|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Удмуртской Республики от 10.05.2011 № 140Значения целевых показателей, объемы финансирования и план мероприятий приведены в . 2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда Цель направления: создание системы профориентации и повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда. Сегодня наблюдается недостаток обучающихся в учреждениях НПО и СПО, которые смогли бы через несколько лет пополнить ряды квалифицированных рабочих. Общая демографическая ситуация в республике связана с падением численности выпускников 9-х классов с 23,4 тыс. человек (2005 год) до 15,5 тыс. человек (2015 год), 11-х классов с 15,3 тыс. человек (2005 год) до 8,5 тыс. человек (2015 год). С другой стороны молодежь в большинстве не мотивирована на получение рабочих профессий, а зачастую и не информирована о реальной ситуации на рынке труда. Динамика изменения и прогноз численности учащихся 9-х и 11-х классов "Динамика изменения и прогноз численности учащихся 9-х и 11-х классов" Контингент обучающихся в училищах, техникумах и колледжах республики в 2008 году сократился по сравнению с 2001 годом на 20 %. Изменение сети и контингента учреждений начального и среднего профессионального образования "Изменение сети и контингента учреждений начального и среднего профессионального образования" Изменение сети и контингента учреждений среднего профессионального образования "Изменение сети и контингента учреждений среднего профессионального образования" Изменение сети и контингента учреждений высшего профессионального образования "Изменение сети и контингента учреждений высшего профессионального образования" Престиж рабочих профессий у молодежи сегодня особенно низок. Общеобразовательная школа в настоящее время практически перестала выполнять функцию профессиональной ориентации выпускников на выбор профессий и специальностей с учетом их реальных потребностей на рынке труда. Критерием успешности общеобразовательной школы в настоящее время является количество выпускников, поступивших в вуз. Согласно прогнозам Федерального агентства по образованию в 2011-2012 годах дефицит абитуриентов в техникумах и училищах составит около 35 %. Объясняется это не только демографическим спадом. Главная причина в том, что все больше выпускников школ предпочитают высшее, а не начальное или среднее профессиональное образование. Многие молодые люди убеждены, что образование, получаемое в техникуме или училище, дает более низкий социальный статус, нежели вузовское. Концепция непрерывного профессионального образования ошибочно трактуется только как вертикаль обучения, вершина которой - диплом о высшем образовании. Это принижает значение рабочей карьеры. Несмотря на относительно высокие предложения заработной платы, имидж рабочего труда в общественном мнении остается крайне низким. Анализ имеющихся данных и высказываний работодателей показывают, что непринятие мер по существенному повышению качества и привлекательности начального и среднего профессионального образования может привести к тому, что средний возраст высококвалифицированных рабочих в ближайшие годы будет близок к пенсионному. В свою очередь, ухудшение демографических параметров рабочей силы в организациях реального сектора экономики может стать фактором риска, сдерживающим развитие производительных сил республики. План-график мероприятий в рамках данного направления |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | N п/п | Мероприятия программы | Обеспечивающие документы. | Результаты | Сроки реализации | Дальнейшее | | | | Наименование (аннотация) | | | использование | | | | | | | результатов | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 1. | Проведение массовых профориентационных | Договора, сметы на аренду | Обеспечение | 2011-2013 г. | Комплектование | | | мероприятий: "Ярмарки учебных мест", | помещений | информационной | | образовательных | | | консультационные дни "Шаг к успешной | | доступности НПО и СПО | | учреждений по | | | карьере" | | для обучающихся школ | | востребованным рынком | | | | | и населения | | труда направлениям | | | | | республики | | подготовки | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 2. | Создание тематических рубрик о людях | Договоры, сметы с редакциями | | 2011-2013 г. | | | | труда в республиканских средствах | СМИ | | | | | | массовой информации | | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 3. | Выпуск журнала "Профессиональное | | | 2011-2013 г. | | | | образование в Удмуртской Республике" | | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 4. | Подготовка и выпуск информационных | | | 2011-2013 г. | | | | материалов по вопросам получения | | | | | | | рабочих профессий, специальностей, | | | | | | | востребованных на рынке труда | | | | | | | республики | | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 5. | Организация в общеобразовательных | Совместный приказ МОиН УР, | | 2011-2013 г. | | | | школах системы профориентационной | Управлений образования | | | | | | работы, включающей оказание | муниципальных образований об | | | | | | консультационных услуг учащимся, | утверждении Плана-графика | | | | | | педагогам, родителям по вопросам | профориентационной работы в | | | | | | профессионального самоопределения, | общеобразовательных школах | | | | | | проведение "Дней открытых дверей", | республики | | | | | | профильных и трудовых проб, | | | | | | | конференций, экскурсий на предприятия, | | | | | | | встреч с представителями рабочих | | | | | | | профессий и т.д. | | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————| |————————————————————|—————————————————————————| | 6. | Размещение сведений о состоянии и | Договоры, сметы с редакциями | | 2011-2013 г. | | | | перспективах подготовки кадров в УНПО и | СМИ | | | | | | УСПО в СМИ | | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————| |————————————————————|—————————————————————————| | 7. | Создание цикла теле -, радиопередач о | | | 2011-2013 г. | | | | рабочих профессиях | | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 8. | Оснащение учебным оборудованием Центра | Заключение контрактов на | | 2011-2013 г. | Повышение | | | профориентации и подготовки трудовых | поставку оборудования | | | привлекательности | | | ресурсов АОУ СПО УР ТРИТ | | | | рабочих профессий среди | | | | | | | молодежи | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 9. | Проведение республиканских олимпиад | Приказы Министерства | | 2011-2013 г. | | | | профессионального мастерства среди | образования и науки | | | | | | учащихся и сотрудников учреждений НПО и | Удмуртской Республики, | | | | | | СПО | Положение "О проведении | | | | | | | республиканских олимпиад | | | | | | | профессионального мастерства | | | | | | | среди учащихся и сотрудников | | | | | | | учреждений НПО и УСПО" | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 10. | Организация работы служб маркетинга | Приказ МОиН УР | Обеспечение | 2011-2013 г. | | | | образовательных услуг и центров | | комплектования | | | | | содействия по трудоустройству | | учреждений | | | | | выпускников в каждом образовательном | | профессионального | | | | | кластере | | образования | | | | | | | обучающимися | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 11. | Разработка комплекса мер по | Постановление Правительства | | 2011 г. | | | | стимулированию набора в УНПО и УСПО на | Удмуртской Республики "Об | | | | | | рабочие профессии, наиболее | утверждении комплекса мер по | | | | | | востребованные на рынке труда | стимулированию набора в УНПО | | | | | | | и УСПО на рабочие профессии, | | | | | | | наиболее востребованные на | | | | | | | рынке труда" | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| | 12. | Развитие системы конкурсов, | Приказы Министерства | | 2011 г. | | | | направленных на отбор лучших образцов | образования и науки | | | | | | медиапродукции, влияющей на престиж | Удмуртской Республики "О | | | | | | рабочих профессий, включая меры по | проведении конкурсов, | | | | | | поощрению победителей и продвижению их | направленных на отбор лучших | | | | | | продукции | образцов медиапродукции, | | | | | | | влияющей на престиж рабочих | | | | | | | профессий" | | | | |———————————|—————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————|—————————————————————————| Значения целевых показателей, объемы финансирования и план мероприятий приведены в . 