|
Расширенный поиск
Распоряжение Правительства Удмуртской Республики от 20.02.2012 № 107-рРАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ от 20 февраля 2012 года N 107-р Утратило силу - Распоряжением Правительства Удмуртской Республики от 18.02.2013 г. N 100-р О мероприятиях по модернизации региональной системы общего образования В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 года N 436 «О порядке предоставления в 2011-2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования»: 1. Утвердить прилагаемый Комплекс мер по модернизации региональной системы общего образования Удмуртской Республики в 2012 году (приложение 1). 2. Одобрить прилагаемый проект Соглашения между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Удмуртской Республики о предоставлении в 2012 году субсидии из федерального бюджета бюджету Удмуртской Республики на модернизацию региональной системы общего образования (приложение 2). 3. Определить Министерство образования и науки Удмуртской Республики уполномоченным органом по исполнению от имени Правительства Удмуртской Республики Соглашения, указанного в пункте 2 настоящего распоряжения. 4. Направить проект Соглашения, указанный в пункте 2 настоящего распоряжения, в Министерство образования и науки Российской Федерации. Исполняющий обязанности Председателя Правительства Удмуртской Республики В.В.Богатырёв Приложение 1 к распоряжению Правительства Удмуртской Республики от 20 февраля 2012 года N 107-р Комплекс мер по модернизации системы общего образования Удмуртской Республики в 2012 году I. Текущее состояние общего образования в Удмуртской Республике Образование является одним из важнейших приоритетов государственной политики в Удмуртской Республике. Модернизация материально-технической базы общеобразовательных учреждений, обновление содержания обучения, совершенствование кадрового состава и внедрение новых технологий определены базовыми векторами развития отрасли. По состоянию на 1 января 2011 года в республике функционирует 664 дневных общеобразовательных учреждений и 15 вечерних школ, в которых обучается более 158,7 тысяч человек (153 698 чел. и 5 023 чел. соответственно). При этом в республике 22 717 (15,3%) детей в 130 (20,6%) дневных общеобразовтельных школах продолжают заниматься в 2 смены. 94% (401 школа) от общей численности средних школ расположены в типовых зданиях, в то же время большая часть начальных школ (59% или 56 школ) находится в приспособленных зданиях. Капитального ремонта требует 17% школ. В настоящий момент можно отметить наличие серьезных достижений в вопросах развития и обновления системы образования. За последние 11 лет значительно сокращено число образовательных учреждений, находящихся в аварийном состоянии (2000г. – 67; 2011г. – 11). Ежегодно строится и вводится в строй после капитального ремонта около 20 объектов образования. Консолидированный бюджет образования вырос за этот период в 7,8 раза. С 2006 года в школы осуществлена поставка 230 комплектов учебно-наглядного оборудования для кабинетов географии, физики, химии, биологии, русского языка и литературы, приобретено 58 интерактивных досок. Приобретены системы видеонаблюдения для детских домов и школ-интернатов для детей-сирот, а также комплекты учебного оборудования для организации дистанционного обучения детей-инвалидов. Ведется работа по развитию информатизации образования. К сети Интернет подключено 100% средних, основных и начальных общеобразовательных школ. 41% школ имеют доступ к высокоскоростному широкополосному интернету. Свои сайты в сети Интернет имеют 34% школ. В целях реализации государственно-общественного управления в школах созданы попечительские и наблюдательные советы, организована работа общешкольных родительских комитетов и органов ученического самоуправления. Директора общеобразовательных учреждений ежегодно выступают с публичным отчётом по результатам деятельности за год. Тексты выступлений размещаются на сайтах общеобразовательных учреждений. В соответствии с задачей сохранения школ в перспективных населенных пунктах, обеспечивающих развитие сельскохозяйственного производства и промышленности, поставленной Президентом Удмуртской Республики, было принято постановление Правительства Удмуртской Республики от 18 апреля 2011 года N 105 «Об утверждении критерия отнесения общеобразовательных учреждений в Удмуртской Республике к категории малокомплектных». В малокомплектных школах, которые составляют около 30% от общего числа школ (98% из них расположены в сельской местности), обучается 3,6% от общего числа учащихся, в среднем на 1 учителя в них приходится по 4,5 ученика при нормативе 15. Для подвоза сельских учащихся к месту учебы действует парк школьных автобусов (409 ед.), определено 555 маршрутов и перевозится более 10 тыс. детей. Не обеспечено подвозом около 700 детей по причине отсутствия дорог. Успешно в школах республики решаются вопросы организации школьного питания и медицинского обслуживания. Охват всеми видами питания составляет 92,8%; оборудованные медицинские кабинеты имеют 70% школ. В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» на 2011 – 2013 годы по направлению «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в Удмуртской Республике созданы условия для обучения 220 детей-инвалидов дистанционно. Большое внимание уделяется организации обучения и воспитания учащихся на этнокультурной основе. В 67% школ республики изучаются родные (удмуртский, татарский, марийский, чувашский) языки и литература, в 41% дошкольных учреждений функционируют национальные группы, в 47% школ изучается предмет «краеведение». Более 85% школьников посещают кружки и секции дополнительного образования в соответствии со своими интересами, в том числе около 39 тысяч занимаются в спортивных секциях по 35 видам спорта. Ежегодно обучающиеся занимают призовые места на различных региональных, российских и международных мероприятиях (60 мероприятий, 137 призеров). Обучающиеся образовательных учреждений республики традиционно получают премии в рамках приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Поддержка талантливой молодежи». Значительный импульс воспитательная работа в школах получила при выплате денежного вознаграждения учителям за выполнение функций классного руководителя. Около 9 тысяч педагогов материально заинтересованы в результатах воспитательной и профилактической работы. На реализацию целевых программ, направленных на профилактику асоциального поведения, подростковой преступности, употребления психоактивных веществ выделяются значительные средства, обеспечено межведомственное взаимодействие различных государственных структур. С 1 сентября 2011 года все первоклассники республики обучаются по федеральным государственным образовательным программам. На этапе внедрения стандартов нового поколения остро стоит проблема не только обновления материально-технической базы школ, но и создание в них современной информационной образовательной среды. В республике запущены пилотные площадки «1 компьютер – 1 ученик», формируется региональная система оценки качества образования. С 2009 года одним из приоритетных механизмов оценки качества региональной системы образования в республике является проведение мониторинговых мероприятий по оценке и экспертизе муниципальных систем образования на основе комплекса отраслевых показателей. Региональная отраслевая система показателей включает в себя более 140 позиций по восьми основным содержательным блокам: состояние финансовового обеспечения, состояние материально-технической базы, состояние кадрового обеспечения, деятельность дошкольных, общеобразовательных учреждений (школ), учреждений дополнительного образования, деятельность по здоровьесбережению участников образовательного процесса, меры социальной поддержки отдельных категорий детей. Все показатели характеризуют деятельность общеобразовательных учреждений и органов управления по двум направлениям - организация условий для образования и достижение результатов. Это позволяет оценить эффективность деятельности муниципальных образовательных систем с точки зрения ресурсного обеспечения и полученных результатов деятельности. В 2011 году в рамках развития региональной системы оценки качества образования в республике создано автономное учреждение «Региональный центр информатизации и оценки качества образования». В настоящее время выстраивается единая система оценки качества образования на всех уровнях управления региональной системы образования. Следующим этапом развития региональной системы оценки качества образования будет выстраивание системы независимой оценки образовательных результатов обучающихся. Использование данных механизмов в настоящее время невозможно, ввиду отсутствия ее обязательного элемента – единых требований к знаниям обучающихся. Вместе с тем, использование механизмов независимой внешней оценки образовательных результатов школьников (помимо ЕГЭ) в Удмуртии широко используется и сегодня. Так, в региональную систему оценки качества образования включены процедуры государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов по новой форме. Выбором прохождения итоговой аттестации в новой форме воспользовались более 9 тысяч обучающихся всех муниципальных районов и городских округов республики. Обучающиеся общеобразовательных учреждений республики принимают активное участие в международных сравнительных исследованиях качества образования (TIMMS, PIRLS, PISA), проводимых Центром оценки качества образования Российской академии образования. Модернизация системы образования, внедрение федеральных государственных стандартов общего образования, инновационных форм и методов обучения предъявляют все более высокие требования к личности и профессиональной компетентности педагогических работников. Однако сегодня законодательная база и система материального и морального стимулирования труда педагога разработаны недостаточно, что негативно сказывается на его социальном статусе и правовой защищенности. Для привлечения и закрепления молодых специалистов в образовательных учреждениях органами местного самоуправления реализуются следующие меры: выплачиваются «подъемные», ежемесячно производится доплата к окладу, выплачиваются специальные премии, доплаты и надбавки, предоставляются возможности участия в программе «Жилье для молодых семей». Три выпускника высших учебных заведений, трудоустроенные на работу в сельские школы Удмуртской