Постановление Думы Курганской области от 25.09.2007 № 2577

сказанное относится и к руководителям  образовательных  учреждений.
Но при этом необходимо учитывать, что роль  директора  и  мера  его
ответственности кратно выше,  чем  у  учителя  (преподавателя).  От
лидирующей позиции руководителя  образовательного  учреждения,  как
"учителя учителей", в инновационных преобразованиях образовательной
деятельности, в развитии  и  совершенствовании  системы  управления
коллективом зависит если не все, то значительная  часть.  В  то  же
время  в  отрасли  практически  отсутствует  эффективная    система
подбора, подготовки и становления директорского корпуса, способного
качественно решать проблемы школьного образования и перспективы его
развития.
     -  между  растущей  потребностью  производственного  комплекса
области  в  рабочих  кадрах  высокой  квалификации  и    структурой
профессиональной подготовки, устаревшей  учебно-материальной  базой
учреждений начального и среднего профессионального образования,  не
позволяющей обеспечивать  подготовку  квалифицированных  кадров  на
современном оборудовании с использованием современных технологий.
     В соответствии с официальными данными, потребность предприятий
и организаций Курганской области в кадрах составляет 5161  человек,
38% приходится на рабочие  профессии,  33%  -  на  специалистов  со
средним профессиональным образованием.
     По-прежнему  предприятия   Курганской    области    испытывают
потребность в рабочих кадрах по профессиям машиностроения.  В  2006
году  она  составляла  698  человек,  а  в  2007  -  717.  Наиболее
востребованными остаются профессии станочника,  сварщика,  слесаря,
электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования.
     В настоящее время структура выпуска квалифицированных  рабочих
и  специалистов  не  в  полной  мере  соответствует    текущим    и
перспективным потребностям экономики Курганской области.  Так,  для
машиностроительного  профиля  готовят  рабочие   кадры    лишь    8
образовательных учреждений (3 - УСПО, 5 - УНПО), что составляет 18%
от общего числа учреждений.  Но даже те  молодые  рабочие,  которые
выпускаются, не всегда могут трудоустроиться, так как имеют 3  -  4
квалификационный разряд, а работодателю необходимы специалисты с  5
- 6 разрядом.
     Необходимо отметить, что износ основных фондов УНПО составляет
80%, а, соответственно, и уровень работы мастеров производственного
обучения,  преподавателей  спецдисциплин  не  отвечает  требованиям
современного высокотехнологичного производства.
     -    важностью    реализации    принципа     демократического,
государственно-общественного характера  управления  образованием  и
определенной замкнутостью  системы  образования  и  отстраненностью
общества от решения проблем образования.
     Образование  -  один  из   ведущих    факторов    формирования
гражданского    общества.    Органы    государственно-общественного
управления образованием, функционирующие на принципе сотрудничества
и сотворчества детей и взрослых, должны стать важным  стимулирующим
фактором становления гражданского общества.
     Один   из    путей    повышения    эффективности    управления
образовательным  учреждением  -  расширение  общественного  (прежде
всего  родительского)  участия   в    решении    важных    вопросов
функционирования и развития образовательного учреждения.
     Сегодня в сфере общего образования государственно-общественный
характер управления реализуется в  недостаточной  степени.  В  ряде
случаев органы школьного самоуправления работают формально,  имеют,
как правило, лишь рекомендательные  функции.  Сегодня  речь  должна
идти  о  наделении  их  реальными  управленческими   функциями    с
полномочиями принятия решений по различным аспектам школьной жизни.
     В системе образования области также сохраняется  ряд  проблем,
которые  обусловлены  не  только  социально-экономическими,  но   и
организационно-педагогическими факторами:
     - сохраняются негативные факторы и  отрицательное  воздействие
школьной среды на здоровье обучающихся;
     - сохраняется на высоком уровне  число  детей,  находящихся  в
социально опасном положении, наблюдается  их  позднее  выявление  и
устройство под государственную защиту;
     -   неблагоприятные    тенденции    наблюдаются    в    уровне
правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними;
     - в  системе  дополнительного  образования  детей  сдает  свои
позиции востребованное подростками техническое творчество;
     - не сложилась эффективная система повышения  и  использования
воспитательного потенциала семьи;
     - содержание и технологии  педагогического  образования  не  в
полной мере обеспечивают опережающую подготовку,  переподготовку  и
повышение квалификации  с  использованием  современных  технических
возможностей;
     - недостаточно используется эффективный механизм управления по
конечным результатам деятельности.
     В сфере молодежной политики наиболее существенное противоречие
наблюдается между  возрастающей  потребностью  общества  в  притоке
молодых людей в производственную  и  социальную  сферу  и  реальным
участием  молодежи  в  решении   социально-экономических    проблем
области, общественной активности молодежи в целом.
     Низкая общественная активность  значительной  части  молодежи,
особенно трудоспособного возраста, обуславливается:
     - не в  полной  мере  сложившейся  системой  межведомственного
взаимодействия  органов  государственной  власти,  предприятий    и
организаций, заинтересованных в молодежных инициативах;
     - недостатком инновационных технологий вовлечения  молодежи  в
социально значимую деятельность;
     -  отсутствием  молодежных   общественных    организаций    на
предприятиях области.
     Настоящая  Программа  направлена  на  разрешение  существующих
противоречий        и        проблем,        прежде          всего,
организационно-педагогического  характера  в  сфере  образования  и
молодежной политики, на создание устойчивых  механизмов  позитивных
изменений  в  региональной  системе   образования    и    повышения
эффективности реализации  государственной  молодежной  политики  на
территории Курганской области.
     По своим основным параметрам  она  соответствует  приоритетным
направлениям развития системы образования  Российской  Федерации  и
реализации  государственной  молодежной  политики   в    Российской
Федерации, определенными Федеральной  целевой  Программой  развития
образования  на  2006  -  2010  годы,  утвержденной  Постановлением
Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 года N 803, и
Стратегией  государственной  молодежной  политики   в    Российской
Федерации,  утвержденной  Распоряжением  Правительства   Российской
Федерации от 18 декабря 2006 года N 1760-р.
     Кроме  того,  решению  имеющихся  в  сфере    образования    и
государственной        молодежной        политики           проблем
социально-экономического  характера  способствуют  другие   целевые
программы Курганской области.

