Закон Саратовской области от 25.09.2008 № 252-ЗСО

                                                                      
                                        Приложение 2 к областной      
                                        целевой программе "Развитие   
                                        образования" на 2009-2011 годы

                                                                      
     Система показателей и индикаторов эффективности реализации
                     областной целевой программы
              "Развитие образования" на 2009-2011 годы

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| Цели и задачи Программы             |     Перечень целевых       |Факти-   |     Изменение      | Целевое  |
|                                     |       показателей,         |ческое   | значений по годам  |значение  |
|                                     |       индикаторов          |значение |реализации Программы|на момент |
|                                     |                            |на момент|--------------------|окончания |
|                                     |                            |разработ-| 2009 | 2010 | 2011 |действия  |
|                                     |                            |ки Про-  | год  | год  | год  |Программы |
|                                     |                            |граммы   |      |      |      |          |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|                  1                  |             2              |    3    |  4   |   5  |   6  |     7    |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Цель:    обеспечение     доступного |                            |         |      |      |      |          |
| качественного           дошкольного |                            |         |      |      |      |          |
| образования                         |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | доля   детей   дошкольного |    64   |  70  |  75  |  80  |    80    |
| повышения качества подготовки детей | возраста с высоким уровнем |         |      |      |      |          |
| к  обучению  в  общеобразовательном | готовности  к  обучению  в |         |      |      |      |          |
| учреждении      через      развитие | общеобразовательном        |         |      |      |      |          |
| предшкольного образования           | учреждении (в процентах)   |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | доля            дошкольных |    19   |  35  |  50  |  60  |    60    |
| увеличения               дошкольных | учреждений, работающих  по |         |      |      |      |          |
| образовательных         учреждений, | вариативным  программам  и |         |      |      |      |          |
| работающих      по      вариативным | новым      образовательным |         |      |      |      |          |
| программам и новым  образовательным | технологиям (в процентах)  |         |      |      |      |          |
| технологиям                         |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для |                            |         |      |      |      |          |
| повышения          профессиональной |                            |         |      |      |      |          |
| компетентности   педагогических   и |                            |         |      |      |      |          |
| руководящих    кадров    дошкольных |                            |         |      |      |      |          |
| образовательных учреждений          |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Цель:             совершенствование |                            |         |      |      |      |          |
| региональной  системы   воспитания, |                            |         |      |      |      |          |
| способствующей             успешной |                            |         |      |      |      |          |
| социализации            выпускников |                            |         |      |      |      |          |
| образовательных         учреждений, |                            |         |      |      |      |          |
| повышению      их      гражданского |                            |         |      |      |      |          |
| самосознания                        |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | доля           обучающихся |    10   |  20  |  30  |  40  |    40    |
| обеспечения    многообразия   типов | общеобразовательных        |         |      |      |      |          |
| воспитательных              систем, | учреждений,   занятых    в |         |      |      |      |          |
| воспитательно-образовательных       | реализации       социально |         |      |      |      |          |
| программ                            | значимых    проектов    (в |         |      |      |      |          |
|                                     | процентах    от     общего |         |      |      |      |          |
|                                     | количества обучающихся)    |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | доля обучающихся,  занятых |    61   |  67  |  72  |  78  |    78    |
| успешной социализации  обучающихся, | в системе  внутришкольного |         |      |      |      |          |
| профилактики асоциального поведения | дополнительного            |         |      |      |      |          |
| обучающихся,                детской | образования  (в  процентах |         |      |      |      |          |
| беспризорности,  правонарушений   и | от    общего    количества |         |      |      |      |          |
| других негативных явлений           | обучающихся)               |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Цель:      улучшение       здоровья |                            |         |      |      |      |          |
| обучающихся и воспитанников         |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:     создание     безопасной | доля     обучающихся     в |    65   |  70  |  75  |  80  |    80    |
| здоровьесберегающей среды обучения  | общеобразовательных        |         |      |      |      |          |
|                                     | учреждениях,    отвечающих |         |      |      |      |          |
|                                     | современным требованиям  к |         |      |      |      |          |
|                                     | условиям     осуществления |         |      |      |      |          |
|                                     | образовательного  процесса |         |      |      |      |          |
|                                     | (в процентах)              |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля          специалистов |    10   |  15  |  20  |  50  |    50    |
|                                     | (психологи,      логопеды, |         |      |      |      |          |
|                                     | социальные   педагоги    и |         |      |      |      |          |
|                                     | др.),   прошедших    курсы |         |      |      |      |          |
|                                     | повышения  квалификации  и |         |      |      |      |          |
|                                     | переподготовки по вопросам |         |      |      |      |          |
|                                     | внедрения   здоровьесбере- |         |      |      |      |          |
|                                     | гающих    технологий    (в |         |      |      |      |          |
|                                     | процентах)                 |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | охват обучающихся  горячим |    70   |  80  |  90  |  95  |    95    |
| совершенствования       организации | питанием (в процентах)     |         |      |      |      |          |
| питания                 обучающихся +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| общеобразовательных  учреждений   в | доля            пищеблоков |    69   |  75  |  80  |  90  |    90    |
| соответствии      с      санитарно- | общеобразовательных        |         |      |      |      |          |
| гигиеническими нормами              | учреждений,                |         |      |      |      |          |