Республики, по программе государственной поддержки перспективных выпускников в 2010 году получили по 250 тысяч рублей. Тем не менее, в течение первых трех лет после устройства на работу, из школ уходят до 30% молодых педагогов. Каждый седьмой работающий учитель в школах республики имеет возраст от 55 лет и старше. Из общего количества педагогов стаж до 5 лет имеют 8,7%. Низкая заработная плата, непрестижность профессии педагога определяют отток высококвалифицированных кадров. Наблюдается гендерная непропорциональность и излишняя феминизация профессии (87% учителей – женщины). Развитие системы образования является приоритетом Программы социально-экономического развития Удмуртской Республики на период 2010-2014 годов. Внимание государства к системе образования нашло свое выражение и в действиях, обеспечивающих формирование современной региональной нормативно-правовой базы в сфере образования. Начиная с 2005 года в Удмуртской Республике принято около 20 законов, регулирующих отношения в сфере образования и социальной защиты детей. Создание правового механизма по обеспечению государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного образования и обеспечению права на получение образования на родном языке регулируется Законом Удмуртской Республики от 15 декабря 2009 года N64-РЗ «О реализации полномочий Удмуртской Республики в сфере образования». Отдельные направления развития образования стали основой для разработки соответствующих республиканских целевых программ, таких как: «Дети Удмуртии» (2009-2012 годы), «Безопасность образовательного учреждения (2010-2014 годы)», «Детское и школьное питание» на 2010-2014 годы, «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих на территории Удмуртской Республики, на 2010-2014 годы». II. Описание итогов модернизации в 2011 году общего образования Удмуртской Республики В соответствии с новыми задачами отрасли «Образование» увеличены расходы консолидированного бюджета Удмуртской Республики на образование с 13,4 млрд. руб. в 2010году до 15,3 млрд.руб. в 2011году. Расходы бюджета Удмуртской Республики на образование стабильно составляют не менее четверти всего бюджета Удмуртской Республики. С 1 января 2009 года в образовательных учреждениях Удмуртской Республики введена новая система оплаты труда, а в 2011 году осуществлен переход на нормативное подушевое финансирование. В соответствии с положениями муниципальных образований (муниципальных районов и городских округов) об оплате работников бюджетных муниципальных образовательных учреждений система оплаты труда работников образовательных учреждений включает в себя: размеры должностных окладов служащих по профессиональным квалификационным группам, утвержденным приказами Минздравсоцразвития России, размеры окладов рабочих согласно присвоенным тарифным разрядам в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих; условия применения и размеры повышающих коэффициентов; наименования, условия осуществления и размеры выплат компенсационного и стимулирующего характера. К окладам (должностным окладам) работников руководителем учреждения устанавливаются следующие повышающие коэффициенты: повышающие коэффициенты междолжностных и внутридолжностных различий сложности труда; повышающий коэффициент за почетное звание; повышающий коэффициент за специфику работы в учреждении. С целью более эффективной реализации в Удмуртской Республике Закона Российской Федерации от 10.07.1992г. N3266-1 «Об образовании» в части обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях, принят Закон Удмуртской Республики от 8 декабря 2010 год N51-РЗ «О нормативах для расчета субвенций на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях». Указанным Законом утверждено 208 нормативов расходов на одного учащегося (воспитанника) в год с учетом групп учреждений в зависимости от специфики работы в общеобразовательном учреждении по ступеням обучения. Нормативы включают в себя следующие виды расходов: расходы на оплату труда педагогических работников (учителей); расходы на оплату труда руководителей, педагогических (кроме учителей) и других работников; расходы на обеспечение материальных затрат, непосредственно связанных с образовательным процессом, в том числе на приобретение учебников и учебных пособий, технических средств обучения, расходных материалов и на хозяйственные нужды. В соответствии с утвержденными нормативами рассчитан объем субвенций муниципальным образованиям в пределах средств, предусмотренных на данные цели Законом Удмуртской Республики N62-РЗ от 24 декабря 2010 года «О бюджете Удмуртской Республики на 2011 год и плановый период 2012 и 2013 годов» в объеме 3 млрд. 985 млн. рублей. Главам муниципальных образований рекомендовано доводить субвенции до каждого образовательного учреждения по утвержденным нормативам. Действующая система финансирования в сфере образования имеет жесткую регламентацию статей расходов. Внедрение эффективных финансово-экономических механизмов (нормативное подушевое финансирование образования) обеспечивает повышение уровня инвестиционной привлекательности образовательных учреждений, способствует расширению и активизации многоканального финансирования, повышает самостоятельность в использовании ресурсов. В 2011 году увеличены бюджетные инвестиции на совершенствование инфраструктуры образования. В течение года капитально отремонтировано и введено 23 объекта образования, введены в эксплуатацию 6 новых зданий школ. В результате проведённых работ число ветхих и аварийных школ снизилось за год с 17 до 11 учреждений, а количество школ, требующих капитального ремонта, сократилось со 135 до 128, что позволило улучшить условия организации образовательного процесса. В 2011 году в сельские школы поставлено 50 школьных автобусов и все школы республики оборудованы автоматической пожарной сигнализацией и средствами оповещения о пожаре. Проведённые мероприятия позволили повысить безопасность организации образовательного процесса. В образовательные учреждения поступает современное учебное оборудование, пополняется компьютерный парк. Из бюджета Удмуртской Республики в 2011 году выделено 27 млн. рублей на поставку вычислительной техники для 222 образовательных учреждений (1623 компьютер). В настоящее время на один компьютер приходится 17,6 учащихся. В 2005 году данный показатель составлял 41,2 учащихся. Количество детей, систематически занимающихся физической культурой и спортом в спортивных секциях, увеличилось в 2011 году до 38%. Более 79% школ имеют физкультурные залы, при организации спортивно-оздоровительной деятельности активно используются муниципальные объекты - стадионы, лыжные базы. Большое значение в создании эффективной системы физического развития школьников имеют массовые спортивные мероприятия. В республике ежегодно проводятся республиканские летние и зимние соревнования учащихся («Президентские соревнования», «Лыжня России» и др.). Более 50 тысяч учащихся принимают в них активное участие. В вопросе сохранения физического здоровья учащихся важным является сбалансированное питание. Около 75 тысяч учащихся 1-5 классов обеспечены завтраком в рамках Республиканской целевой программы «Детское и школьное питание» на 2010 – 2014 годы. Благодаря реализации указанной программы увеличился охват всеми видами питания учащихся школ (2010г. – 91,2%, 2011г. - 92,8%). В школах вводятся в эксплуатацию современные комплексы школьного питания, более 77 млн. руб. выделено бюджетом Удмуртской Республики на замену технологического и холодильного оборудования школьных столовых. Залогом успеха модернизации общего образования является школьный учитель. Творческий потенциал учителей республики высок. В 2011 году 12 учителей школ республики были признаны победителями конкурса «На выплату денежного поощрения лучшим учителям» в рамках мероприятий приоритетного национального проекта «Образование» и получили денежное поощрение в размере 200 тысяч рублей. Второй год дополнительно к 12 победителям указанного конкурса, по решению Президента Удмуртской Республики, 100 лучших учителей получают денежное поощрение на выплату которого из республиканского бюджета выделяется 5 млн. 650 тыс. руб. ежегодно. Большое внимание уделяется в республике поддержке педагогических работников. С 1 сентября 2011 года на 30% увеличен фонд оплаты труда учителей и других педагогических работников (воспитателей, педагогов дополнительного образования, преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования, социальных педагогов, педагогов-психологов и медицинских работников), работающих в образовательных учреждениях. За 4 последних месяца 2011 года средняя заработная плата учителей составила 13800 рублей, что привело к фактическому увеличению ее размера в среднем на 41%. Решение проблемы кадрового обеспечения видится в совершенствовании механизмов стимулирования качественного педагогического труда в рамках отраслевой системы оплаты труда, внедрения новой системы аттестации педагогических кадров, а также поддержки ориентированных на инновационную и творческую работу педагогов в рамках конкурсов профессионального мастерства. Новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года N209 «О Порядке проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», вступивший в действие с 1 января 2011 года, в корне изменил подходы к аттестации педагогических работников. В связи с этим были принципиально обновлены квалификационные требования и квалификационные характеристики педагогических работников, утверждённые приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года N 761н. Центральное место в квалификационных характеристиках педагогических работников занимают требования обеспечения реализации государственных образовательных стандартов. Оценка деятельности педагогических работников в ходе процедуры аттестации проводится с применением компетентностного подхода, рекомендованного в инструктивном письме Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2010 г. N 03-339 «Методика оценки уровня квалификации педагогических работников». В 2011 году в целях внедрения новых моделей аттестации педагогических работников проведено обучение 692 членов экспертных групп аттестационных комиссий по вопросам процедуры и методики аттестации, аттестовано 3012 педагогических работников (на установление высшей квалификационной категории – 696 человек, на установление первой квалификационной категории – 1319, на установление соответствия