|
Расширенный поиск
Закон Республики Коми от 04.12.2000 № 78-РЗРоссийская Федерация Республика Коми Государственный Совет Закон 04.12.2000 г. N 78-РЗ Утратил силу с 1 января 2006 г. - Закон Республики Коми от 26.12.2005 г. N 148-РЗ О целевой республиканской программе "Развитие образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" (В редакции Законов Республики Коми от 01.12.2003 г. N 78-РЗ; от 05.04.2005 г. N 28-РЗ; от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) Статья 1. Утвердить целевую республиканскую программу "Развитие образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" согласно приложению. Статья 2. Настоящий Закон вступает в силу с 1 января 2001 года. Главе Республики Коми при формировании республиканского бюджета Республики Коми предусматривать ежегодно по отрасли "Образование" целевые средства на финансирование целевой республиканской программы "Развитие образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" согласно расчетной потребности. Глава Республики Коми Ю.СПИРИДОНОВ г.Сыктывкар 4 декабря 2000 года N 78-РЗ Приложение к Закону Республики Коми "О целевой республиканской программе "Развитие образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" ЦЕЛЕВАЯ РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ПРОГРАММА "Развитие образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" (В редакции Законов Республики Коми от 01.12.2003 г. N 78-РЗ; от 05.04.2005 г. N 28-РЗ; от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) ПАСПОРТ Целевой республиканской программы "Развитие образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" Наименование - Целевая республиканская программа "Развитие Программы образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" Основание для - Закон Республики Коми "Об образовании" (статья разработки 4), Программы распоряжение Главы Республики Коми от 17 июня 2000 г. N 996-р Заказчик - Министерство образования и высшей школы Программы Республики Коми Основной - Министерство образования и высшей школы разработчик Республики Коми Программы Разработчик - Рабочая группа Программы Цель Программы - Развитие системы образования Республики Коми в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности Задачи Программы - Формирование у детей и учащейся молодежи гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и обязанностями человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; развитие системы воспитания на основе отечественных традиций и передового опыта, усиление роли семьи в воспитании детей и подростков; совершенствование государственной и социальной защиты обучающихся и работников системы образования; осуществление комплекса мер по развитию и поддержке сельской школы; разработка и введение нового содержания образования, новых образовательных и воспитательных технологий; введение национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов и разработка соответствующих им примерных образовательных программ различных уровней и ступеней образования; сохранение и развитие системы дополнительного образования детей и учащейся молодежи; совершенствование управления системой образования; совершенствование нормативной правовой базы системы образования; укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений; обеспечение гарантий приоритетности образования в Республике Коми; обеспечение всестороннего мониторинга состояния образования в Республике Коми Сроки реализации - 2001 - 2005 годы Программы Перечень - Создание нормативной правовой базы, основных обеспечивающей развитие системы образования и мероприятий воспитания в интересах личности, общества и Программы государства; формирование и реализация экономических механизмов, обеспечивающих развитие системы образования и воспитания; развитие материально-технической базы образовательных учреждений; реализация инновационных образовательных проектов и программ, информационных педагогических технологий и методов обучения и воспитания; создание системы непрерывного национального образования и воспитания; разработка и апробация различных моделей сельских общеобразовательных учреждений; введение и реализация национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов и соответствующих им примерных образовательных программ для различных уровней и ступеней образования; разработка и издание учебной и научно - методической литературы национально - регионального компонента содержания образования и воспитания; обеспечение контроля за качеством образования и воспитания; взаимодействие образовательных учреждений с социальными институтами по реализации концепции воспитания; оказание помощи семье в воспитании детей через развитие системы педагогического и психологического просвещения родителей; развитие системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров; разработка комплекса мер по государственной и социальной поддержке работников системы образования и обучающихся Исполнители - Правительство Республики Коми, а также Программы министерства и иные органы исполнительной власти Республики Коми, уполномоченные им; органы местного самоуправления (по согласованию), а также иные органы и организации, привлекаемые в установленном порядке Правительством Республики Коми (В редакции Закона Республики Коми от 05.04.2005 г. N 28-РЗ) Объем и - В целом на реализацию Программы потребуется из источники республиканского бюджета Республики Коми финансирования 136153,0 тыс.рублей, в том числе по годам: Программы 2001 год - 25049,0 тыс.рублей; 2002 год - 27213,0 тыс.рублей; 2003 год - 28864,0 тыс.рублей; 2004 год - 30216,0 тыс.рублей; 2005 год - 24811,0 тыс.рублей (В редакции Законов Республики Коми от 05.04.2005 г. N 28-РЗ; от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) Ожидаемые - Сохранение и развитие системы образования конечные Республики Коми в интересах личности, общества результаты и государства; реализации сохранение единого образовательного Программы пространства на территории Республики Коми с учетом ее социально-экономических и этнокультурных особенностей; укрепление воспитательных функций образовательных учреждений всех типов и видов; объединение усилий семьи, социальных институтов и образовательных учреждений всех типов и видов по вопросам развития и воспитания подрастающего поколения; оснащение общеобразовательных учреждений современным учебным оборудованием, компьютерной техникой Система - Контроль за реализацией Программы осуществляют организации Государственный Совет Республики Коми и контроля за Правительство Республики Коми реализацией Программы (В редакции Закона Республики Коми от 05.04.2005 г. N 28-РЗ) ВВЕДЕНИЕ Раздел (Исключен - Закон Республики Коми от 05.04.2005 г. N 28-РЗ) РАЗДЕЛ 1. СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ 1.1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Система образования Республики Коми представлена всеми типами и видами образовательных учреждений. (по состоянию на 1 января 2000 г.) ------------------------------------------T----------T-----------¬ ¦ ¦Количество¦Количество ¦ ¦ Виды и типы образовательных ¦образова- ¦ учащихся ¦ ¦ учреждений ¦ тельных ¦(студентов)¦ ¦ ¦учреждений¦ ¦ +-----------------------------------------+----------+-----------+ ¦1. Дошкольные образовательные учреждения¦ 617 ¦ 45105 ¦ ¦ в том числе национальные детские сады ¦ 152 ¦ 3400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2. Общеобразовательные учреждения, всего¦ 557 ¦ 173933 ¦ ¦в том числе: ¦ ¦ ¦ ¦ 1) начального общего образования ¦ 148 ¦ 6215 ¦ ¦из них ¦ ¦ ¦ ¦ начальных школ-садов ¦ 42 ¦ 1260 ¦ ¦ 2) основного общего образования ¦ 104 ¦ 9684 ¦ ¦ 3) среднего (полного) общего образова-¦ 305 ¦ 158034 ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦из них: ¦ ¦ ¦ ¦ гимназий ¦ 12 ¦ 5747 ¦ ¦ лицеев ¦ 12 ¦ 2495 ¦ ¦ школ с углубленным изучением отдельных¦ 15 ¦ 3858 ¦ ¦предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3. Негосударственные общеобразовательные¦ 3 ¦ 178 ¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4. Вечерние (сменные) общеобразовательные¦ 18 ¦ 4663 ¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5. Общеобразовательные школы-интернаты¦ 3 ¦ 782 ¦ ¦для родительских детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6. Специальные коррекционные школы ¦ 7 ¦ 977 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Специальные коррекционные школы-интер-¦ 15 ¦ 1346 ¦ ¦наты для родительских детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦8. Детские дома ¦ 15 ¦ 874 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦9. Общеобразовательные школы-интернаты¦ 4 ¦ 576 ¦ ¦для детей-сирот и детей, оставшихся без¦ ¦ ¦ ¦попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10. Специальные коррекционные школы-ин-¦ 4 ¦ 585 ¦ ¦тернаты для детей-сирот и детей, остав-¦ ¦ ¦ ¦шихся без попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11. Учреждения дополнительного образова-¦ 90 ¦ 80176 ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ лицеи дополнительного образования ¦ 3 ¦ 799 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦12. Учреждения начального профессиональ-¦ 44 ¦ 17710 ¦ ¦ного образования ¦ ¦ ¦ ¦ в том числе: ¦ ¦ ¦ ¦1) профессиональные лицеи ¦ 7 ¦ 2742 ¦ ¦2) профессиональные училища при исправи-¦ 11 ¦ 1309 ¦ ¦тельно-трудовых колониях Министерства юс-¦ ¦ ¦ ¦тиции Российской Федерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦13. Учреждения среднего профессионального¦ ¦ ¦ ¦образования: ¦ ¦ ¦ ¦1) государственные ¦ 20 ¦ 14071 ¦ ¦2) негосударственные ¦ 2 ¦ 644 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦14. Учреждения высшего профессионального¦ ¦ ¦ ¦образования: ¦ ¦ ¦ ¦1) государственные (в том числе филиалы) ¦ 14(9) ¦16800(1600)¦ ¦2) негосударственные (в том числе филиа-¦ 8(6) ¦ 3000(2480)¦ ¦лы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦15. Учреждения послевузовского профессио-¦ 1 ¦ 5200 ¦ ¦нального образования ¦ ¦ ¦ L-----------------------------------------+----------+------------ В республике не только сохранилась, но и получила дальнейшее развитие региональная система образования, позволяющая удовлетворять образовательные потребности населения. Произошли позитивные изменения в формировании нормативной правовой базы, обеспечивающей сохранение сети дошкольных образовательных учреждений, доступность образовательных услуг для различных слоев населения, введение инноваций в содержание дошкольного образования. Продолжается процесс создания нового вида образовательных учреждений: начальная школа - детский сад. В сфере образования продолжаются процессы демократизации и гуманизации. Активизировался переход к образованию по выбору, происходит дальнейшее углубление и дифференциация содержания базового уровня образования. В республике сохранено единое образовательное пространство. Разработан и утвержден республиканский базисный учебный план, который предусматривает наряду с сохранением федерального компонента содержания образования введение национально - регионального компонента государственного образовательного стандарта. Характерной для общеобразовательных учреждений стала инновационная деятельность. Для осуществления новых образовательных задач создана сеть инновационных учреждений, работающих в тесном контакте с учреждениями высшего профессионального образования республики (приложение 1 к настоящей Программе). В инновационных образовательных учреждениях работают уникальные педагогические коллективы, разрабатываются и реализуются новые педагогические идеи. В основном сформирована система республиканских лицеев и гимназий интернатного типа, сориентированных на углубленное обучение детей из сельской местности, проявивших способности в области дисциплин гуманитарного, естественно-математического и эстетического циклов. Эти образовательные учреждения осуществляют профильную подготовку в высшие учебные заведения, в результате чего в республике ежегодно увеличивается число выпускников из сельских общеобразовательных учреждений, поступающих в учреждения высшего профессионального образования. В республике наметилась тенденция интеграции инновационных