|
Расширенный поиск
Постановление Администрации городского округа "Город Калининград" от 02.11.2011 № 1867РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД КАЛИНИНГРАД" ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 2 ноября 2011 г. N 1867 г. Калининград О внесении изменений в Постановление администрации городского округа "Город Калининград" от 11.07.2011 N 1135 "О внесении изменений в Постановление администрации городского округа "Город Калининград" от 22.10.2010 N 1799 "Об утверждении новой редакции долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2013 гг." (в редакции Постановления администрации городского округа "Город Калининград" от 21.12.2010 N 2317)" В соответствии со ст. 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации и в связи с корректировкой программных мероприятий и потребностью в финансовых ресурсах на реализацию мероприятий долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2013 гг." ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Внести изменение в Постановление администрации городского округа "Город Калининград" от 11.07.2011 N 1135 "О внесении изменений в Постановление администрации городского округа "Город Калининград" от 22.10.2010 N 1799 "Об утверждении новой редакции долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2013 гг." (в редакции Постановления администрации городского округа "Город Калининград" от 21.12.2010 N 2317)", изложив приложения N 1, N 2, N 3 к нему в новой редакции (приложение). 2. Комитету экономики, финансов и контроля администрации городского округа "Город Калининград" (Н.А. Дмитриева) предусмотреть расходы на реализацию долгосрочной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда" в бюджете городского округа "Город Калининград" на 2012 год и плановый период 2013-2014 годов. 3. Управляющему делами администрации городского округа "Город Калининград" С.В. Воропаеву обеспечить опубликование настоящего Постановления в средствах массовой информации, на официальном сайте администрации городского округа "Город Калининград" и направление Постановления в Министерство по муниципальному развитию Калининградской области для внесения в региональный регистр муниципальных нормативных правовых актов. 4. Действие Постановления распространяется на правоотношения, возникшие с 1 августа 2011 года. 5. Контроль за исполнением Постановления возложить на и.о. заместителя главы администрации (по социальным вопросам) городского округа "Город Калининград" А.Н. Силанова. Глава администрации С.Б. Мухомор Приложение к Постановлению администрации городского округа "Город Калининград" от 2 ноября 2011 г. N 1867 ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "Развитие системы образования Калининграда" Паспорт долгосрочной целевой Программы +---------------------+---------------------------------------------------------------------------------+ | Наименование | "Развитие системы образования Калининграда" | | Программы | | +---------------------+---------------------------------------------------------------------------------+ | Заказчик | Комитет по образованию администрации городского округа | | Программы | "Город Калининград" | +---------------------+---------------------------------------------------------------------------------+ | Предполагаемые | 2009-2014 годы | | сроки | | | реализации | | | Программы | | | (подпрограмм) | | +---------------------+---------------------------------------------------------------------------------+ | Исполнители | Комитет по образованию. | | основных | Комитет архитектуры и строительства. | | мероприятий | Подведомственные комитету по образованию учреждения | | Программы | | +---------------------+----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | Предполагаемые | год | бюджет | областной | федеральный | | объемы | | городского округа, | бюджет, | бюджет, | | и источники | | тыс. руб. | тыс. руб. | тыс. руб. | | финансирования | | | | | | мероприятий | | | | | | Программы | | | | | | +----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | | 2009 | 116297,1 | 46479,4 | 65337,6 | | +----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | | 2010 | 109891,4 | 12164,9 | 329803,4 | | +----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | | 2011 | 469009,4 | 47081,6 | 904047,7 | | +----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | | 2012 | 134910,3 | 15626,0 | 230000,0 | | +----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | | 2013 | 114931,1 | 0 | 0 | | +----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | | 2014 | 137387,2 | 0 | 0 | | +----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | | Итого: | 1082426,5 | 121351,9 | 1529188,7 | +---------------------+----------+--------------------------+--------------------+----------------------+ | Ожидаемые | 1. Увеличение охвата детей в возрасте от 3 до 7 лет, | | конечные | получающих дошкольную образовательную услугу и (или) | | результаты | услугу по их содержанию в организациях различной | | реализации | организационно-правовой формы и формы собственности, | | Программы | в общей численности детей данного возраста до 78%. | | и показатели | 2. Увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 7 лет | | социально- | дошкольными образовательными услугами до 99%. | | экономической | 3. Увеличение удельного веса лиц, сдавших единый | | эффективности | государственный экзамен по русскому языку и математике, | | | от числа выпускников в общеобразовательных муниципальных | | | учреждений, участвовавших в ЕГЭ по обязательным | | | предметам, до 99,6%. | | | 4. Уменьшение удельного веса выпускников, не получивших | | | аттестаты об основном общем образовании, в общем | | | количестве выпускников 9-х классов до 0,05%. | | | 5. Увеличение доли учащихся в муниципальных учреждениях | | | дополнительного образования детей (системы образования) | | | до 78%. | | | 6. Увеличение количества детей, охваченных отдыхом, | | | оздоровлением и временной занятостью всех форм, | | | проживающих на территории городского округа, до 88%. | | | 7. Увеличение доли воспитанников и обучающихся | | | муниципальных образовательных учреждений, участвующих | | | в конкурсах, соревнованиях и олимпиадах, от общего | | | количества воспитанников и обучающихся МОУ до 63%. | | | 8. Увеличение доли инновационных образовательных | | | учреждений в муниципальной системе образования до 60%. | | | 9. Увеличение доли руководящих и педагогических | | | работников, охваченных различными формами повышения | | | квалификации, до 90%. | | | 10. Увеличение доли муниципальных образовательных | | | учреждений, удовлетворяющих современным требованиям | | | к условиям осуществления образовательного процесса, | | | до 80%. | | | 11. Рост числа образовательных учреждений, перешедших | | | в статус автономных учреждений, до 98%. | +---------------------+---------------------------------------------------------------------------------+ Анализ состояния муниципальной системы образования I. Общие положения Обоснованием для разработки настоящей Программы являются Бюджетный кодекс Российской Федерации, Закон Российской Федерации "Об образовании", приоритетный национальный проект "Образование", комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009-2012 годы и плановый период до 2020 года. Реализация этих документов направлена на обеспечение гражданам общедоступного качественного образования, повышение эффективности вкладываемых в развитие отрасли финансовых и материальных средств, переход на более активное участие общественности в разработке механизмов управления, адекватных задачам развития системы образования. Достижение поставленных в программе целей и задач требует применения эффективных методов управления, направленных на изменения в структуре, содержании и технологиях образования, организационно-правовых форм субъектов образовательной деятельности, финансово-экономических