Постановление Правительства Пермского края от 17.02.2012 № 69-п

|субъекта Российской Федерации по  |       |          |       |          |
|отношению к его значению в        |       |          |       |          |
|предыдущем квартале, %            |       |          |       |          |
|——————————————————————————————————|———————|——————————|———————|——————————|

     3.1.2. Ожидаемые результаты:
     В  целях  повышения  заработной  платы учителей до уровня средней
заработной  платы  в  целом  по  экономике  Пермского  края  в бюджете
Пермского   края   предусмотрены   средства   на  повышение  норматива
стоимости  образовательной  услуги  с  01  июля 2012 года в объеме 807
млн.  рублей.  Таким  образом,  планируемый  средний размер заработной
платы  учителя  к концу 2012 года - 21 250 рублей, что на 21,6 % выше,
чем в IV квартале (сентябрь-ноябрь).

     3.2. Показатель  2.  "Доля  школьников (по ступеням образования),
обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам,
в общей численности школьников"

     3.2.1.  Цель:  обучение не менее 50 % учащихся начальной школы по
ФГОС.
     Планируемые  результаты  на  01  января  2013 г. - 50 % от общего
числа   детей,   обучающихся   в  начальной  школе,  от  общего  числа
обучающихся в общеобразовательных учреждениях - 21 %.
     Прогнозируемое  количество  обучающихся  на начальной ступени 115
661  чел., обучающихся по новому ФГОС НОО - 59 521 чел. (первые классы
-   28   500   чел.,   вторые  классы  -  30021  чел.,  третьи  классы
(апробационные площадки) - 1000 чел.).
     Для достижения цели в Пермском крае планируется:
     обеспечение учебниками;
     повышение   квалификации   учителей,  обучающих  детей  начальной
ступени,  работа  консультационных  пунктов,  тьюторское сопровождение
введения стандартов;
     закупка   оборудования  и  обучение  учителей  применению  его  в
профессиональной деятельности;
     осуществление        научно-методического,        информационного
сопровождения введения ФГОС НОО.
     В  соответствии с задачами планируется приобретение учебников для
учащихся  первых  и  вторых  классов  2012-2013  учебного года с целью
обеспечения  всех  учащихся,  обучающихся  по  ФГОС  нового поколения,
учебниками, соответствующими новым стандартам.
     3.2.2.   Ожидаемые   результаты:   100-процентная  обеспеченность
учебниками   учащихся,   обучающихся   по  новому  ФГОС,  по  основным
предметам:  учащихся  первых  классов  Пермского  края в количестве 30
тыс.  чел., учащихся вторых классов в количестве 14 тыс. чел. на общую
сумму  50 млн. руб. В целом, планируется 100-процентная обеспеченность
учебниками учащихся, обучающихся по ФГОС НОО.
     Планируется  приобрести и поставить оборудование в соответствии с
требованиями  ФГОС.  Цель:  создание  в  каждой  школе образовательной
среды, соответствующей требованиям новых стандартов.
     Ожидаемые  результаты: наличие нового оборудования в соответствии
с  требованиями  к ФГОС в 100 % школ и включение его в образовательный
процесс.
     3.2.3. Приоритетные направления закупок оборудования:
     учебно-лабораторное  оборудования  для ведения исследовательской,
экспериментальной   работы   школьников,   в  том  числе  компьютерные
лаборатории;
     компьютерное     оборудование     с    современным    программным
обеспечением, автоматизированные рабочие места для учителей;
     робототехника   для   развития  изобретательских  компетентностей
школьников;
     оборудование для обучения технологии в коррекционных школах;
     спортивный инвентарь;
     автобусы  для  организации доставки детей в школы, обеспечивающие
качественное обучение.

