|
Расширенный поиск
Постановление Правительства Москвы от 05.05.1998 № 361М О С К В А ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е Об утверждении Московских городских строительных норм "Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (МГСН 4.15-98) В целях развития и совершенствования нормативной базы проектирования и строительства в городе Москве Правительство Москвы постановляет: 1. Утвердить и ввести в действие Московские городские строительные нормы "Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" МГСН 4.15-98 (приложение), разработанные в соответствии с распоряжением первого заместителя Премьера Правительства Москвы от 23.10.97 N 1106-РЗП "О дальнейшем совершенствовании нормативно-методической базы в проектировании в г. Москве в 1997-1998 гг.". 2. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на первого заместителя Премьера Правительства Москвы Ресина В.И. И.о.Премьера Правительства Москвы В.П.Шанцев Приложение к постановлению Правительства Москвы от 5 мая 1998 г. N 361 Система нормативных документов в строительстве Московские городские строительные нормы образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей МГСН 4.15-98 Разработаны впервые Срок введения в действие с 5 мая 1998 г. ПРЕДИСЛОВИЕ 1. Разработаны МНИИП объектов культуры, отдыха, спорта и здравоохранения Москомархитектуры (канд. арх. Тхор Э.А., архитектор Любомудрова К.И., инженеры Герасина Л.А., Тихомирова И.Б.), при участии МГЦ Госсанэпиднадзора (зав. отделом Синякова Д.В., санитарный врач Пронина Л.И.) и НИИ охраны здоровья детей и подростков РАМН (канд. медицинских наук Воронова Б.З., Белявская Б.И.). 2. Внесены Москомархитектурой. 3. Подготовлены к утверждению и изданию Управлением перспективного проектирования и нормативов Москомархитектуры (архитектор Шалов Л.А., инженер Щипанов Ю.Б.). 4. Согласованы УГПС ГУВД г. Москвы, МГЦ Госсанэпиднадзора, Московским комитетом образования, Мосгорэкспертизой, Москомархитектурой. 5. Приняты и введены в действие постановлением Правительства Москвы от 05.05.98 N 361. 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1.1. Настоящие нормы разработаны в соответствии с требованиями СНиП 10-01-94 (см. раздел 2) для г. Москвы как дополнение к нормативным документам в строительстве, действующим на территории г. Москвы, и распространяются на проектирование новых и реконструкцию существующих образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Требования настоящего документа не распространяются на дома для детей-сирот раннего возраста (до 3 лет) и санаторные детские дома для детей-сирот, которые должны проектироваться по индивидуальным заданиям, содержащим помимо прочих соответствующие медицинские требования. 1.2. Настоящие нормы устанавливают основные положения и требования к размещению, участку, архитектурно-планировочным решениям и инженерному оборудованию образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 1.3. Настоящие нормы содержат обязательные, рекомендательные и справочные положения. Пункты настоящих норм, отмеченные знаком *, являются обязательными. 2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ В настоящих нормах приведены ссылки на следующие нормативные документы: 1. СНиП 10-01-94 "Система нормативных документов в строительстве. Основные положения." 2. СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения." 3. СНиП 21-01-97 "Пожарная безопасность зданий и сооружений". 4. СНиП 2.07.01-89* "Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений". 5. СНиП 2.04.01-85 "Внутренний водопровод и канализация зданий". 6. СНиП 2.04.05-91* "Отопление, вентиляция и кондиционирование". 7. СНиП 2.04.09-84 "Пожарная автоматика зданий и сооружений". 8. СНиП 23-05-95 "Естественное и искусственное освещение". 9. ВСН 59-88 "Электрооборудование жилых и общественных зданий". 10. МГСН 4.07-96 "Дошкольные учреждения". 11. МГСН 4.06-96 "Общеобразовательные учреждения". 12. МГСН 1.01-97 "Временные нормы и правила проектирования, планировки и застройки Москвы". 13. МГСН 2.01-94 "Энергосбережение в зданиях". 14. МГСН 3.01-96 "Жилые здания". 3. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в настоящих нормах обобщающе названы Учреждениями. Учреждения предназначены для проживания, воспитания, обучения и обслуживания детей и подростков, лишенных попечения родителей или родственников. Планировка зданий и помещений, их обустройство и оборудование должны способствовать созданию в Учреждении семейной обстановки. 