общеобразовательных учреждений (в том числе сельских) в систему непрерывного образования (общеобразовательные учреждения - учреждения начального профессионального образования - учреждения среднего профессионального образования - учреждения высшего профессионального образования). Дальнейшее развитие получила национальная система образования. За последние 3 года на 3,3 процента увеличилось количество учащихся, изучающих коми язык как один из государственных языков Республики Коми. Ведется работа по разработке проектов национально - региональных компонентов государственных образовательных стандартов. В общеобразовательных учреждениях республики идет обновление системы воспитания, значительную роль в этом направлении играют учреждения дополнительного образования, создающие условия для коллективного творчества, а также для раннего личностного и профессионального самоопределения детей, их самореализации и саморазвития. В детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывается около 2 тысяч детей. Функционирует сеть специальных коррекционных школ и школ-интернатов для детей с отклонениями в развитии. В обеспечении социальной защиты, адаптации и реабилитации детей и молодежи особая роль принадлежит вечерним (сменным) общеобразовательным учреждениям. В общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального профессионального образования работают около 16 тысяч педагогических работников. В государственных учреждениях среднего профессионального образования работает около 1 тысячи преподавателей, в государственных учреждениях высшего профессионального образования - 1200. Преподавательский состав государственных учреждений высшего профессионального образования республики насчитывает 65 докторов наук (профессоров), в том числе 39 в Сыктывкарском государственном университете (5,4 процента от числа всех преподавателей); 375 - кандидатов наук (доцентов) (31 процент от числа преподавателей). Открыто 5 аспирантур при образовательных учреждениях и научных заведениях на территории республики, что позволяет преподавателям проводить научные исследования, работать над докторскими и кандидатскими диссертациями. В 1999 году показатель числа студентов учреждений высшего профессионального образования на 10 тысяч человек населения составлял 172 человека, численность учащихся учреждений среднего профессионального образования на 10 тысяч человек населения - 131 человек (соответственно по Российской Федерации - 246 и 139). Подготовка специалистов в учреждениях высшего профессионального образования ведется по 65 специальностям, в учреждениях среднего профессионального образования - по 72. За последние три года в учреждениях высшего профессионального образования с учетом перспектив развития региона открыта подготовка по новым специальностям: в Сыктывкарском государственном университете - "геология", "физическая культура и спорт", "экология", "прикладная математика и информатика", "дизайн", "народное художественное творчество"; в Сыктывкарском лесном институте (филиал Санкт-Петербургской государственной академии им.С.М.Кирова) - "механизация сельского хозяйства", "электрификация и автоматизация сельского хозяйства", "экономика и управление аграрным производством", "автомобильные дороги и аэродромы", "информационные системы в химико-лесном комплексе (экономике)", "автомобили и автомобильное хозяйство", "сервис и техническая эксплуатация транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт)", "охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов", в Коми государственном педагогическом институте - "культурология", "педагогика и психология"; в Воркутинском филиале Санкт-Петербургского горного института - "открытые горные породы". Увеличен набор на бюджетные места в Коми филиале Кировской государственной медицинской академии и в Коми филиале Вятской государственной сельскохозяйственной академии. Продолжается формирование учебно-научно-производственных комплексов при учреждениях высшего профессионального образования республики. Усилено внимание к подготовке и закреплению педагогических кадров, повышению их профессионального мастерства. Наблюдается тенденция к улучшению качественного состава педагогических кадров. Свыше 80 процентов учителей имеет высшее педагогическое образование, ежегодно возрастает число педагогов высшей категории. 1.2. ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КОМИ Развитие системы образования Республики Коми происходит в сложных экономических условиях. Обеспеченность финансовых нормативов по содержанию образовательных учреждений снизилась с 75 процентов в 1996 году до 38 процентов в 1999 году (1996 год - 75 процентов, 1997 год - 47 процентов, 1998 год - 51 процент, 1999 год - 38 процентов). Сохраняется тенденция к сокращению реального объема ассигнований на нужды образования, что не позволяет полностью финансировать расходы на социально защищенные статьи и не обеспечивает покрытие значительной части затрат на питание, оплату коммунальных услуг, текущее содержание зданий и сооружений, принадлежащих образовательным учреждениям. Устаревает и приходит в негодность материально-техническая база образовательных учреждений. Темпы износа зданий существенно опережают темпы их реконструкции и нового строительства. В две смены работают 169 общеобразовательных учреждений республики (около 29 процентов), 21,5 процента зданий и сооружений образовательных учреждений требуют капитального ремонта или реконструкции. В аварийном состоянии находятся 4,8 процента зданий. Недостаточными темпами ведется строительство и капитальный ремонт объектов образовательных учреждений. По состоянию на 1 января 2000 года в стадии строительства находятся около 150 объектов системы образования Республики Коми с остаточной сметной стоимостью около 700 млн.рублей. Нарушены взаимоотношения по подготовке рабочих кадров между учреждениями начального профессионального образования и предприятиями-работодателями, что привело к резкому ухудшению состояния учебно-материальной базы, обострило проблему прохождения учащимися производственной практики и трудоустройства выпускников. В связи с недостаточным финансированием учреждений среднего и профессионального образования и учреждений высшего профессионального образования из федерального бюджета и республиканского бюджета Республики Коми на развитие материально - технической базы ухудшилось обеспечение учебного процесса, происходит устаревание имеющегося оборудования. Обеспеченность общеобразовательных учреждений Республики Коми учебниками федерального компонента составляет 67,3 процента, национально-регионального компонента - 78,3 процента. Учреждения начального профессионального образования обеспечены учебниками федерального компонента на 65,0 процента, при этом 81,0 процента учебной литературы - физически и морально устаревший. Средства, ежегодно выделяемые на издание и доставку бесплатных учебников, покрывают потребность в них лишь на 10 - 14 процентов. Не имеют компьютерных классов 81 учреждение среднего (полного) общего образования, что составляет 26,6 процента от общего числа учреждений данного типа, 101 учреждение основного общего образования, что составляет 97,0 процента от общего числа учреждений этого вида и 18 учреждений начального профессионального образования. Не оснащены компьютерами общеобразовательные школы - интернаты и республиканские учреждения дополнительного образования. Наблюдается тенденция к старению и сокращению уже имеющегося компьютерного парка. Образовательные учреждения не имеют средств для подключения к телекоммуникационным сетям, нет средств для приобретения лицензионных программных средств, информационно-методических материалов, автоматизированных информационных ресурсов (потребность в обеспечении современными компьютерными классами образовательных учреждений Республики Коми определена в приложении 2 к настоящей Программе). Актуальными проблемами в области общего образования остаются его дальнейшая гуманизация, достижение современного уровня его содержания, ориентированного на развитие личности, формирование жизненных ценностей у учащихся. Недостаточно осуществляется преемственность дошкольного образования и начального общего образования, а также среднего (полного) общего образования и высшего профессионального образования. Особого внимания требуют общеобразовательные учреждения на селе, состояние и уровень работы которых влияют на ценностные ориентации учащейся молодежи села уровень ее образованности, социокультурную ситуацию на селе, обеспеченность сельхозпредприятий кадрами, стабильность сельской семьи. Важнейшей задачей является восстановление единства систем обучения и воспитания, достигаемого за счет реализации в образовательных учреждениях программ дополнительного образования, развития детских и молодежных общественных организаций. Существуют проблемы, связанные с дальнейшим развитием и совершенствованием системы дополнительного образования детей и учащейся молодежи. Сокращается количество детских объединений по техническому творчеству, уменьшается сеть детских, юношеских спортивных школ и детских юношеских клубов физической подготовки в связи с их передачей в другие ведомства. Неудовлетворительно научно - методическое и программное обеспечение учреждений дополнительного образования. Не разработан эффективный механизм контроля за исполнением норм законодательства в части защиты прав субъектов образовательного процесса, соблюдения гарантий государства в области образования. В последние годы отчетливо проявляется ухудшение социального положения детей. Растет число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что обусловлено падением социального престижа семьи, ее материальными и жилищными трудностями, увеличением числа родителей, ведущих асоциальный образ жизни. Из общей численности детей данной категории более 70 процентов остались без попечения при живых родителях. Все дети-сироты нуждаются в педагогической, медицинской, психологической реабилитации. Остаются острыми проблемы постинтернатной адаптации выпускников, выбора ими профессии (специальности), соответствующей личностным запросам и требованиям современного рынка труда. Существующая сеть образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии не в состоянии обеспечить им специальную адаптацию, коррекцию нарушений развития, адекватные условия и равные со здоровыми детьми возможности получения образования. Требует дополнительного финансирования обучение подростков из числа сирот и подростков, имеющих отклонения в физическом или умственном развитии, в учреждениях начального профессионального образования, в связи с этим введение в штаты указанных учреждений образования социальных педагогов, психологов, медицинских работников. В республике растет детская безнадзорность и преступность среди молодежи. Ежегодно увеличивается число лиц, состоящих на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав за употребление алкогольных напитков, токсических и наркотических веществ. Актуальными остаются проблемы охраны и укрепления здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях республики, что предполагает проведение комплексной оздоровительно-воспитательной работы, включающей активное внедрение в образовательно - воспитательный процесс различных оздоровительных технологий, в том числе здоровьесберегающих технологий доктора медицинских наук В.Ф.