     3.3. Показатель 3  "Доля  учителей,  получивших  в  установленном
порядке  первую,  высшую  квалификационную  категории  и подтверждение
соответствия занимаемой должности"

     3.3.1.   Цель   -   повышение   доли   учителей,   получивших   в
установленном  порядке  первую,  высшую  квалификационную  категорию и
подтверждение  соответствия  занимаемой должности, в общей численности
учителей.
     3.3.2.  Ожидаемые  результаты:  36,4  %  учителей,  получивших  в
установленном  порядке  первую,  высшую  квалификационную  категорию и
подтверждение  соответствия  занимаемой должности, в общей численности
учителей (нарастающим итогом с 2011 года).
     3.3.3. Задачи:
     повышение  эффективности  и  качества педагогической деятельности
за  счет  введения  нового  порядка  аттестации,  ориентированного  на
достижение высоких результатов;
     повышение объективности в проведении аттестационных процедур;
     стимулирование  целенаправленного,  непрерывного повышения уровня
квалификации педагогических и руководящих работников;
     обеспечение  дифференциации  уровня  оплаты  труда педагогических
работников в соответствии с результативностью педагогического труда.

     3.4. Показатель    4.    "Доля    учителей    и     руководителей
общеобразовательных  учреждений,  прошедших  повышение  квалификации и
профессиональную  переподготовку   для   работы   в   соответствии   с
федеральными  государственными  образовательными стандартами,  в общей
численности учителей"

     3.4.1.   Цель   на   2012   год:   увеличение   доли  учителей  и
руководителей   общеобразовательных  учреждений,  прошедших  повышение
квалификации   и   профессиональную   переподготовку   для   работы  в
соответствии с ФГОС.
     3.4.2. Задачи:
     подготовка  учителей общеобразовательных учреждений по программам
повышения квалификации для работы в соответствии с ФГОС НОО;
     увеличение     доли    педагогических    работников,    владеющих
современными  образовательными  технологиями  и эффективно применяющих
их в практической профессиональной деятельности;
     обучение учителей работе на новом оборудовании;
     увеличение  доли  руководителей  общеобразовательных  учреждений,
прошедших   повышение   квалификации  и  переподготовку  по  проблемам
реализации ФГОС НОО;
     расширение  спектра  информационно-коммуникационных  технологий и
количества  цифровых  образовательных  ресурсов  в  процессе повышения
квалификации педагогических и руководящих работников.
     3.4.3. Ожидаемые результаты:
     Доля  учителей  и  руководителей  общеобразовательных учреждений,
прошедших  повышение  квалификации  и  профессиональную переподготовку
для  работы  в  соответствии  с  ФГОС,  в  общей  численности учителей
составит 27 % (4860 человек), из них в 2012 году - 3200 человек.

     3.5. Показатель    5.   "Доля   общеобразовательных   учреждений,
осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности
образовательных учреждений"

     3.5.1.   Цель:   расширить  возможность  дистанционного  обучения
школьников.
     3.5.2. Задачи:
     расширить  трафик Интернет для школ, осуществляющих дистанционное
обучение школьников;
     установить  конференцоборудование  в  школах,  в которых учащиеся
получают образование в дистанционных формах;
     обучить педагогов работе в дистанционном режиме;
     разработать    нормативную   базу,   регулирующую   дистанционное
обучение школьников;
     обеспечить   необходимый   контент   для   предоставления  услуги
дистанционного обучения.
     3.5.3. Ожидаемые результаты:
     В   2012   году  количество  школ,  осуществляющих  дистанционное
обучение  учащихся,  составит  26  %.  При  этом будут развиваться все
возможные   формы   дистанционного   обучения:   обеспечение  обучения
учащихся   по   отдельным  предметам  базовых  курсов,  по  программам
профильного  обучения,  по индивидуальным программам обучения и т.д. С
целью   повышения   качества  его  содержания  запланировано  создание
краевой  площадки  сопровождения  дистанционных форм обучения, а также
увеличение    количества   дистанционных   уроков   с   использованием
видеотрансляции  и  инструментов дистанционного взаимодействия (систем
опроса и голосования, интерактивных досок, 3D-изображений).

     3.6. Показатель  6.  "Динамика снижения потребления по всем видам
топливно-энергетических ресурсов"

     3.6.1. Цели и задачи:
     внедрение ресурсосберегающих мероприятий;
     обеспечение    положительной    динамики   снижения   потребления
топливно-энергетических ресурсов.
     3.6.2. Ожидаемые результаты приведены в таблице 7.