занимаемой должности – 997). С целью организации дистанционного образования в республике за отчетный период проведены следующие мероприятия: созданы центры дистанционного образования на базе 40 общеобразовательных учреждений, являющихся информационными площадками; разработана стратегия создания системы дистанционного образования в республике; проводится подготовка педагогов-тьюторов из базовых школ для работы в новой информационно-образовательной среде; разработана программа повышения квалификации педагогов по информационно-коммуникационным технологиям. Реализация Комплекса мер по модернизации общего образования Удмуртской Республики в 2011 году, утвержденного распоряжением Президента Удмуртской Республики от 27 сентября 2011 года N201-РП, обеспечила достижение следующих результатов: динамика роста средней заработной платы учителей в Удмуртской Республике составила не менее 30%; доля обучающихся первых классов ступени начального общего образования, обучающихся в условиях, соответствующих федеральным государственным образовательным стандартам, составила 100%; соотношение количества школьных учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности, и общей численности школьных учителей составила 11%; доля школьных учителей, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, от общей численности школьных учителей первых классов составила 100%; доля общеобразовательных учреждений, в которых руководитель прошел повышение квалификации для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, от общей их численности составила 100%; доля общеобразовательных учреждений, в которых используются дистанционные технологии обучения, составила 3%; динамика снижения энергопотребления имеет положительную тенденцию. Реализация вышеуказанного Комплекса мер осуществлялась за счёт средств бюджета Удмуртской Республики, а также средств федерального бюджета в размере 255,317 млн. рублей, направленных в 2011 году в форме субсидии бюджету Удмуртской Республики на финансовое обеспечение модернизации общего образования Удмуртской Республики. Субсидия направлена на выполнение мероприятий Комплекса мер, в том числе на возмещение произведённых в 2011 году расходов бюджета Удмуртской Республики, связанных с их исполнением. Таким образом, анализ ситуации в системе образования Удмуртской Республики показал следующие качественные изменения: последовательное улучшение материально-технической базы образовательных учреждений; широкое использование информационных технологий в деятельности образовательных учреждений; высокий уровень результатов выпускников школ (средний балл единого государственного экзамена) и достижений талантливой молодежи; эффективная организация воспитательной и профилактической работы с учащимися; наличие эффективного межведомственного взаимодействия по различным вопросам деятельности системы образования; наличие современной системы управления отраслью. При этом остаются нерешёнными следующие проблемы: недостаточное финансирование образования для целей модернизации и развития; слабое участие муниципальных бюджетов в решение проблем укрепления материально-технической базы образовательных учреждений и обеспечения условий учебного процесса лицензионным требованиям; недостаточная обеспеченность учреждений ресурсами для успешного внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов; низкая обеспеченность учащихся бесплатными учебниками; высокая доля малокомплектных школ; низкий статус профессии педагога, «старение» учительского корпуса и дефицит высококвалифицированных педагогических кадров; недостаточная подготовка руководителей учреждений образования к работе в новых экономических условиях. III. Описание реализации Комплекса мер по модернизации общего образования Удмуртской Республики в 2012 году Образовательная система республики является отраслью, определяющей стратегические параметры развития республики. В Стратегии социально-экономического развития Удмуртской Республики на период до 2025 года и в Программе социально-экономического развития Удмуртской Республики на 2010-2014 годы приоритетным направлением и основой долгосрочного развития определены инвестиции в человеческий капитал и развитие рынка образовательных услуг. Под влиянием новых социально-экономических и политических факторов для формирования современной системы доступного, качественного образования необходимо создание правовых, организационных и экономических условий. Деятельность в сфере образования будет направлена на решение следующей цели: модернизация системы образования и обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина Удмуртской Республики. Для достижения указанной цели должны быть решены следующие задачи: развитие инфраструктуры образования с учетом внедрения федеральных государственных образовательных стандартов и обновления содержания образования в соответствии с задачами инновационного развития страны; совершенствование системы общего образования через внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов, повышение качества работы по удовлетворению образовательных потребностей обучающихся с учетом их индивидуальных, возрастных, физиологических и психологических особенностей формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей; развитие системы воспитания и дополнительного образования детей и молодежи через создание эффективной системы социализации и социальной мобильности обучающихся, выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи, способствующей совершенствованию системы профилактической и воспитательной работы в образовательных учреждениях; развитие кадрового потенциала системы образования через создание современной системы подготовки и переподготовки профессиональных кадров, внедрение нового порядка аттестации и профессиональных квалификаций, повышение социальной защищенности работников системы образования и формирование позитивного имиджа педагогических профессий. В настоящее время существует ряд проблем, решение которых обеспечит достижение указанной цели модернизации отрасли: необходимость замены школьной ученической мебели в 442 учреждениях, спортивного оборудования и инвентаря – в 305 школах, технологического и холодильного оборудования в 209 школьных столовых; устаревшая методология и принципы отбора содержания образования. Информационная перегрузка ведет к снижению мотивации обучения и ухудшению здоровья учащихся. Обучение, как правило, ориентировано на получение формальных результатов, а не на всестороннее развитие личности. Решение данной проблемы связано с внедрением новых федеральных государственных стандартов общего образования, новых информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий; отсутствие или недостаточность бюджетного финансирования муниципальными образованиями затрат на приобретение учебников компенсируется за счет использования библиотечного фонда (12%) и привлечения родительских средств (расходы родителей на приобретение учебников в 2010 году превысили 46 млн. рублей и составили 76,5%). Увеличение в 2011 году норматива на обеспечение учебных расходов в 2,3 раза является первым шагом по формированию системы бесплатного обеспечения учащихся комплектами базовых учебников и должно получить свое дальнейшее развитие. В рамках реализации настоящего Комплекса мер планируется проведение следующих мероприятий: приобретение оборудования, в том числе учебно-лабораторного, учебно-производственного, спортивного, компьютерного, оборудования для организации медицинского обслуживания обучающихся, оборудования для школьных столовых; приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся; пополнение фондов библиотек общеобразовательных учреждений; развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт с установкой (заменой) ученической мебели, соответствующей росто-возрастным требованиям) с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования); повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей; модернизация общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся; осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования; проведение капитального ремонта и реконструкции зданий общеобразовательных учреждений. Анализ потребности образовательных учреждений Удмуртской Республики показал, что приоритетным является приобретение учебно-лабораторного, компьютерного и спортивного оборудования, спортинвентаря. Ежегодной статьёй расходов является проведение мероприятий по подготовке образовательных учреждений к новому учебному году и лицензированию. В результате проведённых мероприятий по реализации настоящего Комплекса мер планируется достижение следующих показателей: доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, на 01.09.2012г. будет составлять 41,7% в общей численности обучающихся в начальной школе; доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей возрастёт с 3% в первом квартале до 10% к завершению года; доля учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности учителей увеличится с 5,4% до 14,4% в течение года; доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений, увеличится в два раза с 3% до 6%; динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов в течение всего года будет положительной. IV. Информация о мерах, направленных на привлечение молодых учителей в общеобразовательные учреждения Для закрепления молодых специалистов в муниципальных образовательных учреждениях администрациями муниципальных районов и городских округов принимаются постановления, программы, предусматривающие меры социальной поддержки по выплате «подъемных», ежемесячных доплат к окладу, единовременных премий, доплат или надбавок. С 2010 года Министерством образования и науки Удмуртской Республики проводятся мероприятия по привлечению перспективных выпускников высших учебных заведений для работы в общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности. Приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики от 20 августа 2010г. N 362 утверждено Положение о конкурсном отборе выпускников высших учебных заведений 2009-10 годов для работы в общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности. В соответствии с этим положением был проведен конкурс, по результатам которого в 2010 году на вакантные должности с перспективой получения государственной поддержки выпускникам вузов в рамках реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в размере 500 тыс. руб. в образовательные