Базарного. Требует улучшения кадровое обеспечение образовательных учреждений. В Республике Коми наблюдается "старение" педагогических работников образовательных учреждений всех типов и видов. На 1 января 2000 года число педагогических работников пенсионного возраста составляют 19,3 процента от их общего количества. Вследствие низкого уровня оплаты труда, невысокого социального престижа профессии педагога и слабой социальной защищенности педагогических работников в последние годы происходит отток педагогических кадров в другие сферы приложения труда, в общеобразовательные учреждения приходит не более 50 процентов выпускников педагогических образовательных учреждений, в связи с чем не хватает учителей иностранного языка, истории, музыки, химии, биологии, географии, трудового обучения, особенно в сельской местности. В республике не ведется подготовка дефектологов и олигофренопедагогов. На протяжении ряда лет наблюдается недостаток педагогических кадров высшей квалификации (докторов и кандидатов наук) и их возрастное старение. В условиях введения государственных образовательных стандартов требует повышения уровень профессиональной компетентности и квалификации руководящих, педагогических и инженерно-педагогических работников образовательных учреждений. Дальнейшего совершенствования требует система взаимодействия республиканского и муниципальных органов управления образованием, особое значение приобретает использование эффективных механизмов управления учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования, координация их деятельности на федеральном и межотраслевом уровнях. РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Главной целью Программы является развитие системы образования Республики Коми в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности. Реализация Программы обеспечит также достижение следующих целей: - предоставление всем гражданам общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе - бесплатного, среднего профессионального образования, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, если образование данного уровня гражданин получает впервые; - достижение высокого уровня и качества образования в пределах государственных образовательных стандартов; - обеспечение правовых, социальных и экономических механизмов развития системы образования республики в интересах личности и общества; - сохранение и развитие единого образовательного пространства с учетом национальных особенностей Республики Коми; - осуществление перехода общеобразовательных учреждений республики, имеющих государственную аккредитацию, на изучение коми языка как одного из государственных языков Республики Коми; - развитие интеграционных процессов в содержании образования, научно-методической и научно-технической деятельности образовательных учреждений всех типов и видов; - совершенствование взаимодействия государственных органов власти, органов местного самоуправления, органов управления образованием всех уровней и общественных организаций в сфере развития системы образования в соответствии с законодательством об образовании и другими нормативными актами; - развитие равноправного и взаимовыгодного сотрудничества системы образования Республики Коми с системами образования других субъектов Российской Федерации, зарубежных стран и международными организациями. Реализация Программы позволит решить следующие задачи: - усилить воспитательные функции образования, направленные на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; - развивать систему воспитания на основе отечественных традиций и передового опыта, усилить роль семьи в воспитании детей и подростков; - совершенствовать государственную и социальную защиту обучающихся и работников системы образования; - осуществить комплекс мер по сохранению и поддержке сельской школы; - реализовать новое содержание образования, организационные формы, методы и технологии обучения и воспитания в условиях внедрения федеральных и национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов; - разработать и ввести национально-региональные компоненты государственных образовательных стандартов и соответствующие им примерные образовательные программы различного уровня и направленности с учетом перехода общеобразовательных учреждений республики, имеющих государственную аккредитацию, на изучение коми языка как одного из государственных языков Республики Коми; - обеспечить сохранение и развитие общедоступной системы дополнительного образования для детей и учащейся молодежи, обновить ее содержание и программно-методическое обеспечение, внедрить новые формы организации дополнительного образования для детей и учащейся молодежи, в том числе обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; - способствовать развитию системы научного и технического творчества учащихся и студенческой молодежи; - расширить деятельность детских и молодежных общественных объединений и организаций в образовательных учреждениях; - сформировать действенные экономические механизмы обеспечения системы образования финансовыми, материально - техническими и иными ресурсами; - обеспечить качественную подготовку специалистов для нужд отраслей производственной и непроизводственной сфер республики; - совершенствовать систему демократического, государственно - общественного управления системой образования на всех уровнях; - усовершенствовать нормативную правовую базу системы образования с учетом национальных особенностей Республики Коми; - обеспечить гарантии приоритетности образования в Республике Коми; - обеспечить всесторонний мониторинг состояния образования в Республике Коми. Сроки реализации Программы: Мероприятия, предусмотренные Программой, будут реализованы в 2001 - 2005 годах. РАЗДЕЛ 3. НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 3.1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 3.1.1. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Основные направления развития: сохранение и развитие сети дошкольных образовательных учреждений различных видов и обеспечение их функционирования; обеспечение общедоступности услуг в дошкольных образовательных учреждениях в соответствии с потребностями населения; создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста; поддержка и развитие разнообразных форм оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях различных видов; разработка и внедрение национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов и обеспечение их программным и учебно-методическим комплексом; внедрение воспитательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья; развитие интеграции дошкольных образовательных учреждений с общеобразовательными учреждениями и учреждениями дополнительного образования на основе новых образовательных и воспитательных технологий. Ожидаемые результаты: развитие сети дошкольных образовательных учреждений различных видов в соответствии с потребностями населения; расширение перечня дополнительных образовательных и воспитательных услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные образовательные учреждения; реализация новых подходов к обучению и воспитанию детей с учетом их способностей и интересов; введение занятий по изучению коми языка в 55 процентах от общего числа дошкольных образовательных учреждений. 3.1.2. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ, ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ, СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Основные направления развития: развитие общеобразовательных учреждений всех видов и форм собственности и обеспечение их функционирования; сохранение и развитие общеобразовательных учреждений в сельской местности; совершенствование учебных программ в соответствии с требованиями национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов и их программно-методического обеспечения; адаптация учебных планов и программ для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; разработка учебников для начального, основного и среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов; создание условий для развития индивидуальных способностей одаренных учащихся; создание условий для открытия республиканских экспериментальных площадок по апробации новых моделей управления деятельностью образовательных учреждений, внедрению инноваций, новых педагогических технологий, обновлению содержания образования и воспитания на основе традиций народной педагогики; совершенствование механизма государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений; развитие международного сотрудничества. Ожидаемые результаты: развитие системы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и качественное обновление его содержания; введение в действие национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов и обеспечение их программно-методическим комплексом; изучение коми языка как одного из государственных языков Республики Коми в 66 процентах от общего числа общеобразовательных учреждений, прошедших государственную аккредитацию; увеличение количества общеобразовательных учреждений, классов (групп) для способных и одаренных учащихся; открытие к 2005 году не менее трех республиканских экспериментальных площадок по апробации новых моделей управления деятельностью образовательных учреждений, внедрению инноваций, новых педагогических технологий, обновлению содержания образования и воспитания на основе традиций народной педагогики. 3.1.3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ Основные направления развития: сохранение и развитие сети различных видов учреждений дополнительного образования, расширение системы дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях и в учреждениях начального профессионального образования и усиление ее воспитывающих функций; удовлетворение потребностей детей и учащейся молодежи в дополнительном образовании, в том числе обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; совершенствование программно-методического обеспечения и материально-технической базы учреждений дополнительного образования различных видов. Ожидаемые результаты: удовлетворение потребностей детей и учащейся молодежи в занятиях по интересам; расширение видов дополнительных образовательных услуг для детей и учащейся молодежи, оказываемых учреждениями дополнительного образования; издание программ и учебно-методических материалов для учреждений дополнительного образования; открытие двух филиалов и трех отделов Республиканского центра дополнительного образования в сельских районах республики, лаборатории дизайна в Республиканском центре дополнительного образования. 3.1.4. НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Основные направления развития: развитие сети интегрированных учреждений начального профессионального образования, подготовка квалифицированных кадров рабочих на основе государственных образовательных стандартов и современных производственных технологий; создание рабочих мест для прохождения учебно-производственной практики обучающимися на базе промышленных предприятий и организаций; обновление содержания начального профессионального образования на основе введения национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов, внедрение и апробация новых инженерно-педагогических технологий, в т.ч. для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; расширение видов дополнительных образовательных услуг для незанятого населения, оказываемых учреждениями начального профессионального образования. Ожидаемые результаты: подготовка рабочих кадров в соответствии с потребностями отраслей промышленности и сферы услуг республики, повышение их конкурентоспособности на рынке труда; реструктуризация сети учреждений начального профессионального образования с учетом особенностей социально-экономического развития республики; расширение видов образовательных услуг для незанятого населения, оказываемых учреждениями начального профессионального образования; оснащение образовательных учреждений начального профессионального образования современными средствами обучения и методическими разработками в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов; разработка и введение в практику механизмов социального партнерства между заказчиками на подготовку и переподготовку кадров и учреждениями начального профессионального образования. 3.1.5. СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ, ВЫСШЕЕ И ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Основные направления развития: становление и развитие на базе учреждений среднего и высшего профессионального образования системы учебно-научно-методических комплексов, в т.