Постановление Администрации Кольского района от 14.12.2010 № 1219

                                          Приложение N 3
                                к долгосрочной целевой программе
                            "Развитие образования в Кольском районе
                             Мурманской области на 2011-2015 годы"


                              Методика
        оценки эффективности долгосрочной целевой программы
    "Развитие образования в Кольском районе Мурманской области"
                        на 2011- 2015 годы


                       1. Назначение методики

     Методика оценки планируемой эффективности долгосрочной  целевой
программы  "Развитие  образования   в  Кольском  районе   Мурманской
области"  на  2011-  2015   годы  (далее  по  тексту  -   Программа)
предназначена  для   оценки   эффективности  реализации   Программы,
определения   планируемого    вклада    результатов   Программы    в
социально-экономическое   развитие   Кольского   района   Мурманской
области.  Оценка   эффективности  реализации  Программы   проводится
ежегодно по окончании отчетного периода.

                2. Критерии, применяемые для оценки
                      эффективности Программы

     Для оценки   эффективности  Программы   применяются   следующие
критерии:
     а) соответствие       Программы       системе       приоритетов
социально-экономического   развития  Кольского   района   Мурманской
области;
     б) уровень  проработки   целевых   показателей  и   индикаторов
эффективности  реализации  Программы  и  соответствие  их  следующим
функциональным критериям:
     - отражение специфики проблем, решаемых Программой;
     - значения   показателей   и  их   определяемость   на   основе
статистического  наблюдения,  зависимость  значений  показателей  от
реализации мероприятий Программы, динамичный характер и изменяемость
показателей;
     - уровень финансового обеспечения  Программы и его  структурные
параметры.
     в) полнота выполнения программных мероприятий

      3. Критерии, применяемые для оценки реализации Программы


     Для оценки  эффективности   реализации  Программы   применяются
следующие критерии:
     3.1. Критерии  экономической  эффективности,  которые  включают
оценку вклада  Программы в экономическое  развитие Кольского  района
Мурманской области.
     3.2. Критерии   бюджетной  эффективности,   которые   учитывают
сопоставление затрат бюджета на реализацию программных мероприятий.
     Бюджетная эффективность Программы  может быть  оценена лишь  по
соотношению  достигнутых  результатов  к  объему  финансирования  на
реализацию  мероприятий  Программы,  а  экономическая  эффективность
оценивается   по   степени   влияния   результатов   Программы    на
социально-экономическое развитие Кольского района Мурманской области
в социальной сфере.
     3.3. Критерии социальной эффективности Программы.
     Социальная эффективность учитывает вклад реализации Программы в
показатели социального развития,  которые не могут  быть выражены  в
стоимостной оценке.
     Социальный эффект в результате выполнения мероприятий Программы
заключается в повышении уровня адаптации детей-инвалидов в обществе.
     Социальная эффективность Программы оценивается также по степени
достижения целевых   значений   показателей  в   социальной   сфере,
установленных на каждый год реализации Программы.
     