учреждения Завьяловского и Камбарского районов приняты 3 молодых специалиста. Для закрепления молодых специалистов в муниципальных образовательных учреждениях администрациями муниципальных районов и городских округов принимаются, предусматривающие меры социальной поддержки по выплате «подъемных», ежемесячных доплат к окладу, единовременных премий, доплат и надбавок. Молодые педагоги участвуют в жилищных программах по получению субсидий или льготных жилищных кредитов на приобретение или строительство жилья: в федеральной целевой программе «Социальное развитие села до 2012 года», в республиканской целевой программе «Жилье для молодых семей», также педагоги имеют возможность получить жилищный займ под 5-7% годовых для работников бюджетной сферы в соответствии с постановлением Правительства УР от 09.04.2007 г. N52 «О жилищных займах гражданам за счет средств бюджета УР». Кроме того, при наличии муниципального жилья молодым специалистам в малых городах республики предоставляется благоустроенное общежитие, в сельских районах предоставляются комнаты в общежитии, неблагоустроенные квартиры. В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2011 года N 1177 «О порядке предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на возмещение части затрат в связи с предоставлением учителям общеобразовательных учреждений ипотечного кредита» Министерством образования и науки Удмуртской Республики проведен мониторинг потребности учителей в возрасте до 35 лет в улучшении жилищных условий и готовности участия в данном проекте. По результатам указанного мониторинга выявлено, что нуждаются в улучшении жилищных условий 1250 человек (41% от общего количества учителей в возрасте до 35 лет), 752 из них претендуют на получение ипотечного кредита, в том числе 351 человек, проживающие в г. Ижевске. В соответствии с постановлением Правительства Удмуртской Республики от 21.12.2009 г. N 366 «О порядке предоставления ежемесячной денежной компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения педагогическим работникам образовательных учреждений в Удмуртской Республике, проживающим и работающим в сельской местности, рабочих посёлках (посёлках городского типа)» молодым специалистам, предоставляются меры социальной поддержки по оплате жилого помещения и коммунальных услуг (в сельской местности). Кроме того, выплачивается ежемесячная компенсация в целях содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями. Министерством образования и науки Удмуртской Республики проводится работа по трудоустройству выпускников педагогических специальностей учреждений высшего и среднего профессионального образования в общеобразовательные учреждения республики: предоставляется полная информация о вакансиях в общеобразовательных учреждениях республики, на основании протоколов заседаний комиссий по трудоустройству выпускников учреждений высшего и среднего профессионального образования издается приказ Министерства образования и науки Удмуртской Республики о направлении на работу в общеобразовательные учреждения республики выпускников педагогических специальностей учреждений высшего и среднего профессионального образования, проводится ежегодный мониторинг прибытия молодых специалистов к месту работы, выбытия их из образовательных учреждений. В 2011 году в общеобразовательные учреждения республики прибыло 706 молодых специалистов, выбыло в течение года – 259 человек. V. Ориентиры развития общего образования в Удмуртской Республике на период до 2020 года В соответствии с ориентирами развития общего образования в Удмуртской Республике на период до 2020 года, со Стратегией инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 года N2227-р, и в контексте анализа текущего состояния общего образования Удмуртской Республики необходимо решение следующих проблем: повышение уровня готовности общеобразовательных учреждений к внедрению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, прежде всего в части требований к условиям реализации основной образовательной программы (материально-техническое оснащение, профессиональная переподготовка учителей); внедрение современных образовательных технологий, реализуемых сетью образовательных учреждений республики на старшей ступени обучения, соответствующих запросам населения и потребностям рынка труда; уменьшение среднего возраста педагогических работников; формирование эффективной региональной системы независимой оценки качества предоставления образовательных услуг в образовательных учреждениях республики; развитие информационной образовательной среды в общеобразовательных учреждениях, соответствующей современным требованиям. С целью решения указанных проблем в республике распоряжением Правительства Удмуртской Республики от 22.08.2011 г. N 678-р утверждена Концепция Республиканской целевой программы развития образования Удмуртской Республики на 2012 – 2015 годы, приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики от 11.10.2010 г. N 417 утвержден План действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011–2015 годах Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Удмуртской Республике. Планируемые результаты модернизации общего образования в Удмуртской Республике до 2015 года: реализация федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; открытие 10 пилотных площадок по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, которые в перспективе станут стажировочными площадками; создание и реализация механизмов обновления учительского корпуса через создание эффективных материальных и моральных стимулов; разработка и внедрение региональной системы независимой оценки качества предоставления образовательных услуг в образовательных учреждениях республики; расширение сети общеобразовательных школ по внедрению современных информационных образовательных технологий. На следующем этапе (2015 - 2020 годы) задачами развития общего образования являются: реализация федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и подготовка к введению федеральных государственных образовательных стандартов на ступени среднего (полного) общего образования; создание сетевой (кластерной – для межмуниципального уровня) системы муниципального образования, соответствующей решению социальных проблем, экономическим потребностям муниципалитета (создание сети профильных школ, использование ресурса учреждений дополнительного образования детей); развитие новых форм образования для удовлетворения индивидуальных особенностей обучающихся: инклюзивное, дистанционное обучение; открытие центров развития для реализации программ коррекции с обучающимися, которые имеют значительное отставание в усвоении образовательных программ; создание базовых образовательных центров для поддержки и развития одаренных детей; разработка и внедрение региональной системы управления качеством образования (кластерная модель оценки); разработка модели повышения квалификации педагогов и руководящих работников общеобразовательных учреждений при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты. Результатами решения поставленных задач являются: развитая сеть общеобразовательных школ, реализующих различные модели профильного обучения (показатель – в каждом муниципальном районе и городском округе наличие базовой профильной школы, реализующей образовательные программы профильного обучения, используя различные формы обучения (сетевые взаимодействия, дистанционное обучение); в каждом муниципальном районе и городском округе создание общеобразовательных учреждений, имеющих условия для инклюзивного обучения детей с разными образовательными потребностями; в каждом муниципальном районе и городском округе создание на базе одного из общеобразовательных учреждений центров коррекции дефектов в развитии и обучении обучающихся, открытие дополнительных ставок психологов, социальных педагогов, дефектологов, логопедов; создание базовых образовательных центров работы с одаренными детьми по профилям обучения; осуществление перехода на персонифицированную систему повышения квалификации педагогических и руководящих работников образования. к Комплексу мер по модернизации региональной системы общего образования Удмуртской Республики в 2012 году Объемы финансирования мероприятий комплекса мер по модернизации в 2012 году общего образования Удмуртской Республики тыс. рублей |———————|———————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | N п/п | Мероприятия Комплекса мер | Объемы финансирования | | | по модернизации общего | | | | образования Удмуртской | | | | Республики в 2012 году | | |———————|———————————————————————————|———————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————| | | | Всего | В том числе | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|——————————————————————————————————————————————————————| | | | |Федеральный | Бюджет субъекта Российской Федерации | | | | | бюджет | | | | | | (субсидия) | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | | | | | Всего |Региональный|Муниципальный| Внебюджетные | | | | | | | бюджет | бюджет | источники | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1 |Приобретение оборудования, |358 088,300|358 088,300 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |в том числе: | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1.1. |Учебно-лабораторное |81 055,000 | 81 055,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |оборудование | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1.2. |Учебно-производственное |68 900,000 | 68 900,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |оборудование | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1.3. |Спортивное оборудование для|25 999,300 | 25 999,300 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |общеобразовательных | | | | | | | | |учреждений | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1.4. |Спортивный инвентарь для |20 000,000 | 20 000,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |общеобразовательных | | | | | | | | |учреждений | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1.5. |Компьютерное оборудование |99 095,000 | 99 095,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| |1.6. |Оборудование для |33 000,000 | 33 000,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |организации медицинского | | | | | | | | |обслуживания обучающихся | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1.7. |Оборудование для школьных |28 039,000 | 28 