|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Республики Марий Эл от 29.03.2011 № 90
Документ имеет не последнюю редакцию.
4. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в республиканскую систему профессионального образования 4.1. Разработка Положения по Минобрнауки 2011 год нормативно-правовое определению нормативных Республики обеспечение введения затрат на оказание госу- Марий Эл нормативного подуше- дарственных услуг в сфе- вого финансирования ре образования физичес- ким лицам и нормативных затрат на содержание имущества образователь- ных учреждений 4.2. Поэтапное введение новой Минобрнауки 2012-2014 гг. увеличение доли системы оплаты труда в Республики учреждений професси- учреждениях профессиона- Марий Эл онального образова- льного образования ния, в которых введе- на новая система оп- латы труда 4.3. Определение механизмов Минобрнауки 2012-2013 гг. соответствие объемов формирования и распреде- Республики и уровня подготовки ления контрольных цифр Марий Эл потребностям экономи- приема по укрупненным ки группам специальностей и направлениям подготов- ки кадров 4.4. Исследование потребности Минобрнауки 2011-2012 гг. формирование работодателей республики Республики государственного в переподготовке и по- Марий Эл, задания на оказание вышении квалификации ра- ГОУ Республики государственных услуг ботников, включая воз- Марий Эл "Научно- по повышению можность методический квалификации софинансирования за счет центр", Минстрой и переподготовке бюджетных средств и ЖКХ Республики работников Марий Эл, предприятий Минсельхоз и организаций Республики Марий Эл, Минпромтранс Республики Марий Эл, Минлесхоз Республики Марий Эл, Минэкономразвития Республики Марий Эл, объединения работодателей (по согласованию), Торгово- промышленная палата Республики Марий Эл (по согласованию) 4.5. Внедрение и развитие ме- Минобрнауки 2012-2014 гг. обеспечение условий ханизма размещения Республики для опережающей под- средств на подготовку Марий Эл, готовки кадров кадров работодателями Минэкономразвития Республики Марий Эл 4.6. Разработка Регламента Минобрнауки 2011 год создание механизма формирования и размеще- Республики размещения заказа ния государственного за- Марий Эл на подготовку дания (госзаказа) на ос- квалифицированных нове прогноза кадровых кадров в учреждениях потребностей на конкурс- профессионального ной основе образования на конкурсной основе 4.7. Формирование Минобрнауки 2012-2014 гг. внедрение конкурсного государственного задания Республики механизма в систему (госзаказа) на повышение Марий Эл повышения квалификации квалификации и профессиональную работников переподготовку работни- профессионального ков образования учреждений профессионального образования 4.8. Согласование подготовки Минобрнауки 2011-2014 гг. оптимизация структуры рабочих и специалистов в Республики подготовки кадров в федеральных учреждениях Марий Эл, соответствии с при- среднего и высшего про- ДГСЗН Республики оритетами социально- фессионального образова- Марий Эл, экономического разви- ния с учетом потребности федеральные тия республики рынка труда Республики учреждения Марий Эл профессионального образования (по согласованию) 5. Развитие кадровых ресурсов республиканской системы профессионального образования 5.1. Создание республиканской 3600,0 Минобрнауки 2012-2014 гг. повышение сети базовых стажерских Республики квалификации площадок для педагогиче- Марий Эл, мастеров ских работников учрежде- ГОУ Республики производственного ний профессионального Марий Эл "Научно- обучения образования по изучению методический и преподавателей новых производственных центр", учреждения специальных технологий, оборудования профессионального дисциплин по новым и материалов образования, технологиям и предприятия и современному организации оборудованию (по согласованию) 5.2. Разработка и внедрение Минобрнауки 2012-2014 гг. увеличение доли пре- модульно-накопительной Республики подавателей учрежде- системы повышения квали- Марий Эл, ний профессионального фикации в системе про- ГОУ Республики образования, прошед- фессионального образова- Марий Эл "Научно- ших повышение квали- ния методический фикации по модульно- центр" накопительной системе 5.3. Организация стажировок 600,0 Минобрнауки 2012-2014 гг. увеличение доли