|                                     | соответствующих санитарно- |         |      |      |      |          |
|                                     | гигиеническим   нормам   и |         |      |      |      |          |
|                                     | требованиям (в процентах)  |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля учащихся 1-9 классов, |    30   |  60  |  75  |  100 |    100   |
|                                     | изучающих        программу |         |      |      |      |          |
|                                     | "Разговор   о   правильном |         |      |      |      |          |
|                                     | питании" (в процентах)     |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Цель:  обеспечение   предоставления |                            |         |      |      |      |          |
| качественного общего образования  в |                            |         |      |      |      |          |
| соответствии с социальным  запросом |                            |         |      |      |      |          |
| населения                           |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | доля    обучающихся    9-х |    80   |  90  |  95  |  100 |    100   |
| инновационного   развития   системы | классов,        проходящих |         |      |      |      |          |
| общего образования                  | предпрофильную  подготовку |         |      |      |      |          |
|                                     | (в процентах)              |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля   обучающихся   10-11 |    24   |  30  |  40  |  47  |    47    |
|                                     | классов,        проходящих |         |      |      |      |          |
|                                     | профильное   обучение   (в |         |      |      |      |          |
|                                     | процентах)                 |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля     обучающихся     в |    12   |  20  |  25  |  30  |    30    |
|                                     | сельской        местности, |         |      |      |      |          |
|                                     | получающих образовательные |         |      |      |      |          |
|                                     | услуги      в      базовых |         |      |      |      |          |
|                                     | общеобразовательных        |         |      |      |      |          |
|                                     | учреждениях,    оснащенных |         |      |      |      |          |
|                                     | современным  оборудованием |         |      |      |      |          |
|                                     | и         укомплектованных |         |      |      |      |          |
|                                     | квалифицированными         |         |      |      |      |          |
|                                     | педагогическими кадрами (в |         |      |      |      |          |
|                                     | процентах)                 |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | доля   общеобразовательных |    90   |  95  |  98  |  100 |    100   |
| развития механизмов государственно- | учреждений,   в    которых |         |      |      |      |          |
| общественного  управления  системой | согласно                   |         |      |      |      |          |
| общего образования                  | зарегистрированному уставу |         |      |      |      |          |
|                                     | создан и  действует  орган |         |      |      |      |          |
|                                     | самоуправления, обеспечи-  |         |      |      |      |          |
|                                     | вающий    демократический, |         |      |      |      |          |
|                                     | государственно-            |         |      |      |      |          |
|                                     | общественный      характер |         |      |      |      |          |
|                                     | управления образовательным |         |      |      |      |          |
|                                     | учреждением,    обладающий |         |      |      |      |          |
|                                     | комплексом  управленческих |         |      |      |      |          |
|                                     | полномочий, в том числе по |         |      |      |      |          |
|                                     | принятию     решений     о |         |      |      |      |          |
|                                     | распределении      средств |         |      |      |      |          |
|                                     | стимулирующей части  фонда |         |      |      |      |          |
|                                     | оплаты               труда |         |      |      |      |          |
|                                     | общеобразовательного       |         |      |      |      |          |
|                                     | учреждения (в процентах)   |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля     обучающихся     с |    10   |  12  |  15  |  20  |    20    |
|                                     | ограниченными              |         |      |      |      |          |
|                                     | возможностями    здоровья, |         |      |      |      |          |
|                                     | интегрированных          в |         |      |      |      |          |
|                                     | общеобразовательные        |         |      |      |      |          |
|                                     | учреждения  в   результате |         |      |      |      |          |
|                                     | реализации   регионального |         |      |      |      |          |
|                                     | эксперимента по  внедрению |         |      |      |      |          |
|                                     | программ      инклюзивного |         |      |      |      |          |
|                                     | обучения  таких  детей  (в |         |      |      |      |          |
|                                     | процентах)                 |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Цель:    повышение    эффективности |                            |         |      |      |      |          |
| управления качеством образования    |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | доля           выпускников |    68   |  70  |  73  |  75  |    75    |
| проведения   независимых   процедур | учреждений        среднего |         |      |      |      |          |
| оценки качества образования         | (полного)           общего |         |      |      |      |          |
|                                     | образования, подтвердивших |         |      |      |      |          |
|                                     | годовые     отметки     по |         |      |      |      |          |
|                                     | результатам        единого |         |      |      |      |          |
|                                     | государственного  экзамена |         |      |      |      |          |
|                                     | (в процентах)              |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля           выпускников |    23   |  21  |  18  |  15  |    15    |
|                                     | учреждений        среднего |         |      |      |      |          |
|                                     | (полного)           общего |         |      |      |      |          |
|                                     | образования, получивших по |         |      |      |      |          |
|                                     | результатам        единого |         |      |      |      |          |
|                                     | государственного  экзамена |         |      |      |      |          |
|                                     | отметки  ниже  годовых  (в |         |      |      |      |          |
