|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Саратовской области от 16.06.2008 № 254-ППРАВИТЕЛЬСТВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 16 июня 2008 года N 254-П г. Саратов О новой системе оплаты труда работников областных государственных общеобразовательных учреждений (В редакции Постановлений Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П; от 07.12.2009 г. N 606-П) Во исполнение статьи 144 Трудового кодекса Российской Федерации Правительство области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить методику формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений согласно приложению. 2. Одобрить введение новой системы оплаты труда в областных государственных общеобразовательных учреждениях с 1 сентября 2008 года в соответствии с перечнем учреждений, утвержденным органом исполнительной власти Саратовской области в сфере образования. 3. Рекомендовать администрациям органов местного самоуправления муниципальных районов (городских округов) области: руководствоваться методикой, утвержденной пунктом 1 настоящего постановления, для формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений; (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) ввести новую систему оплаты труда в муниципальных общеобразовательных учреждениях с 1 сентября 2008 года в соответствии с перечнем учреждений, утвержденным органом исполнительной власти Саратовской области в сфере образования. 4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Председателя Правительства области Старшову Н.И. 5. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования. Вице-губернатор – первый заместитель Председателя Правительства области А.Г.Бабичев Приложение к постановлению Правительства области от 16 июня 2008 года N 254-П Методика формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений (В редакции Постановлений Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П; от 07.12.2009 г. N 606-П) I. Общие положения и основные понятия 1. Настоящая методика применяется по вопросам системы оплаты и стимулирования труда работников областных государственных общеобразовательных учреждений (далее – учреждений), реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования. Для целей настоящей Методики используются понятия и определения: базовая часть фонда оплаты труда – гарантированная заработная плата административно-управленческого персонала, педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала общеобразовательного учреждения. стимулирующая часть фонда оплаты труда – выплаты, предусматриваемые системами оплаты труда работников общеобразовательных учреждений с целью повышения мотивации качественного труда работников и их поощрения за результаты труда. портфолио – набор материалов, сертификационных документов, подтверждающих умения педагогического работника решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения в соответствии с приоритетными направлениями развития образования, и предназначенный для оценки уровня профессионализма. По материалам портфолио осуществляется оценка уровня содержания образования, уровня профессиональной культуры, динамики учебных достижений обучающихся, результативности неаудиторной деятельности по преподаваемым предметам, деятельности в качестве классного руководителя, участия в методической и научно-исследовательской работе, общественной деятельности. аудиторная занятость педагогических работников – проведение уроков (учебных занятий) в соответствии с учебным планом и должностными обязанностями педагогического работника. неаудиторная занятость педагогических работников – все виды образовательной и воспитательной деятельности с обучающимися, не связанные с проведением уроков, организация работы с родителями. II. Формирование фонда оплаты труда учреждения 2. Формирование фонда оплаты труда учреждения осуществляется в пределах объема бюджетных средств на текущий финансовый год, доведённого до учреждения, исходя из: а) областного норматива финансирования на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и содержание обучающихся (далее – норматива финансирования); б) поправочного коэффициента к нормативу финансирования, установленного учредителем для учреждения; в) количества учащихся в учреждении; г) доли фонда оплаты труда в нормативе финансирования. В случае экономии фонда оплаты труда учреждения средства могут быть направлены на выплаты стимулирующего характера работникам учреждения и (или) расходы на обеспечение учебного процесса. (Дополнена - Постановление Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) 3. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле: ФОТ = N х П х Д х У, где: ФОТ – фонд оплаты труда учреждения; N – областной норматив финансирования; П – поправочный коэффициент для данного учреждения; Д – доля фонда оплаты труда в нормативе финансирования на реализацию государственного стандарта; У – количество учащихся в учреждении. III. Формирование централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений 4. Учредитель учреждения формирует централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений по следующей формуле: ФОТцст = ФОТ х ц, где: ФОТцст – отчисление в централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений; ФОТ – фонд оплаты труда учреждений; ц – размер доли отчислений в централизованный фонд. 5. Размер доли отчислений в централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений определяется органом исполнительной власти в сфере образования в зависимости от размера фонда оплаты труда, планируемой суммы на выплаты стимулирующего характера руководителям учреждений с учетом результатов деятельности учреждений, объемов работ, их сложности и социальной значимости, и не должен превышать 5 процентов, а в период апробации – 1 процент от фонда оплаты труда образовательных учреждений. 5.1. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат руководителям образовательных учреждений по результатам труда определяются в локальном акте, принимаемом учредителем по согласованию с профсоюзным органом. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей образовательных учреждений осуществляется специальной комиссией, созданной по представлению учредителя. Положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений приведено в приложении N 4. (Пункт дополнен - Постановление Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) IV. Распределение фонда оплаты труда учреждения 6. Учреждение с учетом ограничений, установленных областным нормативно-правовым актом, и в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации определяет в общем объёме средств, рассчитанном на основании областного норматива финансирования в расчете на одного обучающегося, количества обучающихся и поправочного коэффициента, долю на: заработную плату работников учреждения, в том числе надбавки к окладам (ФОТоу); (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) учебные расходы, расходы на материальное, социальное обеспечение, приобретение услуг и прочие текущие расходы. Норматив финансирования позволяет учесть особенности каждого учреждения в отдельности, формировать и реализовывать политику развития системы образования и социальной поддержки граждан в период получения образования. 7. Фонд оплаты труда учреждения состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст): ФОТоу = ФОТб + ФОТст Объем стимулирующей части определяется по формуле: ФОТст = ФОТоу х ш, где: ш – коэффициент стимулирующей части. 8. Коэффициент стимулирующей части определяется учреждением самостоятельно. Рекомендуемая величина коэффициента – 0,2. 9. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату работников образовательного учреждения, включая: а) административно-управленческий персонал образовательного учреждения (руководитель общеобразовательного учреждения, заместитель руководителя, руководитель структурного подразделения, и др.); б) педагогический персонал, непосредственно осуществляющий учебный процесс (учитель, преподаватель); в) иные категории педагогического персонала (воспитатель, воспитатель групп продленного дня, педагог-психолог, психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования, старший вожатый, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности и др.); г) учебно-вспомогательный персонал (лаборант, бухгалтер, кассир, инспектор по кадрам, библиотекарь, секретарь-машинистка, заведующий хозяйством и др.); д) обслуживающий персонал (водитель, уборщик, гардеробщик, дворник, сторож, рабочий по обслуживанию зданий и др.) и складывается из: ФОТб = ФОТб ауп + ФОТб пп + ФОТб ипп + ФОТб увп + ФОТб оп, где: ФОТб ауп – базовая часть фонда оплаты труда для административно-управленческого персонала; ФОТб пп – базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс; ФОТб ипп – базовая часть фонда оплаты труда иной категории педагогического персонала; ФОТб увп – базовая часть фонда оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала; ФОТб оп – базовая часть фонда оплаты труда обслуживающего персонала. 10. Руководитель учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда, при этом: доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год; доля фонда оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается не более фактического уровня за предыдущий финансовый год. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) Объем базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле: ФОТб пп = ФОТб х пп, где: пп – доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ. 11. Оплата труда работников учреждений производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками. 12. Обеспечение функций обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала в учреждении с учетом особенностей организации учебного процесса, режима занятий может осуществляться на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых учреждением с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов учреждения. V. Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в учреждении 13. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс); ФОТпп = ФОТо + ФОТс. Объем специальной части определяется по формуле: ФОТс = ФОТпп х с, где: с – коэффициент размера специальной части ФОТпп. 14. Коэффициент специальной части ФОТпп устанавливается учреждением самостоятельно. Рекомендуемая величина коэффициента – 0,3. 15. Общая и специальная части базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются на оплату труда, исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося, с учетом повышающих коэффициентов, указанных в приложении N 1. 16. Общая часть базовой части фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости. Общая часть базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо), состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз): ФОТо = ФОТаз + ФОТнз. Соотношение фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз) и порядок распределения ФОТнз определяются самим учреждением, исходя из специфики его образовательной программы. Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, за аудиторную занятость вводится условная единица "стоимость 1 ученико-часа". Стоимость 1 ученико-часа – стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом – стоимость 1 ученико-часа. Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым учреждением самостоятельно по определенной в настоящей методике формуле в пределах объема части фонда оплаты труда, отведённой на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТаз). 17. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле: ФОТаз х 34 Стп = ----------------, где: -- 11 11 > (a х в)n х 52, -- n=1 n=1 Стп – стоимость 1 ученико-часа; 52 – количество недель в календарном году; 34 – количество недель в учебном году; ФОТаз – часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс; a – среднегодовое количество обучающихся в классах; в – годовое количество часов по учебному плану в классах с учетом деления классов на группы; n = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы. 18. Учебный план разрабатывается учреждением самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать норм, установленных федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами. 19. Специальная часть базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТс), включает в себя: выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации, нормативными актами Саратовской области, и рассчитываются учреждением самостоятельно в соответствии с приложением N 1 к настоящей Методике; повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения определяются учреждением по согласованию с органом государственно-общественного управления и профсоюзным органом; доплаты за наличие почетного звания, государственных наград, учёные степени устанавливаются в соответствии с Законом Саратовской области "Об образовании". 20. Повышающий коэффициент за особенность, сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы соответствующего учреждения (К) определяется на основании следующих критериев: включение предмета в государственную (итоговую) аттестацию; дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (проверка тетрадей, формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов, обеспечение работы кабинета (лаборатории) и техники безопасности в них, большая информативная емкость предмета, постоянное обновление содержания, наличие большого количества информационных источников (например, литература, история, география), необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования и т.д.); дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья (например, химия, биология, физика), возрастными особенностями учащихся и особенностям, связанными с их развитием (начальная школа); специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией программы развития, и учёт вклада данного предмета в её реализацию. Повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета устанавливаются в размере: а) предметы по программам углубленного изучения – до 1,06; б) предметы, изучаемые по программам профильного уровня, предметы, изучаемые в рамках использования технологий развивающего обучения (Л.В.Занкова, Эльконина-Давыдова) – до 1,05; в) русский язык, литература, иностранный язык, математика – до 1,04; г) история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 1-4 классы начальной школы – до 1,03; д) право, экономика, технология– до 1,02; д) астрономия, физическое воспитание, изобразительное искусство, музыка, черчение, основы безопасности жизнедеятельности, психология, ознакомление с окружающим миром, природоведение – 1,0. 21. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога (А) составляет: 1,05 – для педагогических работников, имеющих вторую категорию; 1,10 – для педагогических работников, имеющих первую категорию; 1,15 – для педагогических работников, имеющих высшую категорию. VI. Расчет окладов педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс 22. Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле: О = Стп х Чаз х У х А х К + Днз, где: О – оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс; Стп – расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час); Чаз – количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе; У – количество обучающихся по предмету в каждом классе на начало очередного учебного года. При расчете окладов педагогических работников, осуществляющих индивидуальное обучение, используется средняя наполняемость классов на соответствующей ступени обучения. При расчете окладов педагогических работников, проводящих занятия в группе по предметам, предполагающим деление класса на две группы, используется наполняемость соответствующего класса; (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) А – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога; К – повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения; Днз – доплата за неаудиторную занятость (определена в приложении N 2). Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу. VII. Гарантии работникам образовательных учреждений в связи с переходом на новую систему оплаты труда 23. В случае, если установленная в соответствии с новой системой оплаты труда базовая часть оплаты труда работников учреждения оказывается ниже установленной до ее введения заработной платы, работникам на время работы в учреждении при условии сохранения объема должностных обязанностей работников (персонала) и выполнения ими работ той же квалификации выплачивается соответствующая разница базовой части оплаты труда и исчисляется по формуле: ЗПбч = О + С + В, где: ЗПбч – базовая часть оплаты труда педагогического работника; О – оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс; С – специальная часть оплаты труда; В – дополнительные выплаты в целях неуменьшения базовой части оплаты труда педагогов за фактически отведенные часы по базисному учебному плану в пределах общего фонда оплаты труда. VIII. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения 24. Система стимулирующих выплат работникам учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии). Перечень видов выплат стимулирующего характера работникам общеобразовательных учреждений включает: выплаты за интенсивность, качество и высокие результаты работы; премиальные выплаты. (Часть дополнена - Постановление Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) Единовременное премирование осуществляется за выполнение особо важных заданий (достижения специальных показателей). (Дополнена - Постановление Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) Единовременные премии могут быть приурочены к юбилейным датам, профессиональным и иным праздникам. (Дополнена - Постановление Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) Педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим учебный процесс, не имеющим стажа педагогической работы и принятым на работу в областные государственные образовательные учреждения после окончания учреждения среднего или высшего профессионального образования, устанавливается стимулирующая выплата в размере не ниже средней величины стимулирующей выплаты работникам указанной категории данного учреждения на период со дня приёма на работу до установления стимулирующей выплаты по показателям работы на основе индивидуальных достижений педагога. (Дополнена - Постановление Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) 25. Основными критериями для осуществления поощрительных выплат при разработке показателей эффективности труда работников учреждения являются: а) качество обучения; б) здоровье учащихся; в) воспитание учащихся. 26. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат по результатам труда, включая показатели эффективности труда для работников учреждения, определяются в локальных правовых актах учреждения, принимаемых работодателем по согласованию с профсоюзным органом и (или) в коллективных договорах. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется специальной комиссией, созданной органом государственно-общественного управления учреждения по представлению руководителя учреждения. Примерные положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения приведено в приложениях N 3, 5. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) IX. Расчет заработной платы руководящих работников учреждения 27. Оклад руководителя образовательного учреждения устанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя из среднего размера окладов педагогических работников данного учреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс, с учетом дополнительных выплат, осуществляемых в целях неуменьшения базовой части оплаты труда, и группы по оплате труда, по следующей формуле: (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Ор = Опср x К, где: (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Ор – оклад руководителя образовательного учреждения; (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Опср – средний размер окладов педагогических работников данного учреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс с учетом дополнительных выплат, осуществляемых в целях неуменьшения базовой части оплаты труда педагогов за фактически отведенные часы, установленных в соответствии с пунктом 23 настоящего постановления; (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) К – коэффициент по группам оплаты труда руководителей образовательных учреждений. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Повышающие коэффициенты, установленные в зависимости от групп оплаты труда руководителей образовательных учреждений: 1 группа – коэффициент 3,0; 2 группа – коэффициент 2,5; 3 группа – коэффициент 2,0; 4 группа – коэффициент 1,5. Абзац. (Исключен - Постановление Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) 28. Оклады заместителей руководителей и главных бухгалтеров учреждений устанавливаются руководителем учреждения от 50 до 90 процентов от окладов руководителей этих учреждений. Стимулирующие выплаты заместителям руководителей и главным бухгалтерам устанавливаются в соответствии с разделом VIII Методики. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) 29. Из специальной части фонда оплаты труда административно-управленческого персонала осуществляются доплаты руководителям, заместителям руководителей за наличие почетного звания, государственных наград и учёной степени в соответствии с Законом Саратовской области "Об образовании". 30. Отнесение к группам оплаты труда руководящих работников осуществляется в зависимости от объёмных показателей деятельности учреждения. К объемным показателям деятельности учреждений относятся показатели, характеризующие масштаб руководства учреждением: численность работников учреждения, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением. 