ч. для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; открытие новых специальностей в учреждениях среднего и высшего профессионального образования в соответствии с потребностями отраслей производственных и непроизводственных сфер Республики Коми; развитие дистанционной формы получения среднего и высшего профессионального образования; обеспечение развития научной деятельности учреждений высшего профессионального образования, выполнения фундаментальных и прикладных научных исследований, интеграция науки и высшего профессионального образования; осуществление мер по широкому привлечению студентов и довузовской учащейся молодежи к научно-исследовательской работе в рамках существующих и новых научных молодежных программ; создание условий для введения национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов в учреждениях среднего и высшего профессионального образования Республики Коми. Ожидаемые результаты: развитие учебных и научно-методических комплексов, включающих в себя однопрофильные учреждения начального и среднего профессионального образования и (или) специальности (профессии) в учреждениях высшего профессионального образования; повышение конкурентоспособности выпускников учреждений среднего и высшего профессионального образования на рынке труда; использование в учебном процессе современных информационных технологий, развитие системы дистанционного обучения студентов; осуществление мониторинга среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, организация и формирование единого информационного пространства посредством развития региональных компьютерных сетей, баз данных и центра образовательной статистики; участие преподавателей учреждений среднего, высшего и послевузовского профессионального образования в международных научных программах, технологических исследованиях и образовательных проектах; улучшение оснащенности образовательных программ учебной, научно-методической литературой, средствами обучения, пособиями и оборудованием в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов; участие учреждений среднего, высшего и послевузовского профессионального образования в решении задач социального, научно-технического и экономического развития Республики Коми; развитие международного сотрудничества Республики Коми в области среднего, высшего и послевузовского профессионального образования. 3.2. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ГАРАНТИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ Основные направления развития: обеспечение реализации права всех граждан на получение общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе - бесплатного среднего профессионального образования, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, если образование данного уровня гражданин получает впервые; развитие социально-психологической и медико-педагогической службы для детей и подростков, создание в образовательных учреждениях всех типов и видов гуманистических воспитательных систем; обеспечение санитарно-гигиенических условий обучения и воспитания; осуществление системы мер поощрения учащихся и студентов; развитие студенческого самоуправления и институтов коллективной студенческой самоорганизации; внедрение современных методов мониторинга здоровья детей и подростков; создание разнопрофильных центров реабилитации для детей с отклонениями в развитии; организация круглогодичного оздоровления детей-сирот, обучающихся в учреждениях начального профессионального образования; расширение перечня профессий в учреждениях начального профессионального образования для учащихся с отклонениями в развитии. Ожидаемые результаты: реализация права граждан на получение общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе - бесплатного среднего профессионального образования, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, если образование данного уровня гражданин получает впервые; повышение ответственности руководителей и педагогических работников образовательных учреждений, родителей за обучение, воспитание, охрану жизни и здоровья детей; обеспечение защиты прав обучающихся, воспитанников и студентов в образовательных учреждениях различных типов и видов; улучшение социально-психологической и медико-педагогической помощи обучающимся и воспитанникам, введение гуманистических воспитательных систем в учебно-воспитательный процесс; создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья детей; открытие разнопрофильных центров реабилитации в городах Сыктывкаре, Ухте, Воркуте. 3.3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАДРАМИ, ИХ СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА Основные направления работы: прогнозирование потребностей образовательных учреждений республики в педагогических кадрах; разработка новых механизмов подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений; создание условий для увеличения количества специалистов высшей квалификации (докторов и кандидатов наук) и подготовки резерва научно-педагогических кадров для учреждений высшего профессионального образования Республики Коми; реализация мер целевой финансовой и социальной поддержки педагогических работников образовательных учреждений республики, улучшение условий их труда и быта; повышение профессионального мастерства педагогических работников, совершенствование системы стимулирования работников образовательных учреждений. Ожидаемые результаты: обеспечение образовательных учреждений всех типов и видов квалифицированными педагогическими кадрами в соответствии с потребностью; совершенствование уровня профессионального мастерства руководящих и педагогических работников учреждений образования; улучшение условий труда, социальная и материальная поддержка педагогических и других работников образовательных учреждений республики. 3.4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Основные направления материально-технического обеспечения образовательных учреждений: сохранение и развитие материально-технической базы образовательных учреждений республики в соответствии с требованиями социальных норм и финансовых нормативов, строительство, ремонт зданий и сооружений образовательных учреждений согласно приложениям 3, 4, 5 к настоящей Программе; переход на новые социальные нормы, нормативы и механизмы оснащения образовательных учреждений средствами обучения, инвентарем, учебно-наглядными пособиями, станочным, лабораторным оборудованием, приборами, компьютерной, вычислительной, информационной и множительной техникой и другой продукцией; использование современных форм хозяйствования (тендеры, конкурсы, торги); создание условий для привлечения дополнительных внебюджетных источников финансирования образования без снижения норм, нормативов и абсолютных размеров бюджетного финансирования. Ожидаемые результаты: укрепление и развитие материально-технической базы образовательных учреждений; создание здоровых и безопасных условий труда и учебы в соответствии с санитарными правилами; повышение уровня обеспечения образовательных учреждений учебно-наглядными пособиями, современными учебными приборами, компьютерами, вычислительной, информационной и иной техникой. РАЗДЕЛ 4. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ В целом на реализацию Программы потребуется 136153,0 тыс.рублей за счет средств республиканского бюджета Республики Коми, в том числе по годам: (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) 2001 год - 25049,0 тыс.рублей; 2002 год - 27213,0 тыс.рублей; 2003 год - 28864,0 тыс.рублей; 2004 год - 30216,0 тыс.рублей; 2005 год - 24811,0 тыс.рублей (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) (Раздел в редакции Закона Республики Коми от 05.04.2005 г. N 28-РЗ) РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ Контроль за реализацией Программы осуществляют Государственный Совет Республики Коми и Правительство Республики Коми. Правительство Республики Коми представляет в установленном порядке Государственному Совету Республики Коми отчет о ходе реализации Программы. Координацию деятельности министерств и иных органов исполнительной власти Республики Коми по выполнению Программы, а также контроль за выполнением ими мероприятий Программы осуществляет Правительство Республики Коми. (Раздел в редакции Закона Республики Коми от 05.04.2005 г. N 28-РЗ) РАЗДЕЛ 6. ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Ожидаемыми конечными результатами Программы являются: сохранение и развитие системы образования Республики Коми в интересах личности, общества и государства; сохранение единого образовательного пространства на территории Республики Коми с учетом ее социально-экономических и этнокультурных особенностей. РАЗДЕЛ 7. СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ----T--------------------T------T------------------------------------------------T--------------¬ ¦ N ¦ Наименование ¦Сроки ¦ Объем финансирования (тыс.рублей) ¦Бюджетополуча-¦ ¦п/п¦ мероприятий ¦испол-+--------T-------T-------T-------T-------T-------+ тель ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ Всего ¦ 2001 ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ 2004 ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(год) ¦ ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 1. Обеспечение развития системы образования ¦ ¦ Дошкольное образование ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦ 1.¦Обеспечение условий¦2001 -¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦для сохранения и¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития сети дош-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кольных образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦различных видов в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с пот-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребностями населения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 2.¦Разработка и введе-¦2001 -¦ 70,0¦ 10,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ние национально-ре-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦гиональных компонен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦тов государственных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов и соот-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ветствующих им прог-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамм и учебно-мето-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дических комплексов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 3.¦Разработка и введе-¦2001 -¦ 90,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 25,0¦ 25,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ние новых образова-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦тельных и воспита-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦тельных программ и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦технологий в дош-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кольных образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных учреждениях,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в том числе для де-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тей с отклонениями в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развитии и детей, не¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦посещающих дошколь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ное образовательное¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 4.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 210,0¦ 30,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 70,0¦ 10,0¦Минобразования¦ ¦ ¦дение конкурсов и¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦смотров в учреждени-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ях дошкольного обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦зования с целью сти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мулирования их раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вития, интеграции¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольных образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных учреждений с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательными¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениями и уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждениями дополни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельного образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния, обобщения пере-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дового опыта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 5.