механизмов. II. Характеристика проблемы Рассматривая систему образования города как ресурс его социально-экономического развития, а образование гражданина как основание его социальной и профессиональной успешности, следует скорректировать цели и задачи развития городской образовательной сети исходя из промежуточных итогов выполнения предыдущей городской целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2007-2011 годы". Полученные в ходе ее реализации результаты позволяют создавать необходимые предпосылки, условия и механизмы для дальнейшего поступательного развития калининградского образования. Решение задач повышения качества дошкольного, общего и дополнительного образования в первую очередь зависит от создания рациональной по структуре сети учреждений. В настоящее время в муниципальной сети функционируют 192 образовательных учреждения. Общая демографическая ситуация в городе, реализация политики, направленной на развитие семейных форм устройства детей, потребовали решения проблемы увеличения количества мест в дошкольных учреждениях, оптимизации сети общеобразовательных школ и детских домов. В 2007 году открыты новые дошкольные учреждения: детский сад N 54 на 75 мест, детский сад N 55 на 240 мест; перепрофилирован детский сад N 36, открыты 22 общеобразовательные группы в 17 дошкольных учреждениях. В 2008 году открываются четыре детских сада в освободившихся помещениях за счет реорганизации муниципальных образовательных учреждений (детских домов "Гаврош", "Факел", вечерней (сменной) общеобразовательной школы N 3), а также в помещении по адресу: ул. Комсомольская, 29, занимаемом ранее институтом современных образовательных технологий РГУ им. И. Канта. С 1 сентября 2008 г. за счет реорганизации открыто образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста - начальная школа - детский сад N 72 на базе СОШ N 20. В рамках реализации муниципального проекта "Развитие сети общеобразовательных учреждений" проведены реорганизация вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (ВСОШ N 2, 3, 6, центр образования N 1) путем слияния их в городской центр образования; присоединение средней школы N 34 к средней школе N 28. Дальнейшее развитие получат такие инновационные модели образовательных учреждений, как опорная школа "Школа для одаренных детей" на базе школы-интерната - лицея-интерната, профильная школа старшей ступени в Калининградском морском лицее, ресурсный центр по технологии на базе СОШ N 46 с углубленным изучением отдельных предметов, школа полного дня на базе ООШ N 15. С целью создания социально востребованной системы дополнительного образования, позволяющей учитывать различные интересы и потребности детей, подростков, семей, в течение 2007-2008 учебного года созданы специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва N 14 по плаванию, оздоровительно-образовательный лагерь "Олимп". Вместе с тем в настоящее время в городской системе образования остается проблема обеспечения права каждого ребенка младшего возраста на общедоступность дошкольного образования, что вызвано увеличением рождаемости и ростом востребованности услуг детских дошкольных учреждений. В связи с этим, несмотря на принимаемые меры по увеличению мест в ныне существующих детских садах, внедрению вариативных форм охвата дошкольным образованием, значительно сократить очередь на получение мест в дошкольных учреждениях не удается. На 1 августа 2008 г. в журнале учета будущих воспитанников детских садов зарегистрировано 11642 ребенка. При этом возможности дополнительного обеспечения местами в дошкольные учреждения практически исчерпаны, так как фактически "уплотненность" групп превышает существующие нормы. Решение проблемы обеспечения доступности дошкольного образования будет связано прежде всего с изменением финансово-экономических механизмов в данной сфере образования, основанных на принципах нормативного подушевого финансирования и новых организационно-правовых форм учреждений. Данный комплекс мероприятий связан со стандартизацией услуги дошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста, фиксирования конституционно гарантированного минимума данной услуги, ее объема и выделения средств на каждого ребенка согласно нормативу финансовых затрат на предоставление услуги дошкольного образования. Решение этих задач позволит увеличить рынок услуг, создаст конкурентную среду среди ее различных поставщиков и позволит в целом повысить качество дошкольного образования. Введение современных организационно-правовых форм учреждений, новых экономических механизмов необходимо в настоящее время и для развития спектра услуг дополнительного образования. Данный комплекс мероприятий позволит обеспечить поддержку приоритетных услуг социальной направленности, повысить результативность расходов бюджета на организацию предоставления дополнительного образования детей. Кроме того, одним из основных направлений деятельности станет продолжение работы по совершенствованию процессов интеграции учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования в направлении гражданско-правового и патриотического воспитания, а также формированию культуры здорового образа жизни и укреплению семейных ценностей. Таким образом, приоритетами развития в сфере дошкольного и дополнительного образования станут: - обновление содержания, технологий, форм и методов дошкольного и дополнительного образования детей; - дальнейшее расширение сети дошкольных образовательных учреждений за счет строительства новых детских садов и приема в муниципальную собственность ведомственных детских садов; - переход на нормативно-подушевое финансирование учреждений дошкольного и дополнительного образования; - поэтапный переход муниципальных образовательных учреждений в статус автономных учреждений; - разработка и внедрение модели формирования и размещения муниципального задания на услуги дошкольного образования детей в учреждениях и организациях любой формы собственности. Системная целенаправленная работа по выполнению социальных гарантий граждан на образование и повышению его качества позволила обеспечить положительную динамику результативности системы общего образования города. Отмечается снижение числа детей школьного возраста, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях и оставленных на повторный год обучения. О повышении качества образования свидетельствует увеличение количества учащихся, окончивших школу с золотыми и серебряными медалями, на "хорошо" и "отлично" учебный год, завоевавших призовые места на III, IV этапах Всероссийской олимпиады школьников, ставших лауреатами и дипломантами во всероссийских и международных форумах. В рамках построения вертикали единого контроля проводится работа по максимальному использованию уже существующих инвариантных форм внешнего контроля общеобразовательных достижений школьников и внедрению вариативных процедур оценки таких, как муниципальное тестирование уровня учебных достижений учащихся, социологические и психологические исследования. Результаты внешней экспертизы свидетельствуют о необходимости повышения функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы, улучшения социальной ориентации учащихся. В настоящее время школа не обеспечивает в полном объеме современного качества подготовки выпускников в коммуникативной сфере, социально-экономической области и информационных технологиях; зачастую организация образовательного процесса не способствует укреплению здоровья учащихся. В условиях введения обязательного среднего (полного) общего образования и обновления структуры стандарта образования приоритетными в ближайшие годы станут: - осуществление компетентностного подхода к обучению как основы стандартов второго поколения на разных ступенях образования; - введение в начальной школе федерального государственного образовательного стандарта нового поколения; - совершенствование объективной системы оценки учебных и