31. Объем деятельности каждого учреждения при определении группы по оплате труда руководящих работников оценивается в баллах по следующим показателям: +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | N | Показатели | Условия | Количество | | п/п | | | баллов | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 1. | Количество обучающихся | из расчета за каждого| 0,3 | | | (воспитанников) | обучающегося | | | | в учреждении | (воспитанника) | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 2. | Количество работников | за каждого | 1 | | | в учреждении | работника | | | | | дополнительно за| | | | | каждого работника, | | | | | имеющего: | | | | | первую | | | | | квалификационную | 0,5 | | | | категорию | | | | | высшую | | | | | квалификационную | 1 | | | | категорию | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 3. | Наличие обучающихся | из расчёта за каждого| 0,5 | | | (воспитанников), находя- | дополнительно | | | | щихся на государственном | | | | | обеспечении в учреждении | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 4. | Наличие групп продлённого| | до 20 | | | дня | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 5. | Круглосуточное пребывание| за наличие до 4 групп| до 10 | | | обучающихся | с круглосуточным | | | | (воспитанников) | пребыванием | | | | в учреждении | воспитанников | | | | +----------------------+------------+ | | | 4 и более групп | до 30 | | | | с круглосуточным | | | | | пребыванием | | | | | воспитанников в таком| | | | | режиме учреждениях, | | | | | работающих или в | | | | | учреждениях, работаю-| | | | | щих в таком режиме | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 6. | Наличие филиалов | за каждое указанное | до 20 | | | | структурное | | | | | подразделение: | | | | | до 100 чел. | | | | +----------------------+------------+ | | | от 100 до 200 чел. | до 30 | | | +----------------------+------------+ | | | свыше 200 чел. | до 50 | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 7. | Наличие оборудованных | за каждый класс | до 10 | | | и используемых в | | | | | образовательном процессе | | | | | компьютерных классов | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 8. | Наличие оборудованных | за каждый вид | до 15 | | | и используемых | | | | | в образовательном | | | | | процессе: спортивной | | | | | площадки, стадиона, | | | | | бассейна и других | | | | | спортивных сооружений | | | | | (в зависимости от | | | | | их состояния и степени | | | | | использования) | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 9. | Наличие лицензированного | за каждый вид | до 15 | | | медицинского кабинета, | | | | | оздоровительно-восстано- | | | | | вительного центра, | | | | | столовой | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 10. | Наличие | за каждую единицу | до 3, но | | | автотранспортных средств,| | не более 20| | | сельхозмашин, строитель- | | | | | ной и другой самоходной | | | | | техники на балансе | | | | | учреждения | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 11. | Наличие загородных | | до 30 | | | объектов (лагерей, | | | | | баз отдыха, дач и др.), | | | | | находящихся на балансе | | | | | учреждений | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 12. | Наличие учебно-опытных | за каждый вид | до 50 | | | участков (площадью | | | | | не менее 0,5 га, а при | | | | | орошаемом земледелии | | | | | - 0,25 га), парникового | | | | | хозяйства, подсобного | | | | | сельского хозяйства, | | | | | учебного хозяйства, | | | | | теплиц | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 13. | Наличие собственных: | за каждый вид | до 20 | | | котельной, очистных | | | | | и других сооружений, | | | | | жилых домов | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 14. | Наличие обучающихся | за каждого | 0,5 | | | (воспитанников) в | обучающегося | | | | учреждениях, посещающих | (воспитанника) | | | | бесплатные секции, | | | | | кружки, студии, органи- | | | | | зованные этими учрежде- | | | | | ниями или на их базе | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ | 15. | Наличие в учреждениях | за каждого | 1 | | | классов (групп) | обучающегося | | | | обучающихся (воспитанни- | (воспитанника) | | | | ков) со специальными | | | | | потребностями, охвачен- | | | | | ных квалифицированной | | | | | коррекцией физического | | | | | и психического развития, | | | | | кроме специальных | | | | | (коррекционных) | | | | | образовательных | | | | | учреждениях (классов, | | | | | групп) | | | +-----+--------------------------+----------------------+------------+ 32. Учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплате труда руководящих работников по сумме баллов, определенных на основе указанных выше показателей деятельности, в соответствии со следующей таблицей: +----+-------------------------------+-------------------------------+ | N | Тип (вид) образовательного | Группа, к которой учреждение | | п/п| учреждения | относится по оплате труда | | | | по сумме баллов | | | +--------+------+--------+------+ | | | I | II | III | IV | | | | гр. | гр. | гр. | гр. | +----+-------------------------------+--------+------+--------+------+ | 1. | Образовательные учреждения | 350 | от | от 151 | до | | | для детей-сирот и детей, | и более| 250 | до 249 | 150 | | | оставшихся без попечения | | до | | | | | родителей, оздоровительные | | 349 | | | | | образовательные учреждения | | | | | | | санаторного типа для детей, | | | | | | | нуждающихся в длительном | | | | | | | лечении, специальные | | | | | | | образовательные учреждения | | | | | | | для детей и подростков с | | | | | | | девиантным поведением, | | | | | | | общеобразовательные | | | | | | | школы-интернаты, кадетские | | | | | | | школы-интернаты | | | | | +----+-------------------------------+--------+------+--------+------+ 33. Группа по оплате труда руководящих работников определяется учредителем не чаще одного раза в год в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения. Группа по оплате труда руководящих работников для вновь открываемых учреждений устанавливается, исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года. 34. При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящем разделе, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов. 35. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с верхним пределом баллов, устанавливается учредителем учреждения. 36. При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) в учреждениях определяется по списочному составу на начало учебного года. 37. За руководителями учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год. X. Оплата труда иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала 38. Оплата труда иных категории педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала устанавливается в соответствии с законодательством Саратовской области, регулирующим отношения, связанные с оплатой труда работников государственных учреждений области. 39. Стимулирующие выплаты иным категориям педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения устанавливаются в соответствии с пунктом 26 раздела VIII Методики. Приложение N 1 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Рекомендуемый перечень выплат компенсационного характера, включаемых в специальную часть фонда оплаты труда учреждения (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем по согласованию с представительным органом работников в порядке, установленном статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором, но не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Компенсационные выплаты производятся в соответствии с установленными коэффициентами для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, к оплате за часы аудиторной занятости, других работников к окладу. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) ---------------------------------------------------------------------- | Виды работ |Компенсационный коэффициент| |————————————————————————————————————————————————————————————————————| |1. За работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда| |————————————————————————————————————————————————————————————————————| |с тяжелыми и вредными условиями труда | до 0,12 | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |с особо тяжелыми и особо вредными | до 0,24 | |условиями труда | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————| | 2. За работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных | |————————————————————————————————————————————————————————————————————| |за работу в ночное время | не менее 0,35 | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за работу в выходные и праздничные дни | в соответствии со ст.153 | | | ТК РФ | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |женщинам, работающим в сельской | 0,30 | |местности, на работах, где по условиям | | |труда рабочий день разделен на части (с | | |перерывом рабочего времени более двух | | |часов подряд) | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за работу в оздоровительных | 0,25 | |образовательных учреждениях санаторного | | |типа для детей, инфицированных | | |туберкулезом | | |————————————————————————————————————————————————————————————————————| | 3. За работу, не входящую в круг основных обязанностей работника | |————————————————————————————————————————————————————————————————————| |За проверку письменных работ в школах | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за проверку письменных работ в 1-4 | 0,10 | |классах | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за проверку письменных работ по русскому| 0,15 | |языку и литературе в 5-11 классах | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за проверку письменных работ по | 0,10 | |математике, иностранному языку, черчению| | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за проверку письменных работ по истории,| 0,05 | |химии, физике, географии, биологии | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за заведование кабинетами, лабораториями| 0,10 | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за заведование учебными мастерскими | 0,20 | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |при наличии комбинированных мастерских | 0,35 | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за заведование учебно-опытными | 0,25 | |(учебными) участками учреждениях | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за внеклассную работу по физическому | до 1,0 | |воспитанию (в зависимости от количества | | |классов) | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за работу с библиотечным фондом | до 0,20 | |учебников (в зависимости от количества | | |экземпляров учебников) | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за обслуживание работающего компьютера | 0,05 за каждый работающий | |в кабинете вычислительной техники | компьютер | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за руководство школьными методическими | 0,10 | |объединениями | | |————————————————————————————————————————|———————————————————————————| |за ведение делопроизводства и | до 0,15 | |бухгалтерского учета, в том числе по | | |подсобному сельскому хозяйству | | ---------------------------------------------------------------------- Приложение N 2 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Примерное положение по установлению доплат педагогическим работникам за неаудиторную занятость (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога к повышению эффективности воспитательной работы и неаудиторной деятельности по предмету. Неаудиторная занятость включает следующие виды работы с обучающимися: а) осуществление функций классного руководителя; б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися; в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д. Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается по формуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работы педагога: 6 -- Днз = > Стп х Чазi х Уi х А х Кi -- i=1 Стп – расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час); Чазi – количество часов в месяц по каждой составляющей неаудиторной занятости; Уi – количество обучающихся по каждой составляющей неаудиторной занятости; А – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога; Кi – коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости. Индивидуальный план-график работы педагога утверждается руководителем учреждения. Составляющие неаудиторной занятости педагогических работников ---------------------------------------------------------------------- | N (i)| Составляющая неаудиторной занятости |Коэффициент (Кi) | |——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————| | 1. |Классное руководство | до 1 | |——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————| | 2. |Проведение родительских собраний и работа | до 1 | | |с родителями | | |——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————| | 3. |Кружковая работа | до 1 | |——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————| | 4. |Подготовка призеров муниципальных, | до 1,2 – 1,5 | | |региональных, всероссийских олимпиад, | | | |конкурсов, соревнований, смотров и т.п. | | |——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————| | 5. |Консультации и дополнительные занятия с | до 0,5 | | |обучающимися | | |——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————| | 6. |Подготовка дидактических материалов и | до 0,03 | | |наглядных пособий к урокам | | |——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————| | 7. |Подготовка к урокам и другим видам учебных | до 0,03 | | |занятий | | ---------------------------------------------------------------------- Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторная и неаудиторная занятость педагогического работника, за исключением подготовки к урокам и другим видам учебных занятий, а также подготовки дидактических материалов и наглядных пособий к урокам, не должна превышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часа аудиторной и неаудиторной занятости. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Приложение N 3 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Примерное положение о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, имеющих аудиторную занятость I. Общие положения 1. Настоящее положение (далее – Положение) разработано в целях реализации комплексного проекта модернизации образования на территории Саратовской области в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании". 2. Положение детализирует распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, определяет цель усиления материальной заинтересованности работников учреждений в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных задач в рамках комплексного проекта модернизации образования. 3. Положение включает примерный перечень критериев и показателей эффективности аудиторной и неаудиторной деятельности педагога. Каждому критерию присваивается определенное максимальное количество баллов. Общая максимальная сумма баллов -100. 4. На основе настоящего Положения администрацией учреждения совместно с органами государственно-общественного управления разрабатывается соответствующий локальный акт, определяющий перечень критериев и показателей, размер стимулирующих надбавок, порядок их расчета и выплаты. Данный локальный акт принимается общим собранием трудового коллектива, согласовывается с профсоюзным комитетом и утверждается руководителем учреждения. 5. Дополнение и изменение критериев и показателей относится к компетенции учреждения. 6. Установление условий стимулирования, не связанных с результативностью труда, не допускается. 7. Расчет размеров выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда целесообразно производить по результатам отчетных периодов. 8. Накопление первичных данных ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагогического работника. II. Порядок стимулирования 9. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется органами государственно-общественного управления учреждения образования по представлению руководителя учреждения. Органы государственно-общественного управления создают специальную комиссию, в которую входит директор учреждения, представители органов государственно-общественного управления, научно-методического совета и профсоюзной организации по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников. 10. Работники учреждения самостоятельно, один раз в определенный отчетный период, заполняют портфолио результатов своей деятельности и передают заместителю руководителя для проверки и уточнения. 11. Аналитическая информация, критерии и показатели стимулирования, предусмотренные локальным актом учреждения, представляются на рассмотрение органов государственно-общественного управления 15 числа месяца, следующего за отчетным периодом. 12. Стимулирование педагогических работников осуществляется по балльной системе с учетом утвержденных в локальном акте критериев и показателей. 13. Размер стимулирующей надбавки конкретного педагогического работника определяется умножением стоимости 1 балла на их суммарное количество. III. Система оценки индивидуальных достижений педагогических работников 14. Основными принципами оценки индивидуальных достижений педагогов являются: единые процедура и технология оценивания; достоверность используемых данных; соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании представляемой информации. 15. Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальных образовательных достижений педагогов регламентируются следующими документами: федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников, ЕГЭ, независимой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов учреждений; федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации учреждений; федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально-значимых проектов и акций; методика формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений; региональная программа мониторинговых исследований. 16. Накопление информации об индивидуальных достижениях педагогов осуществляется в портфолио. 17. Структура оценки состоит из 7 блоков, каждый из которых имеет свою систему ранжирования согласно разделу VI настоящей методики. 18. Итоговый балл формируется как суммарный балл по всем критериям. 19. Контроль за достоверностью и своевременностью представляемых сведений на уровне учреждения осуществляется руководителем (заместителем руководителя) учреждения. IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат 20. Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчета баллов за отчетный период по каждому педагогу. 21. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, делится на общую сумму баллов всех педагогических работников, что позволяет определить денежный вес (в рублях) каждого балла. 22. Для получения размера стимулирующих выплат каждому педагогическому работнику за период с сентября по декабрь текущего года показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждого педагогического работника. Указанная выплата может быть произведена равными долями ежемесячно с сентября по декабрь или единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь. Отпуск оплачивается, исходя из средней заработной платы педагогического работника, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается, исходя из средней заработной платы педагогического работника учреждения, в котором учтены стимулирующие выплаты. V. Критерии и показатели качества и результативности труда педагогических работников учреждения +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | N | Критерии | Показатели | | п/п | | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 1. | Уровень | Максимальный балл по критерию 1 - 16 | | | предостав- |--------------------------------------------------------------------------------------+ | | ляемого | 1) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам | | | содержания | углубленного изучения предмета | | | образования |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | выставляется | | | | | | | | | максимальный | | | | | | | | | возможный балл | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам профильного | | | | уровня (от учащихся 10-11 классов) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 3) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по его авторской программе | | | | (исключая программы элективов) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 4) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам | | | | коррекционно-развивающего обучения (от обучающихся, которым требуются данные | | | | программы.) Если таких обучающихся нет, то критерий не учитывается при подсчете | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 5) Доля обучающихся (у данного педагога, занимающихся) по индивидуальных учебным | | | | планам (от обучающихся 10-11 классов) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 10% | 10-19% | 20%-30% | более 30% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 6) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам развивающего | | | | обучения (педагоги начальной школы) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 7) Участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности по предмету, апробации | | | | новых технологий, методик, учебно-методических комплектов | | | |------------------------+----------------------+---------------------+----------------+ | | | школьный эксперимент | муниципальный | региональный, феде- | | | | | | эксперимент | ральный эксперимент | | | | |------------------------+----------------------+---------------------+----------------+ | | | 8 | 10 | 16 | | +-----+--------------+------------------------+----------------------+---------------------+----------------+ | Итого по критерию 1: | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 2. | Уровень | Максимальный балл по критерию 2 - 15 | | | профессио- +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | нальной | 1) Доля обучающихся (у данного педагога), для которых в | выставляется | | | культуры | образовательном процессе