¦Организация норма-¦2001 -¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦тивно-методической ¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощи по проблемам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания в образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательных учреждени-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 6.¦Создание цикла ради-¦2001, ¦ 10,0¦ 5,0¦ - ¦ 5,0¦ - ¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦опередач "Школа для¦2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦родителей" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ Начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦ 7.¦Обеспечение условий¦2001 -¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦для сохранения и¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития сети обще-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений всех видов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и форм собственнос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, в том числе в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельской местности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 8.¦Разработка и введе-¦2001 -¦ 120,0¦ 50,0¦ 30,0¦ 20,0¦ 20,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ние национально-ре-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦гиональных компонен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦тов государственных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов и разра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ботка на их основе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦примерных образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных программ по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предметам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 9.¦Организация экспер-¦2001 -¦ 100,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦Минобразования¦ ¦ ¦тизы рукописей учеб-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ников, учебно-мето-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦дических пособий и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦авторских программ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦национально-регио- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальных компонентов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разовательных стан-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦10.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 2021,5¦ 240,0¦ 240,0¦ 240,0¦ 240,0¦ 1061,5¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких олимпиад по об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦щеобразовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦предметам и участие¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся в федераль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных, окружных, зак-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лючительных этапах¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Всероссийской пред-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦метной олимпиады¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников, в между-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦народных предметных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиадах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦11.¦Организация участия¦2001 -¦ 1127,4¦ 180,0¦ 180,0¦ 180,0¦ 180,0¦ 407,4¦Минобразования¦ ¦ ¦победителей респуб-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ликанских олимпиад в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦зональных и всерос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦сийских этапах пред-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦метных олимпиад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦12.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 360,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 280,0¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких смотров, конкур-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦сов, фестивалей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦13.¦Организация экспер-¦2001 -¦ 630,1¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 430,1¦Минобразования¦ ¦ ¦тизы материалов для¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦подтверждения отме-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ток выпускников,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦награждаемых золотой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медалью "За особые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦успехи в учении" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦14.¦Развитие системы мо-¦2001 -¦ 40,0¦ 10,0¦ 10,0¦ 10,0¦ 10,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ниторинга качества¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦образования в Рес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦публике Коми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦15.¦Создание сети рес-¦2001 -¦ 665,0¦ 150,0¦ 150,0¦ 150,0¦ 150,0¦ 65,0¦Минобразования¦ ¦ ¦публиканских экспе-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦риментальных площа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦док по апробации но-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦вых моделей управле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния деятельностью¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений, внедрению¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инновационных проек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тов и новых педаго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гических технологий,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведение экспери-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мента по предпро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фильной и профильной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовке учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦16.¦Поддержка участия¦2001 -¦ 570,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 170,0¦Минобразования¦ ¦ ¦авторов культур-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦но-образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦инициатив во всерос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦сийских конкурсах, в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе "Федераль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ная эксперименталь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ная площадка", "Луч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦шие школы России",¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Лидер в образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нии", "Школа 2005" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦17.¦Проведение конкурс-¦2001 -¦ 240,0¦ 60,0¦ 60,0¦ 60,0¦ 60,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ного тестирования и¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦внесение целевого¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦взноса за обучение в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦Российском универси-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тете дружбы народов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имени Патриса Лумум-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦18.¦Организация сборов,¦2001 -¦ 815,0¦ 200,0¦ 200,0¦ 200,0¦ 200,0¦ 15,0¦Минобразования¦ ¦ ¦слетов, летних и¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦зимних лагерей для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦победителей и призе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦ров республиканских¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиад и конкурсов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦19.¦Сотрудничество с ве-¦2001 -¦ 120,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 30,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дущими научными¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦центрами стран ближ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦него и дальнего за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦рубежья по обмену¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научной информацией¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и делегациями уча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦щихся и работников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ Дополнительное образование для детей и учащейся молодежи ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦20.¦Обеспечение условий¦2001 -¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦для сохранения и¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития сети учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дений различных ви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дов дополнительного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦21.¦Открытие филиалов и¦2003, ¦ 170,0¦ - ¦ - ¦ 50,0¦ 120,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦отделов Республи-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦канского центра до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦полнительного обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦зования в сельской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местности: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ юных натуралистов в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с.Корткерос и с.Ви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зинга по методике¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦теории решения изоб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ретательских задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в городах Печоре,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Вуктыле, Усинске ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦22.¦Открытие лаборатории¦2001 ¦ 30,0¦ 30,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дизайна в Республи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦канском центре до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦полнительного обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦23.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 1660,0¦ 375,0¦ 450,0¦ 385,0¦ 450,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких мероприятий для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦детей и учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦24.¦Участие творческих,¦2001 -¦ 1400,0¦ 350,0¦ 350,0¦ 350,0¦ 350,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦спортивных коллекти-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦вов, команд и от-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦дельных участников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦во всероссийских и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦международных фести-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦валях, конкурсах и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соревнованиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦25.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 40,0¦ 10,0¦ 10,0¦ 10,0¦ 10,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких конкурсов ав-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦торских программ по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦направлениям дея-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельности дополни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельного образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦26.