039,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |столовых | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 1.8. |Оборудование для проведения| 2 000,000 | 2 000,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |государственной (итоговой) | | | | | | | | |аттестации обучающихся | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 2. |Приобретение транспортных |30 000,000 | 30 000,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |средств для перевозки | | | | | | | | |обучающихся | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 3. |Пополнение фондов школьных |77 000,000 | 77 000,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |библиотек | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 4 |Развитие школьной |106 540,000|106 540,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |инфраструктуры (текущий | | | | | | | | |ремонт с целью обеспечения | | | | | | | | |выполнения требований к | | | | | | | | |санитарно-бытовым условиям | | | | | | | | |и охране здоровья | | | | | | | | |обучающихся, а также с | | | | | | | | |целью подготовки помещений | | | | | | | | |для установки оборудования)| | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 5 |Повышение квалификации, |19 000,000 | 0,000 | 19 | 19 000,000 | 0,000 | 0,000 | | |профессиональная | | |000,000 | | | | | |переподготовка | | | | | | | | |руководителей | | | | | | | | |общеобразовательных | | | | | | | | |учреждений и учителей | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 6 |Модернизация |50 326,700 | 50 326,700 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |общеобразовательных | | | | | | | | |учреждений путем | | | | | | | | |организации в них | | | | | | | | |дистанционного обучения для| | | | | | | | |обучающихся, в том числе: | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 6.1. |Увеличение пропускной |24 000,000 | 24 000,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |способности и оплата | | | | | | | | |интернет - трафика | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 6.2. |Обновление программного |26 326,700 | 26 326,700 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |обеспечения и приобретение | | | | | | | | |электронных образовательных| | | | | | | | |ресурсов | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 7 |Осуществление мер, |111 600,000|111 600,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | 0,000 | | |направленных на | | | | | | | | |энергосбережение в системе | | | | | | | | |общего образования | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 8 |Проведение капитального |73 200,000 | 18 300,000 | 54 | 54 900,000 | 0,000 | 0,000 | | |ремонта зданий | | |900,000 | | | | | |общеобразовательных | | | | | | | | |учреждений | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | 9 |Проведение реконструкции |26 800,000 | 6 700,000 | 20 | 20 100,000 | 0,000 | 0,000 | | |зданий общеобразовательных | | |100,000 | | | | | |учреждений | | | | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| | | ИТОГО|852 555,000|758 555,000 | 94 | 94 000,000 | 0,000 | 0,000 | | | | | |000,000 | | | | |———————|———————————————————————————|———————————|————————————|————————|————————————|—————————————|——————————————————| Приложение 2 к Комплексу мер по модернизации региональной системы общего образования Удмуртской Республики в 2012 году Значение показателей (подпоказателей) результативности предоставления федеральной субсидии бюджету Удмуртской Республики на модернизацию в 2012 году региональной системы общего образования |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| |N п/п |Наименование показателя | Значение показателя результативности предоставления субсидии | | |результативности предоставления | | | |субсидии | | | | |———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | | | I квартал | II квартал | III квартал | IV квартал | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | 1. Среднемесячная заработная плата учителей в Удмуртской Республике | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |1.1. |Соотношение среднемесячной заработной| 97,16 | 97,51 | 99,97 | 100,00 | | |платы учителей в Удмуртской | | | | | | |Республике за IV квартал текущего | | | | | | |года и среднемесячной, по данным | | | | | | |Федеральной службы государственной | | | | | | |статистики, заработной платы | | | | | | |работников в целом по экономике | | | | | | |Удмуртской Республики(проценты) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |1.1.1 |Размер среднемесячной заработной | 13800 | 13850 | 14200 | 15600 | | |платы учителей в Удмуртской | | | | | | |Республике (рубли) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |1.1.2.|Размер среднемесячной, по данным | 14203,7 | 14203,7 | 14203,7 | 15600* | | |Федеральной службы государственной | | | | | | |статистики, заработной платы | | | | | | |работников в целом по экономике | | | | | | |Удмуртской Республики (рубли) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | 2. Школьники, обучающиеся по федеральным государственным образовательным стандартам | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |2.1. |Доля школьников, обучающихся по | 27,0 | 27,0 | 41,7 | 41,7 | | |федеральным государственным | | | | | | |образовательным стандартам начального| | | | | | |общего образования, в общей | | | | | | |численности обучающихся в начальной | | | | | | |школе (проценты) . | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |2.1.1 |Численность школьников, обучающихся | 17689 | 17689 | 28325 | 28325 | | |по федеральным государственным | | | | | | |образовательным стандартам начального| | | | | | |общего образования (человек) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |2.2. |Доля школьников, обучающихся по | 0 | 0 | 0 | 0 | | |федеральным государственным | | | | | | |образовательным стандартам основного | | | | | | |общего образования, в общей | | | | | | |численности обучающихся в основной | | | | | | |школе (проценты) . | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |2.2.1 |Численность школьников, обучающихся | 0 | 0 | 0 | 0 | | |по федеральным государственным | | | | | | |образовательным стандартам основного | | | | | | |общего образования (человек) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |2.3. |Доля школьников, обучающихся по | 0 | 0 | 0 | 0 | | |федеральным государственным | | | | | | |образовательным стандартам среднего | | | | | | |(полного) общего образования, в общей| | | | | | |численности обучающихся в средней | | | | | | |школе (проценты) . | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |2.3.1.|Численность школьников, обучающихся | 0 | 0 | 0 | 0 | | |по федеральным государственным | | | | | | |образовательным стандартам среднего | | | | | | |(полного) общего образования | | | | | | |(человек) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | 3. Учителя, получившие в установленном порядке первую и высшую квалификационную категорию, и подтверждение соответствия | | занимаемой должности | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |3.1. |Доля учителей, получивших в | 3,0 | 6,0 | 6,0 | 10,0 | | |установленном порядке первую, высшую | | | | | | |квалификационную категорию и | | | | | | |подтверждение соответствия занимаемой| | | | | | |должности, в общей численности | | | | | | |учителей (проценты) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |3.1.1 |Численность учителей, получивших в | 420 | 840 | 840 | 1400 | | |установленном порядке первую и высшую| | | | | | |квалификационную категорию, и | | | | | | |подтверждение соответствия занимаемой| | | | | | |должности (человек) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | 4. Руководители и учителя общеобразовательных учреждений, прошедшие повышение квалификации для работы в соответствии с | |федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности руководителей и учителей общеобразовательных| | учреждений | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |4.1. |Доля учителей и руководителей | 5,4 | 8,8 | 11,0 | 14,4 | | |общеобразовательных учреждений, | | | | | | |прошедших повышение квалификации и | | | | | | |профессиональную переподготовку для | | | | | | |работы в соответствии с федеральными | | | | | | |государственными образовательными | | | | | | |стандартами, в общей численности | | | | | | |учителей (проценты) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |4.1.1.|Численность учителей и руководителей | 956 | 1558 | 1947 | 2549 | | |общеобразовательных учреждений, | | | | | | |прошедших повышение квалификации и | | | | | | |профессиональную переподготовку для | | | | | | |работы в соответствии с федеральными | | | | | | |государственными образовательными | | | | | | |стандартами (человек) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | 5. Общеобразовательные учреждения, осуществляющие дистанционное обучение обучающихся | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |5.1. |Доля общеобразовательных учреждений, | 6,0 | 8,0 | 10,0 | 12,0 | | |осуществляющих дистанционное обучение| | | | | | |обучающихся, в общей численности | | | | | | |общеобразовательных учреждений | | | | | | |(проценты) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |5.1.1.