|
Расширенный поиск
Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 14.01.2005 № 22П Р И К А З Министерства внутренних дел Российской Федерации от 14 января 2005 г. N 22 Об утверждении Положения об организации деятельности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации Зарегистрирован Минюстом России 9 февраля 2005 г. Регистрационный N 6316 Утвердить прилагаемое Положение об организации деятельности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации. Министр генерал-полковник милиции Р.Нургалиев _____________ Приложение П О Л О Ж Е Н И Е по организации деятельности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЕГО ЗАДАЧИ И СТРУКТУРА I. Общие положения 1. Военное образовательное учреждение высшего профессионального образования внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации<1> является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования, реализующим в соответствии с государственной лицензией профессиональные образовательные программы высшего профессионального образования. Военно-учебное заведение является юридическим лицом, регистрация которого осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Оно имеет Боевое Знамя воинской части, печати, штампы и бланки с наименованием вуза. 2. Военно-учебное заведение создается, реорганизуется и ликвидируется Правительством Российской Федерации по представлению Министра внутренних дел Российской Федерации и осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, а также настоящим Положением, нормативными правовыми актами Министерства внутренних дел Российской Федерации, Главного командования внутренних войск МВД России и своим уставом. Министерство внутренних дел Российской Федерации<2> по поручению Правительства Российской Федерации осуществляет полномочия учредителя после создания военно-учебного заведения, за исключением принятия решения о ликвидации или реорганизации. Главное командование внутренних войск МВД России осуществляет руководство военно-учебным заведением Министерства внутренних дел Российской Федерации в соответствии с Положением о Главном командовании внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации<3>. 3. Главными задачами (основной деятельностью) военно-учебного заведения, кроме установленных в Типовом положении<4>, являются: подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров - квалифицированных специалистов для внутренних войск МВД России; профессиональная переподготовка и повышение квалификации офицеров, в том числе руководящего и научно-педагогического состава военно-учебных заведений<5>; всестороннее и гармоничное развитие личности будущих офицеров, воспитание их в духе патриотизма, верности воинскому долгу, формирование у них высоких нравственных и профессиональных качеств, любви к избранной профессии. 4. К военно-учебным заведениям внутренних войск МВД России относятся военные институты внутренних войск МВД России. В военном институте внутренних войск МВД России осуществляется подготовка офицеров - специалистов с высшим военно-специальным образованием. В военном институте внутренних войск МВД России могут создаваться подразделения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации, переподготовки) офицеров. 5. Наименование военно-учебного заведения устанавливается при его создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. Государственные награды в наименовании военно-учебного заведения не указываются. 6. На основе настоящего Положения в Главном командовании внутренних войск МВД России могут разрабатываться директивы, приказы, инструкции, наставления, организационно-методические указания и другие руководящие документы, отражающие особенности структуры и деятельности военно-учебного заведения. 7. Лицензирование, государственная аттестация и государственная аккредитация военно-учебного заведения осуществляются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Контроль за деятельностью военно-учебного заведения осуществляется в порядке, определяемом Министром внутренних дел Российской Федерации и главнокомандующим внутренними войсками МВД России. 8. Военно-учебные заведения в порядке, определяемом главнокомандующим внутренними войсками МВД России, могут объединяться в ассоциации (союзы), входить в состав учебно-методических объединений, научно-методических советов и комиссий. _____________ <1> Далее - военно-учебное заведение или вуз. <2> Далее - МВД России. <3> Указ Президента Российской Федерации от 3 марта 1999 г. N 281 "Об утверждении Положения о Главном командовании внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 10, ст. 1182; 2003, N 47, ст. 4520). <4> Постановление Правительства Российской Федерации от 18 июня 1999 г. N 650 "Об утверждении Типового положения о военном образовательном учреждении высшего профессионального образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 27, ст. 3361; 2002, N 39, ст. 3798; N 52, ст. 5225). <5> К научно-педагогическому составу относятся профессорско-преподавательский состав и научные работники. II. Структура военно-учебного заведения 9. Структура и штат военно-учебного заведения разрабатываются на основе возложенных на него задач и образовательных программ. Штатная численность командования, научно-педагогического состава, слушателей, курсантов и адъюнктов<1> военно-учебного заведения устанавливается Министром внутренних дел Российской Федерации, изменения в штат вуза вносятся приказом главнокомандующего внутренними войсками МВД России. Структура военно-учебного заведения включает в себя управление (начальник военно-учебного заведения, его заместители (помощники), начальники отделов и служб), основные и обеспечивающие структурные подразделения. К основным структурным подразделениям военно-учебного заведения относятся: учебно-научные подразделения (факультеты, кафедры), научные подразделения, подразделения курсантов, подразделения дополнительного профессионального образования. Обеспечивающими структурными подразделениями являются подразделения обеспечения и обслуживания и другие структурные подразделения, предназначенные для обеспечения образовательного процесса и жизнедеятельности военно-учебного заведения. Структурное подразделение военно-учебного заведения не является юридическим лицом. Статус и функции структурного подразделения определяются положением, утверждаемым в порядке, предусмотренном уставом военно-учебного заведения. 10. Факультет является учебно-научным подразделением военно-учебного заведения, осуществляющим подготовку курсантов по одной или нескольким родственным специальностям, проведение воспитательной работы с курсантами, профессиональную переподготовку и повышение квалификации офицеров а также руководство научно-исследовательской работой кафедр. В состав факультета входят: командование (начальник факультета, его заместители и помощники), учебная часть, кафедры и лаборатории, обеспечивающие подготовку курсантов по профилирующим дисциплинам специальностей факультета, подразделения курсантов. В военно-учебном заведении могут создаваться факультеты, не имеющие в своем составе кафедр, не являющиеся учебно-научными подразделениями вуза и выполняющие функции по организации повседневной деятельности курсантов. 11. Кафедра является основным учебно-научным подразделением военно-учебного заведения, осуществляющим проведение учебной и методической работы, морально-психологического обеспечения образовательного процесса и научной деятельности, а также мероприятий по совершенствованию учебно-материальной базы. Основными задачами кафедры являются: организация и проведение на высоком научном уровне учебной и методической работы по одной или нескольким родственным учебным дисциплинам, проведение воспитательной работы с курсантами, выполнение научных исследований, а также подготовка научно-педагогических и научных кадров, профессиональная переподготовка и повышение квалификации научно-педагогического состава по профилю кафедры. Кафедра, как правило, организуется при наличии не менее восьми должностей профессорско-преподавательского состава. По согласованию с Главным командованием внутренних войск МВД России могут создаваться кафедры с численностью не менее пяти должностей профессорско-преподавательского состава. Для обеспечения образовательного процесса на кафедре могут создаваться учебные лаборатории, методические и другие кабинеты. 12. Научные подразделения - научно-исследовательские отделы, лаборатории, группы и другие подразделения создаются для решения актуальных научных проблем, связанных с развитием военной теории и практики служебно-боевого применения внутренних войск МВД России по профилю военно-учебного заведения, разработки новых образцов вооружения и военной техники, способов их эксплуатации и боевого применения, обобщения и внедрения передового опыта обучения и воспитания, а также совершенствования военного образования и повышения качества подготовки офицеров, анализа и выработки предложений по становлению выпускников вуза. Научные подразделения приказом начальника военно-учебного заведения могут прикрепляться к кафедрам. 13. Подразделениями курсантов являются: факультеты, не имеющие в своем составе кафедр; курсы и учебные взводы в составе факультета; батальоны; роты в составе батальона; учебные взводы в составе роты; отделения в составе учебного взвода. В подразделениях курсантов осуществляются организация образовательного процесса и все виды его обеспечения, учебная и методическая работа по общевоинским уставам, строевой и физической подготовке. 14. Подразделениями дополнительного профессионального образования являются факультеты (отделения, курсы, классы) профессиональной переподготовки и повышения квалификации офицеров, реализующие дополнительные образовательные программы. Программы профессиональной переподготовки обеспечивают получение офицерами дополнительных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения нового вида военно-профессиональной деятельности в рамках ранее полученной специальности. Программы повышения квалификации обеспечивают обновление и повышение уровня теоретических знаний и практических навыков офицеров в соответствии требованиям к профессиональной подготовке военных кадров. ____________ <1> Далее - курсанты. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОЕННО-УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ I. Общие положения 15. Образовательная деятельность является основным видом деятельности военно-учебного заведения и включает в себя организацию и проведение учебной и методической работы, а также морально-психологическое обеспечение образовательного процесса. 16. Военно-учебное заведение при подготовке офицеров с высшим профессиональным образованием реализует профессиональные образовательные программы их подготовки, предназначенных для замещения первичных воинских должностей офицеров с перспективой выдвижения на вышестоящие воинские должности. Обучение осуществляется на базе среднего (полного) общего образования. Срок обучения соответствует срокам, установленным государственными образовательными стандартами, реализуемыми в вузе. При обучении на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля срок обучения решением Министра внутренних дел Российской Федерации при согласовании с Министерством образования и науки Российской Федерации может быть сокращен. Лицам, завершившим обучение по указанным образовательным программам и прошедшим итоговую государственную аттестацию выпускников, присваивается соответствующая квалификация и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании соответствующей ступени. 17. Подготовка офицеров в военно-учебном заведении организуется по военным специальностям, перечни которых определяются Министром внутренних дел Российской Федерации, и по специальностям, определенным государственными образовательными стандартами высшего и среднего профессионального образования. Форма получения высшего военно-профессионального образования - очная. 18. Военно-учебное заведение путем целенаправленной организации образовательного процесса, выбора методов и средств обучения с соблюдением требований безопасности создает обучающимся необходимые условия для освоения профессиональных образовательных программ по установленным для вуза специальностям. 