внеучебных достижений учащихся на муниципальном уровне и на уровне общеобразовательных учреждений; - обеспечение открытости образования через использование различных механизмов привлечения широких слоев общественности при проведении внутреннего и внешнего аудита деятельности образовательных учреждений; - дальнейшее развитие и совершенствование муниципальной системы по выявлению и поддержке интеллектуально одаренных и высокомотивированных детей. Главным условием достижения качественного образования и оптимальных конечных результатов образовательной деятельности является повышение профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников. В настоящее время более 80% педагогов города имеют различные категории; отмечается положительная динамика омоложения кадрового состава. В то же время в условиях создания единого информационного пространства посредством внедрения на всех уровнях автоматизированной системы управления административно-хозяйственной и ресурсно-обеспечивающей деятельностью на основе комплекса программ "1С: ХроноГраф" необходимо повышение квалификации административно-управленческого аппарата в области информационно-коммуникационных технологий. Кроме того, работа в новых условиях требует от руководителей и педагогов необходимых теоретических знаний и практических умений в вопросах оценки и управления качеством образования, введения принципов подушевого финансирования и новой системы оплаты труда. В связи с этим приоритетной задачей кадровой политики станет повышение уровня профессиональной компетентности руководящих кадров в вопросах экономической деятельности и управления качеством образования. В целях обеспечения условий безопасного функционирования учреждений образования, сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса необходимо продолжить работу по совершенствованию организации питания школьников, обновлению материально-технической базы образовательных учреждений, проведению плановых капитальных и текущих ремонтных работ во всех учреждениях образования города. Таким образом, анализ результатов деятельности муниципальных образовательных учреждений позволяет сделать вывод, что система образования города продолжает развиваться стабильно, комплексно, в рамках концепции модернизации образования с учетом федеральных и региональных целевых программ. Ее развитию способствовала реализация приоритетного национального проекта "Образование", регионального комплексного проекта модернизации образования, направленных на активизацию инновационной деятельности образовательных учреждений, формирование эффективных финансово-экономических механизмов, внедрение новых подходов к управлению образованием, достижение результативности и качества образовательных услуг. Повышение эффективности управления в сфере образования обеспечивается все больше за счет внедрения новых методов управления, развития институтов общественного участия в образовательной деятельности, повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования, общественной оценки качества образования. Выявленные в ходе анализа проблемы свидетельствуют о потребности усовершенствования системы управления через разработку механизмов, ориентированных на развитие рыночных отношений, на обеспечение эффективности расходования бюджетных средств и достижение качественных общественно значимых результатов. Переход на современные механизмы управления бюджетными учреждениями связан с освоением нового метода бюджетного планирования, который будет обеспечивать прямую взаимосвязь между распределением бюджетных ресурсов и общественной значимостью ожидаемых конечных результатов их использования. III. Цели и задачи Программа разработана с целью координации деятельности комитета по образованию, структурных подразделений, образовательных учреждений по созданию условий и инновационных механизмов развития муниципальной системы образования, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования. Для достижения цели Программы необходимо решить следующие задачи: - совершенствовать содержание, технологии, формы и методы на всех уровнях образования; - обеспечить качество и доступность образовательных услуг для разных категорий воспитанников и обучающихся; - повысить эффективность деятельности системы образования; - совершенствовать финансово-экономические механизмы и внедрить новые организационно-правовые формы образовательных учреждений. Реализация мероприятий Программы будет способствовать достижению стратегической цели - развитию человеческого капитала, обеспечению экономики города трудовыми, кадровыми и интеллектуальными ресурсами, а также выполнению основных целей, задач и показателей, обозначенных в докладе о результатах и основных направлениях деятельности комитета по образованию: 1. Обеспечение доступности и качества образовательных услуг для различных категорий воспитанников и обучающихся. 2. Повышение уровня удовлетворения духовных потребностей детей и молодежи и их развитие. 3. Создание условий для формирования здорового образа жизни населения города, развития и самореализации детей и молодежи. Таким образом, реализация комплекса мероприятий Программы, направленных на создание условий и инновационных механизмов развития муниципальной системы образования, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования, позволит осуществить исполнение целей и задач, определенных в докладе о результатах и основных направлениях деятельности комитета по образованию, более чем на 60%. Критериями оценки качества выполнения мероприятий программы станут: 1. Отчеты, подведомственных комитету по образованию учреждений. 2. Анализирующие справки, приказы комитета по образованию. 3. Акты выполненных работ. 4. Акты ввода зданий (объекты строительства) в эксплуатацию. IV. Порядок взаимодействия заказчика Программы со структурными подразделениями администрации, являющимися исполнителями мероприятий Программы Для реализации программных мероприятий совместно со структурными подразделениями администрации, являющимися исполнителями мероприятий Программы, осуществляются действия по следующим направлениям: 1. Комитет по образованию: - вносит предложения по формированию адресной инвестиционной программы по отрасли "Образование"; - выступает в качестве заказчика по объектам строительства и реконструкции образовательных учреждений; - представляет финансово-экономическое обоснование необходимости строительства и реконструкции объектов, включенных в адресную инвестиционную программу; - организует проведение экспертизы и подготовку заключений для согласования проектно-сметной документации; - осуществляет контроль за выполнением строительных работ; - ежеквартально запрашивает информацию о выполнении мероприятий по строительству, о фактически произведенных перечислениях текущего финансирования. 2. Комитет архитектуры и строительства: - принимает участие в подготовке предложений по формированию адресной инвестиционной программы по отрасли "Образование"; - ежеквартально представляет отчет о выполнении мероприятий по строительству; информирует о фактически произведенных перечислениях текущего финансирования. Система мероприятий долгосрочной целевой Программы +---------+---------------------------+----------------------------+----------+-------+---------+------+------+------+------+------+------------------+ | N | Наименование | Наименование | Единицы | Базо- | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | Целевое | | п.