¦Проведение республи-¦2002, ¦ 50,0¦ - ¦ 25,0¦ 25,0¦ - ¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦канского конкурса¦2003 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦проектов воспита-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦тельных систем обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦зовательных учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ Начальное профессиональное образование ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦27.¦Разработка интегри-¦2001 -¦ 200,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦рованных учебных¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦планов и программ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦(учреждение началь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦ного профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного образования -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждение среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования; учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дение начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования - учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дение высшего про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фессионального обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования), в том чис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ле для детей с отк-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лонениями в развитии¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦28.¦Разработка и введе-¦2001 -¦ 140,0¦ 50,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 30,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ние национально-ре-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦гиональных компонен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦тов государственных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов по на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чальному профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальному образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нию, внедрение и ап-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦робация новых инже-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нерно-педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦29.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 30,0¦ 6,0¦ 6,0¦ 6,0¦ 6,0¦ 6,0¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких конкурсов про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦фессионального мас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦терства среди уча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦щихся учреждений на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чального профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦30.¦Открытие в учрежде-¦2001 -¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ниях начального про-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фессионального обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования отделений по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовке, повыше-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нию квалификации на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦селения, в том числе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безработных граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦31.¦Содействие созданию¦2001 -¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦учебных рабочих мест¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для прохождения про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изводственной прак-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тики учащимися уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в усло-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виях действующего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ Среднее профессиональное, высшее и послевузовское профессиональное образование ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦32.¦Разработка учебных¦2001 -¦ 400,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦планов и программ по¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦вновь открываемым¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦специальностям в уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦реждениях среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния, разработка ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тегрированных сквоз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных учебных планов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных программ, в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦том числе для детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с отклонениями в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развитии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦33.¦Создание единой ин-¦2003, ¦ 1400,0¦ - ¦ - ¦ 600,0¦ 800,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦формационной сети¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦между учреждениями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦среднего профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦нального и высшего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в Рес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публике Коми, разви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тие дистанционного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения в учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ниях профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного образования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республике Коми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦34.¦Подготовка издания¦2001 -¦ 200,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦учебников и учебных¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦пособий для учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ний среднего профес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦сионального и высше-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦го профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в Рес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публике Коми в соот-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ветствии с нацио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нально-региональными¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонентами госу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дарственных образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательных стандартов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦35.¦Разработка и приоб-¦2001 -¦ 200,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ретение новых прог-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦рамм переподготовки¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦преподавателей уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦реждений начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, педаго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гических работников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений, обеспечи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вающих освоение но-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вых технологий обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦36.¦Учреждение и назна-¦2001 -¦ 100,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦ 20,0¦Минобразования¦ ¦ ¦чение Правительством¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦Республики Коми пре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦мий в области науки¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦для студентов, аспи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рантов и преподава-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦телей образователь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных учреждений выс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦шего профессиональ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного образования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выплата указанных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦премий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦37.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 350,0¦ 70,0¦ 70,0¦ 70,0¦ 70,0¦ 70,0¦Минобразования¦ ¦ ¦дение межвузовских,¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦межрегиональных на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦учно-практических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦конференций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦38.¦Осуществление между-¦2001 -¦ 200,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦народного обмена¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦студентами и препо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦давателями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦39.¦Участие в междуна-¦2001 -¦ 518,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 118,0¦Минобразования¦ ¦ ¦родных образователь-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ных программах для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦40.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 200,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких студенческих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦фестивалей художест-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦венного творчества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦41.¦Учреждение и назна-¦2001 -¦ 495,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 95,0¦Минобразования¦ ¦ ¦чение Правительством¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦Республики Коми сти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦пендий в области¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦высшего профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и выплата указанных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стипендий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 2. Государственные и социальные гарантии обучающимся ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦42.¦Поддержка и развитие¦2001 -¦ 400,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦деятельности центров¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦психолого-педагоги- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ческой и медико-со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦циальной помощи обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чающимся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦43.¦Осуществление систе-¦2001 -¦ 400,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦мы мер и мероприятий¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦по улучшению техники¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦безопасности и сани-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦тарного состояния¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦44.¦Осуществление систе-¦2001 -¦ 400,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦мы мер поощрения¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦обучающихся за успе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦хи в учебе, учебно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦исследовательской и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научной деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦45.¦Организация обучения¦2001 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦детей с патологией¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слуха на базе техни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческого лицея N 28,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦г.Сыктывкар ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦46.¦Организация обучения¦2001 -¦ 1200,0¦ 300,0¦ 300,0¦ 300,0¦ 300,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦детей с патологией¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦зрения за пределами¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦Республики Коми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦47.