19. Организатором и руководителем образовательного процесса в вузе является начальник военно-учебного заведения. На основе требований нормативных правовых актов к подготовке офицерских кадров, анализа и оценки результатов работы, наличия и состояния учебно-материальной базы начальник военно-учебного заведения принимает решение на организацию образовательного процесса в вузе на предстоящий год<1>, где определяет: основные направления, на которых сосредотачиваются усилия вуза в новом учебном году; изменения и уточнения, которые необходимо внести в учебный план, программы; новые темы, которые необходимо включить для изучения с курсантами, перераспределение времени между учебными дисциплинами, семестрами, темами и видами занятий (в установленных пределах); порядок вывода учебных подразделений на территорию учебного центра (состав, количество, время); сроки и место проведения войсковой стажировки, учебной, производственной и других видов практики, командно-штабных, тактических (тактико-специальных) учений, учений с боевой стрельбой, боевых стрельб и привлекаемые силы и средства; порядок проведения курсантами занятий с личным составом воинских частей гарнизона, подразделений обеспечения и обслуживания вуза, а также с курсантами младших курсов военно-учебного заведения; сроки, состав и порядок подготовки подразделений вуза к участию в параде войск и других мероприятиях местного гарнизона; целевые установки, сроки и порядок проведения учебно-методических сборов и занятий в системе командирской подготовки с профессорско-преподавательским составом; использование (распределение) вооружения и военной техники, учебных объектов по основным дисциплинам подготовки; распределение и закрепление профессорско-преподавательского состава по курсам и учебным группам (отделениям, взводам), а также привлечение командиров подразделений для проведения занятий с курсантами в качестве руководителей, помощников руководителей практических занятий по военно-профессиональным дисциплинам; сроки разработки и рассмотрения на ученом совете военно-учебного заведения основных документов планирования на новый учебный год. В решении указываются и другие необходимые вопросы, относящиеся к организации и планированию образовательного процесса в военно-учебном заведении. 20. Планирование образовательного процесса в военно-учебном заведении представляет собой комплекс мероприятий, выполняемых должностными лицами вуза по разработке документов, регламентирующих согласованную деятельность всех подразделений по обучению и воспитанию постоянного и переменного состава вуза<2>. Основными задачами планирования образовательного процесса являются: придание образовательному процессу организованности, целенаправленности и логической последовательности в наращивании знаний и навыков у обучаемых; оптимизация объема знаний и умений выпускников; определение наиболее целесообразных и конкретных условий, форм и методов для достижения максимальной эффективности обучения и воспитания; обеспечение формирования у курсантов высоких идейно-нравственных и военно-профессиональных качеств в ходе всех занятий; обеспечение повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и командиров подразделений курсантов, совершенствования учебной, воспитательной и методической работы; учет требований войск, опыта войн, в том числе локальных; организация самостоятельной работы курсантов на основе научной организации труда; постоянное развитие, совершенствование и эффективное использование учебно-материальной базы, технических средств обучения. 21. Планирование образовательного процесса осуществляется учебным отделом вуза (факультета) совместно с кафедрами и батальонами (факультетами) курсантов на основе решения начальника военно-учебного заведения и под его руководством исходя из задач по подготовке кадров для внутренних войск МВД России с учетом емкости учебно-материальной базы, особенностей дислокации вуза и других условий, оказывающих влияние на его организацию. Планирование образовательного процесса должно заканчиваться не позже чем за две недели до начала учебного года. 22. Преподаватели и курсанты привлекаются к выполнению задач, не связанных с реализацией профессиональных образовательных программ, только по решению Министра внутренних дел Российской Федерации. На крупные гарнизонные мероприятия (парады войск и другие), для ликвидации последствий стихийных бедствий преподаватели и курсанты привлекаются в установленном порядке в границах гарнизона решением главнокомандующего внутренними войсками МВД России с последующим докладом Министру внутренних дел Российской Федерации. Привлечение их к участию в мероприятиях за пределами гарнизона производится решением Министра внутренних дел Российской Федерации. О случаях нарушения образовательного процесса и проведения мероприятий, отрицательно влияющих на его ход, начальник военно-учебного заведения обязан немедленно докладывать главнокомандующему внутренними войсками МВД России с последующим докладом Министру внутренних дел Российской Федерации. _____________ <1> Решение начальника военно-учебного заведения на организацию образовательного процесса оформляется учебным отделом вуза письменно. <2> K постоянному составу относятся военнослужащие и гражданский персонал военно-учебного заведения. К переменному составу относятся: адъюнкты, слушатели и курсанты. II. Учебная работа Организация учебной работы 23. Учебная работа является важнейшей составной частью образовательной деятельности военно-учебного заведения. Она включает в себя планирование, организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся, а также итоговой государственной аттестации. Учебный год в военно-учебном заведении начинается 1 сентября и делится на два семестра, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией. У курсантов первого курса учебный год начинается 1 августа, с ними проводится общевойсковая подготовка продолжительностью не менее одного месяца. Общий объем учебной работы курсантов, включая самостоятельную работу, планируется из расчета не более 54 часов в неделю, из них не менее 3 часов отводится на занятия по факультативным дисциплинам. Нагрузка курсантов всеми видами учебных занятий с преподавателем не должна превышать в среднем за период обучения 36 часов в неделю. На выпускном курсе - 30 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам. На учениях, в период полевых выходов, на занятиях в учебных центрах, на полигонах учебная работа с преподавателем планируется из расчета не более 46 часов в неделю, в период войсковой стажировки и всех видов практик, установленных государственным образовательным стандартом, - не более 40 часов в неделю. 24. Начальник военно-учебного заведения и его заместители (помощники) обязаны лично участвовать в проведении всех видов учебных занятий с постоянным и переменным составом военно-учебного заведения. Распределение часов учебной нагрузки на начальника военно-учебного заведения и его заместителей (помощников) проводится на кафедрах в начале учебного года и утверждается приказом начальника вуза. При этом общий объем учебной нагрузки на учебный год не может быть менее половины от установленной нагрузки для штатной должности преподавателя кафедры. 25. Содержание образования и организация образовательного процесса по каждой специальности, установленной для военно-учебного заведения, определяются основной профессиональной образовательной программой высшего и послевузовского профессионального образования, которая включает в себя: государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников, которые устанавливаются соответствующим государственным образовательным стандартом и квалификационными требованиями к военно-профессиональной подготовке выпускников, являющимися дополнением к соответствующим государственным образовательным стандартам; учебный план, программы учебных дисциплин<1>, программы практик и стажировок. 26. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретной специальности являются частью государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, разрабатываются и утверждаются в порядке, установленном Правительством Российской Федерации. 27. Квалификационные требования к военно-профессиональной подготовке выпускников<2> определяют военно-профессиональное предназначение офицеров - выпускников военно-учебного заведения по установленной военно-учетной специальности. Квалификационные требования, учебные планы и образовательные программы разрабатываются на каждую специальность. Председателем комиссии по их разработке является заместитель главнокомандующего внутренними войсками МВД России. В состав комиссии включаются представители от управлений Главного командования внутренних войск МВД России, оперативно-территориальных объединений (округов, региональных управлений, региональных командований и других видов оперативно-территориальных объединений)<3> внутренних войск МВД России и представители военно-учебных заведений. Квалификационные требования, учебные планы и образовательные программы согласовываются с управлениями Главного командования внутренних войск МВД России, утверждаются главнокомандующим внутренними войсками МВД России и доводятся до военно-учебного заведения не позднее чем за один год до начала подготовки офицеров по данной специальности. 28. Квалификационные требования, учебные планы и образовательные программы должны действовать в течение полного срока подготовки офицеров по данной специальности. 29. Учебные планы и образовательные программы определяют организацию и содержание подготовки офицеров и разрабатываются на основе государственных образовательных стандартов и квалификационных требований. Они должны отвечать следующим основным требованиям: обеспечивать качественную реализацию государственных образовательных стандартов и квалификационных требований, устанавливать оптимальный объем содержания и соответствие теоретического и практического обучения; быть научно обоснованными, соответствовать достижениям науки и техники, предусматривать использование в образовательном процессе прогрессивных форм и методов обучения и воспитания, современной учебно-материальной базы; предусматривать резерв времени для оперативного внесения в них необходимых уточнений; обеспечивать высокую теоретическую, военно-профессиональную и практическую направленность обучения курсантов. Учебные планы и образовательные программы подписываются лицами, ответственными за их разработку, утверждаются главнокомандующим внутренними войсками МВД России и согласовываются с Министерством образования и науки Российской Федерации. Образовательные программы по специальности и соответствующим им специализациям могут объединяться в сборник образовательных программ. 30. Учебный план определяет: продолжительность и последовательность периодов теоретического и практического обучения, экзаменационных сессий, каникулярных отпусков, разработки выпускной квалификационной работы и итоговой государственной аттестации; перечень изучаемых учебных дисциплин, войсковых стажировок и практик, последовательность их реализации по семестрам обучения, учебное время, отводимое на изучение каждой дисциплины, его распределение по семестрам и видам учебных занятий; формы промежуточной аттестации по каждой дисциплине, перечень выносимых на итоговую государственную аттестацию. 31. Учебный план и образовательные программы разрабатываются на каждую специальность. На те из них, по которым ведется подготовка офицеров в двух и более военно-учебных заведениях, может разрабатываться и утверждаться типовой учебный план. Для внесения в учебный план и образовательные программы изменений и дополнений, связанных с реализацией требований Министра внутренних дел Российской Федерации и главнокомандующего внутренними войсками МВД России, а также оперативного отражения достижений военной науки, техники и передового служебно-боевого опыта войск начальнику военно-учебного заведения предоставляется право: перераспределять время между учебными дисциплинами (в пределах данной группы учебных дисциплин), сокращать или увеличивать количество часов на изучение дисциплины в объеме до 10 процентов отведенного на нее времени; вводить (исключать) в учебную дисциплину новые темы, перераспределять время на ее изучение между семестрами (курсами), а также по темам и видам занятий в пределах 25 процентов отведенного на нее времени. 