              2. Цель, задачи и основные направления
        развития областной системы образования и реализации
                государственной молодежной политики

     Цель:  Обеспечение  гарантий  прав  граждан    на    получение
полноценного  образования,  создание  условий  для   самореализации
молодежи, удовлетворения потребности жителей области и рынка  труда
в качественном образовании.
     Задачи:
     1. Обеспечение  конституционных  прав  граждан  на  территории
Курганской области на получение качественного образования.
     2. Достижение  современного  качества  образования  на  основе
обновления  структуры,  содержания,  технологии    образования    и
ресурсного обеспечения образовательной деятельности.
     3.    Повышение    конкурентоспособности    и      мобильности
профессионального образования.
     4. Вовлечение  всех  слоев  молодежи  в  активную  общественно
значимую деятельность по решению  проблем  социально-экономического
развития области.
     5.  Обновление  и  качественное  совершенствование   кадрового
потенциала системы образования и сферы молодежной политики.
     6. Повышение эффективности финансирования сферы образования  и
молодежной политики.
     7.  Повышение  эффективности   управления    образованием    и
реализацией государственной молодежной политики.
     Основные направления развития:
     1. Обеспечение государственных гарантий доступности  и  равных
возможностей получения качественного образования.
     2. Обеспечение современного качества образования.
     3. Создание дополнительных условий для сохранения и укрепления
здоровья обучающихся.
     4.  Усиление  социально-педагогической   и    профилактической
функций сферы образования.
     5.  Повышение  эффективности   управления    образованием    и
научно-методического обеспечения образовательной деятельности.
     6. Активизация государственной молодежной политики.

                3. Основные программные мероприятия
                    и прогнозируемые результаты

     3.1. Обеспечение государственных гарантий доступности и равных
возможностей получения качественного образования

     Направления развития:
     1.   Развитие    вариативных    форм    оказания    дошкольных
образовательных услуг.
     2.  Создание  условий,  обеспечивающих   доступность    общего
среднего (полного) образования.
     3. Обеспечение  транспортной  доступности  общеобразовательных
учреждений, расположенных в сельской местности.
     4.    Создание    условий,    обеспечивающих    удовлетворение
образовательных запросов отдельных категорий детей.
     5.  Оптимизация  сети  учреждений  начального    и    среднего
профессионального образования.
     6.  Реализация    моделей    непрерывного    профессионального
образования.
     Прогнозируемые результаты:
     1. Охват различными формами дошкольного образования  не  менее
70% детей дошкольного возраста.
     2. Увеличение не  менее  чем  на  8%  количества  обучающихся,
доставляемых к месту учебы школьными автобусами.
     3. Снижение числа несовершеннолетних в возрасте 8 - 15 лет  по
неуважительным  причинам,  не  обучающихся  в   общеобразовательных
учреждениях, на 20%.
     4. Сохранение  возможности  получения  начального  и  среднего
профессионального  образования  не  менее,  чем  35%    выпускников
основной и средней школы.
     5.  Увеличение  доли  обучающихся  в  рамках   интегрированных
учреждений  профессионального  образования  или   по    сопряженным
программам "УНПО - УСПО" и "УСПО - УВПО" до 30% к общей численности
студентов.