руководящих и педагоги- Республики педагогических ческих работников на ве- Марий Эл, и руководящих дущих предприятиях При- ГОУ Республики работников волжского федерального Марий Эл "Научно- учреждений округа и Российской Фе- методический профессионального дерации центр", учреждения образования, профессионального прошедших образования стажировку на ведущих предприятиях 5.4. Внедрение дистанционной 200,0 Минобрнауки 2013-2014 гг. обеспечение формы повышения квалифи- Республики доступности кации педагогических Марий Эл, и мобильности кадров ГОУ Республики программ повышения Марий Эл "Научно- квалификации методический центр" 5.5. Разработка и тиражирова- 220,0 ГОУ Республики 2012-2014 гг. оперативное ние учебно-методических Марий Эл "Научно- и качественное и информационных матери- методический обеспечение алов по новым производс- центр" образовательного твенным технологиям и процесса оборудованию методическими и информационными материалами 5.6. Развитие деятельности Минобрнауки 2011-2014 гг. повышение научного педагогического сообщес- Республики потенциала кадров тва молодых ученых и ис- Марий Эл, системы образования следователей в системе ГОУ Республики Республики Марий Эл профессионального обра- Марий Эл "Научно- зования Республики Марий методический Эл центр" 5.7. Развитие методической Минобрнауки 2011-2014 гг. обеспечение закрепля- системы профессиональной Республики емости начинающих пе- адаптации начинающих пе- Марий Эл, дагогов в учреждениях дагогов в учреждениях ГОУ Республики профессионального об- профессионального обра- Марий Эл "Научно- разования зования методический центр" 5.8. Организация деятельности 240,0 Минобрнауки 2012-2014 гг. диссеминация иннова- учебно-методического Республики ционного опыта орга- объединения профессиона- Марий Эл, нов управления, мето- льного образования При- ГОУ Республики дических служб, Ассо- волжского федерального Марий Эл "Научно- циации учреждений округа методический профессионального об- центр" разования 5.9. Подготовка, переподго- 400,0 Минобрнауки 2012-2014 гг. повышение качества товка и повышение квали- Республики дополнительного про- фикации работников реги- Марий Эл, фессионального обра- ональной методической ГОУ Республики зования службы Марий Эл "Научно- методический центр" в межрегиональных и фе- деральных институтах, академиях, организация стажировок в инновацион- ных центрах профессиона- льного образования 5.10. Внедрение нового меха- Минобрнауки 2011-2012 гг. создание низма аттестации педаго- Республики мотивационных гических работников про- Марий Эл, условий для фессионального образова- ГОУ Республики повышения ния Марий Эл "Научно- профессиональной методический компетентности центр" педагогических работников Общий объем 60 000,0 финансирования, предусмотренный по Программе на весь период реализации ПРИЛОЖЕНИЕ N 3 к республиканской целевой программе "Комплексное развитие профессионального образования в Республике Марий Эл на 2011-2014 годы" ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ НА 2011-2014 ГОДЫ" (тыс. рублей, в ценах года утверждения Программы) -----------------------------------------------T---------------T--------------------------------------- Источники и направления финансирования ¦ Общий объем ¦ В том числе по годам ¦финансирования,¦ ¦предусмотренный¦ ¦по Программе на¦ ¦ весь период ¦ ¦ реализации ¦ ¦ (тыс. рублей) ¦ ¦ +--------T---------T---------T---------- ¦ ¦ 2011 ¦ 2012 ¦ 2013 ¦ 2014 -----------------------------------------------+---------------+--------+---------+---------+---------- 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 -----------------------------------------------+---------------+--------+---------+---------+---------- Всего 60 000,0 16 802,0 20 115,0 23 083,0 в том числе республиканский бюджет Республики 60 000,0 - 16 802,0 20 115,0 23 083,0 Марий Эл Капитальные вложения - - - - - в том числе республиканский бюджет Республики - - - - - Марий Эл НИОКР - - - - - в том числе республиканский бюджет Республики - - - - - Марий Эл Прочие нужды 60 000,0 - 16 802,0 20 115,0 23 083,0 в том числе республиканский бюджет Республики 60 000,0 - 16 802,0 20 115,0 23 083,0 Марий Эл ПРИЛОЖЕНИЕ N 4 к республиканской целевой программе "Комплексное развитие профессионального образования в Республике