3. Модернизация республиканской государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования Цель направления: содействие развитию качества кадрового потенциала региона путем организации независимой внешней оценки образовательных программ и квалификаций выпускников учреждений профессионального образования. Уровень квалификации и качество подготовки выпускников часто не устраивает работодателя. Работодатель требует специалиста 5-6 разряда, а выпускники УНПО и УСПО имеют 3-4 разряд. Системы менеджмента качества разработаны и внедрены только на одном из 60 УНПО и УСПО. Существующая в настоящее время практика оценки качества НПО и СПО в процедурах государственной итоговой аттестации выпускников и аттестации государственных образовательных учреждений выявляет только один аспект качества - соответствие образовательных результатов выпускников государственным требованиям, аккумулированным в ФГОС, как общепризнанной и зафиксированной документально норме качества образования. Таким образом, по своей сути эта оценка является ведомственной (отраслевой), отражающей потребности и интересы только одного заказчика образования - государства. Внешняя независимая прямая оценка качества профессионального образования возможна только на основе результатов сертификации профессиональных квалификаций выпускников системы НПО и СПО с участием работодателей. Сегодня данная процедура в республике отсутствует. Формирование системы сертификации квалификаций в РФ регламентируется следующими документами: Правительства РФ от 24 декабря 2008 г. N 1015 "Об утверждении правил участия работодателей в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования"; Положение о формировании системы независимой оценки качества профессионального образования (утверждено Министерством образования и науки РФ и Российским союзом промышленников и предпринимателей 31 июля 2009 г. N АФ-318/03); Положение об оценке и сертификации квалификаций выпускников образовательных учреждений профессионального образования, других категорий граждан, прошедших профессиональное обучение в различных формах (утверждено Министерством образования и науки РФ и Российским союзом промышленников и предпринимателей 31 июля 2009 г. N АФ-318/03). В настоящее время сформирован Порядок наделения полномочиями Центров оценки и сертификации квалификаций в регионах, в соответствии с которым они осуществляются в отношении субъектов, добровольно изъявивших желание получить оценку своей компетенции в области организации и реализации работ по проведению оценки и сертификации квалификаций. Поскольку в Удмуртской Республике нет опыта сертификации профессиональных квалификаций выпускников системы профессионального образования и не сформирована организационная структура проведения данных процедур, в рамках данного направления планируется формирование регионального сегмента системы сертификации профессиональных квалификаций по приоритетным отраслям экономики республики в рамках национальной системы квалификаций, разработка и апробация процедур сертификации и в дальнейшем проведение самих процедур. Создание АНО "Региональный центр оценки и сертификации профессиональных квалификаций" необходимо осуществить при Торгово-промышленной палате Удмуртской Республики. Учредителями должны выступить региональные объединения работодателей (Промышленно-экономическая ассоциация "Развитие", Ассоциация промышленных предприятий Удмуртии, Ассоциация предприятий легкой промышленности и т.д.). Предметом оценки может выступать соответствие качества самой образовательной программы и условий ее реализации в образовательном учреждении требованиям ФГОС НПО, СПО, ВПО нового поколения. Общественно-профессиональная экспертиза профессиональных образовательных программ должна проводиться структурами, независимыми от органов управления образованием и образовательных учреждений. Основная цель - обеспечивать работодателей, образовательные учреждения, государственные органы управления образованием и региональное сообщество достоверными результатами общественно-профессиональной оценки качества профессиональных образовательных программ. В Удмуртской Республике в качестве такого организатора может выступить создаваемое автономное учреждение "Региональный центр информатизации и оценки качества образования", учредитель которого - Министерство образования и науки Удмуртской Республики должно ввести в его функционал данный вид деятельности в интересах развития кадрового потенциала региона. Для того, чтобы статус оценки профессиональных образовательных программ был достаточно высок, в состав учредителей общественно-профессиональной оценки целесообразно включить комиссии Государственного Совета Удмуртской Республики, курирующие вопросы образования, рынка труда и занятости, ассоциации работодателей, СМИ и т.д. Важно обеспечить также прозрачность и открытость процедур, условий и результатов оценивания. Кроме организации общественных оценок и на их основе публикации рейтингов программ профессионального образования, планируется ввести в региональную практику подготовку ежегодного публичного отчета по результатам деятельности общественно-профессиональной системы оценки качества профессионального образования. Этот доклад может выкладываться на портале Министерства образования и науки Удмуртской Республики, обеспечивая информирование всех заинтересованных сторон о качестве программ, реализуемых в учреждениях профессионального образования. План-график мероприятий в рамках данного направления |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | N п/п | Мероприятия программы | Обеспечивающие документы. | Результаты | Сроки | Дальнейшее использование | | | | Наименование (аннотация) | | реализации | результатов | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 1. | Создание АНО "Региональный центр | Распоряжение Правительства | Создан Региональный центр | 2011 г. | С 2012 г. в республике | | | оценки и сертификации профессиональных | Удмуртской Республики "О | оценки и сертификации | | осуществляется сертификация | | | квалификаций" | создании региональных центров | профессиональных | | профессиональных | | | | оценки и сертификации | квалификаций при | | квалификаций выпускников | | | | профессиональных квалификаций | Торгово-промышленной палате | | учреждений НПО, СПО, ВПО по | | | | выпускников профессионального | Удмуртии | | приоритетным отраслям | | | | образования" | | | экономики | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 2. | Обучение персонала, обеспечивающего | Договоры, сметы на проведение | Персонал обучен и готов к | 2011 г. | | | | работу центров сертификации | обучающих семинаров | выполнению процедур | | | | | профессиональных квалификаций и | | сертификации | | | | | процедур общественно-профессиональной | | профессиональных | | | | | оценки профессиональных | | квалификаций и процедур | | | | | образовательных программ | | общественно-профессиональной | | | | | | | оценки профессиональных | | | | | | | образовательных программ | | | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 3. | Организация сертификации | Подготовка Положения, | Выпускники учреждений | 2011-2014 г. | | | | профессиональных квалификаций | штатного расписания и других | НПО/СПО/ ВПО проходят | | | | | выпускников учреждений НПО/СПО/ВПО на | документов | независимую сертификацию на | | | | | повышенный квалификационный разряд по | | повышенный квалификационный | | | | | рабочим профессиям по приоритетным | | разряд по рабочим профессиям | | | | | отраслям экономики республики | | приоритетных секторов | | | | | | | развития экономики | | | | | | | Удмуртской Республики | | | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 4. | Подготовка пакета документов, | Подготовка распоряжения | Заказчики и потребители | 2011 г. | С 2012 г. в республике | | | обеспечивающих статус и процедуры | Правительства УР "О создании | услуг профессионального | | проводится процедура | | | проведения | автономного учреждения | образования имеют | | общественно-профессиональной | | | общественно-профессиональной оценки | Удмуртской Республики | общественно-профессиональные | | оценки профессиональных | | | профессиональных образовательных | "Региональный центр | оценки (в том числе в форме | | образовательных программ | | | программ | информатизации и оценки | рейтингов) профессиональных | | | | | | качества образования", | образовательных программ, | | | | | | Положения "О проведении | реализуемых в учреждениях | | | | | | общественно-профессиональной | профессионального | | | | | | оценки профессиональных | образования области | | | | | | образовательных программ в | | | | | | | Удмуртской Республике" | | | | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 5. | Проведение | | | 2012-2013 г. | | | | общественно-профессиональной оценки | | | | | | | профессиональных образовательных | | | | | | | программ | | | | | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 6. | Подготовка предложений по изменению | | Положение "О проведении | 2012-2013 г. | | | | программ подготовки кадров на основе | | общественно-профессиональной | | | | | квалификационных требований, | | оценки профессиональных | | | | | предъявляемых к рабочим и служащим | | образовательных программ в | | | | | (профессиональный стандарт) в | | Удмуртской Республике" | | | | | приоритетных отраслях экономики | | размещено на портале МОиН УР | | | | | республики | | | | | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 7. | Подготовка ежегодного публичного | | Заказчики и потребители | 2012-2013 г. | | | | отчета по результатам деятельности | | услуг профессионального | | | | | общественно-профессиональной системы | | образования имеют | | | | | оценки качества профессионального | | общественно-профессиональные | | | | | образования | | оценки | | | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| | 8. | Проведение республиканских | Приказы Министерства | | 2011-2014 г. | | | | научно-практических конференций по | образования и науки | | | | | | вопросам развития сети НПО и СПО | Удмуртской Республики "О | | | | | | | проведении конференций" | | | | |———————————|————————————————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————————————————|—————————————————|——————————————————————————————| Значения целевых показателей, объемы финансирования и план мероприятий приведены в . 4. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования Цель направления: повышение эффективности планирования и расходования средств республиканского бюджета через внедрение нормативного подушевого бюджетного финансирования и введение новой системы оплаты труда в системе профессионального образования республики. Экономическая эффективность функционирования системы профессионального образования Удмуртской Республики не высока и демонстрирует тенденцию к снижению. Средняя наполняемость учреждений НПО/СПО республиканского подчинения (очная форма обучения) без учета филиалов сегодня составляет 386 человек: для учреждений НПО - 385 человек (среднероссийский показатель - 390 чел.), для учреждений СПО без учета филиалов - 388 человек (среднероссийский показатель - 824 чел.). При этом средняя наполняемость учреждений СПО федерального подчинения (очная форма обучения) без учета филиалов существенно выше - 606 человек. За последний год в регионе резко увеличилась доля учреждений начального профессионального образования, контингент которых не превышает 200 человек. В связи с низкой наполняемостью учебных групп уровень загрузки учебных площадей особенно низкий в УНПО, расположенных в сельской местности. Уже сегодня учебные площади 21 из 28 УНПО не заполнены, остаются свободными около 3000 учебных мест, что составляет 22 % от общей проектной наполняемости. В 28 зданиях общежитий системы НПО только 56 % площадей используется для проживания учащихся, остальные переоборудованы, сдаются под проживание взрослого населения или в аренду. Наличие у образовательных учреждений незагруженных учебных площадей приводит к увеличению стоимости подготовки и снижению эффективности использования бюджетных средств. Сеть учреждений довузовского профессионального образования в существующих демографических условиях избыточна, доля одноуровневых учебных заведений и учреждений с маленьким контингентом велика, обслуживание такой сети экономически неэффективно. Можно прогнозировать, что продолжающееся снижение потенциального контингента абитуриентов системы НПО в связи с непривлекательностью этого уровня профессионального образования среди молодежи (и их родителей), а также в условиях демографического спада приведет к дальнейшему уменьшению значений показателя наполняемости учреждений начального профессионального образования. Этот факт повлечет за собой рост затрат на подготовку рабочих и снижение показателей экономической эффективности функционирования системы НПО. Это же касается ряда учреждений СПО. Таким образом, существующая сеть республиканских учреждений НПО/СПО уже сегодня избыточна, и обслуживание ее экономически малоэффективно. Региональные организационно-экономические механизмы функционирования учреждений НПО/СПО не позволяют в полной мере реализовать стоящие перед системой задачи: наблюдается отсутствие прямой зависимости объемов финансирования и конечных результатов деятельности образовательных учреждений. Снижение эффективности бюджетных затрат обусловлено также использованием сметного способа планирования и реализации финансирования образовательных программ НПО/СПО без учета ресурсоемкости и региональной значимости подготовки по различным профессиям и специальностям. Перевод финансирования образования на нормативную основу является одним из приоритетных направлений модернизации образования. В рамках формирования эффективных экономических отношений в образовании, согласно Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г., предусмотрено, в частности, введение нормативного бюджетного финансирования общего среднего и начального профессионального образования с учетом обеспечения государственных образовательных стандартов и необходимых условий образовательного процесса. Правительства Удмуртской Республики от 27.10.2008 г. N 254 с 1 января 2009 года внедрен начальный этап введения новых систем оплаты труда для работников государственных бюджетных учреждений Удмуртской Республики. Оклады (должностные оклады) работникам устанавливаются в соответствии с присвоенными тарифными разрядами по утвержденным тарифно-квалификационным (квалификационным) характеристикам. Сохранена система доплат и надбавок, действовавшая до 1.01.2009 г. С 1 января 2011 года в соответствии с об оплате труда работников бюджетных учреждений, подведомственных Министерству образования и науки Удмуртской Республики, утвержденным Правительства Удмуртской Республики от 11 октября 2010 года N 299, вводится новая система оплаты труда работников государственных бюджетных образовательных учреждений Удмуртской Республики. Следующим шагом должен стать переход республиканских учреждений профессионального образования на нормативное финансирование, поскольку существующая система планирования объемов и профилей подготовки кадров в системе начального и среднего профессионального образования и связанная с ней система финансирования деятельности учебных заведений демонстрирует как ее недостаточное соответствие потребностям экономики, так и низкую эффективность расходования бюджетных средств. Сформированный региональный заказ в соответствии с подходами, описанными в настоящей Программы, позволит повысить эффективность расходования бюджетных средств в системе начального и среднего профессионального образования, сконцентрировать бюджетные ресурсы на приоритетных для экономики региона направлениях, и, в конечном счете, сгладить диспропорции регионального рынка труда. Однако, без изменения системы финансирования действующей сети государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, внедрения методологии нормативного и результативного финансирования полученные результаты будут нивелированы. Новые экономические механизмы финансирования учреждений начального и среднего профессионального образования должны основываться на принципах нормативно-подушевого и результативного бюджетного финансирования, предусматривать стимулирующие составляющие для образовательных учреждений, ориентируя их деятельность на достижение заданных показателей результативности. Цель внедрения - повышение эффективности экономики отрасли профессионального образования путем создания прозрачного механизма обоснованного распределения финансовых ресурсов между подведомственными образовательными учреждениями, оптимизации внутренних процессов бюджетного планирования. Внедрение новой системы бюджетирования подразумевает и обязательность введения механизмов оценки выполнения бюджетными учреждениями требуемых результатов, под достижение которых были выделены ассигнования из бюджета (смещение контроля за целевым расходованием средств бюджета в сторону контроля за результативностью бюджетных расходов). Повышение самостоятельности бюджетных учреждений должно сопровождаться усилением их ответственности за достижение ожидаемых результатов работы, созданием экономических и управленческих стимулов, повышающих эффективность управления данными ресурсами. План-график мероприятий в рамках данного направления |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | N п/п | Мероприятия программы | Обеспечивающие документы. | Результаты | Сроки реализации | Дальнейшее использование | | | | Наименование (аннотация) | | | результатов | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 1. | Обобщение опыта регионов РФ по переходу на | | Изучен опыт | 2011 г. | Для разработки нормативов | | | нормативное финансирование в учреждениях | | регионов РФ | | бюджетного финансирования на | | | НПО и СПО | | | | реализацию федерального | | | | | | | государственного стандарта | | | | | | | начального и среднего | | | | | | | профессионального образования | | | | | | | в учреждениях Удмуртской | | | | | | | Республики | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 2. | Анализ финансово-экономического состояния | | | 2011 г. | | | | системы НПО и СПО Удмуртской Республики и | | | | | | | оценка социальных рисков и последствий | | | | | | | внедрения нового механизма финансирования | | | | | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 3. | Разработка Методики расчета нормативов | Постановление Правительства | Методика | 2011 г. | | | | бюджетного финансирования на реализацию | Удмуртской Республики "Об | разработана и | | | | | федерального государственного стандарта | утверждении Методики расчета | утверждена | | | | | начального и среднего профессионального | нормативов бюджетного | | | | | | образования в учреждениях Удмуртской | финансирования на реализацию | | | | | | Республики | федерального государственного | | | | | | | образовательного стандарта | | | | | | | начального и среднего | | | | | | | профессионального образования в | | | | | | | государственных образовательных | | | | | | | учреждениях начального и | | | | | | | среднего профессионального | | | | | | | образования Удмуртской | | | | | | | Республики" | | | | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 4. | Расчет норматива финансирования на одного | | | 2011 г. | Нормативные документы для | | | учащегося по востребованным региональным | | | | руководства и использования | | | рынком труда профессиям (специальностям) | | | | при расчете величины норматива | | | | | | | на одного обучающегося | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 5. | Расчет бюджета начального и среднего | | Введена система | 2011 г. | | | | профессионального образования на текущий | | нормативного | | | | | финансовый год с использованием методики | | бюджетного | | | | | расчета подушевого норматива | | финансирования в | | | | | финансирования | | системе начального | | | | | | | и среднего | | | | | | | профессионального | | | | | | | образования | | | | | | | Удмуртской | | | | | | | Республики | | | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 6. | Проведение сравнительного анализа уровня | | | 2011 г. | | | | финансирования учреждений НПО и СПО по | | | | | | | традиционной схеме и с использованием | | | | | | | нормативного подхода при формировании | | | | | | | бюджета | | | | | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 7. | Финансирование части учреждений НПО и СПО | Сметы расходов учреждений НПО и | | 2012-2014 г. | Формирование смет расходов | | | по НПФ (10 % в 2012 г.) | СПО на основе принципов НПФ | | | образовательных учреждений на | | | | | | | основе принципов НПФ | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 8. | Проведение семинаров для различных | | | | | | | категорий работников по вопросам перехода | | | | | | | на принципы НПФ | | | | | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| | 9. | Проведение паспортизации недвижимого | | | | | | | имущества, передача на баланс | | | | | | | специализированным организациям тепловых | | | | | | | сетей, котельных, линий электропередач, | | | | | | | трансформаторных подстанций, сетей | | | | | | | водоснабжения, водонапорных башен и т.д. | | | | | |————————————|————————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————————————| Значения целевых показателей, объемы финансирования и план мероприятий приведены в . 5. Развитие кадровых ресурсов республиканской системы профессионального образования Цель направления: модернизация системы повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики. Существует серьезная проблема обеспечения квалифицированными кадрами в системе НПО и СПО. Средний возраст педагогических работников в УНПО и УСПО составляет 45-55 лет. Из общего числа ставок мастеров производственного обучения занято 50-60 %. Вакантные ставки закрываются за счет внутреннего совмещения, что не может не сказываться на качестве учебно-воспитательного процесса. Острота проблемы заключается не только в дефиците мастеров и преподавателей специальных дисциплин. В учреждениях не хватает социальных педагогов, психологов, воспитателей. Характер современного процесса модернизации образования требует иного уровня качества деятельности инженерно-педагогических кадров. Одной из причин недостаточного кадрового обеспечения является низкий уровень заработной платы и отсутствие льгот социального характера. Современная система повышения квалификации представляет собой совокупность учебных заведений (подразделений), различных организационно-правовых форм, а также органов управления ими, информационных служб, реализующих дополнительные профессионально-образовательные программы. Эта система осуществляется в следующих организационных формах: самообразование педагогов; методические объединения, кафедры, центры в рамках образовательного учреждения; разовые, цикличные формы (курсы, семинары, конференции); повышение квалификации в системе институтов повышения квалификации и переподготовки и т.п. Центральным звеном системы повышения квалификации работников образования в республике является ГОУ ДПО "Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики", где уже с 2007 года внедрена модульная накопительная система повышения квалификации, в основе которой - освоение учебных модулей объемом 36 часов. При изучении каждого модуля используются методы проектной деятельности. Благодаря этому педагоги получили возможность проектировать собственную траекторию повышения квалификации, определять объем и содержание курсовой подготовки. Повышение квалификации осуществляется также через центры повышения квалификации при вузах, имеющих многолетний опыт подготовки педагогических кадров (краткосрочные курсы и стажировки), а также в учреждениях среднего профессионального образования - по профилирующим специальностям и актуальным направлениям развития образования (введения ФГОС, систем менеджмента качества и др.). Проблемы введения ФГОС нового поколения, идеология которых построена на модульно-компетентностном подходе, интерактивных образовательных технологиях, оценке деятельностных результатов, новых организационно-финансовых механизмах, современных производственных технологиях и других инновационных компонентах обновляющейся профессиональной школы, требует модернизировать существующую в республике систему повышения квалификации преподавателя. Это требует глубокой и всесторонней реорганизации системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации инженерно-педагогических кадров. Основные задачи, которые необходимо решить в сфере организации подготовки педагогов и повышения их квалификации в соответствии с потребностями нового времени, это: выявление и обеспечение перспективных потребностей профессионального образования; модульно-накопительный характер повышения квалификации; обеспечение возможности выбора работником и учреждением содержания и форм повышения квалификации, широкий спектр программ повышения квалификации для различных целевых групп; гибкие и эффективные механизмы переподготовки преподавательских кадров в соответствии с требованиями изменения структуры профессионального образования в соответствии с требованиями перспективных рынков труда. Переход республиканской системы повышения квалификации на модульно-накопительный принцип потребует пересмотра сложившейся системы организации учебного процесса. Дополнительные функции, которые возникают в системе в связи с ее модернизацией, включают в себя: - разработку механизмов включения стандарта бюджетной услуги повышения квалификации в формирующуюся систему зачетных единиц; - внедрение сетевых форматов повышения квалификации совместно с предприятиями реального сектора экономики и ресурсными центрами НПО/СПО; - вовлечение в учебный процесс тьюторов, сопровождающих самостоятельную работу педагогов, содействующих в проектировании образовательной траектории (в выборе модулей); - использование активных технологий обучения, направленных на его индивидуализацию (учебные проекты, практики, стажировки, в том числе - в ресурсных центрах профессионального образования, дистанционное обучение, учебные кейсы и т.д.); - распределение и согласование полномочий и обязанностей в практической реализации модульно-накопительной системы организации повышения квалификации между всеми ее субъектами. Для эффективного введения модульно-накопительного принципа организации системы повышения квалификации необходимо сформировать соответствующее нормативно-правовое обеспечение. Указанные задачи должны решаться в рамках Концепции развития системы повышения квалификации педагогических кадров в Удмуртской Республике и Плана мероприятий по ее реализации. Для этого планируется в рамках настоящей Программы: 1. Разработать и принять на Коллегии Министерства образования и науки Удмуртской Республики Концепцию развития системы повышения квалификации педагогических кадров в Удмуртской Республике. 2. Подготовить приказ Министерства образования и науки Удмуртской Республики "Об утверждении Плана мероприятий по реализации Концепции развития системы повышения квалификации педагогических кадров в Удмуртской Республике", в котором распределить полномочия и сферы ответственности различных субъектов повышения квалификации в процедурах введения модульно-накопительной системы и модели персонифицированного финансирования организации повышения квалификации. 