        3.2. Обеспечение современного качества образования

     Направления развития:
     1.  Развитие  системы  обеспечения  качества   образовательных
услуг.
     2. Обновление содержания и технологий образования.
     3.  Совершенствование  системы  контроля  и  оценки    учебных
достижений обучающихся.
     Прогнозируемые результаты:
     1. Увеличение доли средних общеобразовательных  школ,  имеющих
современную учебно-лабораторную и компьютерную базу, до 40%.
     2.  Создание  6  ресурсных  центров  в  системе  начального  и
среднего профессионального образования.
     3. Сокращение  числа  педагогических  работников,  не  имеющих
соответствующего образования, на 25%.
     4. Увеличение доли молодых  специалистов  в  общем  количестве
педагогических работников до 7%.
     5. Введение профильного обучения не менее, чем в  50%  средних
общеобразовательных школ области.
     6. Увеличение  до  50%  доли  учебных  программ  начального  и
среднего профессионального образования, разработанных  при  участии
работодателей, общественных и профессиональных объединений.
     7.  Сохранение  удельного    веса    лиц,    сдавших    единый
государственный экзамен,  от  числа  выпускников,  участвовавших  в
едином государственном экзамене, на уровне не менее 83%.
     8.  Увеличение  удельного  веса  выпускников   образовательных
учреждений профессионального образования  (с  учетом  призванных  в
Вооруженные Силы Российской Федерации), трудоустроившихся в течение
года, до уровня не менее 75%.
     9. Удовлетворенность не  менее  чем  85%  населения  качеством
дошкольного,  общего,  начального  и  среднего    профессионального
образования.

     3.3.  Создание  дополнительных  условий  для   сохранения    и
укрепления здоровья обучающихся

     Направления развития:
     1. Реализация комплекса мер на  повышение  качества  школьного
питания.
     2. Усиление здоровьесберегающей и превентивной функций системы
образования.
     3.  Реализация  комплекса  мер  по  совершенствованию  системы
физического воспитания. Прогнозируемые результаты:
     1.  Охват  горячим  питанием  не   менее    70%    обучающихся
общеобразовательных школ.
     2.  Снижение  количества  дней  на  одного  воспитанника  ДОУ,
пропущенных по болезни, на 7%.
     3. Преодоление тенденций снижения удельного веса детей  первой
группы здоровья в общей численности обучающихся общеобразовательных
учреждений.

     3.4.  Усиление  социально-педагогической  и   профилактической
функций сферы образования

     Направления развития:
     1. Модернизация системы реабилитации  и  социальной  поддержки
детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, детей,  оставшихся
без попечения родителей.
     2. Внедрение личностно-деятельностного  подхода  к  воспитанию
детей и подростков.
     3.    Реализация    комплекса    мер     по        активизации
духовно-нравственного,  гражданско-патриотического   и    трудового
воспитания.
     4. Развитие  профилактической  направленности  в  деятельности
системы дополнительного образования детей.
     Прогнозируемые результаты:
     1. Преодоление тенденции роста численности  детей,  оставшихся
без попечения родителей.
     2. Рост  числа  детей,  оставшихся  без  попечения  родителей,
охваченных различными  формами  устройства  детей  (за  исключением
устройства к родственникам или в специализированные учреждения), на
9%.
     3.    Сокращение    численности    детей,    отчисляемых    из
образовательных учреждений, на 20%.
     4.    Стопроцентный    охват    индивидуально-профилактической
деятельностью детей, состоящих на учете в органах внутренних дел.
     5.  Рост  численности  детей  с  ограниченными   возможностями
здоровья, обучаемых с использованием современных  педагогических  и
медицинских технологий.