используются здоровьесберегающие | максимальный | | | педагога | технологии, рекомендованные на федеральном или региональном уровне | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20 - 39% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 11 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2) Результативность использования информационно-коммуникационных | | | | технологий в образовательном процессе | | | +-----------+----------+----------+----------+-----------+------------+----------------+ | | | участие |использо- |использо- |использо- |использо- |наличие | выставляется | | | | учителя в |вание в |вание в |вание |вание |у учителя | средний балл | | | | конферен- |образо- |образо- |электрон- |учителем |призовых | | | | | циях |вательном |вательном |ных форм |дистанци- |мест на ме- | | | | | в режиме |процессе |процессе |контроля |онных форм |роприятиях, | | | | | on-line |электрон- |электрон- |на уроках |обучения в |проводимых в| | | | | |ных |ных |и учебных |установ- |дистанцион- | | | | | |учебно- |учебно- |занятиях |ленном |ном режиме | | | | | |методи- |методи- |(от 70% |порядке | | | | | | |ческих |ческих |занятий) | | | | | | | |комплектов|комплектов| | | | | | | | | |самостоя- | | | | | | | | | |тельно | | | | | | | | | |разрабо- | | | | | | | | | |танных | | | | | | | +-----------+----------+----------+----------+-----------+------------+----------------+ | | | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | | | | +-----------+----------+----------+----------+-----------+------------+----------------+ | | | 3) Результативность применения на уроках и во внеурочной деятельности проектных | | | | методик и технологий | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | |использование|наличие при- |наличие при- |наличие при- |наличие при- | выставляется | | | |на уроках |зовых мест |зовых мест |зовых мест |зовых мест | сумма баллов | | | |метода защиты|на конкурсах |на конкурсах |на конкурсах |на конкурсах | | | | |проектов |социально |социально |социально |социально | | | | |(более 30% |значимых |значимых |значимых |значимых | | | | |занятий) |проектов |проектов му- |проектов ре- |проектов бо- | | | | | |школьного |ниципального |гионального |лее высокого | | | | | |уровня |уровня |уровня |уровня | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 4) Результативность исследовательской деятельности учителя | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | |наличие |наличие при- |наличие при- |наличие при- |наличие при- | выставляется | | | |докладов по |зовых мест на|зовых мест на|зовых мест на|зовых мест на| сумма баллов | | | |итогам иссле-|профессио- |профессио- |профессио- |профессио- | | | | |довательской |нальных кон- |нальных кон- |нальных кон- |нальных кон- | | | | |деятельности |ференциях, |ференциях, |ференциях, |ференциях, | | | | |на педсове- |слетах учите-|слетах учите-|слетах учите-|слетах учите-| | | | |тах, конфе- |лей школьного|лей муници- |лей регио- |лей (уровень | | | | |ренциях лю- |уровня |пального |нального |выше регио- | | | | |бого уровня | |уровня |уровня |нального) | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 5) Результативность деятельности учителя по социальной адаптации и | выставляется | | | | профессиональной ориентации обучающихся | максимальный | | | | | возможный балл | | | +--------------------------------------------------------------------------------------+ | | | а) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный курс (от 9 кл.| | | | или 8-9 кл.) | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | до 10% | 10-19% | 20%-30% | более 30% | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 15 | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | б) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него | выставляется | | | | элективный учебный предмет (от обучающихся 10-11 классов) | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | до 10% | 10-19% | 20%-30% | более 30% | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 15 | | +-----+--------------+-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | Итого по критерию 2 (в целом по критерию вычисляется средний балл по показателям 1-5 | | | (1-4 для учителей начальных классов): | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 3. | Динамика | Максимальный балл по критерию 3 - 17 | | | учебных +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | достижений | 1) Доля обучающихся (от выпускников данного педагога), | выставляется | | | обучающихся | подтвердивших годовые отметки на ЕГЭ) | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 50% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 12 | 17 | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 2) Доля обучающихся (выпускников 9 классов данного педагога), | выставляется | | | | подтвердивших по результатам независимой аттестации годовые отметки | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 50% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 12 | 17 | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 3) Доля обучающихся (от выпускников 9 классов, изучавших у данного | выставляется | | | | педагога элективный курс), выбравших профиль в соответствии | максимальный | | | | с изучаемым элективным курсом | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 30% | 30%-49% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 5 | 12 | 17 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 4) Динамика качества знаний в течение текущего учебного года | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 1% | 2-3% | 4-5% | 6-10% | более 10% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2 | 5 | 7 | 12 | 17 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 5) Доля обучающихся (у данного педагога начальной школы), | выставляется | | | | подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам | максимальный | | | | независимой аттестации обучающихся начальной школы | возможныйбалл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 50% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 12 | 17 | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 6) Доля обучающихся (от обучающихся пропускающих занятия ) у данного| выставляется | | | | педагога, пропускающих занятия по данному предмету по уважительной | максимальный | | | | причине | возможный балл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 80% | 80-90% | 90-100% | 100% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 17 | | +-----+--------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | Итого по критерию 3 (в целом по критерию выставляется средний балл с учетом критериев, | | | относящихся к данному учителю): | | +-----+--------------+---------------------------------------------------------------------+----------------+ | 4. | Результа- | Максимальный балл по критерию 4 - 16 | | | тивность +--------------------------------------------------------------------------------------+ | | неаудиторной | 1) Вариативность использования доли рабочего времени, | выставляется | | | деятельности | предусмотренного на неаудиторную деятельность | максимальный | | | по препода- | | возможный балл | | | ваемым +-----------------------+-----------------------+---------------------+----------------+ | | предметам | 2 вида деятельности | 3 вида деятельности | 4 и более видов | | | | | | | деятельности | | | | +-----------------------+-----------------------+---------------------+----------------+ | | | 8 | 10 | 16 | | | | +-----------------------+-----------------------+---------------------+----------------+ | | | 2) Количество призовых мест обучающихся по итогам участия | выставляется | | | | в предметных олимпиадах | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 3) Количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий | выставляется | | | | конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты, фестивали, научные | максимальный | | | | конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний) | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 4) Количество призовых мест и лауреатов на мероприятиях | выставляется | | | | художественно-эстетической направленности (отчётные концерты, | максимальный | | | | праздники искусства, утренники, выставки, ярмарки поделок и др.) | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 5) Количество призовых на мероприятиях военно-патриотической, | выставляется | | | | экологической, туристическо-краеведческой направленности | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 6) Количество призовых при участии в спортивных состязаниях | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | (зональный, | | | | | | | | |всероссийский)| | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 7) Сравнение количества школьников, занимающихся у данного педагога | выставляется | | | | подготовкой к мероприятиям, обозначенным в пунктах 2-6, со средним | максимальный | | | | количеством занимающихся по конкретному направлению у других | возможный балл | | | | педагогов по школе | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | количество | в школе | количество | количество превышает | | | | | ниже среднего| отсутствуют | соответствует | средний показатель | | | | | показателя | аналогичные | среднему | по данному | | | | | по данному | направления | показателю | направлению по школе | | | | | направлению | подготовки | по данному | | | | | | по школе но | | направлению | | | | | | не менее | | по школе | | | | | | 3 чел. | | | | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 6 | 12 | 12 | 16 | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 8) Доля обучающихся (от охваченных подготовкой по данному | выставляется | | | | направлению у данного педагога), получивших призовые места на | максимальный | | | | мероприятиях муниципального и регионального уровней | возможный балл | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 10-29% | 30-39% | 40-50% | более 50% | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 12 | 16 | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | Один обучающийся учитывается 1 раз | | | +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | | 9) Признание высокого профессионализма педагога обучающимися и их | выставляется | | | | родителями (доля обучающихся и их родителей, имеющих позитивные | максимальный | | | | отзывы) | возможный балл | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 30-49% | 50-69% | 70-100% | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 16 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 10) Доля конфликтных ситуаций, успешно разрешаемых на школьном | выставляется | | | | уровне | максимальный | | | | | возможный балл | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | мене 50% | 50-79% | 80-100% | отсутствие | | | | | | | | конфликтных ситуаций | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 0 | 8 | 12 | 16 | | |-----+--------------+--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | Итого по критерию 4 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-10, | | | относящимся к конкретному предмету): | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 5. | Результатив- | Максимальный балл по критерию 5 - 15 | | | ность +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | деятельности | 1) Доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности| выставляется | | | учителя | классного руководителя | максимальный | | | в качестве | | возможный балл | | | классного +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | руководителя | 30-49% | 50-69% | 70-100% | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 15 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 2) Доля обучающихся, представивших положительные отзывы о | выставляется | | | | деятельности классного руководителя | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 30-49% | 50-69% | 70-100% | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 15 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 3) Доля общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися | выставляется | | | | данного класса | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 1% | 3% | 5% | более 10% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 10 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 4) Изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, | выставляется | | | | и стоящих на внутри-школьном учете | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | увеличение | сохранение | снижение | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 15 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5) Доля родителей участвующих в работе общешкольных управляющих | выставляется | | | | советов, родительских комитетов, ведущих постоянно действующие | максимальный | | | | лектории для детей, кружки и секции на общественных началах | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2% | 3% | 5% | 10% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 10 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 6) Доля обучающихся этого класса участвующих в социально | выставляется | | | | ориентированных проектах, социально значимых акциях, конкурсах | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | менее 30% | 30-49% | 50-79% | 80-100% |Призовое место| | | | | | | | | в конкурсе | | | | | | | | |"Лучший класс"| | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 10 | 15 | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 7) Наличие в классе организованных классным руководителем | выставляется | | | | функционирующих органов ученического самоуправления, творческих | максимальный | | | | коллективов или команд по определенным направлениям | возможный балл | | | +--------------------+-----------------------+------------------------+----------------+ | | | 0 | 1 организация или | 2 и более организаций, | | | | | | коллектив | коллективов | | | | +--------------------+-----------------------+------------------------+----------------+ | | | 0 | 10 | 15 | | | | +--------------------+-----------------------+------------------------+----------------+ | | | 8) Доля учащихся класса, обеспеченных горячим питанием | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20%-39% | 40%-59% | 60%-79% | 80% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 12 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 9) Доля учащихся класса, участвующих в мероприятиях, способствующих | выставляется | | | | сохранению и восстановлению психического и физического здоровья | максимальный | | | | (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические | возможный балл | | | | походы, военно-полевые сборы и т.п.) К5П9 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20%- 39% | 40%-59% | 60%-79% | 80% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 12 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 10) Доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на | выставляется | | | | формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода | максимальный | | | | заболеваний, включая социального характера, изучаемых во внеурочной | возможный балл | | | | деятельности К5П10 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20%- 39% | 40%-59% | 60%-79% | 80% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 12 | 15 | | +-----+--------------+-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | Итого по критерию 5 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-10): | | +-----+--------------+---------------------------------------------------------------------+----------------+ | 6. | Результатив- | Максимальный балл по критерию 6 - 16 | | | | ность +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | участия | 1) Ежегодное обобщение и распространение собственного | выставляется | | | педагога в | педагогического опыта через открытые уроки, мастер - классы, | максимальный | | | методической | выступления на семинарах, круглых столах | возможный балл | | | и научно- +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | исследо- | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | вательской +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | работе | 0 | 3 | 7 | 12 | 16 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2) Наличие опубликованных собственных методических и дидактических | выставляется | | | | разработок, рекомендаций, учебных пособий | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 7 | 12 | 16 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 3) Участие (руководство) учителя в работе экспертных комиссий, | выставляется | | | | групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство | максимальный | | | | методическими объединениями | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3, | 7, | 12, | 16, | | | | | | руководитель |руководитель |руководитель|руководитель | | | | | | - 5 | - 9 | - 14 | - 16 | | | | +-------------+--------------+--------------------+-------------------+----------------+ | | | 4) Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и | выставляется | | | | всероссийских профессиональных конкурсах "Учитель года", "Лидер в | максимальный | | | | образовании", "Учитель - учителю", "Фестиваль достижений молодых | возможный балл | | | | специалистов", конкурсе лучших учителей в рамках реализации ПНПО | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 7 | 12 | 16 | | +-----+--------------+-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | Итого по критерию 6 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-4): | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 7. | Общественная | Максимальный балл по критерию 7 - 5 | | | деятельность +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | педагоги- | 1) Педагог является членом (руководителем) профсоюзной организации | выставляется | | | ческого | работников просвещения | максимальный | | | работника | | возможный балл | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | школьной | муниципальной | региональной | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2 - член | 3 - член | 4 - член | | | | | 3 - руководитель | 4 - руководитель | 5 - руководитель | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2) Педагог является членом (руководителем) регионального отделения | выставляется | | | | общественной организации "Педагогическое общество России" | максимальный | | | | | возможный балл | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | школьной | муниципальной | региональной | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2 - член | 3 - член | 4 - член | | | | | 3 - руководитель | 4 - руководитель | 5 - руководитель | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 3) Педагог является членом (руководителем) управляющего совета, | выставляется | | | | общественной организации, представляющей интересы профессионального | максимальный | | | | педагогического сообщества | возможный балл | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | школьной | муниципальной | региональной | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2 - член | 3 - член | 4 - член | | | | | 3 - руководитель | 4 - руководитель | 5 - руководитель | | +-----+--------------+----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | Итого по критерию 7 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-3): | | +------------------------------------------------------------------------------------------+----------------+ | Итого: (для вычисления итогового балла данные по критериям 1-7 суммируются) | | +------------------------------------------------------------------------------------------+----------------+ Приложение N 4 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений I. Общие положения 1. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности руководителей учреждений в повышении качества работы, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей. 2. Премирование руководителей учреждений производится из средств централизованного фонда стимулирования, сформированного органом управления образованием. II. Условия стимулирования 3. Качество и общедоступность общего образования в учреждении: достижение учащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом; наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней; высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей); высокие результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях); организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, участие в работе методических объединений; участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов; низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрасте до 15 лет, не получивших основного общего образования в данном учреждении. 4. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса: материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности); обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.); обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.); обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта; эстетические условия, оформление учреждения, кабинетов, наличие ограждения и состояние прилегающей территории. 5. Кадровые ресурсы учреждения: укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав; развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях); стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов. 6. Социальный критерий: отсутствие отчислений из учреждения в 1-9 классах, сохранение контингента в 10-11 классах; организация различных форм внеклассной работы; снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и других правонарушений, совершенных учащимися; высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков; занятость учащихся во внеурочное время. 