3.2. Рекомендуемая номенклатура типов Учреждений, контингент проживающих, возраст воспитанников, вместимость Учреждений приводятся в таблице 3.1. При общей вместимости более 120 мест Учреждение должно состоять из отделений, включающих, кроме помещений проживания и питания, также помещения первичного медицинского обслуживания. 3.3. Учреждения обеспечивают воспитанникам следующие необходимые условия: - проживание; - питание; - воспитание и обучение; - культурно-массовое обслуживание; - медицинское обслуживание; - социальную адаптацию, профессиональную подготовку (в зависимости от индивидуальных склонностей и возможностей); - административно-бытовое обслуживание. Одной из главных задач функционирования Учреждений является воспитание личности, полноценного члена общества, его профессиональная подготовка, которая станет средством его существования, и психологическая подготовка его к самостоятельной жизни в обществе. *3.4. В Учреждениях предусматриваются следующие варианты комплектования групп детей: - в одновозрастных группах с комплектацией групп и групп-классов из детей и подростков одного уровня развития и учебной подготовки; - в разновозрастных группах с комплектацией групп из детей разного возраста по принципу совместимости и образованием "семей". ______________ Примечание. Как вариант, возможно комплектование "семей" из одновозрастных групп. *3.5. Количество этажей в зданиях следует принимать: - в детских домах для дошкольников - не более двух; - в школах-интернатах и учебно-воспитательных комплексах - не более трех; если в состав Учреждения входит дошкольное отделение, его следует располагать не выше второго этажа; - в домах проживания молодежи - в соответствии с требованиями МГСН 3.01-96 "Жилые здания"; - Учреждения типа "Приемная семья", располагаемые в жилых зданиях по согласованию с органами Государственного противопожарного надзора и органами Госсанэпиднадзора, допускается размещать на любом этаже. Предпочтительное размещение - на нижних этажах. ______________ Примечание. На затесненных территориях в школах-интернатах число этажей может быть увеличено до четырех при условии устройства противодымной защиты путей эвакуации, устройства в здании автоматического пожаротушения и по согласованию в каждом конкретном случае с органами Государственного противопожарного надзора. *3.6. Ширину лестничных маршей, также как и всех эвакуационных проходов, следует принимать в соответствии с пожарной безопасностью зданий и сооружений. В Учреждениях типа "Приемная семья", располагаемых в жилых зданиях, ширина лестничных маршей принимается в соответствии с нормами проектирования жилых зданий, но не менее 1,35 м. 3.7. Необходимость мероприятий гражданской обороны определяется в каждом конкретном случае заданием на проектирование. 3.8. Высоту помещений следует принимать в соответствии с требованиями СНиП 2.08.02-89*. Требования к инженерному оборудованию и другие требования, в том числе и пожарной безопасности, следует принимать в соответствии с нормами проектирования СНиП 2.08.02-89* и СНиП 2.04.01-85*, СНиП 2.04.05-91*, СНиП 21-01-97, ВСН 59-88, МГСН 2.01-94, а также другими нормативными документами, действующими на территории г. Москвы. *3.9. Требования к внутренней среде зданий следует принимать: в детских домах для дошкольников и дошкольных отделениях учебно-воспитательных комплексов - в соответствии с МГСН 4.07-96; в остальных Учреждениях - в соответствии с МГСН 4.06-96; в Учреждениях, рассчитанных на проживание разновозрастных "семей" в помещениях квартирного типа, следует учитывать требования обоих вышеуказанных документов. Во всех Учреждениях следует учитывать требования СНиП 23-05-95. ______________ Примечание. В Учреждениях типа "Приемная семья" требования к внутренней среде необходимо в каждом конкретном случае согласовывать с органами Госсанэпиднадзора. Таблица 3.1 Рекомендуемые номенклатура типов учреждений, контингент проживающих, возраст воспитанников, вместимость учреждений ________________________________________________________________ N Наименование типов Учреждений Контингент Возраст Вместимость лет мест _________________________________________________________________ 1.Детские дома для дошкольников Дети-сироты 3-7 60-80 2.