     3.5.  Повышение  эффективности  управления   образованием    и
научно-методического обеспечения образовательной деятельности

     Направления развития:
     1. Переход на управление образованием по результатам.
     2. Повышение эффективности осуществления надзора и контроля  в
сфере образования.
     3.  Расширение  форм  общественного  участия   в    управлении
образованием.
     4.  Создание    эффективной    системы    научно-методического
сопровождения инновационных процессов в сфере образования.
     Прогнозируемые результаты:
     1.  Создание  областного  и  муниципального  банков    данных,
обеспечивающих объективную оценку результатов деятельности  органов
управления и учреждений образования.
     2.  Введение  рейтинговой  оценки   и    мер    стимулирования
продуктивной  управленческой  деятельности  не  менее,  чем  в  50%
образовательных учреждений.
     3.  Создание  во  всех  образовательных  учреждениях   области
эффективно действующих органов самоуправления, наделенных реальными
полномочиями.
     4.    Увеличение    доли      педагогических        работников
общеобразовательных  школ,  использующих  современные   технологии,
включая информационно-коммуникационные, до 20%.
     5.  Создание  условий  для  прохождения  не  менее,  чем   200
педагогическим работникам повышения  квалификации  в  дистанционной
форме.

     3.6. Активизация государственной молодежной политики

     Направления развития:
     1. Создание  эффективной  системы  информирования  молодежи  о
возможностях организации своей  жизни  в  обществе,  путях  решения
актуальных проблем.
     2.  Обеспечение  активного  участия  молодежи  в    реализации
молодежной политики.
     3. Оказание социальной поддержки молодым людям, находящимся  в
трудной жизненной ситуации, и молодым семьям.
     4. Содействие развитию гражданственности, социальной  зрелости
молодежи.
     5. Обеспечение взаимодействия органов государственной власти и
общественных объединений в  сфере  молодежной  политики,  поддержка
молодежных инициатив.
     6.   Укрепление    организационной,    материально-финансовой,
кадровой базы региональной молодежной политики.
     Прогнозируемые результаты:
     1. Увеличение численности молодежи, участвующей  в  реализации
проектов реестровых молодежных и детских общественных  объединений,
на 12%.
     2. Рост количества молодых людей, вовлеченных  в  деятельность
студенческих отрядов, на 10%.
     3.  Увеличение  количества  молодежи,  участвующей  в  системе
мероприятий по выявлению и поддержке талантливой молодежи, на 20%.
     4.  Увеличение  в  два  раза  количества  крупных  и   средних
промышленных предприятий области, на которых  действуют  молодежные
общественные объединения.

                 4. Механизм реализации Программы

     Механизм  реализации  целевой  Программы  Курганской   области
"Развитие  образования  и  реализация  государственной   молодежной
политики в  Курганской  области  в  2008  -  2010  годах"  включает
использование  комплекса    организационных,    педагогических    и
экономических мер, предусматривающих:
     -  совершенствование  нормативной    правовой    базы    сферы
образования и молодежной политики с целью  обеспечения  стабильного
функционирования и  развития  образовательных  учреждений  области,
реализации активной молодежной политики;
     -  максимальную  мобилизацию   внутренних    ресурсов    сферы
образования и  молодежной  политики,  оптимизацию  его  содержания,
структуры,  организационных  форм  и  технологий,  экономических  и
управленческих механизмов;
     -  расширение  межведомственного  взаимодействия  в  интересах
образования и молодежной политики;
     -  более  активное    привлечение    общественных    ресурсов,
осуществление широкого социального партнерства в сфере  образования
и молодежной политики;
     - конкурсный отбор инвестиционных  проектов,  претендующих  на
использование  средств    областного    бюджета,    на    принципах
экономической и социальной эффективности;
     - системный мониторинг состояния областной системы образования
и  молодежной  политики  на   основе    совокупности    объективных
показателей.
     Механизм  реализации  Программы   предусматривает    ежегодное
формирование рабочих документов:
     -  перечня  первоочередных  работ,  вытекающих   из    системы
мероприятий Программы;
     - координационного плана  совместных  действий  исполнительных
органов государственной власти Курганской  области,  осуществляющих
отраслевое либо межотраслевое управление, и территориальных органов
федеральных органов исполнительной власти;
     - договоров о сотрудничестве в сфере образования и  молодежной
политики между Главным управлением образования Курганской области и
органами местного самоуправления муниципальных  районов,  городских
округов Курганской области.