7. Эффективность управленческой деятельности: обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.); исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.); отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций; объемы привлечения внебюджетных средств; повышение заработной платы работников; призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и регионального уровней. 8. Сохранение здоровья учащихся в учреждении: высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся; снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, нарушению осанки; организация обеспечения учащихся горячим питанием; организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.). 9. Установление условий стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается. III. Порядок стимулирования 10. Учредитель формирует комиссию по распределению стимулирующих выплат руководителям образовательных учреждений из числа представителей органов местного самоуправления, общественности, и представляет в комиссию аналитическую информацию о показателях деятельности учреждений, являющихся основанием для премирования руководителей. Руководители учреждений имеют право присутствовать на заседании комиссии и давать необходимые пояснения. Комиссия принимает решение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом. На основании протокола комиссии учредитель издает приказ о премировании. IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат 11. Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчета баллов за отчетный период по каждому руководителю. Денежный вес (в рублях) каждого балла рассчитывается путем деления размера стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей, запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, на общую сумму баллов всех руководителей. 12. Размер стимулирующих выплат каждому руководителю за период с сентября по декабрь текущего года рассчитывается путем умножения денежного веса на сумму баллов каждого руководителя. Стимулирующая выплата может быть выплачена равными долями ежемесячно с сентября по декабрь либо единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь. Отпуск оплачивается, исходя из средней заработной платы руководителя, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается, исходя из средней заработной платы руководителя учреждения, в котором учтены стимулирующие выплаты. 4. Критерии и показатели распределения централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений +-----+-------------+---------------------------------------------------------------------------------------+ | N | Критерии | Показатели | | п/п | | | +-----+-------------+---------------------------------------------------------------------------------------+ | 1. | Достижение | Максимальный балл по критерию 1 - 30 | | | высокого +----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | качества и | 1) Доля учащихся 9-х классов , подтвердивших годовую отметку на | выставляется | | | доступности | независимой итоговой аттестации | максимальный | | | общего | | возможный балл | | | образования +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | до 40% | 40-59% | 60-79% | 80-100% | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 10 | 25 | 30 | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 2) Доля учащихся 11-х классов, подтвердивших годовую отметку на | выставляется | | | | независимой итоговой аттестации | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | до 40% | 40-59% | 60-79% | 80-100% | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 10 | 25 | 30 | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 3) Доля учащихся, сдающих ЕГЭ по трем и более предметам | Выставляется | | | | | максимальный | | | | | балл | | | +----------------------------------+-----------------------------------+----------------+ | | | до 10 % | 10% и более | | | | +----------------------------------+-----------------------------------+----------------+ | | | 0 | 30 | | | | +----------------------------------+-----------------------------------+----------------+ | | | 4) Качество знаний учащихся (в среднем по образовательному | выставляется | | | | учреждению) в сравнении с предыдущим периодом | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | +1% | +2% | +3% | +4% и более | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 25 | 30 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 5) Доля обучающихся - призеров муниципальных, региональных и | выставляется | | | | всероссийских предметных олимпиад, конкурсов, конференций | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 0,1-5% | 6-10% | 11-15% | более 15% | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 15 | 25 | 30 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 6) Наличие экспериментальной площадки | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | Региональная | Муниципальная | Внутришкольная | Нет | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 30 | 20 | 10 | 0 | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 7) Доля обучающихся 8-11 классов, занимающихся по программам | выставляется | | | | углубленного обучения | максимальный | | | | | балл | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | имеется хотя бы | менее 50 % | 50 - 75 % | Более 75% | | | | | один класс | | | | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 5 | 15 | 25 | 30 | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 8) Доля обучающихся 10-11 классов, занимающихся по программам | выставляется | | | | профильного обучения | максимальный | | | | | балл | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | имеется хотя бы | менее 50 % | 50 - 75 % | более 75% | | | | | один класс | | | | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 5 | 10 | 15 | 30 | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 9) Доля обучающихся, привлекаемых на профильное обучение из других | выставляется | | | | школ (в средней школе) | максимальный | | | | | балл | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 0 | 1-5% | 6-19% | более 20% | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 0 | 10 | 20 | 30 | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 10) Динамика контингента | выставляется | | | | | средний балл | | | +----------------------+-----------------------+-----------------------+----------------+ | | | доля прибывших из | доля выбывших из ОУ | отчисление по | | | | | других ОУ | |неуважительным причинам| | | | +----------------------+-----------------------+-----------------------+----------------+ | | | более 5% - 30 | менее 5% - 30 | нет - 30 | | | | +----------------------+-----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 11) Соответствие уровня образовательных программ и форм обучения | выставляется | | | | образовательным потребностям (на основе диагностики участников | максимальный | | | | образовательного процесса) | балл | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | менее 50% | 51-70% | 71-99% | 100% | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 0 | 10 | 25 | 30 | | | | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 12) Наличие специальных медицинских групп по физической культуре | выставляется | | | | для нуждающихся детей | максимальный | | | | | балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 30 | 0 | | +-----+-------------+-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | Итого по критерию 1: | | +-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+ | 2. | Обеспечение | Максимальный балл по критерию 2 - 30 | | | современных +----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | условий | 1) Наличие вакансий | выставляется | | | организации | | максимальный | | | образова- | | балл | | | тельного +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | процесса | Да | Нет | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 0 | 30 | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 2) Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную | выставляется | | | | категорию | максимально | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 0-10% | 10-20% | 20-50% | свыше 50% | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 3) Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную | выставляется | | | | категорию | максимальный | | | | | балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 0-20% | 20-40% | 40-70% | свыше 70% | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 4) Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и | выставляется | | | | получивших дополнительное профессиональное образование в течение | максимально | | | | последних 5 лет | возможный балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | менее 100% | 100% | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 0 | 30 | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 5) Доля учителей, представивших свой опыт на муниципальном и | | | | | региональном уровнях за последние 3 года | | | | +----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | | а) доля учителей, участвующих в конкурсах профессионального | выставляется | | | | мастерства за последние 3 года | максимально | | | | | возможный балл | | | +----------------+--------------------------+--------------------------+----------------+ | | | 0 |ежегодно 1 учитель и более|ежегодно 1 учитель и более| | | | | | (муниципальный уровень) | (региональный уровень) | | | | +----------------+--------------------------+--------------------------+----------------+ | | | 0 | 10 | 30 | | | | +----------------+--------------------------+--------------------------+----------------+ | | | б) доля учителей, участвующих в конференциях | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+ | | | 0 | 0-20% | 20-40% | 40-70% | свыше 70% | | | | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 15 | 20 | 30 | | | | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+ | | | в) количество проведенных семинаров, мастер-классов, конференций | выставляется | | | | муниципального и регионального уровня, подготовленных школой | максимальный | | | | | возможный балл | | | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+ | | | 0 | 1-4 | 5-9 | 10-14 | 15 и более | | | | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | | | | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+ | | | 6) Наличие работающих систем канализации, горячего и холодного водоснабжения, | | | | пищеблока, лицензированного медкабинета | | | +-----------------+------------------+----------------+----------------+----------------+ | | | канализация |горячее и холодное| пищеблок |лицензированный | выставляется | | | | | водоснабжение | | медкабинет | сумма баллов | | | +-----------------+------------------+----------------+----------------+----------------+ | | | 7,5 | 7,5 | 7,5 | 7,5 | | | | +-----------------+------------------+----------------+----------------+----------------+ | | | 7) Наличие в учреждении собственных компьютерных классов, собственного безопасного и | | | | пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала, кабинета