¦Открытие в городах¦2002 -¦ 250,0¦ - ¦ 70,0¦ 90,0¦ 90,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦Сыктывкаре, Воркуте,¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦Ухте разнопрофильных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦центров реабилитации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦для обучения и вос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦питания детей с отк-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лонениями в развитии¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦48.¦Создание республи-¦2002 -¦ 360,0¦ - ¦ 100,0¦ 120,0¦ 140,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦канской информацион-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ной системы учета¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦детей, подлежащих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦передаче на воспита-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние в семьи граждан¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦("Надежда") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 3. Обеспечение образовательных учреждений кадрами, их социальная поддержка ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦49.¦Осуществление систе-¦2001 -¦ 1600,0¦ 400,0¦ 400,0¦ 400,0¦ 400,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦мы мер по подготовке¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦педагогических кад-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ров по вторым специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦альностям и дополни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельным квалификаци-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦50.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 1320,0¦ 230,0¦ 230,0¦ 230,0¦ 230,0¦ 400,0¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких конкурсов педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦гогического мастерс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦тва среди педагоги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческих работников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений дошколь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного, школьного, до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полнительного, на-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чального профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального и среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Учитель года"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Лидер в образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нии" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦51.¦Направление учителей¦2001 -¦ 360,0¦ 90,0¦ 90,0¦ 90,0¦ 90,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦и преподавателей ко-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ми языка и литерату-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ры на учебу в аспи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦рантуру по теории и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методике преподава-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния коми языка и ли-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тературы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦52.¦Организация стажи-¦2001 -¦ 200,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ 50,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ровки учителей коми¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦языка и литературы в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦Институте русского¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦языка имени А.С.Пуш-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кина (г.Москва), в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях высшего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования г.Сык-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тывкара ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦53.¦Создание системы¦2001 -¦ 320,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 80,0¦ 80,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦подготовки и повыше-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ния квалификации ру-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ководителей и специ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦алистов органов уп-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦равления образовани-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ем, образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦54.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 400,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ 100,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дение семинаров-со-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦вещаний руководите-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦лей и специалистов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦органов управления¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием городов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и районов республики¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по вопросам функцио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нирования и развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦55.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 540,0¦ 130,0¦ 150,0¦ 130,0¦ 130,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких научно-практи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ческих конференций¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦по проблемам разви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тия системы образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания, проведение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно-практической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конференции "Пробле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мы воспитания лич-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ности. Новые техно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦логии" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦56.¦Организация и прове-¦2001 -¦ 510,0¦ 120,0¦ 120,0¦ 120,0¦ 120,0¦ 30,0¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких семинаров-сове-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦щаний по проблемам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦обучения детей и мо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лодежи, приобретение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отраслевых наград¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(нагрудных знаков)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для награждения ра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ботников учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в Рес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публике Коми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦57.¦Организация и прове-¦2002, ¦ 40,0¦ - ¦ 20,0¦ - ¦ 20,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дение республиканс-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ких педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦чтений по проблемам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦воспитания детей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащейся молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦58.¦Проведение республи-¦2001 ¦ 5,0¦ 5,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦канского совещания¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦по проблемам воспи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦тания детей и уча-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦щейся молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦59.¦Организация и прове-¦2001, ¦ 250,0¦ 100,0¦ - ¦ - ¦ 150,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дение Всероссийских¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦Католиковских педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦гогических чтений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦60.¦Осуществление систе-¦2001 -¦ 10283,0¦ 2318,0¦ 2512,0¦ 2663,0¦ 2790,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦мы мер целевой фи-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦нансовой и социаль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ной поддержки педа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦гогических работни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ков системы образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания, в том числе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выделение средств на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приобретение жилья¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для работников сис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦темы образования (не¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦менее 10 процентов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦от объема финансиро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания Программы),¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦открытие санато-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рия-профилактория ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников республи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ки в г.Сыктывкаре ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦61.¦Проведение семина-¦2002 ¦ 15,0¦ - ¦ 15,0¦ - ¦ - ¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ров-тренингов по но-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦вым технологиям про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦филактики употребле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦ния психоактивных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦веществ учащейся мо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лодежью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ 4. Материально-техническое обеспечение образовательных учреждений ¦ +---T--------------------T------T--------T-------T-------T-------T-------T-------T--------------+ ¦62.¦Приобретение учени-¦2001 -¦ 13500,0¦ 3000,0¦ 3500,0¦ 3500,0¦ 3500,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ческой мебели для¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦образовательных уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦реждений, школ-ин-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦тернатов для де-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тей-сирот и детей,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без попе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦63.¦Приобретение мягкого¦2001 -¦ 3800,0¦ 800,0¦ 900,0¦ 1000,0¦ 1100,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦инвентаря, обмунди-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦рования для общеоб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦разовательных школ -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦интернатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦64.¦Приобретение спор-¦2001 -¦ 2691,0¦ 500,0¦ 550,0¦ 650,0¦ 700,0¦ 291,0 ¦Минобразования¦ ¦ ¦тивного инвентаря,¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦оборудования, инс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦трументов для обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦зовательных учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦65.¦Приобретение учеб-¦2001 -¦ 2780,0¦ 600,0¦ 630,0¦ 750,0¦ 800,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦но-наглядных пособий¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦для образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦66.¦Приобретение компь-¦2001 -¦ 38320,0¦ 9000,0¦ 9600,0¦ 9900,0¦ 9820,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ютерной техники для¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦учреждений и учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦дений дополнительно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦го образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦67.