Марий Эл на 2011-2014 годы" ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ПОЭТАПНОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ НА 2011-2014 ГОДЫ" (тыс. рублей) ------T--------------------------------------T-----------------T--------------------------------------- ¦ Наименование мероприятия, ¦ Объемы ¦ В том числе по годам ¦ этапы его реализации ¦финансирования из¦ ¦ ¦республиканского ¦ ¦ ¦ бюджета ¦ ¦ ¦ Республики ¦ ¦ ¦Марий Эл - всего ¦ ¦ ¦ +--------T---------T---------T---------- ¦ ¦ ¦ 2011 ¦ 2012 ¦ 2013 ¦ 2014 ------+--------------------------------------+-----------------+--------+---------+---------+---------- 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ------+--------------------------------------+-----------------+--------+---------+---------+---------- Итого по всем мероприятиям 60 000,0 - 16 802,0 20 115,0 23 083,0 1. Формирование эффективной территориаль- 48 476,0 - 12 600,0 15 600,0 20 276,0 но-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перс- пективных региональных рынков труда 1.1. Создание на базе учреждений професси- 46 676,0 - 12 000,0 15 000,0 19 676,0 онального образования ресурсных цен- тров по подготовке высококвалифициро- ванных рабочих и специалистов для при- оритетных отраслей экономики республи- ки: агропромышленный комплекс; элек- троэнергетика; сфера обслуживания; до- рожное строительство 1.2. Создание учебных центров профессиона- 1 800,0 - 600,0 600,0 600,0 льных квалификаций на базе учреждений профессионального образования по ре- ализации сокращенных программ профес- сионального образования по востребо- ванным профессиям, специальностям 2. Повышение привлекательности программ 3 514,0 - 1 350,0 1 218,0 946,0 профессионального образования, вос- требованных на региональном рынке тру- да 2.1. Обеспечение реализации вариативной 1 210,0 - 710,0 250,0 250,0 части основных образовательных про- грамм с учетом запросов работодателей и особенностей развития регионального рынка труда и социальной сферы респуб- лики 2.2. Разработка и внедрение профессиональ- 189,0 - 60,0 63,0 66,0 ных модулей, обеспечивающих формирова- ние профессиональной компетентности обучающихся в соответствии с квалифи- кационными требованиями работодателей 2.3. Создание служб и дистанционных центров 535,0 - 60,0 375,0 100,0 по профессиональной ориентации молоде- жи 2.4. Мониторинг трудоустройства, социально- 200,0 - 60,0 70,0 70,0 профессиональной адаптации выпускников учреждений профессионального образова- ния 2.5. Разработка и тиражирование справочно- 900,0 - 300,0 300,0 300,0 информационных, методических и реклам- ных материалов о востребованных на рынке труда профессиях и специальнос- тях, методических материалов по профо- риентации 2.6. Организация и проведение смотров-кон- 300,0 - 100,0 100,0 100,0 курсов, мастер-классов и выставочных мероприятий с участием представителей предприятий и организаций 2.7. Разработка и внедрение элективных мо- 180,0 - 60,0 60,0 60,0 дульных программ для школьников по введению в профессию, курсов по плани- рованию профессиональной карьеры 3. Модернизация региональной государс- 2 750,0 - 1 025,0 1 250,0 475,0 твенно-общественной системы оценки ка- чества профессионального образования 3.1. Исследование квалификационных требова- 300,0 - 100,0 100,0 100,0 ний работодателей к уровню подготовки выпускников учреждений профессиональ- ного образования в разрезе профессий и специальностей 3.2. Проведение опросов работодателей по 150,0 - 75,0 - 75,0 оценке качества подготовки выпускников учреждений профессионального образова- ния 3.3. Развитие республиканской системы мони- 400,0 - 200,0 100,0 100,0 торинга качества профессионального об- разования 3.4. Создание республиканского органа по 400,0 - - 400,0 - сертификации профессиональных квалифи- каций выпускников учреждений професси- онального образования 3.5. Разработка контрольно-измерительных 500,0 - 150,0 150,0 200,0 материалов на основе республиканских профессиональных стандартов для прове- дения сертификации профессиональных квалификаций 3.6. Подготовка экспертов по проведению 1 000,0 - 500,0 500,0 - сертификации профессиональных квалифи- каций 4. Развитие кадровых ресурсов региональ- 5 260,0 - 1 827,0 2 047,0 1 386,0 ной системы профессионального образо- вания 4.1. Создание