физики| | | | с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые | | | | источники) и лаборантской, кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам | | | | учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) | | | +----------------+----------------+------------------+-----------------+----------------+ | | | Компьютерные | Спортивный зал | Кабинет физики | Кабинет химии | выставляется | | | | классы | | | | сумма баллов | | | +----------------+----------------+------------------+-----------------+----------------+ | | | 7,5 | 7,5 | 7,5 | 7,5 | | | | +----------------+----------------+------------------+-----------------+----------------+ | | | 8) Благоустроенность пришкольной территории (оборудование и | выставляется | | | | озеленение территории) | максимальный | | | | | возможный балл | | | +----------------+------------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | до 0,5 тыс. | от 0,5 до | от 1,5 до | более 3 тыс. | | | | | кв. м | 1,5 тыс. кв. м | 3 тыс. кв. м | кв. м | | | | +----------------+------------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 5 | 10 | 20 | 30 | | | | +----------------+------------------+----------------+-----------------+----------------+ | | | 9) Доля рабочих мест педагогов, оборудованных компьютерами | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 20% | 30% | 40-49% | 50% и более | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 15 | 30 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 10) Обеспечение здоровьесбережения и безопасности участников | выставляется | | | | образовательного процесса | максимальный | | | | | возможный балл | | | +----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | | а) заболеваемость в днях на 1 ребенка | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | >8 | 6-8 | 4-5 | 2-3 | 0-1 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 20 | 30 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | б) количество дней нетрудоспособности в расчете на одного педагога | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | >8 | 6-8 | 4-5 | 2-3 | 0-1 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 20 | 30 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | в) доля учащихся, охваченных горячим питанием | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | меньше 70% | 71-80% | 81-90% | 91-100% | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 8 | 15 | 30 | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 11) Наличие в учреждении действующей пожарной сигнализации, | выставляется | | | | "тревожной кнопки", наличие договора со специализированной охраной | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | пожарная сигнализация | "Тревожная кнопка" | охрана | | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | 10 | 10 | 10 | | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | 12) Наличие зафиксированных несчастных случаев с учащимися и | выставляется | | | | педагогами во время учебно-воспитательного процесса за отчетный | максимальный | | | | период | возможный балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 0 | 30 | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 13) Обеспечение социально-психологического сопровождения | выставляется | | | | образовательного процесса | сумма баллов | | | +----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | | а) наличие в штатном расписании специалистов-психологов, логопедов, | | | | | социальных педагогов | | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | педагог-психолог | социальный педагог | логопед | | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | 10 | 10 | 10 | | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | б) доля обучающихся, охваченных программами социальной адаптации | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 10-39% | 40-59% | 60-80% | более 80% | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 5 | 10 | 20 | 30 | | +-----+-------------+-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | Итого по критерию 2: | | +-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+ | 3. | Формирование| Максимальный балл по критерию 3 - 15 | | | системы +----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | воспитатель-| 1) Динамика количества учащихся, состоящих на учете в подразделении | выставляется | | | ной работы | по делам несовершеннолетних | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | снижение | сохранение | увеличение | | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | 15 | 5 | 0 | | | | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+ | | | 2) Количество направлений, по которым организовано дополнительное | выставляется | | | | образование | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 1-2 | 3-5 | 6 и более | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 15 | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 3) Доля обучающихся, занимающихся в кружках, секциях и т.д. | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | менее 20% | 21-49% | 50-80% | более 80% | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 12 | 15 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 4) Отсутствие фактов административных правонарушений, совершенных | выставляется | | | | обучающимися (употребление спиртных напитков, табакокурение, | максимальный | | | | хулиганство и др.) | возможный балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | наличие | отсутствие | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 0 | 15 | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 5) Отсутствие фактов преступлений, совершенных обучающимися | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | наличие | отсутствие | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 0 | 15 | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 6) Доля учащихся-призеров муниципальных, региональных и всероссийских| выставляется | | | | конференций, конкурсов, соревнований физкультурно-спортивной, | максимальный | | | | художественно-эстетической, туристическо-краеведческой, | возможный балл | | | | природоохранной, военно-патриотической направленности | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | менее 10 % | 10-19% | 20-29% | 30-39% | более 40% | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 7 | 12 | 15 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 7) Использование утвержденных моделей воспитательных систем | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | наличие | отсутствие | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 15 | 0 | | +-----+-------------+-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | Итого по критерию 3: | | +-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+ | 4. | Формирование| Максимальный балл по критерию 4 - 10 | | | позитивного +----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | имиджа | 1) Доля учащихся, принимавших участие в общественно полезных | выставляется | | | общеобразо- | социальных акциях | максимальный | | | вательного | | возможный балл | | | учреждения +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | в местном | 0 | До 10% | 10-30% | 30-70% | более 70% | | | | сообществе +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 8 | 10 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 2) Число положительных публикаций в СМИ за отчетный период | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 | 2-5 | 5-10 | более 10 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 4 | 8 | 10 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 3) Наличие общественной организации выпускников | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 10 | 0 | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 4) Количество мероприятий с активным участием родителей | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 1-2 | 3-5 | более 5 | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 6 | 8 | 10 | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 5) Наличие регулярно обновляемого сайта в сети Интернет (не реже | выставляется | | | | 2 раз в месяц) с материалами о реализации КПМО | максимально | | | | | возможный балл | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | | | 10 | 0 | | +-----+-------------+-----------------------------------+----------------------------------+----------------+ | Итого по критерию 4: | | +-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+ | 5. | Эффектив- | Максимальный балл по критерию 5 - 15 | | | ность управ-+----------------------------------------------------------------------+----------------+ | | ленческой | 1) Наличие автоматизированной системы управления | выставляется | | | деятельности| | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 15 | 0 | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 2) Наличие опубликованного в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет| выставляется | | | | публичного отчета об общеобразовательной и финансово-хозяйственной | максимально | | | | деятельности | возможный балл | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 15 | 0 | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 3) Наличие пакета нормативно-правовых документов, обеспечивающих | выставляется | | | | реализацию КПМО | максимально | | | | | возможный балл | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 15 | 0 | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 4) Отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных | выставляется | | | | ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций | максимально | | | | | возможный балл | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | да | нет | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 0 | 15 | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 5) Отсутствие нарушений трудового законодательства и | выставляется | | | | законодательства, действующего в сфере образования | максимально | | | | | возможный балл | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | наличие | отсутствие | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 0 | 15 | | | | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+ | | | 6) Доля привлеченных внебюджетных средств от размера бюджетного | выставляется | | | | финансирования по нормативу за отчетный период | максимально | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 5-10% | 11-15% | 16-20% | 21-25% | свыше 25% | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | | 2 | 4 | 7 | 10 | 15 | | +-----+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+ | | Итого по критерию 5: | | +-----+------------------------------------------------------------------------------------+----------------+ | | Итого (для вычисления итогового балла данные по критериям 1-5 суммируются): | | +-----+------------------------------------------------------------------------------------+----------------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