п. | задачи, | показателя | измере- | вое | г. | г. | г. | г. | г. | г. | значение | | | показателя, | мероприятия | ния | зна- | | | | | | | | | | мероприятия | | | чение | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+----------+-------+---------+------+------+------+------+------+------------------+ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | +---------+---------------------------+----------------------------+----------+-------+---------+------+------+------+------+------+------------------+ | 1 | Задача 1. Совершенствование содержания, технологий, форм и методов на всех уровнях образования | +---------+---------------------------------------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+----------------+ | 1.1 | Показатель 1.1. Доля инновационных | % | 51 | 53 | 55 | 58 | 59 | 60 | 60 | 60 | | | образовательных учреждений | | | | | | | | | | | | в муниципальной системе образования | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 1.1.1 | Создание | Наличие нормативно- | Да/ | нет | да | да | да | да | да | да | Имеется | | | нормативно- | правовой базы, | нет | | | | | | | | нормативно- | | | правовой базы | регламентирующей | | | | | | | | | правовая | | | для организации | проведение | | | | | | | | | база | | | различных форм | конкурсных процедур | | | | | | | | | | | | устройства детей | | | | | | | | | | | | | дошкольного | | | | | | | | | | | | | возраста | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.2 | Расширение | Доля детей | % | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 78 | 78 | 78 | | | возможностей | в возрасте | | | | | | | | | | | | организации | от 3 до 7 лет, | | | | | | | | | | | | дошкольного | получающих | | | | | | | | | | | | образования через: | дошкольную | | | | | | | | | | | | - увеличение числа | образовательную | | | | | | | | | | | | групп | услугу и (или) | | | | | | | | | | | | кратковременного | услугу по их | | | | | | | | | | | | пребывания; | содержанию | | | | | | | | | | | | - создание | в организациях | | | | | | | | | | | | образовательного | различной | | | | | | | | | | | | учреждения | организационно- | | | | | | | | | | | | "начальная школа - | правовой формы | | | | | | | | | | | | детский сад"; | и формы | | | | | | | | | | | | - размещение | собственности, | | | | | | | | | | | | муниципального | в общей численности | | | | | | | | | | | | заказа на оказание | детей данного | | | | | | | | | | | | услуг дошкольного | возраста | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | | в организациях | Доля детей | % | 82 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | | | различных форм | в возрасте от 5 до | | | | | | | | | | | | собственности; | 7 лет, охваченных | | | | | | | | | | | | - увеличение числа | дошкольными | | | | | | | | | | | | групп предшкольной | образовательными | | | | | | | | | | | | подготовки на базе | услугами | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | | | различных типов | | | | | | | | | | | | | и видов; | | | | | | | | | | | | | - создание | | | | | | | | | | | | | семейных детских | | | | | | | | | | | | | садов | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.3 | Создание ресурсных | Численность детей | чел. | 2200 | 2250 | 2265 | 2300 | 2325 | 2350 | 2350 | 2350 | | | центров по работе | с особыми | | | | | | | | | | | | с детьми с особыми | образовательными | | | | | | | | | | | | образовательными | потребностями, | | | | | | | | | | | | потребностями | охваченных | | | | | | | | | | | | на базе 6 | дошкольными | | | | | | | | | | | | муниципальных | образовательными | | | | | | | | | | | | дошкольных | услугами | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 1.1.4 | Организация | | | | | | | | | | | | | семинаров, | | | | | | | | | | | | | консультаций | | | | | | | | | | | | | по проблемам | | | | | | | | | | | | | психолого- | | | | | | | | | | | | | педагогического | | | | | | | | | | | | | и социального | | | | | | | | | | | | | сопровождения | | | | | | | | | | | | | семей, имеющих | | | | | | | | | | | | | детей с особыми | | | | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.5 | Расширение сети | Доля учащихся | % | 59 | 60 | 65 | 71 | 72 | 75 | 75 | 75 | | | учреждений | в муниципальных | | | | | | | | | | | | дополнительного | учреждениях | | | | | | | | | | | | образования | дополнительного | | | | | | | | | | | | | образования детей | | | | | | | | | | | | | (системы | | | | | | | | | | | | | образования) | | | | | | | | | | | | | к общему числу | | | | | | | | | | | | | учащихся | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.6 | Внедрение | Количество | шт. | 0 | 7 | 7 | 49 | 49 | 49 | 49 | 49 | | | федерального | общеобразовательных | | | | | | | | | | | | государственного | учреждений, | | | | | | | | | | | | образовательного | реализующих новый | | | | | | | | | | | | стандарта нового | государственный | | | | | | | | | | | | поколения | образовательный | | | | | | | | | | | | | стандарт | | | | | | | | | | | | | в начальной школе | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.7 | Разработка, | Удовлетворенность | % | 65 | 68 | 70 | 75 | 80 | 85 | 85 | 85 | | | издание | населения качеством | | | | | | | | | | | | информационно- | образовательных | | | | | | | | | | | | аналитических | услуг | | | | | | | | | | | | материалов, | | | | | | | | | | | | | методических | | | | | | | | | | | | | рекомендаций | | | | | | | | | | | | | по проблемам | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.8 | Создание опорных | Удельный вес | % | 2 | 4 | 7 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | | | учреждений | опорных учреждений | | | | | | | | | | | | (на основе | в числе общего | | | | | | | | | | | | конкурсного отбора | количества | | | | | | | | | | | | по результатам | образовательных | | | | | | | | | | | | деятельности) | учреждений | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.9 | Развитие системы | Количество | чел. | 31 | 35 | 40 | 43 | 47 | 49 | 49 | 49 | | | дистанционного | учащихся, | | | | | | | | | | | | обучения для детей | проходящих | | | | | | | | | | | | с особыми | обучение | | | | | | | | | | | | образовательными | по программам | | | | | | | | | | | | потребностями | с использованием | | | | | | | | | | | | | сетевого подхода | | | | | | | | | | | | | и дистанционного | | | | | | | | | | | | | обучения | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 1.1.10 | Создание центров | Количество центров | шт. | 0 | 2 | 5 | 10 | 12 | 14 | 14 | 14 | | | игровой поддержки | игровой поддержки | | | | | | | | | | | | детей на базе | детей на базе | | | | | | | | | | | | учреждений | учреждений | | | | | | | | | | | | различных типов | различных типов | | | | | | | | | | | | и видов | и видов | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2 | Задача 2. Обеспечение качества и доступности образовательных услуг для разных категорий | | | воспитанников и обучающихся | +---------+---------------------------------------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+----------------+ | 2.1 | Показатель 2.1. Доля обучающихся, | % | 30 | 35 | 44 | 47 | 55 | 63 | 63 | 63 | | | прошедших внешнюю экспертизу уровня | | | | | | | | | | | | освоения государственного | | | | | | | | | | | | образовательного стандарта | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.1.1 | Внешняя экспертиза | | | | | | | | | | | | | уровня освоения | | | | | | | | | | | | | государственного | | | | | | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | | | | | | стандарта через: | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | | государственную | Удельный вес лиц, | % | 88,82 | 98,9 | 99,0 | 99,2 | 99,5 | 99,6 | 99,6 | 99,6 | | | (итоговую) | сдавших единый | | | | | | | | | | | | аттестацию | государственный | | | | | | | | | | | | выпускников 11-х | экзамен (далее - | | | | | | | | | | | | классов в форме | ЕГЭ) по русскому | | | | | | | | | | | | ЕГЭ | языку и математике, | | | | | | | | | | | | | от числа | | | | | | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных | | | | | | | | | | | | | муниципальных | | | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | | участвовавших в ЕГЭ | | | | | | | | | | | | | по обязательным | | | | | | | | | | | | | предметам | | | | | | | | | | | +---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | | государственную | Удельный вес | % | 0,05 | 0,50 | 0,30 | 0,20 | 0,10 | 0,05 | 0,05 | 0,05 | | | (итоговую) | выпускников | | | | | | | | | | | | аттестацию | 9-х классов, | | | | | | | | | | | | выпускников 9-х | не получивших | | | | | | | | | | | | классов в новой | аттестаты | | | | | | | | | | | | форме | об основном общем | | | | | | | | | | | | | образовании, | | | | | | | | | | | | | в общем количестве | | | | | | | | | | | | | выпускников | | | | | | | | | | | | | 9-х классов | | | | | | | | | | | +---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | | единое | Доля обучающихся, | % | 16 | 20 | 25 | 40 | 45 | 49 | 49 | 49 | | | тестирование | прошедших внешнюю | | | | | | | | | | | | учащихся на разных | экспертизу уровня | | | | | | | | | | | | ступенях | освоения | | | | | | | | | | | | образования | государственного | | | | | | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | | | | | | стандарта | | | | | | | | | | | | | по различным | | | | | | | | | | | | | ступеням | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.2 | Показатель 2.2. Доля потребителей | % | 30 | 50 | 75 | 85 | 90 | 97 | 97 | 97 | | | образовательных услуг, получивших | | | | | | | | | | | | информацию о качестве образования | | | | | | | | | | | | через единую информационную систему | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.2.1 | Разработка | Наличие критериев | | | январь | | | | | | | | | и утверждение | отбора | | | | | | | | | | | | критериев отбора | | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | | | ных учреждений | | | | | | | | | | | | | по внедрению | | | | | | | | | | | | | комплекса программ | | | | | | | | | | | | | "1С: ХроноГраф" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.2.2 | Создание | Доля потребителей | % | 30 | 50 | 75 | 85 | 90 | 97 | 97 | 97 | | | муниципального | образовательных | | | | | | | | | | | | банка данных | услуг, получивших | | | | | | | | | | | | о системе | информацию | | | | | | | | | | | | образования | о качестве | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | | через единую | | | | | | | | | | | | | информационную | | | | | | | | | | | | | систему | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.2.3 | Проведение | Доля руководителей | % | 0 | 30 | 50 | 70 | 75 | 80 | 80 | 80 | | | обучающих | общеобразовательных | | | | | | | | | | | | семинаров | учреждений, | | | | | | | | | | | | для сотрудников | владеющих | | | | | | | | | | | | комитета, | программой | | | | | | | | | | | | руководителей | "1С: ХроноГраф" | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | | | ных учреждений | | | | | | | | | | | | | по внедрению | | | | | | | | | | | | | комплекса программ | | | | | | | | | | | | | "1С: ХроноГраф" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.2.4 | Внедрение | Доля | % | 0 | 5 | 10 | 30 | 50 | 70 | 70 | 70 | | | автоматизированной | образовательных | | | | | | | | | | | | системы управления | учреждений, | | | | | | | | | | | | административно- | включенных в единое | | | | | | | | | | | | хозяйственной | городское | | | | | | | | | | | | деятельностью на | информационное | | | | | | | | | | | | основе комплекса | образовательное | | | | | | | | | | | | программ | пространство | | | | | | | | | | | | "1С: ХроноГраф" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.3 | Показатель 2.3. Доля педагогических | % | 67 | 70 | 75 | 79 | 85 | 90 | 90 | 90 | | | и руководящих работников, охваченных | | | | | | | | | | | | различными формами повышения | | | | | | | | | | | | квалификации | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.3.1 | Повышение уровня | Доля педагогов - | % | 25 | 28 | 32 | 35 | 37 | 39 | 39 | 39 | | | профессиональной | участников | | | | | | | | | | | | компетентности | конкурсных процедур | | | | | | | | | | | | руководящих | различного уровня | | | | | | | | | | | | и педагогических | от общего числа | | | | | | | | | | | | работников через | педагогов | | | | | | | | | | | | организацию | | | | | | | | | | | | | профессиональных | | | | | | | | | | | | | конкурсов: "Лидер | | | | | | | | | | | | | в образовании", | | | | | | | | | | | | | "Педагог | | | | | | | | | | | | | дошкольного | | | | | | | | | | | | | образования", | | | | | | | | | | | | | "Учитель года", | | | | | | | | | | | | | "Педагогический | | | | | | | | | | | | | дебют", "Самый | | | | | | | | | | | | | классный | | | | | | | | | | | | | классный", "Сердце | | | | | | | | | | | | | отдаю детям", | | | | | | | | | | | | | "Спортивный | | | | | | | | | | | | | звездопад", | | | | | | | | | | | | | "Конкурс | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | предметных сайтов | | | | | | | | | | | | | естественно- | | | | | | | | | | | | | математического | | | | | | | | | | | | | цикла", "Конкурс | | | | | | | | | | | | | методических | | | | | | | | | | | | | разработок | | | | | | | | | | | | | библиотечных | | | | | | | | | | | | | уроков" и др. | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.3.2 | Повышение | Доля педагогов, | % | 45 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 | 80 | 80 | | | квалификации | административных | | | | | | | | | | | | педагогических | и инженерно- | | | | | | | | | | | | работников | технических кадров | | | | | | | | | | | | в области | муниципальных | | | | | | | | | | | | современных | образовательных | | | | | | | | | | | | технологий | учреждений, | | | | | | | | | | | | образования, | прошедших обучение | | | | | | | | | | | | в том числе | и повышение | | | | | | | | | | | | информационных | квалификации в ИКТ | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.3.3 | Повышение | Удельный вес | % | 5 | 15 | 30 | 50 | 60 | 85 | 85 | 85 | | | квалификации | руководителей, | | | | | | | | | | | | руководителей | прошедших обучение | | | | | | | | | | | | образовательных | по вопросам | | | | | | | | | | | | учреждений | управления | | | | | | | | | | | | по вопросам | образовательными | | | | | | | | | | | | управления | системами | | | | | | | | | | | | образовательными | и менеджмента | | | | | | | | | | | | системами | | | | | | | | | | | | | и внедрения | | | | | | | | | | | | | современных | | | | | | | | | | | | | технологий | | | | | | | | | | | | | обучения | | | | | | | | | | | | | и воспитания | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.3.4 | Организация | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | | | праздничных | | | | | | | | | | | | | мероприятий, | | | | | | | | | | | | | посвященных | | | | | | | | | | | | | "Дню учителя" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.3.5 | Проведение | Удовлетворенность | % | 65 | 68 | 70 | 75 | 80 | 85 | 85 | 85 | | | городского | населения качеством | | | | | | | | | | | | образовательного | образовательных | | | | | | | | | | | | форума, | услуг | | | | | | | | | | | | педагогических | | | | | | | | | | | | | научно- | | | | | | | | | | | | | практических | | | | | | | | | | | | | конференций | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.4 | Показатель 2.4. Доля муниципальных | % | 37 | 55 | 65 | 77 | 79 | 81 | 81 | 81 | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | | | | удовлетворяющих современным требованиям | | | | | | | | | | | | к условиям осуществления | | | | | | | | | | | | образовательного процесса | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.4.1 | Апробация | Удельный вес детей, | % | 80,5 | 82 | 83 | 85 | 86 | 88 | 88 | 88 | | | инновационных | охваченных отдыхом, | | | | | | | | | | | | проектов | оздоровлением | | | | | | | | | | | | организации | и временной | | | | | | | | | | | | каникулярного | занятостью | | | | | | | | | | | | времени детей | всех форм, к общему | | | | | | | | | | | | и подростков, | числу детей, | | | | | | | | | | | | ориентированных | проживающих | | | | | | | | | | | | на непрерывный | на территории | | | | | | | | | | | | процесс | городского округа | | | | | | | | | | | | творческого | | | | | | | | | | | | | и физического | | | | | | | | | | | | | развития | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.4.2 | Совершенствование | Доля дней, | % | 12,3 | 14,0 | 11,7 | 11,6 | 11,5 | 11,4 | 11,4 | 11,4 | | | форм | пропущенных | | | | | | | | | | | | профилактической | воспитанниками | | | | | | | | | | | | работы | муниципальных | | | | | | | | | | | | по сохранению | дошкольных | | | | | | | | | | | | и укреплению | образовательных | | | | | | | | | | | | здоровья | учреждений по | | | | | | | | | | | | участников | болезни, в общей | | | | | | | | | | | | образовательного | численности дней, | | | | | | | | | | | | процесса | проведенных детьми | | | | | | | | | | | | | в группах МДОУ | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.4.3 | Реконструкция | Удельный вес детей | % | 68 | 75 | 80 | 88 | 90 | 92 | 92 | 92 | | | школьных стадионов | школьного возраста, | | | | | | | | | | | | | охваченных | | | | | | | | | | | | | физкультурно- | | | | | | | | | | | | | оздоровительной | | | | | | | | | | | | | работой | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.4.4 | Развитие | Удельный вес детей | % | 57 | 62 | 67 | 75 | 81 | 87 | 87 | 87 | | | физкультурно- | дошкольного | | | | | | | | | | | | спортивных | возраста, | | | | | | | | | | | | комплексов | охваченных | | | | | | | | | | | | в дошкольных | спортивно- | | | | | | | | | | | | учреждениях | оздоровительной | | | | | | | | | | | | | работой | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.4.5 | Совершенствование | Удельный вес | % | 31 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 | 65 | | | материально- | образовательных | | | | | | | | | | | | технической базы | учреждений, имеющих | | | | | | | | | | | | медицинских блоков | медицинские блоки, | | | | | | | | | | | | | отвечающие | | | | | | | | | | | | | современным | | | | | | | | | | | | | требованиям | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.4.6 | Совершенствование | Удельный вес | % | 37 | 55 | 65 | 76 | 76 | 76 | 76 | 76 | | | материально- | образовательных | | | | | | | | | | | | технической базы | учреждений, | | | | | | | | | | | | автономных | соответствующих | | | | | | | | | | | | образовательных | современным | | | | | | | | | | | | учреждений | условиям | | | | | | | | | | | | | к организации | | | | | | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | | | | | | процесса | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 5 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 10 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 11 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 14 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 19 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 24 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 26 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 27 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 31 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 35 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 36 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 43 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 44 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 45 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 47 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 50 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 53 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 57 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 64 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 70 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 76 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 78 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 79 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 83 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 86 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 87 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 95 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с N 98 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 100 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 101 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 104 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 107 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 110 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 111 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 113 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ д/с N 115 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 128 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 131 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 133 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР д/с | | | | | | | | | | | | | N 134 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 2 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 4 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 6 | | | | | | | | | | | | | с УИОП | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 9 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 13 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ ООШ N 15 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ лицей N 17 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ лицей N 18 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 19 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ гимназия N 22 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ лицей N 23 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 24 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 25 | | | | | | | | | | | | | с УИОП | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 26 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ ООШ N 27 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 28 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 31 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ гимназия N 32 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 33 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ лицей 35 | | | | | | | | | | | | | им. В.В. Буткова | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 36 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 38 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 39 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ гимназия N 40 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 41 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 43 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 45 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 46 | | | | | | | | | | | | | с УИОП | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 47 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ СОШ N 50 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ НОШ N 53 | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ ДОД ДТДиМ | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ ДОД ДЮЦ | | | | | | | | | | | | | "На Молодежной" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ ДОД ДСДиЮ | | | | | | | | | | | | | "Юность" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАОУ ДОД ЦТРиГО | | | | | | | | | | | | | "Информационные | | | | | | | | | | | | | технологии" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАУ ДЦОиОДиП | | | | | | | | | | | | | им. А. Гайдара | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАУ ДЦОиОДиП | | | | | | | | | | | | | "Бригантина" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАУ ДЦОиОДиП | | | | | | | | | | | | | "Чайка" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | МАУ ЦСТАиП "МОСТ" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.4.7 | Совершенствование | Доля школьников, | % | 75 | 85 | 88 | 90 | 92 | 95 | 95 | 95 | | | организации | охваченных горячим | | | | | | | | | | | | питания школьников | питанием