32. На основе утвержденного учебного плана в военно-учебном заведении могут разрабатываться рабочие учебные планы: при необходимости внесения в образовательный процесс существенных изменений в пределах прав, предоставленных начальнику военно-учебного заведения; для обеспечения перехода к обучению по новым учебным планам (могут разрабатываться для всех курсов, кроме выпускного); в интересах учета особенностей организации и материально-технического обеспечения образовательного процесса в конкретном военно-учебном заведении (на основе утвержденного в установленном порядке типового учебного плана). Рабочий учебный план может разрабатываться также на основе утвержденного типового учебного плана в интересах учета особенностей организации и материально-технического обеспечения учебного процесса в конкретном вузе. Рабочие учебные планы рассматриваются ученым советом военно-учебного заведения и утверждаются начальником военно-учебного заведения. 33. На основе утвержденного учебного плана военно-учебного заведения могут разрабатываться индивидуальные планы обучения курсантов. Индивидуальные планы рассматриваются ученым советом военно-учебного заведения и утверждаются начальником военно-учебного заведения. 34. Учебная программа определяет научное содержание, объем изучаемого материала и методическое построение учебной дисциплины. Содержание и объем изучаемого материала должны соответствовать бюджету времени, отводимому на изучение учебной дисциплины. Учебная программа разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана. По дисциплинам, общим для нескольких военно-учебных заведений, могут разрабатываться типовые учебные программы. Учебная программа по дисциплине включает: целевую установку; организационно-методические указания; наименование разделов, тем и их краткое содержание; распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий. Целевая установка учебной программы определяет конечный результат, который необходимо достигнуть при изучении данной дисциплины. В ней должно быть указано, с чем должны быть ознакомлены курсанты, что они должны изучить, знать, уметь и какие приобрести навыки в результате изучения дисциплины. Целевая установка является одновременно целевой установкой для преподавателей и обучаемых. Для преподавателей она указывает, как достичь конечных результатов, а для обучаемых - что, как и с каким уровнем освоения необходимо изучить. Организационно-методические указания отражают роль и место данной учебной дисциплины в подготовке специалистов, особенности изучения разделов и тем, взаимосвязь с другими дисциплинами, виды контроля знаний по дисциплине и другие необходимые вопросы. В них излагаются основные рекомендации по организации и методике обучения курсантов, указываются теоретические и научные основы дисциплины, на каких знаниях, умениях и навыках курсантов базируется преподавание, какие учебные дисциплины ее обеспечивают, рассматриваются особенности организации и методики проведения различных видов занятий, отработки разделов и отдельных тем. Разделы и темы дисциплины, их объем, направленность, содержание, логическая последовательность, взаимообусловленность и взаимосвязь должны обеспечивать заданный объем и уровень знаний, умений и навыков курсантов. Темы должны быть актуальными, а объем и содержание учебного материала в них - оптимальными и обеспечивать высокое качество подготовки курсантов. Содержание разделов и тем должно предусматривать изложение курса на уровне последних достижений науки, техники и военного дела в методически правильной последовательности, органическое сочетание теоретической и практической подготовки, выработку у курсантов умения применять теоретические знания в служебно-боевой деятельности подразделений и воинских частей внутренних войск МВД России. Распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий должно обеспечивать выполнение государственных образовательных стандартов и квалификационных требований, целесообразное соотношение теоретического и практического обучения. На разделы и темы, которые являются определяющими при формировании военного специалиста, а также для изучения учебного материала на уровнях "знать", "уметь" и "навык" выделяется наибольшее количество учебного времени. Достижение этих уровней обеспечивается следующими видами занятий: ознакомление - лекциями, самостоятельными занятиями под руководством преподавателя; знания - лекциями, семинарами, групповыми и самостоятельными занятиями под руководством преподавателя, лабораторными занятиями; умения - всеми видами практических занятий; навыки - практическими занятиями и тренировками. Образовательные программы по специальности (специализации) оформляются в виде сборника программ. Учебные программы располагаются в сборнике в той же последовательности, что и дисциплины в учебном плане. 35. В целях обеспечения логической последовательности изучения учебных дисциплин, разделов и тем, а также согласования их содержания и прохождения по времени при необходимости могут разрабатываться структурно-логические схемы (сетевые графики) подготовки специалистов и структурно-логические схемы изучения дисциплин, которые используются для разработки документов планирования образовательного процесса в вузе. 36. Тематический план изучения дисциплины разрабатывается на основе образовательной программы и является основным рабочим документом кафедры и преподавателя. Он конкретизирует содержание, методическое построение и организацию изучения данной учебной дисциплины. Тематический план разрабатывается на период действий учебных планов и программ и содержит: распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий; план изучения дисциплины по видам учебных занятий с перечнем тем и учебных вопросов, указаниями по материальному обеспечению занятий, заданиями на самостоятельную подготовку; перечень учебной литературы; организационно-методические указания, взаимосвязь с другими дисциплинами. Тематический план разрабатывается кафедрой, батальоном (факультетом) курсантов для каждой специальности (специализации) по годам обучения за весь изучаемый курс, подписывается (утверждается) начальником кафедры (факультета), командиром батальона курсантов и утверждается начальником военно-учебного заведения, его заместителем или начальником факультета (по подчиненности кафедры). Перед очередным учебным годом в тематический план могут вноситься все необходимые изменения, касающиеся содержания, организации и методики преподавания дисциплины. Предложения по внесению изменений (дополнений) в тематический план первоначально обсуждаются на заседании кафедры, на которой преподается дисциплина, а затем обсуждаются на заседаниях ученого совета и (или) методического совета вуза. Изменения утверждаются (подписываются) лицом, утвердившим тематический план. При переходе к обучению курсантов по новым учебным планам и образовательным программам в тематические планы вносятся необходимые дополнения и уточнения, а при необходимости составляется отдельный тематический план (с включением в него изученного материала по данной дисциплине до введения новой образовательной программы). 37. Расписание учебных занятий является одним из основных документов, регламентирующих учебную работу вуза. Оно составляется учебным отделом военно-учебного заведения на семестр, согласовывается с начальниками (заведующими) кафедр<4> и командирами подразделений курсантов, утверждается начальником военно-учебного заведения и доводится до преподавательского состава, подразделений курсантов не позднее чем за 15 дней до начала занятий. В военно-учебных заведениях, где подготовка обучаемых включает вождение боевых мащин и стрельбы, допускается составление расписания учебных занятий на месяц. В расписании указываются: подразделение курсантов, учебная дисциплина, вид занятия и номер темы, дата, время и место его проведения, фамилии преподавателей, проводящих занятие. Исходными документами для составления расписания занятий являются: учебные планы и образовательные программы, структурно-логические схемы (сетевые графики), план-календарь основных мероприятий вуза, график-календарь учебного процесса, тематические планы изучения дисциплин и планы распределения преподавателей по батальонам (факультетам) курсантов, ротам (курсам) и учебным группам (взводам). Расписание занятий должно удовлетворять следующим основным требованиям: соответствовать учебному и тематическим планам по количеству учебного времени, видам и темам занятий; строго выдерживать логическую последовательность изучения дисциплин; соответствовать принципам научной организации труда обучаемых и профессорско-преподавательского состава; учитывать возможности учебно-материальной базы и предусматривать ее рациональное использование. При составлении расписания учебных занятий учебным отделом вуза учитываются: согласование по времени изучения тем и занятий взаимосвязанных дисциплин; последовательность в изучении взаимосвязанных дисциплин образовательной программы; равномерное распределение в учебном году (семестре, месяце) учебных занятий по дисциплине с обязательным учетом логической последовательности изучения дисциплины; равномерное распределение по неделям, семестрам (месяцам) сложных видов учебных занятий и контрольных мероприятий; соблюдение рациональных временных интервалов между лекциями и семинарами, практическими занятиями и упражнениями; целесообразное распределение в семестре (месяце) плановых часов самостоятельной работы курсантов; соблюдение бюджета календарного времени по неделям, месяцам и семестрам; выделение для командного, профессорско-преподавательского состава, командиров учебных подразделений дней для проведения занятий в группах командирской подготовки и методических занятий на факультетах, кафедрах и батальонах курсантов; возможности командного, профессорско-преподавательского состава по учебной нагрузке, объему методической и научной работы; емкость и пропускная способность учебно-материальной базы и обеспеченность техникой; требования общевоинских уставов, наставлений, руководств, курсов стрельб, вождения и других руководящих документов; рациональное использование времени для следования к местам занятий. 38. Расписания занятий и экзаменов составляются учебным отделом вуза, утверждаются начальником военно-учебного заведения и доводятся до преподавателей, курсантов не позднее чем за две недели до начата экзаменационной сессии. Расписания занятий и экзаменов вывешиваются в учебном корпусе в специально отведенных местах. Выписки из расписаний занятий и экзаменов для каждого учебного подразделения (курса, роты, батальона курсантов) выдаются в подразделения и на кафедры (факультеты). Расписания учебных занятий и экзаменов хранятся в учебном отделе военно-учебного заведения в течение обучения данного подразделения курсантов в вузе. 39. В ротах (на курсах) курсантов лично командирами рот (курсов) составляются расписания занятий с личным составом роты (курса) на неделю, которые подписываются ими и утверждаются накануне в пятницу командиром батальона (факультета). В расписании занятий с личным составом роты (курса) на неделю указываются: дата и дни проведения; часы проведения физических зарядок, факультативов, занятий, самостоятельных подготовок и других мероприятий согласно утвержденному распорядку дня для каждого учебного взвода (подразделения) курсантов; предметы обучения, виды занятий, номера и содержание тем занятий, учебных вопросов, номера, название и время отрабатываемых нормативов; место проведения; должностное лицо, ответственное за проведение; название руководств и пособий с указанием страниц; отметка о выполнении с датой и росписью командира подразделения курсантов. Расписание хранится в роте (на курсе) курсантов в течение обучения данного подразделения курсантов в вузе. 40. Продолжительность всех видов учебных занятий под руководством преподавателей - не более 6 академических часов в день (кроме дней нахождения на полевых выходах, в учебном центре, стажировки, практики и при проведении других гарнизонных мероприятий), самостоятельной работы - не менее 3-4 академических часов. Продолжительность академического часа 45 минут, допускается проведение занятий без перерыва по 90 минут. Тактические, тактико-специальные, командно-штабные учения проводятся, как правило, непрерывно. ______________ <1> Далее - учебные программы. <2> Далее - квалификационные требования. <3> Далее - военный округ или округ внутренних войск МВД России. <4> Далее - начальники кафедр. Учебные занятия 41. Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинары, лабораторные занятия (работы), практические занятия, групповые упражнения и занятия, тактические (тактико-специальные) занятия и учения, командно-штабные учения, военные (военно-специальные) игры, теоретические (научно-практические) конференции, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа курсантов, консультации, войсковая стажировка и практика. Кроме того, дополнительно в военно-учебном заведении могут проводиться другие виды учебных занятий, вводимые по решению ученого совета военно-учебного заведения. 42. Лекции составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей области науки и техники, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления. Проблемный характер лекции базируется на принципе проблемности знаний. Лектор создает систему проблемных ситуаций, излагает учебный материал, объясняет его, управляет процессом усвоения в виде готовых выводов или в форме постановки учебных проблем. Обучаемые усваивают знания и способы деятельности в условиях проблемных ситуаций путем восприятия объяснений лектора, их анализа. Ведущим методом в лекции выступает устное изложение учебного материала, сопровождающееся демонстрацией видеоматериалов, кинофильмов, схем, плакатов, показом моделей, приборов и макетов, использованием средств вычислительной техники. Лекции читаются командованием вуза, начальниками кафедр, их заместителями, профессорами, доцентами и старшими преподавателями, как правило, для лекционных потоков. В порядке исключения к чтению лекций приказом начальника военно-учебного заведения могут допускаться наиболее опытные преподаватели, имеющие ученую степень или педагогический стаж не менее пяти лет. Если преподавание дисциплины осуществляется только одним преподавателем (специалистом), то он допускается к чтению лекции по данной дисциплине независимо от педагогического стажа. Лекции по актуальным проблемам военной теории и практики служебно-боевого применения внутренних войск МВД России могут читаться руководящим составом Главного командования, округов внутренних войск МВД России. Для чтения отдельных лекций могут приглашаться видные ученые и профессора из других высших учебных заведений, ведущие специалисты из округов внутренних войск МВД России, научных учреждений, предприятий оборонных отраслей промышленности. 43. Групповые занятия предназначены для более углубленного изучения организации, боевого применения и тактики действий воинских частей и подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации, внутренних войск МВД России и иностранных армий; изучения вооружения и военной техники (объектов), организации их применения, эксплуатации и ремонта; других теоретических положений изучаемых дисциплин, если проведение лекций по данной тематике нецелесообразно. Групповые занятия проводятся по различным дисциплинам учебного плана. Теоретическую базу их проведения составляют знания, полученные курсантами на лекциях и других занятиях. Групповые занятия проводятся в специализированных классах, с максимальным использованием тренажерной, полевой учебной базы. 44. Семинары проводятся по основным и наиболее сложным темам (разделам) учебной программы и имеют целью углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументированно излагать и отстаивать свое мнение. Подготовка курсантов к семинару осуществляется на основе задания (плана семинара), которое разрабатывается на кафедре (предметно-методической комиссией) и доводится обучающимся до проведения первых занятий по теме семинара. Достижение целей семинара может осуществляться различными методами. Наряду с традиционным вопросно-ответным методом могут применяться дискуссии, игровые ситуации, семинары с разделением учебного отделения, взвода на оппонирующие коллективы. На семинаре, проводимом методом дискуссии, курсантам представляется возможность свободно излагать свое мнение по рассматриваемым вопросам, обосновывать и отстаивать его, критически оценивать выступления товарищей и вступать с ними в полемику, ставить перед преподавателем вопросы и требовать ответа на них. В ходе семинара с использованием игровых ситуаций все теоретические вопросы после их обсуждения отрабатываются практически. Семинар проводится не ранее 3-4 дней после завершения последнего занятия изучаемой темы. Продолжительность семинара, как правило, не менее четырех часов. 45. Лабораторные занятия (работы) имеют целью практическое освоение курсантами научно-теоретических положений изучаемой дисциплины, овладение ими техникой экспериментальных исследований и анализа полученных результатов, привитие навыков работы с лабораторным оборудованием, контрольно-измерительными приборами и вычислительной техникой. По выполнении лабораторной работы курсанты представляют отчет и защищают его. После защиты отчеты хранятся на кафедре до завершения обучения курсантов в военно-учебном заведении. При проведении лабораторных занятий (работ) допускается разделение учебных групп на подгруппы по 12-15 курсантов, а для работ с вредными и опасными веществами - на подгруппы по 8-10 курсантов. 46. Практические занятия проводятся в целях: выработки практических умений и приобретения навыков в решении задач, выполнении чертежей, производстве расчетов, ведении рабочих карт, разработке и оформлении боевых и служебных документов; практического овладения иностранными языками; отработки упражнений, приемов и нормативов, определенных уставами, наставлениями и руководствами; освоения вооружения и военной техники (объектов), овладения методами их применения, эксплуатации и ремонта. Практические занятия могут проводиться методом тренировок. Главным их содержанием является практическая работа каждого курсанта. 47. Групповые упражнения проводятся по тактическим и тактико-специальным дисциплинам и имеют целью приобретение курсантами практического опыта в планировании, организации боевых действий, их обеспечении и управлении подразделениями. На групповом упражнении, как правило, все курсанты действуют в одной и той же роли, выполняя функции определенного должностного лица. Групповые упражнения могут проводиться на местности, на картах, на макете местности, в классах управления боем, с применением вычислительной техники. 48. Тактические (тактико-специальные) занятия являются основой практического обучения курсантов и направлены на обучение курсантов практике организации, ведения и обеспечения боевых действий подразделений (отделения, взвода и им равных) и управления ими в бою. Они проводятся на местности с вооружением и военной техникой и могут быть односторонними, двусторонними, с обозначением противника, с боевой стрельбой. На тактических (тактико-специальных) занятиях совершенствуются ранее приобретенные и прививаются новые умения и навыки по выполнению обязанностей командира в бою. Учебные вопросы на них отрабатываются последовательно в соответствии с замыслом и тактической обстановкой, по времени и в темпе, присущим характеру изучаемого вида боя, без предварительного объяснения курсантам требуемых действий. Действия противника на них обозначаются управляемыми мишенями, средствами имитации, отдельными образцами военной техники, которыми управляет помощник руководителя занятий. 49. Тактические (тактико-специальные) учения носят комплексный характер, проводятся в полевых условиях и имеют целью приобретение практического опыта или совершенствование умений и навыков курсантов в организации, обеспечении боевых действий и управлении в бою подразделениями (ротой, батальоном и им равными). Курсанты исполняют на учениях обязанности командиров подразделений и других должностных лиц в соответствии с замыслом учения. Тактические (тактико-специальные) учения в вузах проводятся по темам, охватывающим несколько видов боя на незнакомой местности в отрыве от расположения военно-учебного заведения. Руководителями ротных тактических (тактико-специальных) учений с курсантами назначаются начальники кафедр, командиры батальонов курсантов. Руководителем ротных тактических (тактико-специальных) учений с боевой стрельбой является начальник военно-учебного заведения, а заместителями руководителя назначаются заместитель начальника военно-учебного заведения и начальники кафедр. На тактические (тактико-специальные) учения при необходимости могут привлекаться по решению начальника военно-учебного заведения преподаватели других кафедр и офицеры служб вуза. С целью обучения курсантов способам и технике выполнения обязанностей командиров и солдат в бою, а также с целью боевого слаживания подразделений могут проводиться тактико-строевые занятия. Они проводятся односторонними, как правило, на оборудованной в инженерном отношении местности методом тренировок в составе подразделения курсантов как с материальной частью, так и без нее. 50. Командно-штабные учения и военные (военно-специальные) игры носят комплексный характер и проводятся по важнейшим темам военно-профессиональных дисциплин с целью дать курсантам практику в самостоятельном исполнении конкретных должностей при планировании, организации и ведении боя, выполнении служебно-боевых задач (боевых действий) и их всестороннем обеспечении. Руководителями тактических (тактико-специальных), командно-штабных учений и военных (военно-специальных) игр являются, как правило, начальник военно-учебного заведения или его заместители. 51. Теоретические (научно-практические) конференции проводятся, как правило, на завершающем этапе изучения дисциплины в интересах систематизации и углубления полученных знаний, выработки у курсантов навыков сбора, анализа и обобщения информации, подготовки докладов и сообщений, приобретения опыта публичных выступлений и ведения научных дискуссий. План проведения конференции выдается преподавателям и курсантам, принимающих участие в ней, не менее чем за месяц до ее проведения. 52. Обязательным документом преподавателя на каждом проводимом учебном занятии, в том числе и на самостоятельной подготовке, является план (план-конспект)<1> его проведения. План разрабатывается преподавателем и утверждается начальником кафедры (председателем предметно-методической комиссии). При необходимости проект плана может рассматриваться на заседании кафедры (предметно-методической комиссии). План занятия составляется в произвольной форме. Содержание плана зависит от вида занятия, подготовленности и опыта преподавателя. При составлении плана используется методическая разработка и учитываются реальные условия проведения занятия. Тексты лекций, задания на семинары, лабораторные работы и другие учебно-методические материалы, необходимые для проведения учебных занятий, разрабатываются на кафедре, обсуждаются на заседании кафедры (предметно-методической комиссии) и утверждаются начальником кафедры. Методическая разработка является документом кафедры (батальона), рекомендующим преподавателям (командирам подразделений) организацию и методику проведения занятий по темам дисциплины. Она разрабатывается заместителем начальника кафедры, старшим преподавателем (командиром роты, курса курсантов), имеющими опыт методической работы. Методическая разработка составляется по определенной теме исходя из общих требований педагогической науки и принятого на кафедре (в батальоне курсантов) порядка изучения данной темы. Методическая разработка содержит следующие сведения: наименование темы, учебные цели, время на изучение, общие организационно-методические указания по изучению темы (количество занятий, время на каждое занятие, особенности организации и методики их проведения); наименование каждого занятия, его учебные цели, время, место, основные формы и методы проведения; учебно-материальное обеспечение занятий; рекомендуемую литературу; последовательный перечень учебных вопросов и методику их отработки; порядок применения объектов вооружения и военной техники, технических средств обучения и учебно-наглядных пособий; порядок подведения итогов занятий, содержание задания для самостоятельной работы курсантам. К ней могут прилагаться схемы, топографические карты с нанесенной обстановкой, таблицы, технологические (операционные) карты и другие материалы, необходимые для проведения занятий по данной теме. Для проведения групповых упражнений, тактических (тактико-специальных), командно-штабных учений и военных (военно-специальных) игр разрабатываются учебные тактические или тактико-специальные задачи. В военно-учебном заведении на весь период обучения может разрабатываться система учебных задач, охватывающих ведение боевых действий на различных местностях, в различных условиях обстановки. Для разработки учебных задач, используемых несколькими кафедрами, может создаваться межкафедральная рабочая группа с привлечением представителей учебного отдела, а также командиров подразделений курсантов. Все виды учебно-методических материалов хранятся на кафедре в течение всего периода обучения курсантов в военно-учебном заведении по действующим учебным планам и программам. 