3. Разработать и принять нормативные акты Министерства образования и науки Удмуртской Республики "Об утверждении Положения о модульно-накопительной системе организации повышения квалификации педагогических кадров в Удмуртской Республике", "Об утверждении Положения о персонифицированной системе финансирования организации повышения квалификации педагогических кадров в Удмуртской Республике", республиканские инструктивные документы, нормирующие в пределах компетенции Министерства образования и науки Удмуртской Республики отдельные процедуры образовательного процесса в системе повышения квалификации. В целях управления качеством формирования учебно-методических материалов планируется рассматривать и утверждать созданные модульные образовательные программы (или, как минимум, их спецификации) в Экспертном совете при автономном учреждении "Региональный центр информатизации и оценки качества образования", создаваемом в рамках настоящей Программы. Для обеспечения информированности потребителей образовательных услуг повышения квалификации и организации взаимодействия планируется создать Республиканский банк программ и программных модулей повышения квалификаций для различных групп работников образования на сайте ИПК и ПРО УР с обеспечением возможности учебным заведениям и индивидуальным потребителям размещать заявки на участие в повышении квалификации по той или иной программе. План-график мероприятий в рамках данного направления |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | N п/п | Мероприятия программы | Обеспечивающие документы. | Результаты | Сроки реализации | Дальнейшее | | | | Наименование (аннотация) | | | использование | | | | | | | результатов | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 1. | Разработка Концепции развития | Решение Коллегии | Концепция развития системы | 2011 г. | Нормативный документ | | | системы повышения квалификации | Министерства образования и | повышения квалификации | | при организации | | | педагогических кадров в Удмуртской | науки Удмуртской Республики | педагогических кадров в | | повышения | | | Республике | об одобрении Концепции | Удмуртской Республике принята | | квалификации | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 2. | Разработка регионального заказа, | Приказ Министерства | Проект регионального заказа | 2012 г. | Для организации | | | аккумулирующего количественные и | образования и науки | на повышение квалификации | | повышения | | | качественные требования к повышению | Удмуртской Республики об | персонала учреждений, | | квалификации | | | квалификации целевых групп | утверждении заказа | подведомственных региону, | | | | | специалистов, обеспечивающих | | сформирован и утвержден | | | | | процессы модернизации | | Министерством образования и | | | | | республиканской системы | | науки Удмуртской Республики | | | | | профессионального образования в | | | | | | | Удмуртской Республике | | | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 3. | Формирование республиканского | Приказы Министерства | Концепция развития системы | 2011-2012 г. | Для организации | | | нормативно-правового обеспечения | образования и науки | повышения квалификации | | повышения | | | введения модели | Удмуртской Республики, | педагогических кадров | | квалификации | | | персонифицированного финансирования | утверждающие План реализации | Удмуртской Республики | | | | | повышения квалификации педагогов, | Концепции и Региональное | одобрена решением Коллегии. | | | | | специалистов и руководителей | Положение о | Изданы нормативные акты | | | | | республиканских учреждений | модульно-накопительной | Министерства образования и | | | | | довузовского профессионального | системе повышения | науки Удмуртской Республики, | | | | | образования | квалификации педагогов, | утверждающие План реализации | | | | | | специалистов и руководителей | Концепции и Региональное | | | | | | республиканских учреждений | Положение о | | | | | | образования | модульно-накопительной | | | | | | | системе повышения | | | | | | | квалификации педагогов, | | | | | | | специалистов и руководителей | | | | | | | республиканских учреждений | | | | | | | образования | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 4. | Формирование республиканского | Приказ Министерства | Издан приказ Министерства | 2011-2013 г. | Для организации | | | нормативно-правового обеспечения | образования и науки | образования и науки | | повышения | | | введения модульно-накопительной | Удмуртской Республики, | Удмуртской Республики, | | квалификации | | | системы повышения квалификации | утверждающий Региональное | утверждающий Региональное | | | | | педагогов, специалистов и | Положение о | Положение о | | | | | руководителей учреждений | персонифицированном | персонифицированном | | | | | довузовского профессионального | финансировании повышения | финансировании повышения | | | | | образования | квалификации педагогов, | квалификации педагогов, | | | | | | специалистов и руководителей | специалистов и руководителей | | | | | | учреждений довузовского | учреждений довузовского | | | | | | профессионального | профессионального образования | | | | | | образования | | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 5. | Создание Республиканского банка | Приказ Министерства | Республиканский банк программ | 2011-2013 г. | Для организации | | | программ и программных модулей | образования и науки | и программных модулей | | повышения | | | повышения квалификации работников | Удмуртской Республики, | повышения квалификации | | квалификации | | | образовательных учреждений на сайте | утверждающий Региональное | работников образовательных | | | | | ИПК и ПРО УР | Положение о Республиканском | учреждений доступен | | | | | | банке программ и программных | работникам образования на | | | | | | модулей повышения | сайте ИПК и ПРО УР в сети | | | | | | квалификации | Интернет. Педагоги могут | | | | | | | подавать заявки на повышение | | | | | | | квалификации в электронном | | | | | | | виде | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 6. | Организация повышения квалификации | Приказы Министерства | Повышение квалификации | 2011-2013 г. | Для организации | | | работников сферы профессионального | образования и науки | работников сферы | | повышения | | | образования с использованием | Удмуртской Республики, ИПК и | профессионального образования | | квалификации | | | механизмов персонифицированного | ПРО УР о повышении | осуществляется с | | | | | финансирования, | квалификации работников | использованием механизмов | | | | | модульно-накопительной системы и | сферы профессионального | персонифицированного | | | | | зачетных единиц по индивидуальным | образования с использованием | финансирования, | | | | | образовательным траекториям, в том | механизмов | модульно-накопительной | | | | | числе повышение квалификации для | персонифицированного | системы и зачетных единиц по | | | | | реализации ФГОС третьего поколения | финансирования, | индивидуальным | | | | | | модульно-накопительной | образовательным траекториям | | | | | | системы и зачетных единиц по | | | | | | | индивидуальным | | | | | | | образовательным траекториям, | | | | | | | в том числе повышение | | | | | | | квалификации для реализации | | | | | | | ФГОС третьего поколения, по | | | | | | | применению в образовательном | | | | | | | процессе электронных | | | | | | | образовательных ресурсов | | | | | | | нового поколения | | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 7. | Обучение, повышение квалификации и | | | | | | | переподготовка педагогических | | | | | | | работников УНПО и УСПО по | | | | | | | современным информационным | | | | | | | технологиям | | | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 8. | Совершенствование деятельности | | | | | | | Информационно-методического центра | | | | | | | профессионального образования с | | | | | | | целью поддержки процессов | | | | | | | модернизации системы НПО, СПО | | | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| | 9. | Организация и проведение обучающих | | | | | | | семинаров, круглых столов по | | | | | | | вопросам реструктуризации сети | | | | | | | УНПО, УСПО, работы ресурсных | | | | | | | центров | | | | | |——————————|—————————————————————————————————————|——————————————————————————————|———————————————————————————————|——————————————————|——————————————————————| Значения целевых показателей, объемы финансирования и план мероприятий приведены в . 6. Мониторинг реализации республиканской комплексной программы развития профессионального образования Цель направления: создание условий для оценки и оперативной коррекции процесса и результатов реализации Программы, обеспечение информацией заинтересованных сторон. В рамках данного мероприятия будет осуществлен комплекс организационно-методических мероприятий, связанных с мониторингом и информационным сопровождением реализации всех направлений Программы, оценкой достижения показателей Программы, обеспечением конкурсных процедур, корректировкой хода реализации Программы. Таким образом, в рамках мероприятия предполагается следующий состав работ: 1. Организационно-техническое, научно-методическое сопровождение и мониторинг Программы (проведение методических конференций, семинаров, консультаций, формирование республиканского Интернет ресурса, обеспечивающих консультационную поддержку реализации Программы, обеспечение взаимодействия между исполнителями программы и пр.). 