республиканской сети базовых 3 600,0 - 1 437,0 1 437,0 726,0 стажерских площадок для педагогических работников учреждений профессионально- го образования по изучению новых про- изводственных технологий, оборудования и материалов 4.2. Организация стажировок руководящих и 600,0 - 150,0 210,0 240,0 педагогических работников на ведущих предприятиях Приволжского федерального округа и Российской Федерации 4.3. Внедрение дистанционной формы повыше- 200,0 - - 100,0 100,0 ния квалификации педагогических кадров 4.4. Разработка и тиражирование учебно-ме- 220,0 - 60,0 70,0 90,0 тодических и информационных материалов по новым производственным технологиям и оборудованию 4.5. Организация деятельности учебно-мето- 240,0 - 80,0 80,0 80,0 дического объединения профессионально- го образования Приволжского федераль- ного округа 4.6. Подготовка, переподготовка и повышение 400,0 - 100,0 150,0 150,0 квалификации работников региональной методической службы в межрегиональных и федеральных институтах, академиях, организация стажировок в инновационных центрах профессионального образования ПРИЛОЖЕНИЕ N 5 к республиканской целевой программе "Комплексное развитие профессионального образования в Республике Марий Эл на 2011-2014 годы" ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ НА 2011-2014 ГОДЫ" ------T----------------------------------------T-----------------------T------------------------------- ¦ Наименование показателя конечного ¦ Фактическое значение ¦ Изменение значений ¦ результата ¦показателя в 2010 году ¦ показателя по годам ¦ ¦ ¦ реализации Программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------T------T-------T-------- ¦ ¦ ¦ 2011 ¦ 2012 ¦ 2013 ¦ 2014 ------+----------------------------------------+-----------------------+-------+------+-------+-------- 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ------+----------------------------------------+-----------------------+-------+------+-------+-------- 1. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда 1.1. Доля лиц, принятых на обучение по про- 85 87 88 90 92 граммам начального и среднего професси- онального образования по востребованным профессиям /специальностям республиканс- кого рынка труда, процентов 1.2. Доля учреждений профессионального обра- 80 85 90 95 100 зования, имеющих органы самоуправления, обеспечивающие демократический, госу- дарственно-общественный характер управ- ления учреждением профессионального об- разования, процентов 1.3. Доля представителей реального сектора 3 5 8 12 15 экономики в составе преподавателей спе- циальных дисциплин и мастеров производс- твенного обучения в учреждениях профес- сионального образования 2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда 2.1. Доля обучающихся 10-11 классов общеобра- 9,1 9,0 9,2 9,3 10 зовательных учреждений, выбравших для освоения программы профессиональной под- готовки, процентов 2.2. Доля выпускников общеобразовательных 32,5 31,0 31,5 32,0 33,0 учреждений, поступивших на обучение по программам начального и среднего профес- сионального образования, процентов 2.3. Доля выпускников очной формы обучения 93,5 94,0 94,5 95,5 96,0 учреждений профессионального образова- ния, трудоустроившихся не позднее 1 года после выпуска, процентов 3. Модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования 3.1. Доля лиц, обучающихся по программам про- - - 5,0 15,0 25,0 фессионального образования, прошедшим профессионально-общественную аккредита- цию, процентов 3.2. Доля выпускников учреждений профессиона- - - - - 10 льного образования, прошедших сертифика- ционные процедуры, процентов 4. Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования 4.1. Доля подведомственных учреждений профес- - 100 100 100 100 сионального образования, финансирование которых осуществляется на основе норма- тивов бюджетного (подушевого) финансиро- вания, процентов 4.2. Доля учреждений профессионального обра- - - 35 70 100 зования, в которых введена новая система оплаты труда, процентов 5. Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования 5.1. Доля преподавателей учреждений професси- 10 30 50 70 90 онального образования, прошедших повыше- ние квалификации по модульно-накопитель- ной системе, процентов Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Декабрь
|