в | | | | | | | | | | | | в муниципальных | общеобразовательных | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | учреждениях, | | | | | | | | | | | | ных учреждениях | от общего числа | | | | | | | | | | | | | учащихся | | | | | | | | | | | | | общеобразовательных | | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.5 | Показатель 2.5. Доля воспитанников | % | 56,2 | 57,1 | 58,0 | 60,0 | 62,0 | 63,0 | 63,0 | 63 | | | и обучающихся муниципальных | | | | | | | | | | | | образовательных учреждений, участвующих | | | | | | | | | | | | в конкурсах, соревнованиях | | | | | | | | | | | | и олимпиадах, от общего количества | | | | | | | | | | | | воспитанников и обучающихся МОУ | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 2.5.1 | Организация | Доля обучающихся | % | 56,2 | 57,1 | 58,0 | 60,0 | 62,0 | 63,0 | 63,0 | 63 | | | городских | образовательных | | | | | | | | | | | | ученических | учреждений, | | | | | | | | | | | | олимпиад, смотров, | участвующих | | | | | | | | | | | | конкурсов, игр, | в конкурсах, | | | | | | | | | | | | фестивалей, | олимпиадах, | | | | | | | | | | | | соревнований | конференциях | | | | | | | | | | | | и конференций, | | | | | | | | | | | | | участие школьников | | | | | | | | | | | | | во всероссийских | | | | | | | | | | | | | и международных | | | | | | | | | | | | | конференциях, | | | | | | | | | | | | | форумах, слетах | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.5.2 | Совершенствование | Доля обучающихся | % | 3 | 5 | 7 | 10 | 12 | 14 | 14 | 14 | | | структуры | образовательных | | | | | | | | | | | | и содержания | учреждений, | | | | | | | | | | | | преподавания | участвующих | | | | | | | | | | | | в городской школе | в научных | | | | | | | | | | | | для одаренных | и творческих | | | | | | | | | | | | детей и летней | лагерях и школах, | | | | | | | | | | | | компьютерной школе | включая детей | | | | | | | | | | | | | с особыми | | | | | | | | | | | | | образовательными | | | | | | | | | | | | | потребностями | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.5.3 | Стипендии для | Количество | чел. | 0 | 0 | 0 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | | | одаренных детей - | обучающихся | | | | | | | | | | | | учащихся | и воспитанников | | | | | | | | | | | | муниципальных | образовательных | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | учреждений, | | | | | | | | | | | | ных учреждений | получающих | | | | | | | | | | | | города | стипендии главы | | | | | | | | | | | | Калининграда за | городского округа | | | | | | | | | | | | особые достижения | "Город Калининград" | | | | | | | | | | | | в сфере | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ +---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 2.5.4 | Стипендии для | | чел. | 0 | 0 | 0 | 0 | 36 | 36 | 36 | 36 | | | одаренных детей - | | | | | | | | | | | | | воспитанников | | | | | | | | | | | | | муниципальных | | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | | | дополнительного | | | | | | | | | | | | | образования города | | | | | | | | | | | | | Калининграда, | | | | | | | | | | | | | достигших высоких | | | | | | | | | | | | | результатов | | | | | | | | | | | | | в спортивной | | | | | | | | | | | | | деятельности | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 3 | Задача 3. Повышение эффективности деятельности системы образования | +---------+---------------------------------------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+----------------+ | 3.1 | Показатель 3.1. Удовлетворенность | % | 65 | 68 | 70 | 75 | 80 | 85 | 85 | 85 | | | населения качеством образовательных | | | | | | | | | | | | услуг | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 3.1.1 | Совершенствование | Доля | % | 50 | 75 | 85 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | | | механизмов | образовательных | | | | | | | | | | | | предоставления | учреждений, имеющих | | | | | | | | | | | | публичных отчетов | опубликованный | | | | | | | | | | | | об образовательной | публичный доклад | | | | | | | | | | | | и финансово- | о своей | | | | | | | | | | | | хозяйственной | деятельности | | | | | | | | | | | | деятельности | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 3.1.2 | Расширение участия | Удовлетворенность | % | 65 | 68 | 70 | 75 | 80 | 85 | 85 | 85 | | | представителей | населения качеством | | | | | | | | | | | | органов | образовательных | | | | | | | | | | | | государственно- | услуг | | | | | | | | | | | | общественного | | | | | | | | | | | | | управления | | | | | | | | | | | | | при проведении | | | | | | | | | | | | | внутреннего | | | | | | | | | | | | | и внешнего аудита | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 3.2 | Показатель 3.2. Доля муниципальных | % | 37 | 55 | 65 | 75 | 77 | 79 | 79 | 79 | | | образовательных учреждений, | | | | | | | | | | | | удовлетворяющих современным требованиям | | | | | | | | | | | | к условиям осуществления | | | | | | | | | | | | образовательного процесса | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 3.2.1 | Строительство | Доля детей | % | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 78 | 78 | 78 | | | и реконструкция | в возрасте от 3 | | | | | | | | | | | | образовательных | до 7 лет, | | | | | | | | | | | | учреждений | получающих | | | | | | | | | | | | | дошкольную | | | | | | | | | | | | | образовательную | | | | | | | | | | | | | услугу по их | | | | | | | | | | | | | содержанию | | | | | | | | | | | | | в организациях | | | | | | | | | | | | | различной | | | | | | | | | | | | | организационно- | | | | | | | | | | | | | правовой формы | | | | | | | | | | | | | и формы | | | | | | | | | | | | | собственности, | | | | | | | | | | | | | в общей численности | | | | | | | | | | | | | детей данного | | | | | | | | | | | | | возраста | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Доля муниципальных | % | 37 | 55 | 65 | 75 | 77 | 79 | 81 | 81 | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | учреждений, | | | | | | | | | | | | | удовлетворяющих | | | | | | | | | | | | | современным | | | | | | | | | | | | | требованиям | | | | | | | | | | | | | к условиям | | | | | | | | | | | | | осуществления | | | | | | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | | | | | | процесса | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | Разработка ПД и РД | | | | | | | | | | | | | "Детские ясли-сад | | | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | | | в Северном жилом | | | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | | | г. Калининграда" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | Строительство | | | | | | | | | | | | | новых | | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | учреждений: | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | детского сада N 42 | | | | | | | | | | | | | по ГП по ул. | | | | | | | | | | | | | Н. Карамзина в | | | | | | | | | | | | | Московском районе | | | | | | | | | | | | | города | | | | | | | | | | | | | Калининграда | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | корректировка | | | | | | | | | | | | | проектной | | | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | | | детского сада N 42 | | | | | | | | | | | | | по ГП по ул. | | | | | | | | | | | | | Н. Карамзина в | | | | | | | | | | | | | Московском районе | | | | | | | | | | | | | города | | | | | | | | | | | | | Калининграда" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | детских яслей-сада | | | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | | | с бассейном по ул. | | | | | | | | | | | | | Фермора в Северном | | | | | | | | | | | | | жилом районе | | | | | | | | | | | | | г. Калининграда | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | | | ной школы | | | | | | | | | | | | | на 1000 мест | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | корректировка | | | | | | | | | | | | | проектной | | | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | | | ной школы | | | | | | | | | | | | | на 1000 мест в | | | | | | | | | | | | | г. Калининграде" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | | | ной школы | | | | | | | | | | | | | на 1500 мест | | | | | | | | | | | | | в Северном жилом | | | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | футбольного поля | | | | | | | | | | | | | и спортивных | | | | | | | | | | | | | площадок | | | | | | | | | | | | | для игровых видов | | | | | | | | | | | | | по пр. Мира, 134 | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | комплексного | | | | | | | | | | | | | спортивного зала | | | | | | | | | | | | | (пр. Мира, 134) | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | корректировка | | | | | | | | | | | | | РП "Строительство | | | | | | | | | | | | | общеобразователь- | | | | | | | | | | | | | ной школы | | | | | | | | | | | | | на 1500 мест | | | | | | | | | | | | | в Северном жилом | | | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | детских яслей-сада | | | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | | | в Северном жилом | | | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | | | г. Калининграда | | | | | | | | | | | | +---------------------------+ | | | | | | | | | | | | строительство | | | | | | | | | | | | | детских яслей-сада | | | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | | | по ул. Алданской | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.2 | Реконструкция | | | | | | | | | | | | | зданий детского | | | | | | | | | | | | | дома "Надежда" по | | | | | | | | | | | | | ул. Камской, 2"А" | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.3 | Проектно- | | | | | | | | | | | | | изыскательские | | | | | | | | | | | | | работы по объекту | | | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | | | спортивного зала | | | | | | | | | | | | | МОУ гимназии N 40" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.4 | РП "Ясли-сад | | | | | | | | | | | | | на 240 мест | | | | | | | | | | | | | с бассейном | | | | | | | | | | | | | по ул. Алданской | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.5 | Разработка | | | | | | | | | | | | | проектной | | | | | | | | | | | | | и рабочей | | | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | | | по объекту | | | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | | | школы на 1500 мест | | | | | | | | | | | | | в Восточном жилом | | | | | | | | | | | | | районе | | | | | | | | | | | | | г. Калининграда" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.6 | Разработка | | | | | | | | | | | | | проектной | | | | | | | | | | | | | и рабочей | | | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | | | по объекту | | | | | | | | | | | | | "Реконструкция | | | | | | | | | | | | | здания МДОУ N 2 | | | | | | | | | | | | | со строительством | | | | | | | | | | | | | пристройки по ул. | | | | | | | | | | | | | Красносельской, 24 | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.7 | Проектные | | | | | | | | | | | | | и предпроектные | | | | | | | | | | | | | работы по объекту | | | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | | | физкультурно- | | | | | | | | | | | | | оздоровительного | | | | | | | | | | | | | комплекса | | | | | | | | | | | | | по ул. Заводской | | | | | | | | | | | | | Московского района | | | | | | | | | | | | | г. Калининграда" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.8 | Разработка ПД | | | | | | | | | | | | | "Строительство | | | | | | | | | | | | | спортивного зала | | | | | | | | | | | | | муниципального | | | | | | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | | | | | | учреждения - | | | | | | | | | | | | | гимназии N 40" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.9 | Разработка | | | | | | | | | | | | | проектной | | | | | | | | | | | | | и рабочей | | | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | | | по объекту | | | | | | | | | | | | | "Пристройка | | | | | | | | | | | | | к зданию МАОУ ДОД | | | | | | | | | | | | | "Дворец творчества | | | | | | | | | | | | | детей и молодежи" | | | | | | | | | | | | | по ул. Сергеева, | | | | | | | | | | | | | 10 | | | | | | | | | | | | | в г. Калининграде" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.10 | Разработка | | | | | | | | | | | | | проектной | | | | | | | | | | | | | и рабочей | | | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | | | по объекту | | | | | | | | | | | | | "Реконструкция | | | | | | | | | | | | | МАДОУ ЦРР детского | | | | | | | | | | | | | сада N 122, | | | | | | | | | | | | | расположенного | | | | | | | | | | | | | по адресу: | | | | | | | | | | | | | ул. Маршала | | | | | | | | | | | | | Борзова, 141а, | | | | | | | | | | | | | г. Калининград" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 3.2.11 | Разработка | | | | | | | | | | | | | проектной | | | | | | | | | | | | | и рабочей | | | | | | | | | | | | | документации | | | | | | | | | | | | | по объекту | | | | | | | | | | | | | "Реконструкция | | | | | | | | | | | | | МДОУ детского сада | | | | | | | | | | | | | N 1 по ул. | | | | | | | | | | | | | Свободной, 34" | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 4 | Задача 4. Совершенствование финансово-экономических механизмов и внедрение новых | | | организационно-правовых форм образовательных учреждений | +---------+---------------------------------------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+----------------+ | 4.1 | Показатель 4.1. Доля образовательных | % | 0 | 15 | 30 | 90 | 93 | 95 | 95 | 95 | | | учреждений, внедривших новые | | | | | | | | | | | | организационно-правовые формы | | | | | | | | | | | | и финансово-экономические механизмы | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------++--------++--------++--------++-----++-----++-----++-----++-----++----------------+ | 4.1.1 | Внедрение новых | | | | | | | | | | да | | | механизмов | | | | | | | | | | | | | финансирования | | | | | | | | | | | | | муниципальных | | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | | | | | | и молодежной сферы | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 4.1.2 | Создание | Доля | % | 0 | 15 | 30 | 90 | 93 | 95 | 95 | 95 | | | нормативно-правой | образовательных | | | | | | | | | | | | базы внедрения | учреждений, | | | | | | | | | | | | новых | перешедших в статус | | | | | | | | | | | | организационно- | автономных | | | | | | | | | | | | правовых форм | учреждений | | | | | | | | | | | | образовательных | | | | | | | | | | | | | учреждений | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+ | | | | | | | | | | | 4.1.3 | Апробация модели | | | | | | | | | | | | | автономного | | | | | | | | | | | | | образовательного | | | | | | | | | | | | | учреждения | | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ | 4.1.4 | Разработка | Доля детских | % | 79 | 80 | 80 | 80 | 80 | 80 | 80 | 80 | | | и внедрение модели | дошкольных | | | | | | | | | | | | формирования | муниципальных | | | | | | | | | | | | и размещения | учреждений | | | | | | | | | | | | муниципального | от общего числа | | | | | | | | | | | | задания на услуги | организаций, | | | | | | | | | | | | дошкольного | оказывающих услуги | | | | | | | | | | | | и дополнительного | по содержанию | | | | | | | | | | | | образования детей | детей, дошкольному | | | | | | | | | | | | в учреждениях | образованию и | | | | | | | | | | | | и организациях | получающих средства | | | | | | | | | | | | любой формы | бюджета городского | | | | | | | | | | | | собственности | округа на оказание | | | | | | | | | | | | | данных услуг | | | | | | | | | | +---------+---------------------------+----------------------------+---------+---------+---------+------+------+------+------+------+-----------------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Декабрь
|