2. Информационное сопровождение Программы, обеспечивающее представление в СМИ и информирование общественности о ходе реализации Программы, а также формирование обратной связи между получателями образовательных услуг и заказчиком Программы. Реализация данного мероприятия будет направлена на плановое достижение значений целевых показателей Программы. План-график мероприятий в рамках данного направления |——————————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————————| | N п/п | Мероприятия программы | Обеспечивающие | Результаты | Сроки реализации | Дальнейшее использование | | | | документы. | | | результатов | | | | Наименование | | | | | | | (аннотация) | | | | |——————————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————————| | 1. | Формирование регионального сегмента | Приказ МОиН УР "Об | Назначение ответственных за | 2011-2013 г. | Для принятия решений по | | | информационной базы данных | организации | предоставление данных о | | управлению системой | | | модернизации профессионального | исполнения | реализации исполнения | | образования, подготовки | | | образования Удмуртской Республики | Программы", | мероприятий Программы и | | информаций, отчетов | | | (ИБД ПО УР) (информационное | внутренние приказы | предоставление информации | | | | | наполнение базы, созданной по | образовательных | через web-интерфейс ИБД ПО УР | | | | | направлению N 1) | учреждений "Об | | | | | | | организации | | | | | | | исполнения Программы" | | | | |——————————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————————| | 2. | Обучение персонала, обеспечивающего | | Персонал обучен и готов к | 2011 г. | | | | работу ИБД ПО УР и использующего ИБД | | работе с ИБД ПО УР | | | | | ПО УР в своей работе | | | | | |——————————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————————| | 3. | Мониторинг реализации Программы с | | Мониторинг реализации | 2011-2013 г. | | | | периодичностью и с регламентами, | | Программы осуществляется с | | | | | установленными федеральной ИС ММПО | | установленной периодичностью. | | | | | | | По его результатам Рабочей | | | | | | | группой по реализации | | | | | | | Программы принимаются | | | | | | | управленческие решения | | | |——————————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————————| | 4. | Информационное сопровождение | | Персонал системы | | | | | реализации мероприятий Программы | | профессионального образования, | | | | | (публикации в СМИ, выступления на | | все заинтересованные стороны | | | | | совещаниях и конференциях, размещение | | информированы о Программе, | | | | | материалов на портале МОиН УР и т.д.) | | понимают ее необходимость и | | | | | | | значимость, содействуют | | | | | | | модернизации профессионального | | | | | | | образования в пределах своих | | | | | | | полномочий | | | |——————————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————————————————|———————————————————|——————————————————————————| Значения целевых показателей, объемы финансирования и план мероприятий приведены в . VII. Обоснование ресурсного обеспечения Программы Для финансирования мероприятий Программы предусматривается привлечение средств бюджета Удмуртской Республики, средств федерального бюджета, иных источников (средства предприятий, внебюджетные средства образовательных учреждений). Всего за 4 года реализации Программы планируется направить 253,217 млн. руб., в том числе по направлениям и годам: |——————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | Направление | Объем финансирования (тыс. руб.) | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | | Итого | 2011 г. | 2012 г. | 2013 г. | 2014 г. | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | 1. Формирование эффективной | 229157,44 | 50156,41 | 64805,01 | 85077,35 | 29118,67 | | территориально-отраслевой организации | | | | | | | ресурсов системы профессионального | | | | | | | образования, ориентированной на потребности | | | | | | | рынка труда | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | 2. Повышение привлекательности программ | 1468,63 | 325,92 | 351,98 | 380,16 | 410,57 | | профессионального образования, | | | | | | | востребованных на региональном рынке труда | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | 3. Модернизация региональной | 13796,87 | 4157,50 | 4334,02 | 5180,76 | 124,59 | | государственно-общественной системы оценки | | | | | | | качества профессионального образования | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | 4. Внедрение новых финансово-экономических | 6071,92 | 3837,34 | 688,33 | 743,39 | 802,86 | | механизмов в региональную систему | | | | | | | профессионального образования | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | 5. Развитие кадровых ресурсов региональной | 2283,99 | 588,82 | 727,90 | 670,07 | 297,20 | | системы профессионального образования | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | 6. Мониторинг реализации республиканской | 438,80 | 135,20 | 146,00 | 157,60 | 0,00 | | комплексной программы развития | | | | | | | профессионального образования | | | | | | |——————————————————————————————————————————————|—————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| В том числе по источникам финансирования |—————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————| | Направление | Объем финансирования (тыс. руб.) | |—————————————————————————————————————————————|——————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | | Итого | 2011 г. | 2012 г. | 2013 г. | 2014 г. | |—————————————————————————————————————————————|——————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | Всего по Программе, | 253217,65 | 59201,19 | 71053,24 | 92209,33 | 30753,89 | | в том числе: | | | | | | |—————————————————————————————————————————————|——————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | Бюджет Удмуртской Республики | 72500,00 | 14500,00 | 18000,00 | 20000,00 | 20000,00 | |—————————————————————————————————————————————|——————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | Средства федерального бюджета | 125061,20 | 36376,20 | 38852,50 | 49832,50 | 0,00 | |—————————————————————————————————————————————|——————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| | Иные источники (в соответствии с | 55656,45 | 8324,99 | 14200,74 | 22376,83 | 10753,89 | | законодательством) | | | | | | |—————————————————————————————————————————————|——————————————————|————————————————|————————————————|——————————————|————————————————| Предлагаемые объемы финансирования из бюджета Удмуртской Республики носят ориентировочный характер и подлежат корректировке при формировании и утверждении бюджета Удмуртской Республики на очередной финансовый год и плановый период. Увеличение объемов финансирования по годам из бюджета Удмуртской Республики будет осуществляться за счет экономии бюджетных средств, полученных в результате проведения мероприятий по оптимизации сети учреждений начального и среднего профессионального образования. Финансирование мероприятий Программы за счет средств федерального бюджета и внебюджетных источников финансирования осуществляется в соответствии с законодательством. Объемы финансирования мероприятий Программы за счет средств федерального бюджета и внебюджетных источников носят прогнозный характер. Для получения средств федерального бюджета планируется участие данной Программы в конкурсе региональных программ развития профессионального образования, образовательных учреждений в реализации федеральных программ, инновационных проектах, получение грантов. В случае несоответствия результатов выполнения Программы целевым индикаторам и показателям эффективности бюджетные ассигнования на реализацию Программы могут быть сокращены либо реализация Программы может быть досрочно прекращена в соответствии с законодательством Российской Федерации и Удмуртской Республики. VIII. Организация управления Программой Организация управления программой осуществляется государственным заказчиком Программы - Министерством образования и науки Удмуртской Республики. IX. Контроль за ходом реализации Программы Контроль за ходом реализации Программы осуществляет государственный заказчик Программы в соответствии с законодательством Российской Федерации, законодательством Удмуртской Республики. Государственный заказчик Программы направляет ежеквартально в Министерство экономики Удмуртской Республики статистическую, справочную и аналитическую информацию о реализации Программы, организует размещение в СМИ и (или) в сети Интернет данных о Программе и ее реализации. X. Методика оценки эффективности Программы Оценка экономической эффективности Программы будет осуществляться через мониторинг оценки экономической эффективности сети учреждений НПО и СПО. Методика расчета целевых показателей будет соответствовать условиям конкурса и рекомендациям (письмо от 23 декабря 2010 г. N АП-497/13), подготовленным Министерством образования