                                                             Таблица 7

|————————————————————————————————————————————————————————|———————————|
|                        Показатель                      |Значение на|
|                                                        |01.01.2012 |
|————————————————————————————————————————————————————————|———————————|
|Количество образовательных учреждений, прошедших        |         18|
|обязательное энергетическое обследование и имеющих      |           |
|зарегистрированный энергетический паспорт               |           |
|————————————————————————————————————————————————————————|———————————|
|Количество образовательных учреждений, разработавших    |       80 %|
|программу энергосбережения и повышения эффективности    |           |
|использования энергетических ресурсов                   |           |
|————————————————————————————————————————————————————————|———————————|
|Количество образовательных учреждений, заключивших      |         25|
|энергосервисные контракты                               |           |
|————————————————————————————————————————————————————————|———————————|
|Количество образовательных учреждений, в которых        |      100 %|
|назначены ответственные за энергосбережение             |           |
|————————————————————————————————————————————————————————|———————————|
|Количество образовательных учреждений, проводящих       |      100 %|
|обучение и разъяснительную работу среди обучающихся по  |           |
|вопросам энергосбережения и энергетической эффективности|           |
|————————————————————————————————————————————————————————|———————————|

  IV. Меры, предпринимаемые в Пермском крае для привлечения молодых  
         учителей на работу в общеобразовательные учреждения         