                5. Ресурсное обеспечение Программы

     Информационные ресурсы.  Создание региональных и муниципальных
информационных   ресурсов    путем    проведения    статистического
наблюдения, инспекционного контроля, социологических исследований и
экспертизы инновационной деятельности с целью  определения  степени
выполнения    программных    мероприятий,    уровня      достижения
прогнозируемых результатов, качества  результатов  образовательного
процесса  и  реализации  государственной    молодежной    политики,
отношения  населения  к  преобразованиям  в  сфере  образования   и
государственной молодежной политики.
     Финансовые ресурсы. Общая потребность в финансовых ресурсах на
реализацию  целевой  Программы   Курганской    области    "Развитие
образования и  реализация  государственной  молодежной  политики  в
Курганской области в  2008  -  2010  годах"  составит  124,74  млн.
рублей, в том числе в 2008 г. - 38,655 млн. рублей,  в  2009  г.  -
41,825 млн. рублей, в 2010 г. - 44,26 млн.  рублей.  Финансирование
программных мероприятий  осуществляется  в  пределах  ассигнований,
предусмотренных в областном  бюджете  на  реализацию  Программы  на
соответствующий финансовый  год.  Расчетные  объемы  финансирования
приведены в приложении 2 к Программе.
     Кадровое обеспечение.  В процессе реализации целевой Программы
Курганской   области    "Развитие    образования    и    реализация
государственной молодежной политики в Курганской области в  2008  -
2010  годах"  намечается    формирование    необходимого    состава
специалистов  органов  управления   образованием    и    молодежной
политикой,  сотрудников  методических  служб,   педагогических    и
руководящих  работников  образовательных   учреждений,    способных
осуществить  эффективные  проекты    в    сфере    образования    и
государственной  молодежной  политики.  Предполагается   дальнейшее
развитие  системы   подготовки,    переподготовки    и    повышения
квалификации работников сферы образования и молодежной политики.

          6. Организация управления Программой и контроль
                      за ходом ее реализации

     Общее  управление  целевой  Программой   Курганской    области
"Развитие  образования  и  реализация  государственной   молодежной
политики в Курганской области в 2008  -  2010  годах"  осуществляет
Главное  управление  образования  Курганской  области.   В    целях
координации  работ  по  реализации  целевой  Программы   Курганской
области  "Развитие  образования  и    реализация    государственной
молодежной политики в Курганской  области  в  2008  -  2010  годах"
создается Дирекция программы. Дирекция целевой Программы Курганской
области  "Развитие  образования  и    реализация    государственной
молодежной политики в Курганской области в 2008 - 2010 годах":
     -  разрабатывает  мероприятия  по  реализации   Программы    с
определением конкретных  работ  и  необходимых  затрат  по  каждому
мероприятию и источнику их финансирования;
     -  организует  и  проводит  конкурсный   отбор    исполнителей
конкретных работ по реализации мероприятий Программы в соответствии
с действующим законодательством Российской Федерации;
     - обеспечивает реализацию программных мероприятий;
     -  при  необходимости  вносит  предложения  по   корректировке
целевых показателей, сроков и объемов ресурсов по Программе.
     Ежегодно по итогам реализации Программы Дирекцией  формируется
доклад,  представляемый  в  установленном  порядке    Правительству
Курганской области и Курганской областной Думе.
     В  целях  обеспечения  комплексного  контроля  за  реализацией
Программы предусматриваются:
     -  осуществление   постоянного    информационно-аналитического
мониторинга по всем аспектам Программы;
     -  регулярное  рассмотрение  хода  выполнения  Программы    на
заседаниях  коллегии  Главного  управления  образования  Курганской
области,  областных  совещаниях  руководителей  органов  управления
образованием и молодежной политикой, образовательных учреждений.