и науки Российской Федерации во исполнение пункта 2 "д" Перечня поручений Президента Российской Федерации от 9 сентября 2010 г. N Пр-2663 по итогам совместного заседания Государственного совета Российской Федерации и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России 31 августа 2010 г. XI. Оценка социальной, экономической и бюджетной эффективности реализации Программы Основным содержательным итогом Программы является разработанный механизм, приводящий в динамическое соответствие объемы и профили подготовки рабочих кадров и специалистов в системе начального и среднего профессионального образования потребностям развития экономики республики и обеспечивающий качество подготовки кадров, на уровне требований работодателей, а также российских и международных стандартов. Социальная значимость Программы определяется тем, что сформированный механизм модернизации системы НПО и СПО республики позволит в среднесрочной перспективе привести номенклатуру профессий и специальностей в соответствие со структурой спроса на рынке труда, повысить профессиональную и личностную готовность выпускников к профессионально-трудовой деятельности до уровня требований работодателей. В экономическом аспекте реализация Программы позволит снизить непроизводительные затраты бюджета, населения на получение гражданами образования, не соответствующего сегодняшним и перспективным потребностям экономики, а также создать условия для инвестиционного развития республики путем создания необходимого для этого кадрового потенциала. Социальная эффективность выразится в повышении образовательного уровня и в конечном итоге повышения качества жизни населения. XII. Оценка рисков реализации Программы В ходе реализации мероприятий Программы можно предположить следующие основные риски, связанные с объективными и субъективными факторами, которые могут существенным образом снизить эффективность проводимых изменений. Среди самых вероятных это: - социально-психологические риски - вероятность развития ситуации без учета человеческого фактора (социальная напряженность при осуществлении реструктуризации, противодействие населения мерам по реструктуризации, неготовность руководителей и педагогических работников к реализации изменений, сокращение квалифицированных педагогических кадров, снижение социальной защищенности молодежи из малообеспеченных семей, рост преступности подростков в связи с уменьшением доступности начального и среднего профессионального образования и сокращением учебных мест, сокращение УНПО на селе приведет к еще большему оттоку молодежи в города и, как следствие, к ухудшению демографической ситуации на селе, улучшение демографии через несколько лет может привести к недостатку УНПО и к усугублению имеющихся диспропорций на рынке труда); - организационно-управленческие риски - возможность возникновения непредвиденных ситуаций вследствие ошибок менеджмента, неготовности управленческих кадров к деятельности в новых условиях, реализации управленческих решений, препятствующих выполнению мероприятий Программы; - финансово-экономические риски - в случаях меньшего по сравнению с планируемыми объемами финансирования Программы за счет средств федерального бюджета, бюджета Удмуртской Республики, внебюджетных источников финансирования. В итоге будут реализованы лишь отдельные мероприятия, что не позволит выйти на запланированные показатели. В целях управления указанными рисками в процессе реализации Программы предусматриваются: - создание системы управления на основе четкого распределения функций, полномочий и ответственности исполнителей Программы; - проведение мониторинга выполнения Программы, регулярного анализа и при необходимости ежегодной корректировки мероприятий и показателей Программы. Приложение N 1 к развития профессионального образования в Удмуртской Республике на 2011-2015 годы Значения показателей и план мероприятий Республиканской комплексной программы развития профессионального образования в Удмуртской Республике на 2011-2015 годы Целью Республиканской комплексной программы развития профессионального образования в Удмуртской Республике на 2011-2015 годы (далее - Программа) является модернизация республиканской системы профессионального образования для кадрового обеспечения социально-экономического развития Удмуртской Республики. Реализация целей Программы будет идти по следующим направлениям: 1. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности рынка труда. 2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда. 3. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования. 4. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования. 5. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования. 6. Мониторинг реализации республиканской комплексной программы развития профессионального образования. Решение задач Программы обеспечивается путем проведения соответствующих мероприятий, объемы финансирования которых представлены ниже. Направление 1. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального о бразования, ориентированной на потребности рынка труда. Значения показателей по направлению N 1 |———————————————————————————————————————————|——————————————————————|————————————————————————————————————————————————————| | Наименование показателя | Факт | Обязательства | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | | 2006 г. | Базовое | 2011 г. | 2012 г. | 2013 г. | 2014 г. | 2015 г. | | | | значение | | | | | | | | | по | | | | | | | | | программе | | | | | | | | | (2010 г.) | | | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | 1.1 Доля лиц, принятых на программы | 25,0 | 40,0 | 50,0 | 60,0 | 70,0 | 80,0 | 90,0 | | профессионального образования (НПО/СПО) | | | | | | | | | по востребованным профессиям / | | | | | | | | | специальностям, в % | | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | 1.2 Доля лиц, обучающихся по сокращенным | 0,0 | 10,0 | 15,0 | 20,0 | 25,0 | 30,0 | 35,0 | | программам профессионального образования | | | | | | | | | в учреждениях НПО/СПО, в % | | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | 1.3. Доля доходов учреждений начального, | 40,0 | 45,0 | 47,0 | 50,0 | 52,0 | 55,0 | 60,0 | | среднего и высшего профессионального | | | | | | | | | образования (НПО/СПО/ВПО) от реализации | | | | | | | | | программ повышения квалификации и | | | | | | | | | профессиональной подготовки по заказам | | | | | | | | | работодателей, в % | | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | 1.4 Доля представителей реального сектора | 10,0 | 12,0 | 14,0 | 16,0 | 18,0 | 20,0 | 22,0 | | экономики в составе преподавателей | | | | | | | | | спецдисциплин и мастеров | | | | | | | | | производственного обучения в учреждениях | | | | | | | | | НПО/СПО, в % | | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | 1.5 Доля обучающихся по программам | 2,0 | 3,0 | 5,0 | 10,0 | 15,0 | 20,0 | 25,0 | | профессионального образования на основе | | | | | | | | | договоров с другими учреждениями, в % | | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| | 1.6 Доля учреждений профессионального | 5,0 | 15,0 | 20,0 | 25,0 | 30,0 | 35,0 | 50,0 | | образования, имеющих органы | | | | | | | | | самоуправления, обеспечивающие | | | | | | | | | демократический, | | | | | | | | | государственно-общественный характер | | | | | | | | | управления учреждением, в % | | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|—————————|————————————|——————————|——————————|—————————|—————————|——————————| План мероприятий направления |———————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————|————————————————————————| | Наименование мероприятия | Объем финансирования, тыс. руб. | Источник | | | | финансирования | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | Итого | 2011 г. | 2012 г. | 2013 г. | 2014 г. | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 1. Формирование республиканской системы прогнозирования потребности экономики в квалифицированных кадрах с участием АУ "Центр | | кадровой политики Удмуртской Республики" и Информационной базы данных системы профессионального образования Удмуртской | | Республики (ИБД ПО УР). | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 1.1 Разработка среднесрочных и | 324,60 | 100,00 | 108,00 | 116,60 | 0,00 | Федеральный бюджет | | долгосрочных прогнозов кадровых | | | | | | | | потребностей развивающейся экономики | | | | | | | | республики | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 1.2 Мониторинг регионального рынка труда | 324,60 | 100,00 | 108,00 | 116,60 | 0,00 | Федеральный бюджет | | по показателям актуальных и перспективных | | | | | | | | требований работодателей к уровню и | | | | | | | | качественным параметрам профессиональных | | | | | | | | квалификаций работников начального, | | | | | | | | среднего и высшего звена | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 1.3 Разработка на основе учета требований | 324,60 | 100,00 | 108,00 | 116,60 | 0,00 | Федеральный бюджет | | работодателей к качеству | | | | | | | | профессионального образования