     В  соответствии  с  подпунктом  "б"  пункта  5  перечня поручений
Президента   Российской  Федерации  по  итогам  заседания  Совета  при
Президенте    Российской    Федерации   по   реализации   приоритетных
национальных  проектов  и  демографической политике от 03 февраля 2010
г.  N  Пр-259  и  на  основании  информационного  письма  Министерства
образования  и  науки  Российской  Федерации  от  09 августа 2010 г. N
03-34   "О   привлечении   выпускников   вузов   в  школы,  в  которых
востребованы  педкадры"  Министерством образования Пермского края было
утверждено  Положение  о  предоставлении  государственной  поддержки и
состав  Организационного  комитета по проведению конкурсного отбора из
числа  перспективных  выпускников  вузов 2009 или 2010 годов, принятых
на  работу  в общеобразовательные учреждения Пермского края. В августе
2010  года  Министерством  образования  Пермского  края  был  проведен
конкурс  среди  перспективных  выпускников  вузов  2009  и 2010 годов,
желающих  поступить  на работу в школы Пермского края в соответствии с
определенными  для  Пермского  края  вакансиями.  Победители конкурса,
пришедшие  на  работу  в  школы на эти вакансии на основании договора,
заключенного  с Минобрнауки России, получают государственную поддержку
из  федерального  бюджета  в  размере  500 тысяч рублей в течение двух
лет.  В  свою  очередь молодые учителя обязуются проработать в школе в
течение  3-5  лет,  разработать  и  апробировать индивидуальную модель
инновационной    деятельности    молодого   учителя   по   организации
образовательно-воспитательного      процесса     в     государственном
общеобразовательном   учреждении  субъекта  Российской  Федерации  или
муниципальном    общеобразовательном   учреждении,   продемонстрировав
высокий уровень результативности.
     На   данный   момент  десять  молодых  специалистов,  победителей
конкурсного  отбора,  работают  в  школах Гремячинского, Кизеловского,
Красновишерского,    Лысьвенского   и   Чернушинского   муниципального
районов,  а также в школах г. Березники и г. Кунгура. Им предоставлено
ведомственное  жилье  или  выделены  субсидии на приобретение и аренду
жилья.
     В  соответствии со статьей 17 Закона Пермского края от 18 февраля
2010   г.  N  587-ПК  "О  регулировании  отдельных  вопросов  в  сфере
образования   Пермского  края"  для  поддержки  молодых  специалистов,
пришедших  работать  в образовательные учреждения Пермского края после
окончания  обучения, выплачивается единовременное пособие в размере 18
400  рублей;  устанавливается  ежемесячная  надбавка в течение 3 лет в
размере  1  480  руб. Лицам, окончившим с отличием учреждения среднего
профессионального    образования    или    высшего   профессионального
образования  (по  очной  форме  обучения)  и  поступающим на работу по
полученной  специальности  в  течение  одного  года  со  дня окончания
учебного  заведения,  устанавливается  ежемесячная  надбавка в размере
235 рублей.
     Ежегодно    проводится    специализированная   выставка   учебных
заведений,  вакансий  рабочих  мест и достижений индустрии образования
"Образование и карьера".
     Совместно  с  ПГПУ  организован  Центр содействия трудоустройству
студентов и выпускников ПГПУ.
     Ежегодно,    при   участии   Ассоциации   молодых   специалистов,
проводится  ярмарка педагогических вакансий. В 2011 году на территории
ПГПУ  было  организованно  9  тематических  площадок,  образовательные
учреждения  принимают как очное, так и заочное участие. В рамках этого
мероприятия  были  проведены  презентации образовательных учреждений с
целью  приглашения для работы молодых специалистов. Данное мероприятие
посетило  450 человек - студенты 4 и 5 курсов ПГПУ, а также студенты 3
курса Пермского педагогического колледжа N 1.
     В   рамках   дней   карьеры   было  проведено  30  мастер-классов
"Профессиональное    самоопределение"    и   "Эффективные   технологии
трудоустройства",  "Что  необходимо  знать  выпускнику о рынке труда",
"Техники   самопрезентации:   собеседование   и   написание   резюме".
Мастер-классы  и  семинары  проводили  специалисты  издательского дома
"Работа  для  Вас",  Центра  занятости  г. Перми, кафедры практической
психологии  ПГПУ,  компании  "Эр-телеком". В этих мероприятиях приняло
участие 700 выпускников вуза.
     Было   подписано   соглашение  о  проведении  проекта  "Поколение
будущего".   Цель   проекта:   привлечение   в   отрасль   выпускников
педагогических   специальностей,   молодых   специалистов   с  высоким
качеством подготовки.
     Изменения  динамики  рынка  труда  Пермского  края,  связанные  с
экономическим  кризисом,  предоставление  гарантированного социального
пакета,  существенное  повышение  заработной платы привело к повышению
привлекательности  работы  в  отрасли  "Образование"  и  к  сокращению
вакантных должностей.
     В   рамках  Молодежного  форума  "Карьера  в  Прикамье"  студенты
выпускных  курсов  ПГПУ  приняли  участие  в традиционной 12-й Ярмарке
вакансий   для  студенческой  молодежи  с  участием  Службы  занятости
населения и работодателей г. Перми.
     Со  02  марта  по  06 апреля 2011 года в ПГПУ прошли Дни карьеры.
Для  студентов  выпускных  курсов  были проведены семинары-тренинги по
эффективным  способам трудоустройства, профессиональному целеполаганию
и  самопрезентации,  консультации по правовым вопросам трудоустройства
и  встречи  с  выпускниками.  В мероприятиях участвовало 650 студентов
выпускных курсов.
     Впервые  Министерство образования Пермского края совместно с ПГПУ
провело   акцию   "ТОП-17",   целью   которой   является   привлечение
талантливых  выпускников  ПГПУ  на работу в образовательные учреждения
Пермского   края.  Информация  о  17  лучших  выпускниках  ПГПУ  и  их
пожелания  к  потенциальным  работодателям  были  опубликованы  в сети
Интернет  http://fppkdo.pspu.ru.  Министерство  образования  Пермского
края  предложило  территориальным  управлениям образования подготовить
свои  предложения  о  вакансиях  и  особых  условиях  для  выпускников
ТОП-17.   На  сайте  были  опубликованы  предложения,  поступившие  от
потенциальных     работодателей,    касающиеся    заработной    платы,
предоставления  жилья,  оказания иных мер социальной поддержки молодым
специалистам  органами  местного  самоуправления муниципальных районов
(городских округов) Пермского края.
     С   целью  оказания  помощи  молодым  специалистам  в  применении
информационных  технологий,  в  подготовке  уроков  в  2010-2011 годах
молодым   специалистам,   пришедшим   работать  в  общеобразовательные
учреждения   г.   Перми   и  Пермского  края,  выдано  295  комплектов
компьютерной техники с программами для подготовки уроков.