     7. Оценка социально-экономической эффективности Программы

     Эффективность целевой Программы Курганской  области  "Развитие
образования и  реализация  государственной  молодежной  политики  в
Курганской  области  в  2008  -  2010  годах"    складывается    из
социально-педагогических,        социально-экономических          и
социально-психологических  показателей,  получаемых  в   результате
реализации программных мероприятий.
     К  социально-педагогическим  показателям  относятся,    прежде
всего, степень создания условий  для  организации  образовательного
процесса  и  реализации  государственной    молодежной    политики:
организационно-педагогических, финансовых, материально-технических,
учебно-методических,  кадровых,  а  также    уровень    обеспечения
социальных гарантий детей, молодежи и педагогических работников.
     Социально-экономические показатели оценивают  результативность
образовательного процесса и реализации  государственной  молодежной
политики в ее соотношении с потребностями  социально-экономического
развития области,  кроме  того,  они  по  ряду  позиций  определяют
экономический эффект проводимых преобразований в сфере  образования
и государственной молодежной политики.
     Социально-психологические  показатели    отражают    состояние
процесса гуманизации  системы  образования.  К  ним  можно  отнести
получаемые  на  основе  социологических  исследований   данные    о
характере  взаимоотношений  участников  образовательного  процесса,
отношение  населения  к  преобразованиям  в  сфере  образования   и
государственной молодежной политики.
     Итогами  реализации  целевой  Программы  Курганской    области
"Развитие  образования  и  реализация  государственной   молодежной
политики в Курганской области в 2008 - 2010 годах" станут:
     1. Обеспечение равного доступа молодых  людей  к  полноценному
образованию.
     2. Достижение  нового  современного  качества  образования  на
основе  совершенствования  организации,  содержания,  технологии  и
ресурсного обеспечения образовательной деятельности.
     3.  Создание  условий,  обеспечивающих  социальную  защиту   и
разностороннее развитие детей и  молодежи,  их  успешное  жизненное
самоопределение.
     4.    Увеличение    вклада    молодежи        в        решение
социально-экономических проблем Курганской области.
     5. Повышение социального статуса и профессионализма работников
сферы образования и молодежной политики.
     6.      Развитие        образования        как        открытой
государственно-общественной  системы,    гибко    реагирующей    на
образовательные запросы населения и потребности рынка труда.
     7. Эффективное использование ресурсов системы образования.
     Конкретные  показатели   эффективности    целевой    Программы
Курганской   области    "Развитие    образования    и    реализация
государственной молодежной политики в Курганской области в  2008  -
2010 годах" отражены в разделе 3  Программы  "Основные  программные
мероприятия и прогнозируемые результаты".

                           8. Примечание

     В  тексте  целевой  Программы  Курганской  области   "Развитие
образования и  реализация  государственной  молодежной  политики  в
Курганской области в  2008  -  2010  годах"  и  приложениях  к  ней
использованы следующие условные сокращения:
     АТиСО  -  Курганский  филиал  Академии  труда  и    социальных
отношений;
     ГлавУО - Главное управление образования Курганской области;
     ГУСЗН  -  Главное  управление  социальной  защиты    населения
Курганской области;
     ДОУ - дошкольные образовательные учреждения;
     ДСХ - Департамент сельского хозяйства Курганской области;
     ИПКиПРО  -    государственное    образовательное    учреждение
дополнительного профессионального образования  "Институт  повышения
квалификации и  переподготовки  работников  образования  Курганской
области";
     КГУ  -  государственное  образовательное  учреждение   высшего
профессионального    образования    "Курганский     государственный
университет";
     КПК  -  государственное  образовательное  учреждение  среднего
профессионального образования "Курганский педагогический колледж";
     КОЦДОД   -    государственное    образовательное    учреждение
дополнительного  образования  детей  "Курганский  областной   центр
дополнительного образования детей";
     Облвоенкомат - Военный комиссариат Курганской области;
     ОМС - органы местного самоуправления муниципальных  районов  и
городских округов Курганской области;
     ОУ - образовательные учреждения;
     ПНПО - приоритетный национальный проект "Образование";
     СМИ - средства массовой информации;
     УГПД - учреждения государственной поддержки детства;
     УВПО - учреждения высшего профессионального образования;
     УДОД - учреждения дополнительного образования детей;
     УНПО - учреждения начального профессионального образования;
     УСПО - учреждения среднего профессионального образования;
     УФКСТ - Управление по физической культуре,  спорту  и  туризму
Курганской области;
     ЦПМСС - государственное образовательное учреждение для  детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной  помощи,
"Центр психолого-медико-социального сопровождения";
     ШГПИ  -  государственное  образовательное  учреждение  высшего
профессионального    образования    "Шадринский     государственный
педагогический институт";
     ЕГЭ - единый государственный экзамен.
     Реализация мероприятий Программы исполнителями, не являющимися
органами исполнительной власти Курганской  области,  осуществляется
по согласованию с данными исполнителями.