53. Контрольные работы (занятия) выполняются в виде письменных ответов на вопросы, решения задач, выполнения контрольных заданий или практической проверки выполнения курсантами упражнений, приемов и нормативов. Содержание заданий на контрольную работу (занятие) и порядок ее выполнения устанавливаются кафедрой (предметно-методической комиссией). 54. Самостоятельная работа курсантов является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, в том числе с использованием автоматизированных обучающих курсов (систем), а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам. Обязательным компонентом самостоятельной работы курсантов является внеаудиторный практикум по иностранному языку. Самостоятельная работа организуется командирами подразделений курсантов, обеспечивается и контролируется кафедрами. Время для нее отводится распорядком дня из расчета не менее 3-4 академических часов ежедневно. Руководитель, организующий самостоятельную работу, должен иметь утвержденный план ее проведения. Самостоятельная работа может проводиться под руководством преподавателей в часы, определенные расписанием занятий, и в объеме не более 5 процентов от учебного времени, отводимого на изучение дисциплины. Она предусматривает, как правило, разработку рефератов, выполнение расчетно-графических, вычислительных работ, моделирования и других творческих заданий в соответствии с учебной программой (тематическим планом изучения дисциплины). Основная цель данного вида занятий состоит в обучении курсантов методам самостоятельной работы с учебным материалом. Учебный отдел военно-учебного заведения, учебная часть факультета, командование батальонов, рот (курсов) курсантов, кафедр систематически осуществляют контроль организации самостоятельной работы курсантов. Результаты контроля анализируются в роте (на курсе), батальоне (факультете) курсантов, на кафедре не реже одного раза в неделю, а в военно-учебном заведении - не реже одного раза в месяц, о чем делается запись в журнале учета учебных занятий взвода курсантов, на кафедрах и в батальонах (ротах, курсах) курсантов - в журналах учета самостоятельной подготовки курсантов, а в военно-учебном заведении издается приказ. 55. Отлично и хорошо успевающим курсантам четвертых и пятых курсов военно-учебных заведений, проявивших склонность к научному творчеству и педагогической деятельности, решением начальника военно-учебного заведения могут устанавливаться индивидуальные планы подготовки. Обучение по индивидуальным планам является одним из направлений индивидуального обучения и высшей формой самостоятельной работы. Оно в наибольшей степени способствует овладению курсантами прочными знаниями, формированию у них самостоятельности, активности, творчества и других необходимых качеств. Для организации обучения по индивидуальным планам учебным отделом вуза разрабатывается Положение о порядке обучения курсантов по индивидуальным планам, в котором указываются: цели и задачи обучения, порядок отбора курсантов для обучения, содержание и организация обучения, руководство и контроль за ходом обучения, учебно-материальная база для обучения. Положение о порядке обучения курсантов по индивидуальным планам утверждается начальником военно-учебного заведения после его обсуждения на заседании ученого совета вуза. Основными целями обучения по индивидуальным планам являются: качественное овладение объемом знаний и навыков по установленной специальности и дополнительными, более углубленными, знаниями по выбранному направлению деятельности; овладение современными методами и средствами научных исследований; получение практики в самостоятельном изучении литературы, приобретении теоретических знаний и практических навыков; раскрытие и развитие аналитического мышления и творческих способностей, творчества и инициативы; воспитание трудолюбия и личной ответственности за качественное освоение программы подготовки, предусмотренной индивидуальным планом обучения. Обучение курсантов по индивидуальным планам осуществляется на добровольных началах. Курсанты, изъявившие желание на такое обучение, подают по команде рапорт с указанием выбранного направления углубленной подготовки. Командование батальона (факультета) курсантов совместно с кафедрами определяет целесообразность и возможность обучения курсанта по индивидуальному плану. При положительном решении из числа профессорско-преподавательского состава кафедр подбираются руководители обучения. О допуске курсантов к обучению по индивидуальным планам объявляется приказом начальника военно-учебного заведения. Общий контроль обучения курсантов по индивидуальным планам осуществляют командиры батальонов (начальники факультетов) курсантов. При определении количества курсантов, переводимых на такое обучение, следует исходить прежде всего из их соответствия предъявляемым требованиям, а также возможностей по обеспечению качественного руководства самостоятельной работой. Основным документом, регламентирующим обучение курсантов, является индивидуальный план, разрабатываемый каждым из них совместно с руководителем обучения на семестр или на весь оставшийся срок обучения. В плане целесообразно отразить обязательное выполнение отчетности, установленной действующим учебным планом и учебной программой, последовательность и сроки изучения разделов и тем дисциплин, взятых для самостоятельного освоения, в том числе дополнительных дисциплин (разделов), сроки и виды отчетности по ним, содержание и сроки проведения научных сообщений, докладов, предполагаемых публикаций по тематике выбранного направления деятельности, основные общественные поручения. Индивидуальный план подписывается курсантом и руководителем его обучения, согласовывается с командиром батальона (начальником факультета) курсантов, преподавателями дисциплин, взятых для самостоятельного изучения, и утверждается заместителем начальника военно-учебного заведения по учебной работе. Основу содержания обучения по индивидуальным планам составляет профессиональная подготовка, предусмотренная действующими учебными планами и учебными программами по специальностям, а также углубленное изучение некоторых дисциплин в интересах целенаправленной подготовки для успешной работы по выбранному направлению деятельности в соответствии с конкретным предназначением выпускников, в том числе к научной и педагогической деятельности. Такая подготовка может включать: изучение 1-2 дополнительных дисциплин (но не более одной в семестр) или несколько дополнительных разделов дисциплин учебного плана общим объемом 80-100 часов в семестр. Содержание дополнительных дисциплин (разделов) разрабатывается для каждого обучаемого кафедрой и утверждается ученым советом военно-учебного заведения; участие в научно-исследовательской, изобретательской и рационализаторской работе; разработку рефератов, научных сообщений и докладов, публикаций в периодической печати, участие в научных конференциях и семинарах. Обучение по индивидуальным планам строится таким образом, чтобы часть дисциплин учебного плана осваивалась совместно со всеми курсантами, а часть самостоятельно и под руководством соответствующих специалистов с обязательным посещением практических, в том числе и полевых занятий. Руководство обучением курсантов по индивидуальным планам осуществляется руководителем, закрепленным приказом начальника военно-учебного заведения из числа опытных преподавателей. Руководитель систематически проверяет степень и качество выполнения личного плана работы курсанта, проводит разбор проделанной работы, дает консультации. В конце семестра он должен составить отзыв о работе курсанта по индивидуальному плану. Отзыв обсуждается на заседании кафедры, от которой выделен руководитель, с участием командования батальона (факультета) курсантов. Работа курсанта признается успешной, если он все экзамены и зачеты сдал на оценку "отлично", "хорошо" или "зачтено", выполнил все основные работы, предусмотренные индивидуальным планом, не имел нарушений воинской дисциплины. При получении на экзаменах и зачетах оценки ниже "хорошо", значительном отставании в выполнении индивидуального плана, нарушении воинской дисциплины, а также в случае заявления курсанта о нежелании продолжать обучение по индивидуальному плану приказом начальника военно-учебного заведения они переводятся на обучение на общих основаниях. На заключительном этапе изучения всей дополнительной дисциплины или ее части (раздела) проводится экзамен с целью определения теоретических знаний, практических навыков курсантов и умения применять их при решении конкретных задач. Изучаемые дополнительные дисциплины и результаты отчетности по ним заносятся в экзаменационную ведомость, зачетную книжку, учебную карточку и хранятся в учебном отделе вуза в течение всего периода обучения курсантов в военно-учебном заведении. Формы отчетности по всем дисциплинам учебного плана для курсантов, обучающихся по индивидуальным планам, а также сроки войсковой стажировки, практики остаются такими же, как и для всех курсантов. 56. Консультации являются одной из форм руководства самостоятельной работой курсантов и оказания им помощи в освоении учебного материала. Консультации проводятся регулярно в часы самостоятельной работы и носят в основном индивидуальный характер. При необходимости, в том числе перед проведением семинаров, практических, тактических (тактико-специальных) занятий и учений, командно-штабных учений и военных (военно-специальных) игр, экзаменов (зачетов), могут проводиться групповые консультации. Проведенные консультации должны учитываться в журналах взводов, а на кафедрах - в журналах учета служебной нагрузки научно-педагогического состава. 