         V. Планируемые достижения в развитии системы общего
                  образования на период до 2020 года

     5.1. Повышение качества общего образования (таблица 8)

                                                             Таблица 8

|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| N |              Показатель              |  2010  |  2011  |  2020  |
|п/п|                                      |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| 1 |                   2                  |   3    |    4   |    5   |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|1  |Превышение среднего балла по всем     |     3,4|     3,5|     4,0|
|   |предметам единого государственного    |        |        |        |
|   |экзамена в Пермском крае по           |        |        |        |
|   |аналогичному показателю в Российской  |        |        |        |
|   |Федерации, ед.                        |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|2  |Доля выпускников средней школы,       |     7,4|    10,3|    15,0|
|   |получивших 225 баллов и выше по       |        |        |        |
|   |результатам 3-х экзаменов единого     |        |        |        |
|   |государственного экзамена в 11        |        |        |        |
|   |классах, %                            |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|3  |Доля выпускников основной школы,      |     4,2|     5,8|       7|
|   |получивших 225 баллов и выше по       |        |        |        |
|   |результатам 3-х экзаменов             |        |        |        |
|   |государственной итоговой аттестации в |        |        |        |
|   |9 классах, %                          |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|4  |Доля выпускников, сдающих единый      |    49,5|      42|      52|
|   |государственный экзамен по предметам  |        |        |        |
|   |естественнонаучного цикла и           |        |        |        |
|   |информатике, %                        |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|5  |Количество учащихся, сдавших          |      40|     184|     300|
|   |международные экзамены по иностранному|        |        |        |
|   |языку типа IELTS, чел.,               |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|6  |Доля школ, работающих по программам   |     0,3|     0,6|       3|
|   |инклюзивного обучения                 |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|7  |Доля детей-инвалидов, обучающихся в   |      40|      60|     100|
|   |общеобразовательных учреждениях, в    |        |        |        |
|   |которых созданы условия для           |        |        |        |
|   |дистанционного обучения, %            |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|

     5.2. Поддержка одаренных детей (таблица 9)

                                                             Таблица 9

|———|—————————————————————————————————————|—————————|———————|————————|
| N |              Показатель             |   2010  | 2011  |  2020  |
|п/п|                                     |         |       |        |
|———|—————————————————————————————————————|—————————|———————|————————|
| 1 |                   2                 |    3    |   4   |    5   |
|———|—————————————————————————————————————|—————————|———————|————————|
|1  |Место Пермского края в рейтинге      |6-7 место|6 место|       5|
|   |регионов Российской Федерации по     |         |       |        |
|   |участию в российских олимпиадах      |         |       |        |
|———|—————————————————————————————————————|—————————|———————|————————|
|2  |Количество учащихся Пермского края,  |        1|      5|      10|
|   |участвующих в международных конкурсах|         |       |        |
|   |математического и естественнонаучного|         |       |        |
|   |направления, чел.                    |         |       |        |
|———|—————————————————————————————————————|—————————|———————|————————|
|3  |Количество детей в заочных школах    |     2000|   3550|    8000|
|———|—————————————————————————————————————|—————————|———————|————————|
|4  |Количество детей, имеющих доступ к   |        -|       |   15000|
|   |технопаркам, размещенным в центрах   |         |       |        |
|   |развития одаренных детей             |         |       |        |
|———|—————————————————————————————————————|—————————|———————|————————|

     5.3. Воспитание законопослушных граждан (таблица 10)

                                                            Таблица 10

|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| N |               Показатель             |  2010  |  2011  |  2020  |
|п/п|                                      |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| 1 |                    2                 |    3   |    4   |    5   |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|1  |Доля несовершеннолетних лиц,          |    1,89|     1,8|     1,6|
|   |совершивших преступления, %           |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|2  |Доля несовершеннолетних лиц,          |    0,64|    0,64|     0.5|
|   |совершивших общественно опасные       |        |        |        |
|   |деяния, чел.                          |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|

     5.4. Развитие электронных услуг в образовании (таблица 11)