Школы-интернаты для детей: Дети-сироты - с нормальным интеллектом 7-18 100-120 - с задержкой умственного 7-18 80-120 развития - с нарушением умственного развития 7-18 80-100 3.Учебно-воспитательные Дети и комплексы подростки- сироты с нормальным интеллектом 3-18 60-120 4."Приемная семья" Дети-сироты с нормальным интеллектом 3-18 4-8 5.Дома проживания молодежи Молодежь, требующая постинтернатской социальной адаптации 16-23 60-80 ______________ Примечания: 1. В состав школ-интернатов и учебно-воспитательных комплексов допускается включать постинтернатские группы для подростков и молодежи в возрасте 16-23 лет, не приспособленных к самостоятельному проживанию и требующих социальной адаптации. 2. Типологическая характеристика Учреждений приводится в приложении 1. 4. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТКУ *4.1. Площадь участка следует принимать, как правило, из расчета 50-60 кв. м на 1 место в Учреждениях для дошкольников, а также в домах для проживания молодежи и 100-120 кв. м на 1 место в Учреждениях для школьников. ______________ Примечания. 1. На затесненных территориях площадь участка может быть сокращена на 15-20%. 2. Для Учреждений типа "Приемная семья", располагаемых в жилых зданиях, специальный участок допускается не предусматривать. Дети данных Учреждений могут пользоваться общей территорией жилого района. 3. При расположении Учреждений типа "Приемная семья" в первых этажах зданий при согласовании с органами архитектурного, санитарного и противопожарного надзора допускается пристраивать открытые прогулочные террасы. *4.2. В составе территорий Учреждений, за исключением Учреждений типа "Приемная семья", должны быть предусмотрены следующие функциональные зоны: а) зона проживания воспитанников с расположенными в ней игровыми площадками и теневыми навесами для отдельных групп детей, спортивными площадками; б) зона обслуживания, в которой размещается площадка при кухне с мусоросборником и пожарным постом; в) зона изолятора, приемного и карантинного отделения; г) хозяйственная зона, в которой в зависимости от конкретных условий располагаются гараж, котельная, прачечная, складские помещения, ремонтные мастерские, овощехранилище и т.д. ______________ Примечания. 1. В домах проживания для молодежи зона изолятора, приемного и карантинного отделения не предусматриваются. 2. На затесненных территориях для размещения хозяйственных, инженерных и подсобных помещений рекомендуется использовать подземное пространство, в том числе под зданиями, при условии выполнения противопожарных требований, а также требований других действующих нормативных документов. *4.3. Площадь игровых площадок следует принимать 6-8 кв. м на одного ребенка из расчета одновременного присутствия всех детей дошкольного возраста и 40-50% детей школьного возраста. Площадки должны иметь травянисто-песчаный покров. Теневые навесы площадью 2 кв. м на 1 место должны примыкать к игровым площадкам и быть рассчитаны на проведение игр в плохую погоду, а также на возможность проведения устных уроков для дошкольников и младших школьников. Теневые навесы должны иметь дощатый пол и должны быть закрыты с трех сторон, а открытой стороной ориентированы на солнечную сторону. Возможна организация игровых площадок и теневых навесов, общих на 2-3 группы. 4.4. На игровых площадках рекомендуется предусматривать следующее оборудование: - для детей дошкольного и младшего школьного возраста - качели, качалки, грибки, домики, скамейки для отдыха, песочные дворики с ящиками для хранения песка, столами для игр с песком, а также площадка для развития всех основных видов движения (для лазанья, скатывания, перелезания); - для детей среднего и старшего школьного возраста - беседки и скамейки для отдыха и чтения, столы для игр. Примечания. 1. Набор оборудования следует уточнять в каждом конкретном случае заданием на проектирование. 2. К песочным дворикам должен быть подведен летний водопровод для мойки игрушек после игр. 4.5. На территории Учреждений предусматриваются физкультурная и спортивная площадки для игр в настольный теннис, волейбол, бадминтон, футбол и т.п. Эти площадки располагаются вблизи игровых площадок для детей среднего и старшего школьного возраста. Размеры спортивных площадок рекомендуется принимать: для настольного тенниса - 2,8х1,5 м; для волейбола - 9х18 м; для футбола - 40х60 м; для бадминтона - 13,5х6 м; для физической культуры - 80-100 кв. м. Набор площадок и их размеры определяются в каждом конкретном случае заданием на проектирование. 