                                                       Приложение 1
                                                к целевой Программе
                                                 Курганской области
                                 "Развитие образования и реализация
                                государственной молодежной политики
                          в Курганской области в 2008 - 2010 годах"


                        СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ
                  ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ
            КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И
          РЕАЛИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
             В КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 2008 - 2010 ГОДАХ"

         (В редакции Постановлений Думы Курганской области         
             от 25.12.2007 № 2856; от 27.05.2008 № 3186)

+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+--------------------+
|N п/п|      Основные      | Сроки | Исполнители | Источники  |Объем |    В том числе:    |
|     |    мероприятия     |реали- | мероприятий |   финан-   |финан-|                    |
|     |     Программы      | зации |             | сирования  |сиро- +------+------+------+
|     |                    |       |             |            |вания | 2008 | 2009 | 2010 |
|     |                    |       |             |            |(млн. |  г.  |  г.  |  г.  |
|     |                    |       |             |            |руб.) |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| I.  |Развитие     системы|       |             |            |      |      |      |      |
|     |дошкольного         |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образования         |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 1.  |Открытие           и|2008 - |ГлавУО       |Областной   | 7,5  | 2,4  | 2,5  | 2,6  |
|     |функционирование    | 2010  |ОМС       (по|бюджет      |      |      |      |      |
|     |групп               |  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |кратковременного    |       |             |            |      |      |      |      |
|     |пребывания         в|       |             |            |      |      |      |      |
|     |образовательных     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |учреждениях        и|       |             |            |      |      |      |      |
|     |культурно-          |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образовательных     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |центрах             |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 2.  |Перевод             |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |деятельности    всех| 2010  |ИПКиПРО   (по|            |      |      |      |      |
|     |ДОУ  на  современные|  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |программы          и|       |ОМС       (по|            |      |      |      |      |
|     |технологии          |       |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |дошкольного         |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образования,        |       |             |            |      |      |      |      |
|     |обеспечивающие      |       |             |            |      |      |      |      |
|     |укрепление  здоровья|       |             |            |      |      |      |      |
|     |детей      и      их|       |             |            |      |      |      |      |
|     |физическое развитие |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 3.  |Проведение  конкурса|2008 г.|ГлавУО       |Областной   | 0,3  | 0,1  | 0,1  | 0,1  |
|     |"Детский сад года"  |2010 г.|ОМС       (по|бюджет      |      |      |      |      |
|     |                    |       |согласованию)|            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 4.  |Организация   работы|2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |стажерских  площадок| 2010  |ИПКиПРО   (по|            |      |      |      |      |
|     |для     воспитателей|  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |микроцентров        |       |ШГПИ      (по|            |      |      |      |      |
|     |развития ребенка    |       |согласованию)|            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 5.  |Организация   работы|2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |постоянно           | 2010  |ИПКиПРО   (по|            |      |      |      |      |
|     |действующего        |  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |семинара         для|       |ШГПИ      (по|            |      |      |      |      |
|     |педагогов    системы|       |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |дошкольного         |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образования         |       |             |            |      |      |      |      |
|     |"Организация        |       |             |            |      |      |      |      |
|     |педагогического     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |процесса           в|       |             |            |      |      |      |      |
|     |малокомплектных     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |ДОУ"                |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 6.  |Организация         |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |подготовки          | 2010  |ИПКиПРО   (по|            |      |      |      |      |
|     |педагогических      |  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |кадров            по|       |КПК       (по|            |      |      |      |      |
|     |специальности       |       |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |"Дошкольное         |       |             |            |      |      |      |      |
|     |воспитание" на  базе|       |             |            |      |      |      |      |
|     |Курганского         |       |             |            |      |      |      |      |
|     |педагогического     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |колледжа    и     на|       |             |            |      |      |      |      |
|     |факультете          |       |             |            |      |      |      |      |
|     |переподготовки      |       |             |            |      |      |      |      |
|     |педагогических      |       |             |            |      |      |      |      |
|     |кадров ИПКиПРО      |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| II. |Развитие     системы|       |             |            |      |      |      |      |
|     |общего образования  |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 1.  |Организационно-     |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |методическое        | 2010  |ОМС       (по|            |      |      |      |      |
|     |содействие          |  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |проектированию и    |       |             |            |      |      |      |      |
|     |реализации          |       |             |            |      |      |      |      |