57. Войсковая стажировка организуется в целях приобретения курсантами опыта в исполнении должностных обязанностей по должностному предназначению. Войсковая стажировка проводится на соответствующих воинских должностях в округах и учреждениях внутренних войск МВД России. Общая продолжительность стажировок определяется учебными планами и образовательными программами. Практика (юридическая, производственная, ремонтная) организуется по отдельным дисциплинам или группам дисциплин в целях закрепления знаний и приобретения (совершенствования) практических навыков с учетом должностного предназначения обучающихся. Практика может проводиться в военно-учебном заведении и его структурных подразделениях, в воинских частях, организациях и учреждениях МВД России и других федеральных органов исполнительной власти. Войсковая стажировка и практика организуются и проводятся в соответствии с нормативными правовыми актами МВД России и Главного командования внутренних войск МВД России, а в случае подготовки кадров для иных федеральных органов исполнительной власти - в соответствии с их нормативными правовыми актами. Кафедрой (кафедрами), на которую возложено руководство стажировкой (практикой), разрабатываются программа ее проведения и индивидуальные задания для каждого курсанта. Для руководства и контроля за работой курсантов от военно-учебного заведения назначаются руководители войсковой стажировки (практики) из числа преподавателей и командиров подразделений курсантов. За организацию и проведение войсковой стажировки (практики) отвечает начальник военно-учебного заведения, а за создание необходимых условий для ее проведения, выполнение программ и индивидуальных заданий курсантами - командиры воинских частей, начальники (руководители) организаций, в которых она проводится. Возложение на курсантов обязанностей, не связанных с выполнением программ войсковой стажировки (практики), не допускается. Курсанты по окончании войсковой стажировки (практики) представляют письменный отчет о выполнении программы и индивидуального задания. Защита отчетов проводится в военно-учебном заведении или по согласованию с Главным командованием внутренних войск непосредственно по месту проведения войсковой стажировки (практики) с участием руководителя стажировки (практики). Курсанты, не прошедшие стажировку (практику) по уважительным причинам, а также получившие при защите неудовлетворительные оценки, проходят стажировку (практику) в порядке, установленном инструкцией о проведении войсковой стажировки (практики). Все виды учебно-методических материалов войсковых стажировок (практик) хранятся на кафедре в течение всего периода обучения курсантов в военно-учебном заведении по действующим учебным планам и образовательным программам. 58. Выполнение курсовой работы (проекта, задачи) имеет целью научить курсантов самостоятельно применять полученные знания для решения конкретных практических задач, привить навыки самостоятельного проектирования, производства расчетов, проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений. Курсовая работа (проект, задача) выполняется в часы, отведенные на изучение дисциплины. Количество курсовых работ в семестре должно быть не более двух. На курсовую работу (проект, задачу) кафедра разрабатывает задание, которое рассматривается и утверждается на заседании кафедры. Для руководства работой курсантов назначаются руководители из числа преподавателей или научных работников, которые утверждаются на заседаниях кафедр или предметно-методических комиссий. Защита курсовой работы (проекта, задачи) курсантом производится перед комиссией кафедры при непосредственном участии руководителя работы. По результатам защиты выставляется оценка. При получении неудовлетворительной оценки курсанты выполняют работу по новой теме или перерабатывают прежнюю в сроки, установленные начальником военно-учебного заведения. Все материалы курсовых работ (проектов, задач) хранятся на кафедре в течение всего периода обучения курсантов в военно-учебном заведении. 59. Выполнение выпускной квалификационной работы имеет целью систематизировать и расширить знания, умения и навыки курсантов в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень их подготовленности к выполнению должностных обязанностей в соответствии с полученной специальностью. Выпускная квалификационная работа выполняется на заключительном этапе обучения в виде дипломной работы, дипломного проекта. Дипломная работа представляет собой теоретическое и (или) экспериментальное исследование одной из актуальных проблем по специальности и выполняется курсантами всех специальностей. Материалы дипломной работы оформляются в виде текстуальной части с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем. Дипломный проект - это теоретическое решение конкретной задачи по специальности. Выполняется курсантами отдельных командных специальностей и оформляется в виде чертежей и пояснительной записки. К дипломному проекту могут прилагаться расчетно-графические материалы, программные продукты, рабочие макеты, материалы научных исследований и другие материалы, разработанные курсантом. Соотношение количества дипломных работ, проектов определяется начальником военно-учебного заведения. Темы дипломных работ (проектов) разрабатываются кафедрами, утверждаются на их заседаниях и выбираются курсантами самостоятельно не позднее первого месяца последнего года обучения. Каждому курсанту назначается руководитель дипломной работы (проекта) из числа преподавателей, научных работников и руководящего состава военно-учебного заведения (факультета), утвержденный на заседании ученого совета вуза. Назначение руководителей приказом начальника военно-учебного заведения (факультета) и выдача курсантам заданий на разработку дипломных работ (проектов) производятся не позднее чем за три месяца до начала их разработки. При этом за одним руководителем закрепляется не более пяти курсантов. В тех случаях, когда дипломная работа (проект) выполняется в воинской части (организации), дополнительно может назначаться специалист из соответствующей воинской части (организации). По сложной и трудоемкой проблеме может разрабатываться комплексная дипломная работа (проект), в выполнении которой участвуют два и более курсанта. Для руководства комплексной дипломной работой (проектом) один из руководителей назначается старшим. На выполнение дипломных работ (проектов) выделяется от 8 до 16 недель. Завершенная работа с письменным отзывом руководителя представляется начальнику кафедры для решения вопроса о допуске к защите и при необходимости обсуждается (проходит предварительную защиту) на кафедре. Дипломная работа (проект), допущенная к защите, представляется на рецензию, после чего вместе с рецензией и письменным отзывом руководителя представляется в государственную аттестационную комиссию военно-учебного заведения для защиты. ______________ <1> Далее - план. Контроль успеваемости и качества подготовки курсантов 60. Контроль успеваемости и качества подготовки курсантов проводится с целью определения уровня их теоретической и практической подготовки, качества выполнения учебных планов и образовательных программ и включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию. 61. Текущий контроль успеваемости предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он может проводиться в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом. Результаты текущего контроля успеваемости отражаются в журнале учета учебных занятий и используются учебным отделом, факультетами и кафедрами для оперативного управления образовательным процессом. 62. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине (курсу) и проводится в форме зачетов, экзаменов, защиты курсовых работ (проектов, задач). Формы промежуточной аттестации устанавливаются учебным планом. 63. Зачет служит формой проверки выполнения курсантами лабораторных и расчетно-графических работ, курсовых работ (проектов, задач), усвоения материала практических и семинарских занятий, выполнения программы стажировки (практики), заданий внеаудиторного практикума по иностранному языку. В отдельных случаях зачет может устанавливаться по дисциплине в целом или ее разделам. Количество зачетов в семестре не должно превышать шести, не считая зачетов по общевоинским уставам, строевой и физической подготовке. Прием зачета проводится в течение семестра в часы, отведенные для изучения соответствующей дисциплины. Зачет с оценкой может приниматься в период экзаменационной сессии с выделением на подготовку к нему не менее одного дня. Для проведения любого вида зачета на кафедре, в батальоне курсантов разрабатывают и готовят следующий материал: перечень вопросов, примеры и задачи, выносимые на зачет; необходимый справочный материал, которым разрешается пользоваться курсантам во время проведения зачета (справочники, таблицы и прочее); средства материального обеспечения (вооружение, техника, приборы, макеты, схемы, карты, диаграммы и прочее). В перечень включаются вопросы из различных разделов курса, позволяющие проверить и оценить теоретические знания курсантов, умение самостоятельно применять теорию для решения практических задач, их навыки по владению оружием, боевой техникой и так далее. Если по данной дисциплине учебным планом предусмотрено проведение нескольких экзаменов и зачетов, то в перечень вопросов, вынесенных на зачет по ее части (разделу), не включается учебный материал, по которому были ранее проведены экзамены или зачеты. Материалы, разработанные для проведения любого вида зачета, обсуждаются на заседании кафедры или предметно-методической комиссии и утверждаются начальником кафедры (факультета, командиром батальона курсантов). Зачеты проводятся по билетам или без билетов. Порядок проведения зачета определяется начальником кафедры (факультета, командиром батальона курсантов). По решению кафедры зачет может проводиться методом индивидуального собеседования, в ходе которого принимающий зачет ведет с курсантом обсуждение одной проблемы или вопроса изученной программы. При собеседовании допускается ведение дискуссии, аргументированное отстаивание своего решения (мнения). При необходимости могут рассматриваться дополнительные вопросы, решаться задачи и примеры. Количество билетов для проведения зачета должно быть на 10-15 процентов больше числа экзаменующихся в учебной группе (во взводе), которые рассматриваются на заседании кафедры или предметно-методической комиссии и утверждаются начальником кафедры (командиром батальона курсантов). Предварительное ознакомление с экзаменационными билетами, а также заданиями, летучками и задачами для письменных и практических работ запрещается. По отдельным вопросам допускается проверка знаний с помощью технических средств контроля. Количество курсантов в аудитории, где принимается зачет, определяется решением начальника кафедры (факультета, командира батальона курсантов). На подготовку к ответу одному курсанту дается не более 30 минут. Зачет принимается преподавателями, ведущими занятия в группе или читающими лекции по данной дисциплине. При проведении занятий по одной дисциплине несколькими преподавателями зачет принимается, как правило, преподавателем, читающим лекции по данному предмету. В отдельных случаях при большом количестве учебных групп (взводов) у одного лектора или большой численности учебной группы (взвода) с разрешения начальника кафедры (командира батальона курсантов) допускается привлечение для приема зачета других преподавателей кафедры (офицеров батальона курсантов), ведущих обучение курсантов по данной дисциплине. Начальник кафедры по представлению преподавателя может освобождать от сдачи зачета (зачета с оценкой) курсантов, показавших отличные знания по результатам текущего контроля, с выставлением им оценки "зачтено" ("отлично"). Оценка объявляется курсанту после окончания им ответа в день сдачи данного предмета. Курсанты, получившие на зачете неудовлетворительную оценку, сдают зачет повторно в срок, установленный начальником кафедры (командиром батальона курсантов). При получении неудовлетворительной оценки повторно дальнейшая пересдача зачета допускается только с разрешения начальника военно-учебного заведения. 