4.6. Озеленение участка включает групповые и рядовые посадки деревьев и кустарников, декоративные растения, цветники и газоны. Площадь зеленых насаждений следует принимать из расчета не менее 40% участка. Не допускается применение колючих и ядовитых растений. 4.7. Вопросы размещения Учреждений в системе застройки населенных пунктов, удаление от промышленных объектов, транспортных магистралей и т.п., а также вопросы природоохранных мероприятий следует решать в соответствии с градостроительными требованиями МГСН 1.01-97, СНиП 2.07.01-89* и других нормативных документов, действующих на территории г. Москвы. *4.8. Территория Учреждений должна быть ограждена, на участок должно быть предусмотрено не менее двух въездов с устройством дорог с твердым покрытием, запроектированным исходя из расчетной нагрузки от пожарных машин, - 20 тонн на ось. Один из въездов должен быть хозяйственным. К зданию должны быть предусмотрены подъезды с двух противоположных сторон. *4.9. Изолятор (приемно-карантинное отделение) должен иметь подъездные пути, обеспечивающие возможность проезда пожарных машин и специального транспорта для эвакуации заболевших детей. *4.10. Расход воды на наружное пожаротушение должен приниматься не менее 100 л/с от 3 пожарных гидрантов, установленных в радиусе не более 150 метров от зданий, при одновременном расходе воды на хозяйственно-питьевые нужды. На стенах зданий и сооружений следует предусматривать светоуказатели пожарных гидрантов. 4.11. В дополнение к требованиям настоящего документа при проектировании территорий Учреждений следует руководствоваться требованиями МГСН 4.07-96 и МГСН 4.06-96, а также СНиП 2.07.01-89*. 5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫМ РЕШЕНИЯМ 5.1. В состав Учреждений, за исключением Учреждений типа "Приемная семья", входят следующие основные группы помещений: - помещения проживания детей и подростков; - помещения обслуживания (включающие помещения учебного, культурно-массового, медицинского, административно-бытового обслуживания, помещения профессиональной подготовки и социальной адаптации, помещения, обеспечивающие питание детей и персонала); - изолятор, приемно-карантинное отделение; - хозяйственные сооружения. ______________ Примечания. 1. Состав помещений Учреждений уточняется заданием на проектирование. 2. В домах проживания молодежи изолятор (приемно-карантинное отделение) не предусматривается. 3. В Учреждениях типа "Приемная семья" предусматриваются помещения проживания, а также кухня и некоторые хозяйственные помещения в зависимости от местных условий (сарай, гараж, огород, теплица и т.п.). *5.2. Помещения проживания детей и подростков, а также помещения обслуживания следует размещать в отдельных корпусах или блоках, непосредственно примыкающих друг к другу либо соединенных отапливаемым переходом. Отделения дошкольников и постинтернатские группы должны быть выделены в блоки или корпуса с отдельными входами и соответствующим зонированием участка. Группы семейного типа допускается размещать в отдельно стоящих коттеджах, рассчитанных на одну или несколько семей. Учреждения типа "Приемная семья" разрешается размещать как в коттеджах, так и в квартирах многоэтажных жилых домов при согласовании в каждом конкретном случае с органами Госсанэпиднадзора и Государственного противопожарного надзора. Изолятор, совмещенный с приемно-карантинным отделением, допускается располагать в отдельном корпусе или в изолированном блоке, примыкающем к корпусу помещений обслуживания, с отдельным входом. Хозяйственные сооружения (котельная, гараж, прачечная и др.) должны располагаться в отдельном блоке или отдельных корпусах, размещаемых в хозяйственной зоне с отдельным въездом. *5.3. Здания Учреждений следует проектировать не ниже 2 степени огнестойкости. Отдельные блоки проживания детей вместимостью до 120 мест каждый, непосредственно примыкающие друг к другу, следует отделять противопожарными стенами 1 типа. ______________ Примечание. Учреждения типа "Приемная семья" при размещении их в малоэтажной застройке допускается размещать в зданиях 3 и 4 степени огнестойкости высотой не более одного этажа при согласовании с органами Государственного противопожарного надзора. 