предложений | | | | | | | | для формирования и периодического (один | | | | | | | | раз в год) обновления вариативной | | | | | | | | составляющей ФГОС нового поколения | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 2. Обучение специалистов АУ "Центр | 115,40 | 35,50 | 38,40 | 41,50 | 0,00 | Федеральный бюджет | | кадровой политики Удмуртской Республики" | | | | | | | | для выполнения функций по организации | | | | | | | | информационного взаимодействия | | | | | | | | региональных рынков труда и образования, | | | | | | | | в том числе - прогнозирования кадровых | | | | | | | | потребностей | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 3. Материально-техническое оснащение АУ | 4000,00 | 4000,00 | | | | Федеральный бюджет | | "Центр кадровой политики Удмуртской | | | | | | | | Республики" | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 4. Разработка методического, программного | 809,00 | 809,00 | | | | Федеральный бюджет | | и информационного обеспечения | | | | | | | | деятельности информационной базы данных | | | | | | | | системы профессионального образования | | | | | | | | Удмуртской Республики (ИБД ПО УР) | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 5. Поддержка и техническое обслуживание | 300,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 | 0,00 | Федеральный бюджет | | ИБД ПО УР | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 6. Мониторинг соответствия существующей | 308,00 | 100,00 | 100,00 | 108,00 | 0,00 | Федеральный бюджет | | структуры подготовки по программам | | | | | | | | профессионального образования прогнозу | | | | | | | | потребности Удмуртской Республики в | | | | | | | | трудовых ресурсах | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7. Дальнейшее оснащение ресурсных центров для приоритетных секторов развития экономики (машиностроение и металлообработка, | | строительный комплекс, АПК, легкой промышленности) Удмуртской Республики | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.1 Оснащение оборудованием РЦПО по | 12425,01 | 12425,01 | | | | средства Бюджета УР | | строительным профессиям на базе АОУ НПО | | | | | | (п. 3.2.1 РЦП "Рабочая | | "Профессиональное училище N 4" г. Ижевск | | | | | | смена") | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 8324,99 | 8324,99 | | | | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 20000,00 | 20000,00 | | | | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.2 Создание РЦПО по профессиям пищевого | 5000,00 | | 5000,00 | | | средства Бюджета УР | | профиля на базе ГОУ НПО "Профессиональный | | | | | | (п. 3.2.2 РЦП "Рабочая | | лицей пищевой промышленности" г. Ижевск | | | | | | смена") | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 5000,00 | | 5000,00 | | | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 10000,00 | | 10000,00 | | | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.3 Оснащение оборудованием РЦПО по | 6769,18 | | | 6769,18 | | средства Бюджета УР | | профессиям сельскохозяйственного профиля | | | | | | (п. 3.4.1 РЦП "Рабочая | | на базе ГОУ НПО "Профессиональное училище | | | | | | смена") | | N 36" п. Игра | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 13230,82 | | | 13230,82 | | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 20000,00 | | | 20000,00 | | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.4 Оснащение оборудованием | 10854,01 | | | 10854,01 | | средства Бюджета УР | | многопрофильного РЦПО на базе ГОУ НПО | | | | | | (п. 3.4.2 РЦП "Рабочая | | "Профессиональное училище N 16" г. Глазов | | | | | | смена") | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 9146,01 | | | 9146,01 | | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 20000,00 | | | 20000,00 | | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.5 Оснащение оборудованием РЦПО по | 10799,25 | | 10799,25 | | | средства Бюджета УР | | профессиям сельскохозяйственного профиля | | | | | | (п. 3.7.1 РЦП "Рабочая | | на базе ГОУ СПО "Увинский | | | | | | смена") | | профессиональный колледж" п. Ува | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 9200,74 | | 9200,74 | | | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 20000,00 | | 20000,00 | | | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.6 Оснащение оборудованием | 13386,11 | | | | 13386,11 | средств Бюджета УР (п. | | многопрофильного РЦПО на базе ГОУ НПО | | | | | | 3.3.2 РЦП "Рабочая | | "Профессиональный лицей N 26", г. Сарапул | | | | | | смена") | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 6753,89 | | | | 6753,89 | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 0,00 | | | | 0,00 | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.7 Оснащение оборудованием РЦПО по | 3000,00 | | | | 3000,00 | средства Бюджета УР | | профессиям швейного профиля на базе ГОУ | | | | | | (п. 3.2.5 РЦП "Рабочая | | НПО "Профессиональный лицей "Мода" N 28" | | | | | | смена") | | г. Ижевск | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 3000,00 | | | | 3000,00 | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 0,00 | | | | 0,00 | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 7.8 Оснащение оборудованием РЦПО по | 1000,00 | | | | 1000,00 | средства Бюджета УР | | профессиям швейного профиля на базе ГОУ | | | | | | (п. 3.6.1 РЦП "Рабочая | | НПО "Профессиональное училище N 12" г. | | | | | | смена") | | Можга | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 1000,00 | | | | 1000,00 | внебюджетные средства | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | | 0,00 | | | | 0,00 | Федеральный бюджет | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 8. Реализация сетевых образовательных программ по современным производственным технологиям (машиностроение и металлообработка, | | строительный комплекс, АПК, легкая промышленность) на базе созданных ресурсных центров | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 8.1 Организация и проведение обучающих | 496,30 | 152,90 | 165,10 | 178,30 | 0,00 | Федеральный бюджет | | семинаров, круглых столов по вопросам | | | | | | | | сетевого взаимодействия ресурсных центров | | | | | | | | с образовательными учреждениями | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 8.2 Организация сетевого взаимодействия | 1145,60 | 352,90 | 381,10 | 411,60 | 0,00 | Федеральный бюджет | | ресурсных центров с образовательными | | | | | | | | учреждениями | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 9. Создание на базе образовательных учреждений учебных центров профессиональных квалификаций (далее - УЦПК), осуществляющих | | профессиональную подготовку по профессиям рабочих. | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 9.1 Оснащение учебным оборудовванием | 3332,94 | 739,65 | 798,82 | 862,73 | 931,74 | средства Бюджета УР | | Центра профориентации и подготовки | | | | | | (п. 1.11 РЦП "Рабочая | | трудовых ресурсов ГОУ НПО РТЛ N 19 | | | | | | смена") | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 9.2 Создание и оснащение учебным | 2401,10 | 739,60 | 798,80 | 862,70 | 0,00 | Федеральный бюджет | | оборудованием учебного центра | | | | | | | | профессиональных квалификаций Южном | | | | | | | | образовательном округе | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 9.3 Создание и оснащение учебным | 2401,10 | 739,60 | 798,80 | 862,70 | 0,00 | Федеральный бюджет | | оборудованием учебного центра | | | | | | | | профессиональных квалификаций Северном | | | | | | | | образовательном округе | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 10. Реструктуризация сети учреждений НПО | | | | | | В пределах текущего | | и СПО (по отдельному плану в соответствии | | | | | | бюджетного | | с РЦП "Рабочая смена") | | | | | | финансирования | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 11. Организация и проведение | 84,19 | 37,26 | | | 46,93 | средства Бюджета УР | | социологических опросов по результатам | | | | | | (п. 3.1.4 РЦП "Рабочая | | реструктуризации сети учреждений | | | | | | смена") | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | 12. Создание и развитие образовательных | 3900,00 | 1300,00 | 1300,00 | 1300,00 | 0,000 | Федеральный бюджет | | кластеров на базе отраслевых министерств | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | Всего по направлению, в том числе | 229157,44 | 50156,41 | 64805,01 | 85077,35 | 29118,67 | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | Бюджет Удмуртской Республики | 66650,69 | 13201,92 | 16598,07 | 18485,92 | 18364,78 | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | Внебюджетные источники (в соответствии с | 55656,45 | 8324,99 | 14200,74 | 22376,83 | 10753,89 | | | законодательством) | | | | | | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| | Федеральный бюджет | 106850,30 | 28629,50 | 34006,20 | 44214,60 | 0,00 | | |———————————————————————————————————————————|———————————|———————————|———————————|———————————|———————————|————————————————————————| Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Декабрь
|