|Число общеобразовательных учреждений,| 41 | 54 | 67 | 80 | | |осуществляющих дистанционное обучение| | | | | | |обучающихся | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| | 6. Снижение потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| |6.1. |Динамика снижения потребления по всем| положи-тельная | положи-тельная | положи-тельная | положи-тельная | | |видам топливно-энергетических | | | | | | |ресурсов . | | | | | |——————|—————————————————————————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————|———————————————————| рублей - прогноз среднемесячной заработной платы работников в целом по экономикеУдмуртской Республики за 2011 год Приложение 3 к Комплексу мер по модернизации региональной системы общего образования Удмуртской Республики в 2012 году План-график повышения фонда оплаты труда учителей общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики |————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————| | Наименование показателя | I квартал 2012 | II квартал | III квартал | IV квартал 2012 г. | | | г. | 2012 г. | 2012 г. | | |————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————| | Размер фонда оплаты труда учителей | 581587200 | 583694400 | 598444800 | 658944000 | | общеобразовательных учреждений Удмуртской | | | | | | Республики, рублей | | | | | |————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————| | Процент увеличения фонда оплаты труда | 0 | 0,36 | 2,53 | 10,11 | | учителей общеобразовательных учреждений | | | | | | Удмуртской Республики по отношению к его | | | | | | значению в предыдущем квартале, % | | | | | |————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|—————————————————|———————————————————————————| Приложение 4 к Комплексу мер по модернизации региональной системы общего образования Удмуртской Республики в 2012 году План-график реализации мероприятий по модернизации системы общего образования Удмуртской Республики в 2012 году |—————|———————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————|————————————————| | | | | Наименование | | N | Наименование | Срок реализации мероприятия | органа | | п/п | мероприятия | | исполнительной | | | | | власти | | | | | Удмуртской | | | | | Республики, | | | | | ответственного | | | | | за реализацию | | | | | мероприятия | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | | | I | II | III квартал | IV квартал | | | | | квартал | квартал | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 1. | Согласование Комплекса мер по | | | | | Министерство | | | модернизации системы общего | + | | | | образования и | | | образования Удмуртской Республики с | | | | | науки | | | Министерством образования Российской | | | | | Удмуртской | | | Федерации | | | | | Республики | | | | | | | | (далее - МОиН | | | | | | | | УР) | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 2. | Принятие распоряжения о мероприятиях | | | | | Правительство | | | по модернизации региональной системы | + | | | | Удмуртской | | | общего образования | | | | | Республики | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 3. | Подписание Соглашения между | | | | | МОиН УР | | | Правительством УР и Министерством | | | | | | | | образования и науки РФ о | + | | | | | | | предоставлении субсидий субъекту на | | | | | | | | модернизацию общего образования | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 4. | Прием, проверка и регистрация | | | | | | | | заявлений на аттестацию на первую и | | | | | | | | высшую квалификационные категории, | | | | | | | | представлений работодателей на | + | + | + | + | МОиН УР | | | аттестацию на соответствие занимаемой | | | | | | | | должности секретарями аттестационных | | | | | | | | комиссий | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 5. | Издание приказов МОиН УР, | + | + | + | + | МОиН УР, | | | руководителей органов управления | | | | | администрации | | | образования муниципальных районов и | | | | | муниципальных | | | городских округов о проведении | | | | | образований | | | аттестации педагогических работников | | | | | | | | с целью установления соответствия | | | | | | | | уровня квалификации требованиям | | | | | | | | квалификационной категории (высшей | | | | | | | | или первой), занимаемой должности | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 6. | Формирование электронной базы данных | | | | | | | | аттестуемых на квалификационные | | | | | | | | категории (журнал регистрации | | | | | | | | заявлений), подготовка списков | + | + | + | + | МОиН УР | | | аттестуемых по предметным областям и | | | | | | | | передача их председателям экспертных | | | | | | | | групп аттестационных комиссий | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 7. | Проведение экспертизы | | | | | | | | профессиональной компетентности, | | | | | | | | умений и результативности | | | | | | | | деятельности аттестуемых на | + | + | + | + | МОиН УР | | | установление соответствия занимаемой | | | | | | | | должности и проведению экспертизы для | | | | | | | | установления соответствия | | | | | | | | требованиям, предъявляемым к первой | | | | | | | | или высшей квалификационным | | | | | | | | категориям, подготовка экспертными | | | | | | | | группами аттестационных комиссий | | | | | | | | экспертных заключений по итогам | | | | | | | | экспертизы с предложением о | | | | | | | | соответствии или несоответствии | | | | | | | | заявленной квалификационной категории | | | | | | | | или занимаемой должности | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 8. | Принятие решения аттестационной | | | | | | | | комиссией о соответствии | + | + | | + | МОиН УР | | | (несоответствии) уровня квалификации | | | | | | | | педагогического работника | | | | | | | | требованиям, предъявляемым к | | | | | | | | квалификационным категориям, или | | | | | | | | занимаемой должности по итогам | | | | | | | | проведенной экспертизы с учетом | | | | | | | | выводов экспертных групп | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 9. | Издание приказов МОиН УР на основании | + | + | | + | МОиН УР | | | решений аттестационных комиссий | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 10. | Направление в органы управления | + | + | | + | МОиН УР | | | образованием муниципальных | | | | | | | | образований и государственные | | | | | | | | образовательные учреждения, | | | | | | | | находящиеся в ведении МОиН УР, | | | | | | | | приказов МОиН УР о присвоении (отказе | | | | | | | | в присвоении) квалификационной | | | | | | | | категории, о соответствии | | | | | | | | (несоответствии) занимаемой | | | | | | | | должности. Оформление секретарями | | | | | | | | аттестационных комиссий | | | | | | | | аттестационных листов и выписок из | | | | | | | | приказов МОиН УР и выдача их под | | | | | | | | подпись аттестованным педагогическим | | | | | | | | работникам | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 11. | Реализация общей концепции системы | + | + | + | + | МОиН УР | | | дистанционного образования в | | | | | | | | республике | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 12. | Подготовка педагогов-тьюторов базовых | + | + | + | + | МОиН УР | | | школ для работы в условиях | | | | | | | | формирования | | | | | | | | информационно-образовательной среды | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 13. | Реализация мероприятий развития | + | + | + | + | МОиН УР | | | системы дистанционного образования | | | | | | | | для организации образовательного | | | | | | | | процесса, повышения квалификации | | | | | | | | педагогов | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 14. | Подготовка образовательных учреждений | | + | + | | МОиН УР | | | к началу учебного года | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 15. | Организация проведения повышения | + | + | + | + | МОиН УР | | | квалификации, профессиональной | | | | | | | | переподготовки руководителей | | | | | | | | общеобразовательных учреждений и | | | | | | | | учителей | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 16. | Проведение совещаний с руководителями | + | + | + | + | МОиН УР | | | органов управления образованием | | | | | | | | муниципальных районов и городских | | | | | | | | округов по вопросам реализации | | | | | | | | Комплекса мер | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 17. | Анализ результатов реализации | | + | | + | МОиН УР | | | Комплекса мер по модернизации общего | | | | | | | | образования | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 18. | Обеспечение выполнения требований к | + | + | + | + | МОиН УР | | | санитарно-бытовым условиям и охране | | | | | | | | здоровья обучающихся | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 19. | Оказание услуг на предоставление | Размещение на | Заключение | | Исполнение | МОиН УР | | | доступа к сети Интернет | официальном | госконтракта | | госконтракта | | | | общеобразовательным учреждениям, | сайте | | | | | | | Ресурсному центру дистанционного | документации | | | | | | | обучения детей-инвалидов, | по проведению | | | | | | | детям-инвалидам и педагогическим | аукциона | | | | | | | работникам дистанционного обучения | | | | | | | | (март-декабрь 2012 года) | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 20. | Оказание услуг на предоставление | | Размещение на | Заключение | Исполнение | МОиН УР | | | доступа к сети Интернет | | официальном | госконтракта | госконтракта | | | | детям-инвалидам и педагогическим | | сайте | | | | | | работникам дистанционного обучения | | документации по | | | | | | (сентябрь-декабрь 2012 года) | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 21. | Поставка автобусов для | Размещение на | Заключение и | | | МОиН УР | | | государственных и муниципальных школ | официальном | исполнение | | | | | | в сельской местности | сайте | госконтракта | | | | | | | документации | | | | | | | | по проведению | | | | | | | | аукциона | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 22. | Поставка компьютерной техники для | | Размещение на | Заключение и | | МОиН УР | | | общеобразовательных учреждений | | официальном | исполнение | | | | | | | сайте | госконтракта | | | | | | | документации по | | | | | | | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 23. | Приобретение комплектов оборудования | | Размещение на | Заключение и | | МОиН УР | | | для начальной школы | | официальном | исполнение | | | | | | | сайте | госконтракта | | | | | | | документации по | | | | | | | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 24. | Приобретение лицензионных программ | | Размещение на | Заключение и | | МОиН УР | | | антивирусной защиты и контентной | | официальном | исполнение | | | | | фильтрации | | сайте | госконтракта | | | | | | | документации по | | | | | | | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 25. | Приобретение лицензионных графических | | Размещение на | Заключение и | | МОиН УР | | | программ | | официальном | исполнение | | | | | | | сайте | госконтракта | | | | | | | документации по | | | | | | | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 26. | Поставка светильников в | | Размещение на | Заключение и | | МОиН УР | | | общеобразовательные учреждения | | официальном | исполнение | | | | | | | сайте | госконтракта | | | | | | | документации по | | | | | | | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 27. | Продление неисключительных прав на | | | Размещение | Заключение и | МОиН УР | | | использование программных продуктов | | | на | исполнение | | | | для ЭВМ в рамках