64. Экзамен (курсовой, семестровый) имеет целью проверить и оценить уровень знаний, полученных курсантами, умение применять их к решению практических задач, а также степень овладения практическими умениями и навыками в объеме требований учебных программ. Экзаменом должно заканчиваться изучение, как правило, каждой учебной дисциплины. По дисциплинам объемом 100 и менее часов в качестве промежуточной аттестации может предусматриваться зачет (зачет с оценкой). По сложным и объемным дисциплинам, имеющим самостоятельные разделы, может предусматриваться два и более экзамена. Общее количество экзаменов в семестре должно быть не более пяти, не считая экзаменов на право вождения автомобиля (БМП, БТР), по общевоинским уставам, строевой и физической подготовке. Экзамены проводятся в период экзаменационной сессии. Допускается проведение экзамена в течение семестра по окончании изучения дисциплины. Расписание экзаменов утверждается начальником военно-учебного заведения и доводится до преподавателей, курсантов не позднее чем за месяц до начала экзаменационной сессии. Расписанием должно предусматриваться время на подготовку к каждому экзамену не менее трех дней; на подготовку к экзаменам на право вождения автомобиля (БМП, БТР), по общевоинским уставам, строевой и физической подготовке свободные дни могут не выделяться. К экзамену допускаются курсанты, выполнившие все требования учебной программы и сдавшие зачет (зачеты) по данной дисциплине, предусмотренный в текущем семестре. Экзамен принимается начальником или заместителем начальника кафедры, как исключение, старшим преподавателем или преподавателем, читающим лекции для данного потока. Решением начальника кафедры в помощь основному экзаменатору могут назначаться преподаватели, ведущие занятия по данной дисциплине. В случае, когда лекции по разделам учебной дисциплины читались несколькими преподавателями, решением начальника кафедры (факультета) может создаваться комиссия для приема экзамена, курсантам при этом выставляется одна оценка. Форма проведения экзамена определяется начальником военно-учебного заведения по представлению начальника кафедры (факультета, командира батальона курсантов). По решению начальника военно-учебного заведения экзамены, как исключение, могут проводиться методом индивидуального собеседования. Во время экзамена курсанты могут пользоваться учебными программами, справочниками, картами, таблицами, макетами и другими пособиями, перечень которых утверждается начальником кафедры. Экзамены проводятся в объеме учебной программы по билетам в устной или письменной форме в классах, на учебных полях, учебных центрах. Содержание экзаменационных билетов, перечень примеров, задач и заданий для проверки практических навыков обсуждаются на заседании кафедры (факультета, батальоне курсантов) и утверждаются ее начальником. Количество билетов для проведения экзамена должно быть больше на 15-20 процентов от количества курсантов в сдающей учебной группе (взводе), а содержание билетов должно охватывать весь пройденный материал. Предварительное ознакомление с экзаменационными билетами, а также заданиями, летучками и задачами для письменных и практических работ запрещается. При проведении экзамена (зачета с оценкой) методом выполнения письменных работ на кафедре должно быть разработано 4-6 вариантов вопросов (тестов), которые выносятся на экзамен. В аудитории, где принимается экзамен, могут одновременно находиться курсанты из расчета не более пяти экзаменующихся (за исключением письменного). На экзамене, кроме экзаменатора и экзаменуемых, имеют право присутствовать начальник военно-учебного заведения и его заместители, заместитель начальника учебного отдела, начальник кафедры (факультета) и его заместители, командиры подразделений курсантов. Другие лица - только с разрешения начальника вуза или его заместителя по учебной работе. Не более чем через 30 минут после получения билета экзаменуемый должен быть готов к ответу на поставленные вопросы. Время, отводимое на ответ по билету, не должно превышать 30 минут. По окончании ответа на вопросы по билету принимающий экзамен может задавать экзаменуемому дополнительные и уточняющие вопросы. Если экзамен проводится с раздельной проверкой уровня теоретических знаний и практической подготовки, то по результатам сдачи такого экзамена курсанту выставляется единая оценка. Принимающий экзамен несет личную ответственность за правильность выставления оценки. Письменные экзамены проводятся в следующем порядке: за 10 минут до начала экзамена командир учебного взвода представляет в полном составе учебную группу (взвод) преподавателю (председателю комиссии), принимающему экзамен; после этого курсанты размещаются в просторных аудиториях, обеспечивающих удобство индивидуальной работы; перед началом экзамена курсантам выдаются задания и учебные пособия, которыми разрешено пользоваться на экзамене, принадлежности и другие материалы, необходимые для выполнения задания. Одновременно с заданием выдается необходимое количество листов чистой бумаги (со штампом учебного отдела вуза) для черновиков и представления работы в окончательном виде. Пользоваться другими листами бумаги, кроме выданной, запрещено; все листы выданной бумаги по окончании работы должны сдаваться принимающему экзамен; если письменная работа состоит из нескольких самостоятельных задач, то в начале экзамена выдаются только те задачи, которые должны быть выполнены до перерыва (до истечения определенного времени); выход отдельных курсантов из аудитории, где проводится письменный экзамен, может быть разрешен принимающим экзамен лишь в случае крайней необходимости, при этом курсант обязан сдавать свою работу принимающему экзамен; работы должны выполняться курсантами аккуратно, четко и разборчиво; курсанты, выполнившие работы, сдают их принимающему экзамен и с его разрешения выходят из аудитории. На каждой работе проставляется время ее сдачи. По истечении установленного срока экзамена все работы сдаются экзаменатору. При приеме экзамена комиссией (подкомиссией) письменные работы для их проверки распределяются между членами комиссии. Выставленные ими оценки за работу утверждаются председателем комиссии (подкомиссии). Если учебным планом по дисциплине предусмотрен экзамен с использованием двух форм контроля - письменной и устной, то письменные работы должны быть проверены и оценены до начала устной части экзамена. Устные экзамены проводятся по билетам в следующем порядке: за 10 минут до начала экзамена учебная группа (взвод) в полном составе представляется командиром учебного взвода преподавателю (председателю комиссии или подкомиссии), принимающему экзамен. На виду всех курсантов преподаватель (председатель комиссии) вскрывает конверт с билетами и раскладывает их. После этого часть курсантов вызывается им для сдачи экзамена, остальные курсанты учебной группы находятся вне класса; вызванный курсант после доклада о прибытии для сдачи экзамена представляет принимающему экзамен свою зачетную книжку, после чего берет билет, называет его номер, ознакамливается с вопросами и докладывает, понятны или непонятны вопросы, получает чистые листы бумаги (со штампом учебного отдела вуза) для записей ответов и решения задач, а затем готовится к ответу; готовясь к ответу, курсант намечает план и пишет конспект ответа на него, при необходимости выполняет на классной доске или листе бумаги чертежи, схемы, расчеты, используя при этом разрешенные материалы, подбирает для ответа необходимые плакаты, схемы; по готовности к ответу или истечении отведенного для подготовки времени курсант с разрешения преподавателя или по его вызову отвечает на поставленные в билете вопросы; при приеме экзаменов комиссией (подкомиссией) ответы заслушиваются всем составом комиссии (подкомиссии). По отдельным вопросам, требующим практического выполнения работ на вооружении, технике, ответы могут заслушиваться одним членом комиссии (подкомиссии) по указанию председателя; после ответа на вопросы билета курсант докладывает об этом принимающему экзамен; по окончании ответа принимающие экзамен могут задавать курсанту дополнительные и уточняющие вопросы; члены комиссии (подкомиссии) ведут краткие заметки по ответам курсантов, выставляют оценки за ответы по каждому основному вопросу билета, оценку за дополнительные вопросы и общую оценку по результатам экзамена. Курсанту на экзамене разрешается брать один билет. В случае доклада экзаменующегося, что он не может ответить на вопросы билета, ему выставляется оценка "неудовлетворительно". Оценка объявляется курсанту после окончания им ответа и обсуждения ее на заседании комиссии, принимающий экзамен, в день сдачи данного предмета. Практическая часть экзамена организуется так, чтобы обеспечивалась возможность проверить умение курсантов применять теоретические знания при решении практических задач, их командирские качества, умение и навыки работы с вооружением и боевой техникой. Она проводится путем постановки экзаменующимся отдельных задач, упражнений, летучек и заданий, требующих практических действий. Каждый курсант выполняет задания самостоятельно путем командования подразделением, работы с вооружением и техникой, выполнения стрельб, производства расчетов, составления боевых документов, решения летучек, работы с картой. При выполнении заданий курсант отвечает на дополнительные вопросы, которые может ставить экзаменатор. Практическая часть экзамена проводится на соответствующей учебно-материальной базе. Курсанты, пользующиеся на экзамене (зачете, зачете с оценкой) неразрешенными справочными материалами, нарушающие установленные на экзамене правила, несут ответственность в дисциплинарном порядке. По решению экзаменатора (председателя комиссии) на письменных экзаменах им могут даваться другие или дополнительные экзаменационные задания, а на устных экзаменах они могут экзаменоваться без билета. 65. Знания, умения и навыки обучающихся определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" или "зачтено", "не зачтено". Оценка курсанту за устный ответ, письменную работу, практические действия и выполнения работ при текущем контроле на занятиях, зачетах с оценкой и экзаменах выставляется: "отлично", если курсант показал глубокие знания программного материала, грамотно и логично его излагает, быстро принимает правильные решения, четко подает команды, безупречно владеет приемами работы с вооружением и техникой; "хорошо", если курсант твердо знает программный материал, грамотно его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе, правильно применяет полученные знания при решении практических вопросов, правильно владеет приемами работы с вооружением и техникой; "удовлетворительно", если курсант имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, не допускает грубых ошибок в ответе, требует в отдельных случаях наводящих вопросов для принятия правильного решения, допускает отдельные неточности или недостаточно сноровисто выполняет приемы работы с вооружением и техникой; "неудовлетворительно", если курсант допускает грубые ошибки в ответе, не может применять полученные знания на практике, в работе с вооружением и техникой. Оценка за выполнение упражнений стрельб, вождения боевых машин выставляется на экзаменах и зачетах в соответствии с требованиями действующих курсов стрельб, вождения боевых машин и наставлений. 66. Оценка знаний курсанта на экзаменах и зачетах с оценкой выводится по частным оценкам за ответы на вопросы билета (вопросы, заданные принимающим зачет, если он проводится без билета). При двух частных оценках выводится: "отлично", если обе оценки "отлично"; "хорошо", если обе оценки "хорошо" или одна оценка "отлично", а другая "хорошо" или "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если обе оценки "удовлетворительно" или одна оценка "хорошо", а другая "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если одна из частных оценок "неудовлетворительно". При трех частных оценках выводится: "отлично", если в частных оценках не более одной оценки "хорошо", а остальные "отлично"; "хорошо", если в частных оценках не более одной оценки "удовлетворительно", а остальные "отлично" и "хорошо"; "удовлетворительно", если в частных оценках не более одной оценки "неудовлетворительно". При четырех частных оценках выводится: "отлично", если в частных оценках одна оценка "хорошо", а остальные "отлично"; "хорошо", если в частных оценках одна оценка "удовлетворительно", а остальные "хорошо" и "отлично" или если две оценки "удовлетворительно" и две "отлично"; "удовлетворительно", если в частных оценках не более одной оценки "неудовлетворительно". 67. Если на экзамене установлены две формы проверки - устная и практическая, то оценки по дисциплине (ее части, разделу) выставляются: "отлично", если обе частные оценки "отлично"; "хорошо", если обе частные оценки "хорошо" или если за устную часть выставлена оценка "отлично", а за практическую "хорошо" или если практический экзамен "отлично", а устный "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если в частных оценках нет оценки "неудовлетворительно". 