|     |различных моделей   |       |             |            |      |      |      |      |
|     |реструктуризации    |       |             |            |      |      |      |      |
|     |сети                |       |             |            |      |      |      |      |
|     |общеобразовательных |       |             |            |      |      |      |      |
|     |учреждений          |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 2.  |Развитие и          |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |совершенствование   | 2010  |ОМС       (по|            |      |      |      |      |
|     |моделей сетевого    |  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |взаимодействия      |       |             |            |      |      |      |      |
|     |"общеобразовательные|       |             |            |      |      |      |      |
|     |учреждения -        |       |             |            |      |      |      |      |
|     |учреждения          |       |             |            |      |      |      |      |
|     |начального          |       |             |            |      |      |      |      |
|     |профессионального   |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образования"        |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 3.  |Организационно-     |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |методическое        | 2010  |ОМС       (по|            |      |      |      |      |
|     |обеспечение  системы|  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |экстерната         и|       |             |            |      |      |      |      |
|     |семейного           |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образования         |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 4.  |Создание условий для|2008 - |ГлавУО       |Областной   |27,5  | 8,3  | 9,2  |10,0  |
|     |введения      нового| 2010  |             |бюджет      |      |      |      |      |
|     |федерального       и|  гг.  |             |            |      |      |      |      |
|     |областного  базисных|       |             |            |      |      |      |      |
|     |учебных   планов   и|       |             |            |      |      |      |      |
|     |новых    компонентов|       |             |            |      |      |      |      |
|     |государственных     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образовательных     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |стандартов,  в   том|       |             |            |      |      |      |      |
|     |числе   приобретение|       |             |            |      |      |      |      |
|     |учебной,     учебно-|       |             |            |      |      |      |      |
|     |методической       и|       |             |            |      |      |      |      |
|     |художественной      |       |             |            |      |      |      |      |
|     |литературы          |       |             |            |      |      |      |      |
|   (В редакции Постановления Думы Курганской области от 27.05.2008 № 3186)               |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 5.  |Организационно-     |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |методическое        | 2010  |ОМС       (по|            |      |      |      |      |
|     |содействие  введению|  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |в  практику   работы|       |             |            |      |      |      |      |
|     |образовательных     |       |             |            |      |      |      |      |
|     |учреждений          |       |             |            |      |      |      |      |
|     |вариативных  моделей|       |             |            |      |      |      |      |
|     |организации         |       |             |            |      |      |      |      |
|     |профильного обучения|       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 6.  |Организация        и|2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |проведение          | 2010  |ИПКиПРО   (по|            |      |      |      |      |
|     |эксперимента      по|  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |технологии  обучения|       |ОМС       (по|            |      |      |      |      |
|     |в    разновозрастных|       |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |группах            в|       |             |            |      |      |      |      |
|     |малочисленных       |       |             |            |      |      |      |      |
|     |школах,  реализующих|       |             |            |      |      |      |      |
|     |программы  основного|       |             |            |      |      |      |      |
|     |общего образования  |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 7.  |Экспериментальная   |2008 - |ГлавУО       |Областной   | 0,3  | 0,1  | 0,1  | 0,1  |
|     |отработка в пилотном| 2010  |             |бюджет      |      |      |      |      |
|     |варианте   отдельных|  гг.  |             |            |      |      |      |      |
|     |элементов           |       |             |            |      |      |      |      |
|     |дистанционного      |       |             |            |      |      |      |      |
|     |образования         |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 8.  |Организационно-     |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |методическое        | 2010  |ИПКиПРО   (по|            |      |      |      |      |
|     |сопровождение       |  гг.  |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |усиления            |       |ОМС       (по|            |      |      |      |      |
|     |практической        |       |согласованию)|            |      |      |      |      |
|     |направленности      |       |             |            |      |      |      |      |
|     |содержания    общего|       |             |            |      |      |      |      |
|     |образования        и|       |             |            |      |      |      |      |
|     |реализации   методов|       |             |            |      |      |      |      |
|     |проектного обучения |       |             |            |      |      |      |      |
+-----+--------------------+-------+-------------+------------+------+------+------+------+
| 9.  |Организационно-     |2008 - |ГлавУО       |            |      |      |      |      |
|     |методическое        | 2010  |             |            |      |      |      |      |
|     |обеспечение        и|  гг.  |             |            |      |      |      |      |
|     |отработка в пилотном|       |             |            |      |      |      |      |
|     |режиме       системы|       |             |            |      |      |      |      |
|     |формирования        |       |             |            |      |      |      |      |
|     |ключевых компетенций|       |             |            |      |      |      |      |
|     |обучающихся         |       |             |            |      |      |      |      |