5.4. Помещения проживания проектируются следующих основных типов: - по типу дошкольных Учреждений, когда раздевальная, групповая, спальня и туалетная образуют единый блок помещений; - по типу коридорной системы, когда спальни с другими помещениями жилой ячейки связаны через коридор (систему коридоров); - по квартирному типу, когда жилые помещения проектируются для группы детей, образующих "семью" (одновозрастную или разновозрастную). Примечания. 1. Принципы проектирования жилых помещений для групп детей младшего школьного возраста могут приниматься как по типу дошкольных Учреждений, так и по типу коридорной системы. 2. В школах-интернатах, а также в учебно-воспитательных комплексах могут быть приняты как коридорная система проживания, так и проживание по квартирному типу в расчете на одновозрастные или разновозрастные "семьи". Выбор типа проживания определяется заданием на проектирование. *5.5. Численность детей и подростков в жилых группах следует принимать: - в дошкольных группах - 6-8 человек; - в группах-классах для детей школьного возраста с нарушениями умственного развития - 6-8 человек; - в остальных группах детей школьного возраста школ-интернатов и учебно-воспитательных комплексов - 8-10 человек; - в Учреждениях типа "Приемная семья" и Учреждениях с проживанием по квартирному типу - 4-8 человек; - в домах проживания молодежи и постинтернатских группах - 16-20 человек. Примечания. 1. Комплектование детей в жилых группах для дошкольников, а также младшего и среднего школьного возраста следует осуществлять в соответствии с организацией учебных классов (групп) с учетом количества, возраста, уровня подготовки, характера заболевания ребенка. Комплектование жилых групп подростков старшего школьного возраста и постинтернатских групп осуществляется исключительно из соображений совместимости, при этом комплектование классов не связано с комплектованием жилых ячеек. 2. Численность групп детей с дополнительной умственной отсталостью (спецгруппы) может составлять 4-6 человек. 3. Если в школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития находятся дети, требующие коррекции, то для них должна быть предусмотрена возможность изоляции каждой жилой ячейки при запирании на ключ дверей между ними. 5.6. Жилые помещения могут образовывать секции: для дошкольников - на 2-3 группы, для школьников - на 4-8 групп или групп-классов. В каждую секцию для дошкольников следует предусматривать отдельный вход. Допускается предусматривать общий вход для двух секций, расположенных на втором этаже. Входы в помещения жилых групп для детей школьного возраста могут быть предусмотрены или через отдельный вестибюль для одной - двух секций, или через главный вестибюль. Возможен вариант, когда в жилые группы для детей младшего школьного возраста входы предусматриваются через отдельные вестибюли для каждой секции, а для среднего и старшего школьного возраста - через главный вестибюль. Для постинтернатских групп, входящих в состав школ-интернатов и учебно-воспитательных комплексов, рекомендуется предусматривать вестибюль с самостоятельным входом. В домах проживания молодежи предусматривается один из входов через вестибюль с постом дежурного. 5.7. Входы в помещения жилых групп всех типов, за исключением домов проживания молодежи, организуются через раздевальные. В случае, если входы в группы жилых помещений для школьников предусматриваются через общий вестибюль, раздевальные предусматриваются при нем, они располагаются в открытых помещениях, выгороженных оборудованием. Допускается предусматривать общие раздевальные на 2-4 группы. В составе оборудования раздевальных предусматриваются сушильные шкафы для одежды и обуви с подогревом и вытяжкой, а также секционные шкафы для хранения детской одежды и обуви. ______________ Примечания. 1. При вестибюлях необходимо предусматривать гардероб для посетителей и санитарные узлы для мужчин и женщин (по 1-2 очка) с умывальником в шлюзе. 2. Устройство наружных входов в помещения жилых групп детей-дошкольников проектируется в соответствии с нормативными требованиями МГСН 4.07-96. 5.8. В составе Учреждений предусматриваются комнаты для свидания детей с посетителями 18-20 кв. м, со входом из вестибюля. 