68. По каждой дисциплине, изучаемой в данном семестре и на данном курсе, курсантам выставляются итоговые оценки за семестр и курс. Итоговыми оценками за семестр по дисциплинам, по которым в семестре проводились экзамены и зачеты с оценкой, являются оценки, полученные курсантами на экзаменах и зачетах. При проведении по данной дисциплине экзаменов или зачетов с оценкой в двух семестрах одного курса итоговая оценка за курс выставляется по решению начальника кафедры (факультета, командира батальона курсантов) и должна определять уровень знаний по наиболее сложной и важной части дисциплины. По остальным дисциплинам итоговые оценки за семестр и курс выставляются на основании оценок текущего контроля. Если объем изученного материала, а также количество проведенных занятий не позволяют определить степень усвоения программы каждым курсантом, итоговая оценка за семестр и курс по данной дисциплине по решению начальника кафедры (факультета, командира батальона курсантов) не выставляется. Итоговая оценка за семестр и курс проставляется только в журналах учета учебных занятий. 69. Положительная оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "зачтено") заносится в экзаменационную ведомость, журнал учета учебных занятий, зачетную книжку и учебную карточку курсанта. Оценка "неудовлетворительно" или "не зачтено", проставляется только в экзаменационную ведомость и журнал учета учебных занятий. Экзаменационная ведомость подписывается заместителем начальника вуза по учебной работе (начальником учебного отдела) и после проведения экзамена, (зачета) хранится в учебном отделе вуза как документ строгой отчетности в течение всего периода обучения курсантов в военно-учебном заведении по действующим учебным планам и программам. Если по одной дисциплине проводится несколько экзаменов (зачетов с оценкой), в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому) вносится, как правило, последняя оценка, полученная курсантом; если последняя оценка не характеризует общего уровня подготовки по данной дисциплине, начальник военно-учебного заведения по представлению кафедры объявляет своим приказом, какая оценка (за какой экзамен или зачет с оценкой) вносится в выписку из ведомости. Среднюю оценку выводить не разрешается. Копии выписок из зачетной ведомости, а также копии дипломов, напечатанные в двух экземплярах на плотной бумаге или выполненные фото- (ксеро-) способом и заверенные начальником военно-учебного заведения и гербовой печатью вуза, подлежат постоянному хранению: первый экземпляр - в учебном отделе вуза, второй - в первом экземпляре личного дела офицера. Учет учебных занятий и успеваемости курсантов 70. Учет учебных занятий и успеваемости курсантов ведется в журналах учета учебных занятий, экзаменационных ведомостях, зачетных книжках, учебных карточках, сводных данных о результатах экзаменационных сессий. 71. Основным первичным документом учета учебной работы и выполнения учебных программ является журнал учета учебных занятий. Журнал ведется на каждую учебную группу (взвод) курсантов. В нем учитываются все занятия, проводимые под руководством преподавателей (командиров подразделений), самостоятельная работа и консультации курсантов, их посещаемость, учет привития командных и методических навыков, выполнение контрольных, расчетно-графических и курсовых работ, выставляются оценки по текущему контролю, оценки за экзамены и зачеты, итоговые оценки за семестр и курс по дисциплинам, не выносимым на экзамены и зачеты. В отдельной графе журнала делается отметка и указания должностных лиц, проверяющих ведение журнала. Записи в журнале о проведенных занятиях производят преподаватели (командиры учебных подразделений), проводившие занятия, принимавшие контрольные, лабораторные, расчетно-графические и курсовые работы, а также зачеты и экзамены. Во время занятий журналы находятся в учебных группах (взводах), в остальное время - в учебном отделе вуза. Их получают перед занятиями и сдают после занятий специально назначенные для этой цели курсанты. Журналы хранятся в учебном отделе вуза весь срок обучения курсантов. 72. Экзаменационная ведомость является основным документом по учету успеваемости курсантов. Ведомость составляется учебным отделом вуза в одном экземпляре на учебную группу (взвод) по каждой дисциплине, по которой в соответствии с учебным планом проводятся зачеты и экзамены. В нее вносятся: воинские звания, фамилии (в алфавитном порядке), имена и отчества курсантов учебной группы (взвода), сдающих экзамен (зачет), оценки за экзамен (зачет, отметки о сдаче зачета), подпись принимающего экзамен (зачет). Ведомости, подписанные заместителем начальника вуза по учебной работе (начальником учебного отдела), передаются в день проведения экзамена (зачета) на кафедры (факультеты, в батальон курсантов) или непосредственно экзаменаторам. Оценка, полученная курсантом на экзамене (зачете), заносится в экзаменационную ведомость преподавателем (командиром подразделения, председателем комиссии, подкомиссии), принимающим экзамен (зачет). Каждая оценка заверяется подписью экзаменатора. По окончании экзамена (зачета) экзаменатор лично представляет ведомость в учебный отдел вуза в порядке, установленном начальником военно-учебного заведения. Экзаменационные ведомости нумеруются, сшиваются и хранятся в вузе как документ строгой отчетности. На курсантов, которые по каким-либо причинам (болезнь, командировка, повторная сдача экзамена или зачета при получении неудовлетворительной оценки) сдают экзамен (зачет) отдельно от своей учебной группы (взвода), учебным отделом вуза взамен экзаменационной ведомости составляется экзаменационный лист. Он сдается экзаменатором в учебный отдел вуза немедленно после окончания экзамена (зачета) и подшивается к экзаменационной ведомости учебной группы (взвода). 73. Лицам, выбывшим из военно-учебного заведения, выдается академическая справка установленного образца. Сведения об изученных дисциплинах, сданных зачетах и экзаменах вносятся в бланк академической справки отдельно по каждому семестру. При выбытии курсанта из военно-учебного заведения, если он ранее обучался в нескольких вузах, ему выдается академическая справка, в которую вносятся оценки, полученные за период обучения во всех вузах, с указанием учебных заведений, в которых они были выставлены. В академическую справку не вносятся дисциплины, по которым курсант получил неудовлетворительные оценки. Курсанту, выбывшему с первого курса и не сдавшему экзаменов и зачетов, академическая справка выдается с указанием, что экзамены и зачеты этот курсант не сдавал. Академическая справка подписывается начальником военно-учебного заведения или его заместителем по учебной работе, заверяется гербовой печатью вуза и выдается лично владельцу или по доверенности, оформленной в установленном порядке, или высылается по почте ценным пакетом с обратным уведомлением. Для учета выдачи академических справок в военно-учебном заведении ведется книга регистрации выдаваемых академических справок, в которую заносятся: порядковый регистрационный номер; номер академической справки, дата выдачи, фамилия, имя, отчество лица, получившего справку; расписка лица, получившего справку; основание и дата отправки академической справки с указанием воинской части, учреждения, предприятия, организации, по запросу которых она отправляется. Порядковый регистрационный номер и дата выдачи проставляются на академической справке. 74. На каждого зачисленного в вуз курсанта оформляется зачетная книжка установленного образца, которая хранится в роте (на курсе) курсантов и выдается курсанту на время экзаменационной сессии (в дни проведения экзаменов или зачетов). Наименование военных дисциплин, не подлежащих опубликованию в открытой печати, в зачетной книжке заменяются условными обозначениями. В зачетную книжку заносятся оценки, полученные курсантом на экзаменах и зачетах (кроме зачетов при текущем контроле), при защите дипломной работы, а также результаты по курсовым работам (проектам, задачам) и войсковой стажировке (практике). Записи в зачетной книжке производятся обязательно чернилами, все исправления должны быть оговорены и заверены подписью заместителя начальника вуза по учебной работе (начальником учебного отдела). При переводе курсанта в другое военно-учебное заведение, а также при отчислении из вуза зачетная книжка у него отбирается, а взамен нее выдается академическая справка. В вузе, в который переведен (восстановлен) курсант, ему оформляется новая зачетная книжка. Оценки (отметки) по ранее сданным экзаменам и зачетам в новую зачетную книжку заносятся на основании выданной курсанту академической справки и заверяются подписью заместителя начальника вуза по учебной работе (начальника учебного отдела). Академическая справка подшивается к учебной карточке курсанта. В зачетной книжке делается отметка о переводе на следующий курс, а в конце обучения - о допуске к сдаче экзаменов на итоговой государственной аттестации. 75. Учебная карточка курсанта ведется учебным отделом военно-учебного заведения. В нее вносятся из экзаменационной ведомости (экзаменационных листов) все оценки, полученные курсантом на экзаменах или зачетах (кроме зачетов при текущем контроле). Исправления в карточках должны быть оговорены и заверены подписью заместителя начальника вуза по учебной работе (начальником учебного отдела). Карточки хранятся в военно-учебном заведении постоянно. 76. Сводные данные о результатах экзаменационных сессий составляются учебным отделом вуза на каждую учебную группу (взвод) за весь срок обучения курсантов. Уничтожаются сводные данные о результатах экзаменационных сессий после выпуска курсантов из военно-учебного заведения. III. Морально-психологическое обеспечение образовательного процесса 77. Морально-психологическое обеспечение является одним из основных видов обеспечения образовательного процесса в военно-учебных заведениях внутренних войск МВД России и представляет собой комплекс мероприятий, согласованных по целям, задачам, последовательности их выполнения, привлекаемым силам и средствам, проводимых начальниками высших военно-учебных заведений, их заместителями, органами по работе с личным составом, командирами подразделений по формированию морально-психологического состояния курсантов, необходимого для успешного выполнения поставленных задач. Морально-психологическое обеспечение образовательного процесса включает: воспитательную работу; социально-психологическую работу; социально-правовую работу; организационную работу по укреплению воинской дисциплины; информационное обеспечение и культурно-досуговую работу. Воспитательная работа представляет систему целенаправленных согласованных мероприятий, осуществляемых начальниками (командирами подразделений) военно-учебных заведений внутренних войск МВД России, органами по работе с личным составом, войсковой общественности, в целях формирования и развития у курсантов государственно-патриотического сознания, верности России, конституционному долгу, гордости за принадлежность к внутренним войскам, их офицерскому корпусу, морально-психологических, боевых и военно-профессиональных качеств, необходимых обучающимся как офицерам и военным специалистам, навыков проведения воспитательной работы с личным составом; дисциплинированности, исполнительности, чувства воинского долга, офицерской чести и достоинства, добросовестного отношения к учебе и стремления в совершенстве овладеть избранной специальностью. Воспитательная работа осуществляется в системе морально-психологического обеспечения образовательного процесса по направлениям: военно-профессиональное, государственно-патриотическое, духовно-нравственное, правовое, эстетическое, физическое воспитание курсантов и является основным направлением морально-психологического обеспечения образовательного процесса. Эффективность воспитательной работы достигается поддержанием в вузах образцовой воинской дисциплины и внутреннего порядка, высокой степенью организации службы войск, созданием условий для успешной учебы, жизни и быта курсантов, всесторонним информационным обеспечением и культурно-досуговым обслуживанием обучающихся, а также сочетанием высокой требовательности к ним с уважением личного достоинства, прав и убеждений. 78. Воспитание курсантов базируется на общечеловеческих ценностях, лучших образцах мировой и национальной культуры, героической истории и традициях Российской армии и внутренних войск. Ведущей формой воспитания является систематическая и целенаправленная индивидуальная воспитательная работа. Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