                                                            Таблица 11

|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| N |              Показатель             |  2010  |  2011  |  2020  |
|п/п|                                     |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| 1 |                   2                 |    3   |    4   |    5   |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|1  |Количество образовательных           |       0|      20|     100|
|   |учреждений, объединенных в сетевое   |        |        |        |
|   |взаимодействие по реализации         |        |        |        |
|   |образовательных программ с           |        |        |        |
|   |использованием информационных        |        |        |        |
|   |технологий                           |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|2  |Охват учащихся общеобразовательных   |    33 %|    70 %|   100 %|
|   |школ Пермского края услугой          |        |        |        |
|   |"Электронный дневник", %             |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|3  |Доля детей, обучающихся в школах, в  |     5 %|    10 %|   100 %|
|   |которых созданы условия для          |        |        |        |
|   |получающих образовательные услуги    |        |        |        |
|   |(полностью, частично или             |        |        |        |
|   |дополнительно) в дистанционной форме |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|4  |Доля учителей, вовлеченных в         |    35 %|    93 %|   100 %|
|   |профессиональное сетевое             |        |        |        |
|   |взаимодействие                       |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|

     5.5. Создание современных условий для функционирования и развития
образовательных учреждений (таблица 12)

                                                            Таблица 12

|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| N |              Показатель             |  2010  |  2011  |  2020  |
|п/п|                                     |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| 1 |                  2                  |    3   |    4   |    5   |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|1  |Доля школьников, обучающихся в       |    60 %|  65,3 %|   100 %|
|   |современных условиях                 |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|2  |Концентрация старшеклассников в      |  13,4 %|  15,6 %|    90 %|
|   |крупных школах (доля учащихся 10-11  |        |        |        |
|   |классов, обучающихся в школах с      |        |        |        |
|   |количеством детей более 200 в старшей|        |        |        |
|   |школе)                               |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|3  |Доля школ, реализующих основные      |       0|       0|      50|
|   |образовательные программы в сетевом  |        |        |        |
|   |взаимодействии, %                    |        |        |        |
|———|—————————————————————————————————————|————————|————————|————————|

     5.6. Внедрение  современных  финансовых механизмов в деятельности
образовательных учреждений

     Выравнивание норматива  стоимости  образовательной   услуги   вне
зависимости  от  территориального  положения  оказания услуги (таблица
13).

                                                            Таблица 13

|——————————|———————————————————|——————————|———————————————————|——————————|
|    Вид   |     01.01.2012    |Отклонение|     01.01.2012    |Отклонение|
|учреждения|—————|—————|———————|          |—————|—————|———————|          |
|          |Город|Село |Разница|          |Город|Село |Разница|          |
|          |     |     |"Село- |          |     |     |"Село- |          |
|          |     |     |город" |          |     |     |город" |          |
|          |     |     |  (%)  |          |     |     |  (%)  |          |
|——————————|—————|—————|———————|——————————|—————|—————|———————|——————————|
|1-я       |17294|31556|   82 %|     -30 %|20104|34633|   72 %|     -10 %|
|ступень   |     |     |       |          |     |     |       |          |
|обучения  |     |     |       |          |     |     |       |          |
|——————————|—————|—————|———————|——————————|—————|—————|———————|——————————|
|2-я       |21727|37795|   74 %|     -14 %|25258|41480|   64 %|     -10 %|
|ступень   |     |     |       |          |     |     |       |          |
|обучения  |     |     |       |          |     |     |       |          |
|——————————|—————|—————|———————|——————————|—————|—————|———————|——————————|
|3-я       |23369|40651|   74 %|     -14 %|27166|44614|   64 %|     -10 %|
|ступень   |     |     |       |          |     |     |       |          |
|обучения  |     |     |       |          |     |     |       |          |
|——————————|—————|—————|———————|——————————|—————|—————|———————|——————————|

     5.7. Развитие  кадрового  потенциала  образовательных  учреждений
(таблица 14)

                                                            Таблица 14

|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| N |              Показатель              |  2010  |  2011  |  2020  |
|п/п|                                      |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
| 1 |                   2                  |   3    |    4   |   5    |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|1  |Доля учителей английского языка,      |       0|     1,7|    20 %|
|   |имеющих международные сертификаты     |        |        |        |
|   |СELTA, %                              |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|2  |Доля руководителей образовательных    |    20 %|    25 %|    50 %|
|   |учреждений, прошедших                 |        |        |        |
|   |профессиональную переподготовку по    |        |        |        |
|   |направлению "Менеджмент"              |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|3  |Доля педагогов, имеющих электронное   |    21 %|    24 %|   100 %|
|   |портфолио                             |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|
|4  |Доля молодых специалистов,            |   4,5 %|     3 %|    10 %|
|   |поступивших на работу в               |        |        |        |
|   |образовательные учреждения Пермского  |        |        |        |
|   |края                                  |        |        |        |
|———|——————————————————————————————————————|————————|————————|————————|