¦Приобретение автот-¦2001 -¦ 8200,0¦ 1900,0¦ 2000,0¦ 2100,0¦ 2200,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ранспортных средств,¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦необходимых для пе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ревозки учащихся об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦разовательных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дений и для перевоз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ки творческих кол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лективов, спортивных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦команд учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного об-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разования к месту¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведения мероприя-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦68.¦Приобретение обору-¦2001 -¦ 1100,0¦ 200,0¦ 250,0¦ 300,0¦ 350,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дования для сельских¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦учреждений начально-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦го профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦69.¦Обеспечение учрежде-¦2001 -¦ 1657,0¦ 300,0¦ 350,0¦ 400,0¦ 450,0¦ 157,0¦Минобразования¦ ¦ ¦ний начального про-¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦фессионального обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦зования, детских до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦мов и школ-интерна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тов физиотерапевти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческим, медицинским¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и другим оборудова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦70.¦Приобретение статис-¦2001 -¦ 3365,0¦ 490,0¦ 500,0¦ 510,0¦ 700,0¦ 1165,0¦Минобразования¦ ¦ ¦тической бланочной¦2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦продукции, аттеста-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ционно-бланочной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦продукции, золотых и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦серебряных медалей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для общеобразова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных учебных за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведений и учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального професси-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦онального образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦71.¦Приобретение обору-¦2001 -¦ 6900,0¦ 1400,0¦ 1700,0¦ 1800,0¦ 2000,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦дования для иннова-¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦ционных образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦тельных учреждений и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦образовательных уч-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений на селе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦72.¦Подготовка и приоб-¦2002 -¦ 15,0¦ - ¦ 5,0¦ 5,0¦ 5,0¦ - ¦Минобразования¦ ¦ ¦ретение методических¦2004 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и высшей школы¦ ¦ ¦пособий, обеспечива-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Ко-¦ ¦ ¦ющих развитие духов-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми ¦ ¦ ¦но-нравственного, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гражданского и пат-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦риотического воспи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦73.¦Субвенции местным¦2005 ¦ 10000,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦10000,0¦Местные бюдже-¦ ¦ ¦бюджетам на укрепле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ты в соответс-¦ ¦ ¦ние материально-тех-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦твии с распре-¦ ¦ ¦нической базы муни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦делением, ус-¦ ¦ ¦ципальных образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тановленным ¦ ¦ ¦тельных учреждений в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Законом Рес-¦ ¦ ¦Республике Коми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публики Коми¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"О республи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦канском бюдже-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦те Республики¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Коми на 2005¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦год" ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦74.¦Субвенции местным¦2005 ¦ 10000,0¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦10000,0¦Местные бюдже-¦ ¦ ¦бюджетам на приобре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ты в соответс-¦ ¦ ¦тение автобусов для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦твии с распре-¦ ¦ ¦муниципальных обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦делением, ус-¦ ¦ ¦зовательных учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тановленным ¦ ¦ ¦ний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Законом Рес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публики Коми¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"О республи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦канском бюдже-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦те Республики¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Коми на 2005¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦год" ¦ +---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------+ ¦ ¦Итого по Программе ¦ ¦136153,0¦25049,0¦27213,0¦28864,0¦30216,0¦24811,0¦ ¦ (В редакции Закона Республики Коми от 06.10.2005 г. N 95-РЗ) L---+--------------------+------+--------+-------+-------+-------+-------+-------+--------------- (Раздел в редакции Закона Республики Коми от 05.04.2005 г. N 28-РЗ) Приложение 1 к целевой республиканской программе "Развитие образования в Республике Коми (III этап) на 2001 - 2005 годы" Инновационные образовательные учреждения Республики Коми ------------------------T----------------------------------------¬ ¦ Город (район) ¦Наименование образовательного учреждения¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦ 1 ¦ 2 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦ 1. Школы с углубленным изучением ряда предметов ¦ +-----------------------T----------------------------------------+ ¦г.Сыктывкар ¦Средняя общеобразовательная школа N 1,¦ ¦ ¦4, 16, 21, 25, 26, 35, 36 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Ухта ¦Средняя общеобразовательная школа N 20 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Печора и подчиненная¦Средняя общеобразовательная школа N 5 ¦ ¦ему территория ¦ ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Усинск ¦Средняя общеобразовательная школа N 4 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Эжвинский район ¦Средняя общеобразовательная школа N 28,¦ ¦г.Сыктывкара ¦37 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Сысольский район ¦Визингская средняя общеобразовательная¦ ¦ ¦школа ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Корткеросский район ¦Сторожевская средняя общеобразовательная¦ ¦ ¦школа ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Всего ¦15 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦ 2. Гимназии ¦ +-----------------------T----------------------------------------+ ¦г.Сыктывкар ¦Гимназия искусств при Главе Республики¦ ¦ ¦Коми ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Коми национальная гимназия при главе¦ ¦ ¦администрации муниципального образования¦ ¦ ¦"Город Сыктывкар" ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Женская гимназия при главе администрации¦ ¦ ¦муниципального образования "Город¦ ¦ ¦Сыктывкар" ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Гуманитарная гимназия им.А.С.Пушкина ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Русская гимназия ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Эжвинский район ¦Академическая гимназия ¦ ¦г.Сыктывкара ¦ ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Воркута ¦Гимназия N 1 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Печора и подчиненная¦Академическая гимназия ¦ ¦ему территория ¦ ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Сосногорск ¦Гимназия искусств при главе администра-¦ ¦ ¦ции муниципального образования "Город¦ ¦ ¦Сосногорск" ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Инта ¦Академическая гимназия N 1 ¦ ¦ ¦Гуманитарная гимназия N 2 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Ухта ¦Гимназия иностранных языков ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Всего ¦12 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦ 3. Лицеи ¦ +-----------------------T----------------------------------------+ ¦г.Сыктывкар ¦Коми республиканский академический лицей¦ ¦ ¦при Сыктывкарском государственном¦ ¦ ¦университете ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Республиканский физико-математический¦ ¦ ¦лицей-интернат ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Лицей при педагогическом колледже N 1 ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Лицей при педагогическом колледже N 2 ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Технический лицей ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Технологический лицей при Сыктывкарском¦ ¦ ¦лесном институте ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Лицей народной дипломатии ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Воркута ¦Академический лицей ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Лицей при педагогическом колледже N 3 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Ухта ¦Технический лицей имени Г.В.Рассохина ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Гуманитарно-педагогический лицей ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Лицей при промышленно-экономическом¦ ¦ ¦лесном колледже ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Всего ¦12 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦ 4. Лицеи дополнительного образования ¦ +-----------------------T----------------------------------------+ ¦г.Сыктывкар ¦Коми республиканский очно-заочный¦ ¦ ¦лицей-интернат для одаренных детей из¦ ¦ ¦сельской местности при Коми¦ ¦ ¦государственном педагогическом институте¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Лицей управленческого резерва при Коми¦ ¦ ¦государственной академии государственной¦ ¦ ¦службы и управления при Главе Республики¦ ¦ ¦Коми ¦ ¦ +----------------------------------------+ ¦ ¦Вечерний мужской классический лицей при¦ ¦ ¦педагогическом колледже N 1 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Всего ¦3 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦ 5. Негосударственные общеобразовательные учреждения ¦ +-----------------------T----------------------------------------+ ¦г.Сыктывкар ¦Православная гимназия ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Воркута ¦"Линдгрен-школа" ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Ухта ¦Школа "Росток" ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Всего ¦3 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦ 6. Профессиональные лицеи ¦ +-----------------------T----------------------------------------+ ¦г.Сыктывкар ¦N 8, 28, 34, 35 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Печора и подчиненная¦N 23 ¦ ¦ему территория ¦ ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Усинск ¦N 36 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Сосногорск ¦N 18 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Инта ¦N 13 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦г.Воркута ¦N 3 ¦ +-----------------------+----------------------------------------+ ¦Всего ¦9 ¦ L-----------------------+----------------------------------------- Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Декабрь
|