действующего | | | официальном | госконтракта | | | | лицензионного соглашения для | | | сайте | | | | | образовательных учреждений | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 28. | Приобретение интерактивного | | Размещение на | Заключение и | | МОиН УР | | | оборудования | | официальном | исполнение | | | | | | | сайте | госконтракта | | | | | | | документации по | | | | | | | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 29. | Оснащение базовых общеобразовательных | | Размещение на | Заключение и | | МОиН УР | | | школ компьютерным оборудованием для | | официальном | исполнение | | | | | дистанционного обучения | | сайте | госконтракта | | | | | | | документации по | | | | | | | | проведению | | | | | | | | аукциона | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 30. | Подписание соглашений с | + | | | | | | | руководителями муниципальных | | | | | МОиН УР, | | | образований по комплексу мер и | | | | | администрации | | | сетевому графику проведения | | | | | муниципальных | | | мероприятий по модернизации общего | | | | | образований | | | образования в 2012 году | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 31. | Ежеквартальные отчеты МОиН УР в | + | + | + | + | МОиН УР | | | Министерство образования и науки | | | | | | | | Российской Федерации | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 32. | Публичный отчет МОиН УР об итогах | + | | | | МОиН УР | | | модернизации общего образования | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 33. | Информационное сопровождение | + | + | + | + | МОиН УР, | | | мероприятий модернизации общего | | | | | администрации | | | образования Удмуртской Республики | | | | | муниципальных | | | (сайт, горячая линия, СМИ) | | | | | образований | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 34. | Принятие нормативно-правовых актов по | + | + | + | + | администрации | | | обеспечению обязательств | | | | | муниципальных | | | муниципального образования в рамках | | | | | образований | | | проекта модернизации общего | | | | | | | | образования и изменению механизма | | | | | | | | оплаты труда учителей | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 35. | Проведение совещаний, семинаров, | + | + | + | + | администрации | | | консультаций со специалистами | | | | | муниципальных | | | муниципальных органов управления | | | | | образований | | | образованием и образовательных | | | | | | | | учреждений по вопросам модернизации | | | | | | | | образования | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 36. | Подготовка соглашения с МОиН УР по | + | | | | администрации | | | муниципальному комплексу мер, | | | | | муниципальных | | | сетевому графику проведения | | | | | образований | | | мероприятий по модернизации общего | | | | | | | | образования в 2012 году | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 37. | Определение стоимости услуг | + | + | | | администрации | | | (норматива финансирования) при | | | | | муниципальных | | | переходе на новые федеральные | | | | | образований | | | государственные стандарты общего | | | | | | | | образования | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 38. | Определение заданий | | | | + | МОиН УР | | | общеобразовательным учреждениям на | | | | | администрации | | | оказание образовательных услуг | | | | | муниципальных | | | | | | | | образований | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 39. | Предоставление отчета муниципального | | + | + | + | администрации | | | образования о расходовании средств на | | | | | муниципальных | | | мероприятия Комплекса мер по | | | | | образований | | | модернизации в МОиН УР | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| | 40. | Проведение аналитических семинаров по | | | август | | МОиН УР | | | модернизации региональной системы | | | | | | | | образования с участием федеральных | | | | | | | | экспертов | | | | | | |—————|———————————————————————————————————————|———————————————|—————————————————|——————————————|——————————————|————————————————| Приложение 2 к распоряжению Правительства Удмуртской Республики от 20 февраля 2012 года N 107-р Проект Соглашение N___ между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Удмуртской Республики о предоставлении в 2012 году субсидии из федерального бюджета бюджету Удмуртской Республики на модернизацию региональной системы общего образования Москва "___" _________2012 г. Министерство образования и науки Российской Федерации, именуемое в дальнейшем "Министерство", зарегистрированное в Министерстве Российской Федерации по налогам и сборам (Межрайонной инспекцией МНС России N 46 по г. Москве) 23 апреля 2004 г. за основным государственным регистрационным номером 1047796287440, в лице статс-секретаря-заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Реморенко Игоря Михайловича, действующего на основании доверенности от 21 декабря 2011г. N АФ-583, с одной стороны, и Правительство Удмуртской Республики (Министерство образования и науки Удмуртской Республики), именуемое в дальнейшем "Получатель", зарегистрированное в инспекции Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Октябрьскому району г. Ижевска Удмуртской Республики 22 июля 2004 года за основным государственным регистрационным номером 1041800265748, в лице Президента Удмуртской Республики Волкова Александра Александровича, действующего на основании Конституции Удмуртской Республики, принятой Верховным Советом Удмуртской Республики от 07.12.1994г. N 663 - ХII, с другой стороны, именуемые в дальнейшем "Стороны", в соответствии с Федеральным законом от 30 ноября 2011 г. N 371-ФЗ "О федеральном бюджете на 2012 год и плановый период 2013 и 2014 годов"h(1), постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011г. N 436 "О порядке предоставления в 2011-2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования"h(1) и распоряжением Правительства Российской Федерации от 27 декабря 2011 г. N 2392-р(3) заключили настоящее Соглашение о нижеследующем: _________________________ 1. Предмет Соглашения 1.1. Предметом настоящего Соглашения является предоставление из федерального бюджета в 2012 году субсидии бюджету Удмуртской Республики на финансовое обеспечение модернизации региональной системы общего образования (далее - субсидия), предусмотренной по разделу 07 "Образование", подразделу 02 "Общее образование", целевой статье 4362100 "Модернизация системы общего образования", виду расходов 521 "Субсидии, за исключением субсидии на софинансирование объектов капитального строительства государственной собственности и муниципальной собственности", коду главного распорядителя средств федерального бюджета бюджетной классификации Российской Федерации 074 на основании Закона Удмуртской Республики от 28 декабря 2011г. N80-РЗ "О бюджете Удмуртской Республики на 2012 год и плановый период 2013 и 2014 годов". 1.2. Условиями предоставления субсидии являются: а) наличие в субъекте Российской Федерации комплекса мер по модернизации региональных систем общего образования (далее - комплекс мер); б) наличие в бюджете субъекта Российской Федерации бюджетных ассигнований на исполнение расходных обязательств субъекта Российской Федерации, возникающих при реализации комплекса мер; в) обязательство субъекта Российской Федерации по обеспечению соответствия значений показателей, устанавливаемых нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации и органов местного самоуправления, значениям показателей результативности предоставления субсидии, установленным настоящим Соглашением. 1.3. Размер субсидии, предоставляемой из федерального бюджета бюджету Удмуртской Республики, по настоящему Соглашению составляет 758 555 тыс. рублей (Семьсот пятьдесят восемь миллионов пятьсот пятьдесят пять тысяч) рублей. Общий объем бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете Удмуртской Республики по данному Соглашению, составляет 94 000 тыс. рублей (Девяносто четыре миллиона) рублей. 1.4. Перечисление субсидии из федерального бюджета осуществляется на счета, открытые территориальным органом Федерального казначейства для учета поступлений и их распределения между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации, для последующего перечисления в установленном порядке в бюджет Удмуртской Республики. 1.5. Перечисление субсидии из средств федерального бюджета осуществляется в два этапа в случае достижения субъектом Российской Федерации показателей результативности предоставления субсидии в первом полугодии 2012 года. Сроки предоставления субсидии: I этап до 1 марта 2012 года; II этап до 1 июня 2012 года. 2. Права и обязанности сторон 2.1. Министерство обязуется: 2.1.1. В установленном порядке доводить до Получателя лимиты бюджетных обязательств; 2.1.2. В пределах бюджетных ассигнований и лимитов бюджетных обязательств федерального бюджета на 2012 год в соответствии со сводной бюджетной росписью федерального бюджета, а также заявкой о перечислении субсидии (далее - заявка), предоставляемой субъектом Российской Федерации, перечислить субсидию бюджету Удмуртской Республики при соблюдении условий, предусмотренных настоящим Соглашением; 2.1.3. Осуществлять контроль за исполнением обязательств, вытекающих из Соглашения, в том числе за целевым использованием Получателем субсидии, полученной в рамках настоящего Соглашения; 2.1.4. Обеспечить осуществление мониторинга реализации мероприятий по модернизации региональных систем общего образования. 2.2. Министерство вправе: 2.2.1. Направить в Министерство финансов Российской Федерации предложения о приостановлении (сокращении объема) субсидии Получателю в соответствии с Порядком приостановления (сокращения) предоставления межбюджетных трансфертов (за исключением субвенций) из федерального бюджета в случае несоблюдения органами государственной власти субъектов Российской Федерации условий их предоставления, утвержденным приказом Министерства финансов Российской Федерации от 12 ноября 2007 г. N 105н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 ноября 2007 г., регистрационный N 10596; Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2007, N 52), с изменениями, внесенными приказом Министерства финансов Российской Федерации от 24 декабря 2007 г. N 146н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21 января 2008 г., регистрационный N 10955; Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2008, N 5), в случаях несоблюдения условий предоставления субсидий; 2.2.2. Осуществлять проверки соблюдения Получателем условий, установленных при предоставлении субсидии, и соответствия представленных отчетов фактическому состоянию; 2.2.3. Осуществлять оценку достижения целей субсидии исходя из достигнутых значений показателей результативности предоставления субсидии; 2.2.4. При наличии потребности в не использованном в текущем финансовом году остатке субсидии принимать решение об использовании указанного остатка Удмуртской Республикой в очередном финансовом году на те же цели в порядке, установленном бюджетным законодательством Российской Федерации. 