     
     Подпрограмма "Модернизация    образования   Кольского    района
Мурманской области"
|—————————————————————————————————|——————————————|————————————————————————————————————|
|       Целевые индикаторы        |   Единица    |             Показатели             |
|                                 |  измерения   |                                    |
|                                 |              |——————|——————|——————|——————|————————|
|                                 |              | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 |  2015  |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Удельный вес старшеклассников,  |      %       |  85  |  95  | 100  | 100  |  100   |
| обучающихся по программам       |              |      |      |      |      |        |
| профильного и углубленного      |              |      |      |      |      |        |
| обучения, от общего количества  |              |      |      |      |      |        |
| старшеклассников                |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Доля школьников, обучающихся по |      %       |  15  |  40  |  65  | 100  |  100   |
| общеобразовательным программам, |              |      |      |      |      |        |
| реализующим ФГОС второго        |              |      |      |      |      |        |
| поколения, от общего количества |              |      |      |      |      |        |
| школьников                      |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Количество детей-инвалидов,     |   человек    |  5   |  6   |  6   |  7   |   7    |
| обучающихся на дому, получающих |              |      |      |      |      |        |
| образование по основным и       |              |      |      |      |      |        |
| дополнительным программам       |              |      |      |      |      |        |
| дистанционного образования      |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Доля обучающихся в объединениях |      %       |  17  |  18  |  20  |  22  |   25   |
| технического и                  |              |      |      |      |      |        |
| эколого-биологического          |              |      |      |      |      |        |
| направлений от общего           |              |      |      |      |      |        |
| количества обучающихся, занятых |              |      |      |      |      |        |
| в объединениях дополнительного  |              |      |      |      |      |        |
| образования детей               |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Доля школьников, обучающихся в  |      %       |  74  |  80  |  85  |  90  |   95   |
| образовательных учреждениях,    |              |      |      |      |      |        |
| отвечающих современным          |              |      |      |      |      |        |
| требованиям к условиям          |              |      |      |      |      |        |
| осуществления образовательного  |              |      |      |      |      |        |
| процесса, от общего количества  |              |      |      |      |      |        |
| школьников                      |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Удельный вес обучающихся,       |      %       |  40  |  45  |  50  |  65  |   75   |
| охваченных диагностикой         |              |      |      |      |      |        |
| готовности обучения на          |              |      |      |      |      |        |
| следующей ступени, от общего    |              |      |      |      |      |        |
| количества обучающихся          |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Удельный вес числа услуг,       |      %       |  22  |  38  |  61  |  61  |   61   |
| оказываемых в сфере образования |              |      |      |      |      |        |
| в электронном виде, от общего   |              |      |      |      |      |        |
| числа услуг, оказываемых в      |              |      |      |      |      |        |
| сфере образования               |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Увеличение числа мест в МДОУ за | Кол-во мест  | 3045 | 3045 | 3045 | 3045 |        |
| счет строительства       нового |              |      |      |      |      |  3155  |
| здания в пгт.Мурмаши            |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Обеспечение развития            |      %       |  0   | 2,5  | 2,5  | 2,5  |  2,5   |
| вариативных  форм   дошкольного |              |      |      |      |      |        |
| образования (ЦИПР)              |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Повышение доступности           |              | 184  | 194  | 194  | 194  |  194   |
| дошкольного   образования   для |              |      |      |      |      |        |
| детей,  имеющих  отклонения   в |              |      |      |      |      |        |
| развитии                        |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Доля воспитанников            в |      %       |  30  |  60  |  70  |  80  |   90   |
| образовательных    учреждениях, |              |      |      |      |      |        |
| отвечающих          современным |              |      |      |      |      |        |
| требованиям     к      условиям |              |      |      |      |      |        |
| осуществления  образовательного |              |      |      |      |      |        |
| процесса, от общего  количества |              |      |      |      |      |        |
| воспитанников, до 90 %.         |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
| Введение платных                |      %       |  0   | 4,4  | 4,4  | 4,4  |  8,7   |
| образовательных  и  медицинских |              |      |      |      |      |        |
| услуг в ДОУ                     |              |      |      |      |      |        |
|—————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|————————|
     
     
     Подпрограмма "Формирование  здорового  образа  жизни  детей   и
подростков":
     
|———————————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————————|
|      Целевые индикаторы       |   Единица    |             Показатели              |
|                               |  измерения   |                                     |
|                               |              |——————|——————|——————|——————|—————————|
|                               |              | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 |  2015   |
|———————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
|  Доля обучающихся,            |      %       |  60  |  65  |  70  |  75  |   80    |
| привлекаемых на  мероприятия, |              |      |      |      |      |         |
| направленные  на   приобщение |              |      |      |      |      |         |
| детей и  молодежи к  занятиям |              |      |      |      |      |         |
| физической    культурой     и |              |      |      |      |      |         |
| спортом,        популяризацию |              |      |      |      |      |         |
| здорового   образа  жизни   в |              |      |      |      |      |         |
| молодежной среде до 80 %      |              |      |      |      |      |         |
|———————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
|  Модернизация и    обновление |      %       |  40  |  50  |  55  |  65  |   70    |
| материально-технической  базы |              |      |      |      |      |         |
| спортивных школ до 70%        |              |      |      |      |      |         |
|———————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| Уменьшение удельного веса     |      %       | 1,8  | 1,5  | 1,2  | 1,0  |   0,8   |
| подростковой преступности     |              |      |      |      |      |         |
|———————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
     