                                       Приложение 1
                                       к Комплексу мер по модернизации
                                       системы общего образования
                                       Пермского края в 2012 году

                         ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ
           в рамках проекта модернизации общего образования
                      Пермского края на 2012 год
          (с указанием объемов и источников финансирования)
       _______________________________________________________       
        (В редакции Постановления Правительства Пермского края
                       от 16.01.2013 г. N 19-п)

|———|———————————————————————————————————————|———————————————————————————————|
| N |              Мероприятие              |     Объемы финансирования     |
|п/п|                                       |           (тыс.руб.)          |
|   |                                       |—————————|—————————————————————|
|   |                                       |  всего  |    в том числе      |
|   |                                       |         |———————————|—————————|
|   |                                       |         |федеральный| бюджет  |
|   |                                       |         |   бюджет  |Пермского|
|   |                                       |         |           |  края   |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
| 1 |                   2                   |    3    |     4     |    5    |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1  |Приобретение оборудования              | 711167,0|   696269,6|  14897,4|
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|   |в том числе:                           |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.1|учебно-лабораторное оборудование       | 542698,1|   541179,1|   1519,0|
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.2|учебно-производственное оборудование   |  22039,8|    15996,3|   6043,5|
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.3|спортивное оборудование для            |   4588,3|     4139,6|    448,7|
|   |общеобразовательных учреждений         |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.4|спортивный инвентарь для               |  20886,0|    20347,5|    538,5|
|   |общеобразовательных учреждений         |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.5|компьютерное оборудование              | 113303,6|   108494,9|   4808,7|
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.6|оборудование для организации           |   1109,6|      898,8|    210,8|
|   |медицинского обслуживания обучающихся  |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.7|оборудование для школьных столовых     |   6481,6|     5153,4|   1328,2|
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|1.8|оборудование для проведения            |     60,0|       60,0|      0  |
|   |государственной (итоговой) аттестации  |         |           |         |
|   |обучающихся                            |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|2  |Приобретение транспортных средств для  |  76887,2|    63098,5|  13788,7|
|   |перевозки обучающихся                  |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|3  |Пополнение фондов школьных библиотек   | 150404,0|   140484,0|   9920,0|
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|4  |Развитие школьной инфраструктуры       | 231305,9|     7550,2| 223755,7|
|   |(текущий ремонт с целью обеспечения    |         |           |         |
|   |выполнения требований к санитарно-     |         |           |         |
|   |бытовым условиям и охране здоровья     |         |           |         |
|   |обучающихся, а также с целью подготовки|         |           |         |
|   |помещений для установки оборудования)  |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|5  |Повышение квалификации,                |  49645,8|    46402,5|   3243,3|
|   |профессиональная переподготовка        |         |           |         |
|   |руководителей общеобразовательных      |         |           |         |
|   |учреждений и учителей                  |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|6  |Модернизация общеобразовательных       |  26926,1|    15771,4|  11154,7|
|   |учреждений путем организации в них     |         |           |         |
|   |дистанционного обучения для обучающихся|         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|   |в том числе:                           |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|6.1|увеличение пропускной способности и    |  13736,5|     3627,9|  10108,6|
|   |оплата интернет-трафика                |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|6.2|обновление программного обеспечения и  |  13189,6|    12143,5|   1046,1|
|   |приобретение электронных               |         |           |         |
|   |образовательных ресурсов               |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|7  |Осуществление мер, направленных на     |   1800,2|     1772,8|     27,4|
|   |энергосбережение в системе общего      |         |           |         |
|   |образования                            |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|8  |Проведение капитального ремонта зданий |  42671,8|          0|  42671,8|
|   |общеобразовательных учреждений         |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|9  |Проведение реконструкции зданий        |   4324,0|          0|   4324,0|
|   |общеобразовательных учреждений         |         |           |         |
+---+---------------------------------------+---------+-----------+---------+
|Итого                                      |1295132,0|   971349,0| 323783,0|
|———————————————————————————————————————————|—————————|———————————|—————————|