|                                     | процентах)                 |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля    обучающихся    9-х |    75   |  80  |  90  |  98  |    98    |
|                                     | классов,   участвующих   в |         |      |      |      |          |
|                                     | независимой          форме |         |      |      |      |          |
|                                     | государственной (итоговой) |         |      |      |      |          |
|                                     | аттестации (в процентах)   |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля    обучающихся    4-х |    0    |  10  |  20  |  30  |    30    |
|                                     | классов,   участвующих   в |         |      |      |      |          |
|                                     | независимых     процедурах |         |      |      |      |          |
|                                     | оценки учебных  достижений |         |      |      |      |          |
|                                     | (в процентах)              |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля       образовательных |    0    |  32  |  63  |  100 |    100   |
|                                     | учреждений,                |         |      |      |      |          |
|                                     | аккредитованных          с |         |      |      |      |          |
|                                     | использованием             |         |      |      |      |          |
|                                     | стандартизированных        |         |      |      |      |          |
|                                     | контрольных  измерительных |         |      |      |      |          |
|                                     | материалов (в процентах)   |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля        педагогических |    0    |  10  |  72  |  100 |    100   |
|                                     | работников аттестованных с |         |      |      |      |          |
|                                     | использованием             |         |      |      |      |          |
|                                     | стандартизированных        |         |      |      |      |          |
|                                     | контрольных  измерительных |         |      |      |      |          |
|                                     | материалов (в процентах)   |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:       создание       единой | доля          обучающихся, |    11   |  23  |  35  |  70  |    70    |
| региональной     автоматизированной | охваченных мониторинговыми |         |      |      |      |          |
| системы  мониторинга   деятельности | исследованиями          по |         |      |      |      |          |
| органов  управления   образованием, | различным     направлениям |         |      |      |      |          |
| образовательных   учреждений    для | оценки            качества |         |      |      |      |          |
| повышения эффективности их работы   | образования (в процентах)  |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля   педагогических    и |    7    |  20  |  40  |  100 |    100   |
|                                     | руководящих    работников, |         |      |      |      |          |
|                                     | охваченных мониторинговыми |         |      |      |      |          |
|                                     | исследованиями          по |         |      |      |      |          |
|                                     | различным     направлениям |         |      |      |      |          |
|                                     | оценки            качества |         |      |      |      |          |
|                                     | образования (в процентах)  |         |      |      |      |          |
|                                     +----------------------------+---------+------+------+------+----------|
|                                     | доля родителей, охваченных |    5    |  23  |  35  |  50  |    50    |
|                                     | мониторинговыми            |         |      |      |      |          |
|                                     | исследованиями          по |         |      |      |      |          |
|                                     | различным     направлениям |         |      |      |      |          |
|                                     | оценки            качества |         |      |      |      |          |
|                                     | образования (в процентах)  |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Цель:  совершенствование   семейных |                            |         |      |      |      |          |
| форм устройства  детей,  оставшихся |                            |         |      |      |      |          |
| без попечения родителей             |                            |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:   создание   условий    для | количество  детей-сирот  и |    64   |  66  |  68  |  70  |    70    |
| развития замещающих семей           | детей,   оставшихся    без |         |      |      |      |          |
|                                     | попечения       родителей, |         |      |      |      |          |
|                                     | находящихся на  воспитании |         |      |      |      |          |
|                                     | в семьях (в процентах)     |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача: создание системы подготовки | доля   граждан,   желающих |    5    |  7   |  8,5 |  10  |    10    |
| граждан,  желающих  принять  детей- | принять   детей-сирот    и |         |      |      |      |          |
| сирот  и  детей,   оставшихся   без | детей,   оставшихся    без |         |      |      |      |          |
| попечения родителей, на  воспитание | попечения  родителей,   на |         |      |      |      |          |
| в    семью,    и    контроля     за | воспитание     в     семью |         |      |      |      |          |
| жизнеобеспечением      детей      в | (процент  по  отношению  к |         |      |      |      |          |
| замещающих семьях                   | количеству          детей, |         |      |      |      |          |
|                                     | состоящих   на   учете   в |         |      |      |      |          |
|                                     | региональном банке  данных |         |      |      |      |          |
|                                     | о  детях,  оставшихся  без |         |      |      |      |          |
|                                     | попечения родителей)       |         |      |      |      |          |
|-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|
| Задача:      создание       системы | доля замещающих родителей, |    25   |  50  |  75  |  100 |    100   |
| информационно-методического         | получивших  информационно- |         |      |      |      |          |
| сопровождения         специалистов, | методическую   помощь   по |         |      |      |      |          |
| уполномоченных  органов   в   сфере | вопросам       обеспечения |         |      |      |      |          |
| опеки       и       попечительства, | социальной   поддержки   и |         |      |      |      |          |
| усыновителей,              опекунов | защиты  прав   детей-сирот |         |      |      |      |          |
| (попечителей), приемных родителей   | (процент от  общего  числа |         |      |      |      |          |
|                                     | сопровождения              |         |      |      |      |          |
|                                     | усыновителей,     опекунов |         |      |      |      |          |
|                                     | (попечителей),    приемных |         |      |      |      |          |
|                                     | родителей)                 |         |      |      |      |          |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------