формирование ресурсов семьи, помогающих воспитанию  у  детей  и
подростков успешного и социально ответственного поведения;
       внедрение  в  образовательную  среду  содержания   образования,
педагогических    и    психологических    технологий,   обеспечивающих
системно-ролевой  подход  к  развитию   личности,   умение   управлять
жизненной ситуацией и нести личностную ответственность за свой выбор;
       развитие социально  поддерживающей  инфраструктуры,  включающей
семью в микросоциальное окружение ребенка "группы риска".
       Реализация обозначенной стратегии средствами образования  будет
осуществляться по следующим направлениям:
       осуществление   контроля   за   соблюдением    законодательства
Российской Федерации и Свердловской области в части защиты прав детей;
       возвращение детей и подростков, находящихся вне образовательных
учреждений    различного   уровня,   в   систему   образования   через
формирование действенной  системы  учета  за  "движением  учащихся"  и
адаптацию  системы  образования  к  уровням  и особенностям развития и
подготовки обучающихся, воспитанников;
       инициирование  создания  и  развития  в  Свердловской   области
молодежного  движения  и  организации  различных  молодежных  акций по
профилактике девиантного поведения детей и подростков;
       создание   и   методическое   сопровождение   экспериментальных
площадок  на  базе  образовательных учреждений Свердловской области по
апробированию комплексной программы профилактики девиантного поведения
детей и подростков;
       развитие  деятельности  медико-психолого-педагогических   служб
(комиссий,      консультаций),      направленной      на      оказание
психолого-педагогической помощи и поддержку особых категорий  детей  и
их родителей;
       создание системы работы со средствами  массовой  информации  по
освещению   психолого-педагогических  аспектов  вопросов  профилактики
девиантного поведения детей и подростков;
       организация  и  проведение  межведомственных   и   тематических
семинаров  по  вопросам  профилактики  девиантного  поведения  детей и
подростков;
       разработка   и   тиражирование   методического    сопровождения
профилактической деятельности педагогических работников (рекомендации,
учебные и методические пособия, др.);
       реализация  образовательных  программ  повышения   квалификации
педагогических   и   руководящих  работников  системы  образования  по
проблемам профилактики девиаций в детско-подростковой среде;
       организация  и  проведение  социологических   исследований   по
проблемам профилактики девиантного поведения детей и подростков;
       координация  деятельности   различных   социальных   институтов
(организаций, ведомств) через реализацию областных целевых программ по
профилактике социальной и школьной дезадаптации детей и подростков.

       Сокращения, использованные в тексте:

       МОПО -  Министерство  общего  и  профессионального  образования
Свердловской области;
       УО - Управленческий округ;
       МОУО - муниципальный орган управления образованием;
       ОО - образовательная организация;
       УГТУ - Уральский государственный технический университет;
       УрГУ - Уральский государственный университет;
       УрГПУ - Уральский государственный педагогический университет;
       УрГППУ          -           Уральский           государственный
профессионально-педагогический университет;
       ЕИОП - единое информационно-образовательное пространство;
       ИРРО - Институт развития регионального образования;
       ОДМ - объединение "Дворец молодежи";
       ГОС - государственный образовательный стандарт;
       НРК  -  национально-региональный   компонент   Государственного
образовательного стандарта;
       КСА - комплексная система аттестации;
       ссуз - среднее специальное учебное заведение;
       ВНИК - временный научно-исследовательский коллектив;
       НИТ - новые информационные технологии;
       ОУ - образовательное учреждение;
       ГОУ - государственное образовательное учреждение;
       ПК - педагогический колледж;
       НПО - начальное профессиональное образование;
       УНПО - учреждение начального профессионального образования.