                                       Приложение 2
                                       к Комплексу мер по модернизации
                                       системы общего образования
                                       Пермского края в 2012 году


        Основные индикаторы (показатели) проекта модернизации
            общего образования Пермского края в 2012 году

|—————|—————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————————|
|  N  |Наименование показателя результативности | Значение показателя результативности предоставления субсидии |
| п/п |         предоставления субсидии         |                                                              |
|     |                                         |————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|     |                                         |    I квартал   |  II квартал  |  III квартал  |  IV квартал  |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|  1  |                    2                    |        3       |       4      |       5       |       6      |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|                          1. Среднемесячная заработная плата учителей в Пермском крае                         |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|1.1  |Соотношение среднемесячной заработной    |         98,71 %|       99,69 %|        100,0 %|       100,0 %|
|     |платы учителей в субъекте Российской     |                |              |               |              |
|     |Федерации текущего года и                |                |              |               |              |
|     |среднемесячной, по данным Федеральной    |                |              |               |              |
|     |службы государственной статистики,       |                |              |               |              |
|     |заработной платы работников в целом по   |                |              |               |              |
|     |экономике Пермского края в прошлом году  |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|1.1.1|Размер среднемесячной заработной платы   |        17 472,0|      17 646,0|       17 700,1|      21 250,0|
|     |учителей в Пермском крае (рубли)         |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|1.1.2|Размер среднемесячной, по данным         |        17 700,1|      17 700,1|       17 700,1|        21 250|
|     |Федеральной службы государственной       |                |              |               |              |
|     |статистики, заработной платы работников  |                |              |               |              |
|     |в целом по экономике Пермского края      |                |              |               |              |
|     |(рубли)                                  |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|              2. Школьники, обучающиеся по федеральным государственным образовательным стандартам             |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|2.1  |Доля школьников, обучающихся по          |            28 %|          28 %|           50 %|          50 %|
|     |федеральным государственным              |                |              |               |              |
|     |образовательным стандартам начального    |                |              |               |              |
|     |общего образования, в общей численности  |                |              |               |              |
|     |обучающихся в начальной школе (проценты) |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|2.1.1|Численность школьников, обучающихся по   |           31020|         31020|          59520|         59520|
|     |федеральным государственным              |                |              |               |              |
|     |образовательным стандартам начального    |                |              |               |              |
|     |общего образования (человек)             |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|2.2  |Доля школьников, обучающихся по          |          1,40 %|        1,40 %|            2 %|           2 %|
|     |федеральным государственным              |                |              |               |              |
|     |образовательным стандартам основного     |                |              |               |              |
|     |общего образования, в общей численности  |                |              |               |              |
|     |обучающихся в основной школе (проценты)  |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|2.2.1|Численность школьников, обучающихся по   |            1780|          1780|           2780|          2780|
|     |федеральным государственным              |                |              |               |              |
|     |образовательным стандартам основного     |                |              |               |              |
|     |общего образования (человек)             |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|2.3  |Доля школьников, обучающихся по          |               0|             0|              0|             0|
|     |федеральным государственным              |                |              |               |              |
|     |образовательным стандартам среднего      |                |              |               |              |
|     |(полного) общего образования, в общей    |                |              |               |              |
|     |численности обучающихся в средней школе  |                |              |               |              |
|     |(проценты)                               |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|2.3.1|Численность школьников, обучающихся по   |               0|             0|              0|             0|
|     |федеральным государственным              |                |              |               |              |
|     |образовательным стандартам среднего      |                |              |               |              |
|     |(полного) общего образования (человек)   |                |              |               |              |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|  3. Учителя, получившие в установленном порядке первую и высшую квалификационную категорию, и подтверждение  |
|                                       соответствия занимаемой должности                                      |
|—————|—————————————————————————————————————————|————————————————|——————————————|———————————————|——————————————|
|3.1  |Доля учителей, получивших в              |         28,40 %|       30,40 %|        30,40 %|       36,40 %|
|     |установленном порядке первую и высшую    |                |              |               |              |
|     |квалификационную категорию и             |                |              |               |              |
|     |подтверждение соответствия занимаемой    |                |              |               |              |
|     |должности, в общей численности учителей  |                |              |               |              |