2.3. Получатель обязуется: 2.3.1. Соблюдать условия, установленные при предоставлении субсидии, в соответствии с нормативным правовым актом, указанным в пункте 1.1. настоящего Соглашения. Направлять субсидию из федерального бюджета, предоставляемую Министерством, на модернизацию региональных систем общего образования. 2.3.2. Отразить в доходной части бюджета Удмуртской Республики средства, поступившие из федерального бюджета по коду 874 202 02145 02 0000 151 "Субсидии бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования". 2.3.3. Обеспечить достижение следующих значений показателей результативности предоставления субсидии в 2012 году: |——————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————| | N | Наименование показателя | Значения показателя результативности | | п/п | результативности предоставления | субсидии | | | субсидии | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | | | I | II | III | IV | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 1. | Соотношение среднемесячной заработной | 97,16 | 97,51 | 99,97 | 100 | | | платы учителей в субъекте Российской | | | | | | | Федерации за IV квартал текущего года и | | | | | | | среднемесячной, по данным Федеральной | | | | | | | службы государственной статистики, | | | | | | | заработной платы работников в целом по | | | | | | | экономике субъекта Российской Федерации | | | | | | | в прошлом году(4) | | | | | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 2. | Доля школьников, обучающихся по | 11,6 | 11,6 | 21,4 | 21,4 | | | федеральным государственным | | | | | | | образовательным стандартам, в общей | | | | | | | численности школьников (проценты) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 2.1. | Начальное общее образование (проценты) | 27,0 | 27,0 | 41,7 | 41,7 | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 2.2. | Основное общее образование (проценты) | 0 | 0 | 0 | 0 | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 2.3. | Среднее (полное) общее образование | 0 | 0 | 0 | 0 | | | (проценты) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 3. | Доля учителей, получивших в | 3,0 | 6,0 | 6,0 | 10,0 | | | установленном порядке первую, высшую | | | | | | | квалификационную категорию и | | | | | | | подтверждение соответствия занимаемой | | | | | | | должности, в общей численности учителей | | | | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 4. | Доля руководителей и учителей | 5,4 | 8,8 | 11,0 | 14,4 | | | общеобразовательных учреждений, | | | | | | | прошедших повышение квалификации и | | | | | | | (или) профессиональную переподготовку | | | | | | | для работы в соответствии с | | | | | | | федеральными государственными | | | | | | | образовательными стандартами, в общей | | | | | | | численности руководителей и учителей | | | | | | | общеобразовательных учреждений | | | | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 5. | Доля общеобразовательных учреждений, | 6,0 | 8,0 | 10,0 | 12,0 | | | осуществляющих дистанционное обучение | | | | | | | обучающихся, в общей численности | | | | | | | общеобразовательных учреждений | | | | | | | (проценты) | | | | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| | 6. | Динамика снижения потребления по всем | Положи | Положи | Положи | Положи | | | видам топливно- энергетических ресурсов | тельная | тельная | тельная | тельная | | | | | | | | |——————|—————————————————————————————————————————|——————————|—————————|—————————|————————————| 2.3.4. В срок до 25 февраля 2012 г. представить в Министерство заявку; 2.3.5. В срок до 1 октября 2012г. представить в Министерство подтверждение о внесенных изменениях в Закон Удмуртской Республики от 28.12.2011г. N80-РЗ "О бюджете Удмуртской Республики на 2012 год и плановый период 2013 и 2014 годов" 2.3.6. Ежеквартально (до 15-го числа месяца, следующего за отчетным кварталом) представлять в Министерство отчет об осуществлении расходов бюджета Удмуртской Республики, источником финансового обеспечения которых является субсидия, и о достигнутых значениях показателей результативности предоставления субсидии. 2.3.7. Представить в Министерство копии соглашений, заключаемых Получателем с уполномоченными органами местного самоуправления в случае, если субсидия используется субъектом Российской Федерации на софинансирование расходных обязательств муниципальных образований, возникающих при реализации комплекса мер. 2.3.8. Не использованный на 1 января текущего финансового года остаток субсидий подлежит возврату в федеральный бюджет в соответствии с требованиями, установленными Бюджетным кодексом Российской Федерации и федеральным законом о федеральном бюджете на текущий финансовый год и плановый период(4); 2.3.9. Письменно уведомить Министерство о прекращении потребности в субсидии в течение 5 (пяти) рабочих дней с момента возникновения соответствующих обстоятельств; 2.3.10. В случае изменения платежных реквизитов незамедлительно уведомить Министерство путем направления соответствующего письменного извещения, подписанного уполномоченным лицом. 2.3.11. Представить по требованию Министерства: в Министерство или уполномоченную им организацию информацию и документы, необходимые для проведения проверок исполнения условий настоящего Соглашения; сведения о реализации в субъекте Российской Федерации системы нормативно-подушевого финансирования общеобразовательных учреждений и новой системы оплаты труда учителей общеобразовательных учреждений или план-график их введения; сведения, необходимые для осуществления мониторинга реализации мероприятий по модернизации региональных систем общего образования, в том числе в электронном виде, в разрезе всех типов и видов общеобразовательных учреждений; сведения о доведенном объеме средств на выплату заработной платы учителям по каждому общеобразовательному учреждению субъекта Российской Федерации; 2.3.12. Выполнять иные обязательства, установленные законодательством Российской Федерации и настоящим Соглашением. 3. Ответственность Сторон 3.1. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения своих обязательств по настоящему Соглашению Стороны несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации. 3.2. Получатель несет ответственность согласно бюджетному законодательству Российской Федерации за несоблюдение условий предоставления субсидии в соответствии с целями ее предоставления, установленными настоящим Соглашением, недостижение значений показателей результативности, установленных подпунктом 2.3.3 настоящего Соглашения, недостоверность и несвоевременность представляемой в Министерство информации, предусмотренной настоящим Соглашением. 4. Заключительные положения 4.1. Споры между Сторонами решаются путем переговоров, а при недостижении согласия - в судебном порядке. 4.2. Изменение настоящего Соглашения осуществляется по инициативе Сторон в письменной форме в виде дополнительных соглашений к настоящему Соглашению, которые являются его неотъемлемой частью. 4.3. Расторжение настоящего Соглашения возможно при взаимном согласии Сторон или по требованию одной из Сторон при нарушении другой Стороной условий настоящего Соглашения и при письменном извещении о расторжении с указанием причины расторжения настоящего Соглашения. 4.4. Соглашение вступает в силу со дня его подписания Сторонами и действует до исполнения Сторонами своих обязательств. 4.5. Настоящее Соглашение составлено в трех экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, два экземпляра - Министерству, один - Получателю. 5. Платежные реквизиты |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | Министерство образования и науки | Правительство Удмуртской | | Российской Федерации | Республики | | | (Министерство образования и науки | | | Удмуртской Республики) | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | Место нахождения: 125993, Москва, | Место нахождения: 426051, г. Ижевск, | | Тверская ул., д. 11, стр. 4. | ул. Горького, 73 | | Тел. (495) 629-25-01 | (3412) 51-09-34 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | Банковские реквизиты: ИНН 7710539135 | Банковские реквизиты | | Межрегиональное операционное УФК | ИНН 1831098082 УФК по Удмуртской | | Министерство образования и науки | Республике (Министерство образования и | | Российской Федерации | науки Удмуртской Республики) | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | л/с 03951000740 | л/с 04132000280 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | ОПЕРУ-1 Банка России | ГРКЦ НБ Удмуртской Респ. Банка России | | 40105810700000001901 | г. Ижевска | | | Расчетный счет: | | | 40101810200000010001 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | БИК 044501002 | БИК 049401001 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | КПП 771001001 | КПП 183101001 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | ОКОПФ 72 | ОКПОФ 81 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | ОКПО 00083380 | ОКПО 74031306 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | ОКВЭД 75.11.11 | ОКВЭД 75.11.21 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | | ОКАТО 94401000000 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | | Код администратора дохода: 874 | |——————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| 6. Подписи Сторон |———————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | Министерство | Получатель | |———————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| | Статс-секретарь - заместитель министра | Президент Удмуртской Республики | | образования и науки Российской Федерации | | | | | | ______________/И.М. Реморенко | _______________/А.А. Волков | | м.п. | м.п. | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————————————————————————————————————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Октябрь
|