     Подпрограмма "Комплексная безопасность учреждений образования"
     
|————————————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————————|
|       Целевые индикаторы       |   Единица    |             Показатели              |
|                                |  измерения   |                                     |
|                                |              |——————|——————|——————|——————|—————————|
|                                |              | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 |  2015   |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| Доля зданий ОУ, в которых      |      %       |  6   |  15  |  25  |  50  |   60    |
| сигнал срабатывания АПС        |              |      |      |      |      |         |
| выведен на пульты пожарных     |              |      |      |      |      |         |
| частей и охранных              |              |      |      |      |      |         |
| подразделений                  |              |      |      |      |      |         |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| Доля образовательных           |              |      |      |      |      |         |
| учреждений, относящихся к      |              |      |      |      |      |         |
| первой группе по               |              |      |      |      |      |         |
| санитарно-гигиенической        |              |      |      |      |      |         |
| характеристике                 |              |      |      |      |      |         |
| (соответствующие действующим   |              |      |      |      |      |         |
| государственным                |              |      |      |      |      |         |
| санитарно-эпидемиологическим   |              |      |      |      |      |         |
| правилам и гигиеническим       |              |      |      |      |      |         |
| нормативам):                   |              |      |      |      |      |         |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| по дошкольным образовательным  |      %       | 56,5 |  60  |  70  |  72  |   75    |
| учреждениям                    |              |      |      |      |      |         |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| по общеобразовательным         |      %       |  42  |  49  |  56  |  63  |   70    |
| учреждениям                    |              |      |      |      |      |         |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| Доля ОУ, оборудованных         |      %       | 8,5  |  10  |  15  |  20  |   25    |
| системами видеонаблюдения      |              |      |      |      |      |         |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| Доля автотранспорта,           |      %       | 100  | 100  | 100  | 100  |   100   |
| соответствующего ГОСТ          |              |      |      |      |      |         |
| Р-51160-98 лАвтобусы для       |              |      |      |      |      |         |
| перевозки детей. Технические   |              |      |      |      |      |         |
| условия|                       |              |      |      |      |      |         |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
| Доля школьников и студентов,   |      %       | 88,4 |  90  |  90  |  91  |   92    |
| обеспеченных организованным    |              |      |      |      |      |         |
| одноразовым горячим питанием,  |              |      |      |      |      |         |
| в процентах к общему           |              |      |      |      |      |         |
| количеству обучающихся         |              |      |      |      |      |         |
|————————————————————————————————|——————————————|——————|——————|——————|——————|—————————|
     
     Оценка эффективности   заключается   в   сравнении   фактически
достигнутых показателей  за соответствующий  период с  утвержденными
значениями целевых индикаторов.
     Социальная эффективность реализации  Программы оценивается  как
степень  фактического  достижения целевых  значений  показателей  по
формуле:
             
            I 1ф       I 2ф           I nф
           ------- + -------- + ...  --------
            I 1н       I 2н           I nн
     E  =  ---------------------------------- х 100 %
                          n  
          
      где:
     Е - эффективность реализации Программы (процентов);
    I  1ф  -  фактическое  значение  индикатора, достигнутое в ходе 
реализации Программы;
    I   1н   -   нормативное   значение   индикатора,  утвержденное  
Программой;
     n - количество индикаторов Программы.
     3.4. Критерии оценки  полноты  финансирования (ПФ)  мероприятий
Программы   рассчитывается   по  формуле   (рассматриваются   только
мероприятия, по которым Программой предусмотрено финансирование): 

             SumPфакт(i)/SumPплан(i)
      Пф = -------------------------
                      i 
где:
    P факт (i) - фактический объем финансирования Программы по i-му 
мероприятию   Программы   за   отчетный  год  (по  всем  источникам  
финансирования, предусмотренным в Программе);
    P  план(i)  -  плановый  объем финансирования Программы по i-му 
мероприятию   Программы   за   отчетный  год  (по  всем  источникам  
финансирования, предусмотренным в Программе);
    I - общее количество мероприятий Программы;
    ПФ - полнота финансирования.