5.9. В зависимости от принятого планировочного решения допускается предусматривать дополнительно отдельный вход в помещения административно-бытового обслуживания с вестибюлем 18-30 кв. м. *5.10. Вместимость спальных комнат в зависимости от типа проживания (п. 5.4) следует принимать: - по типу дошкольных Учреждений - 6-8 мест; - по типу коридорной системы для детей школьного возраста - 3-4 места (при наличии одной одноместной спальной комнаты с санитарным узлом на каждую группу), в постинтернатских группах и домах проживания молодежи - 2-4 места; - по типу жилой квартиры для школ-интернатов и учебно-воспитательных комплексов - 2-4 места, для Учреждений типа "Приемная семья" - 1-4 места. 5.11. Туалетные комнаты в жилых группах, проектируемых по типу дошкольного Учреждения, размещаются смежно с групповой. Санитарные узлы в жилых группах при коридорной системе могут предусматриваться при каждой спальной комнате или общими в коридоре. Выбор варианта определяется заданием на проектирование. В группах, комплектуемых по "семейному" принципу, санитарные узлы предусматриваются общими на квартиру. Размещение, состав помещений и санитарного оборудования санитарных узлов в различных типах жилых помещений следует принимать в соответствии с приложением 3. 5.12. В Учреждениях питание организуется, как правило: - для детей дошкольного возраста - в групповой комнате; - для детей школьного возраста при коридорной системе проживания - в общих столовых на секцию или на все Учреждение; - при "семейном" проживании в школах-интернатах или учебно-воспитательных комплексах - в общей столовой при кухне или в общей комнате квартиры; в Учреждениях типа "Приемная семья" - в общей комнате или в кухне-столовой. В домах проживания молодежи общая столовая и кухня не предусматриваются, поскольку воспитанники готовят себе сами. Для этого в составе секций предусматривается кухня (приложение 2). В состав Учреждений рекомендуется включать буфет с подсобным помещением. Для дошкольников допускается предусматривать в составе секций специальную столовую с буфетной на 2-3 группы. Вариант организации питания определяется заданием на проектирование. *5.13. Расчетные показатели площади основных жилых помещений следует принимать в соответствии с табл. 5.1. Рекомендуемые состав и площадь помещений жилых групп различных типов следует принимать в соответствии с приложениями 4-6. *5.14. Наполняемость классов следует принимать: - в школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития - 6-8 человек или 4-6 человек (п. 5.5); - в остальных типах школ-интернатов, а также учебно-воспитательных комплексах - 8-10 человек для детей младшего и среднего школьного возраста и 16-20 человек для детей старшего школьного возраста. 5.15. В Учреждениях учебный процесс для младшего школьного возраста может быть организован в помещениях учебно-игровых комнат жилой ячейки. В этом случае классы для детей этого возраста не предусматриваются, а в состав учебных помещений включаются только классы для учебных занятий детей среднего и старшего школьного возраста, а также кабинеты, требующие специального оборудования (физики, химии, биологии, компьютерной техники, иностранного языка т.п.), с лаборантскими, кабинеты социальной адаптации и профессиональной подготовки. Таблица 5.1 Расчетные показатели площади основных жилых помещений различных типов _________________________________________________________________ N Наименование Площадь пп помещений помещений Примечания кв. м/ /место _________________________________________________________________ Проектируемых по типу дошкольных Учреждений 1. Групповая 3,2 2. Спальная 3,2 Проектируемых по типу коридорной системы 3. Спальные комнаты: - на 3-4 места 5,0 Если приготовление уроков предус- матривается в спальных комнатах, их площади должны быть увеличены на 15-20% - на 2 места 6,0 Только в домах проживания молоде- жи и постинтернатских группах учебно-воспитательных комплексов - на 1 место 8,0-9,0 4. Учебно-игровые комнаты: - для детей Предусмотреть зону психологической младшего и разгрузки среднего школьного возраста 3,6 - для детей старшего школьного возраста 3,2 Проектируемых по типу жилой квартиры 5. Спальные комнаты на 2-4 места 4,5-5,0 По согласованию с органами сан- эпиднадзора разрешается применение откидных или раздвижных кроватей 6. Комната "родителей" или воспитателей на 2 места 5,0-6,0 При "семейной" системе проживания классы, также как и все остальные учебные помещения, предусматриваются в едином блоке. Примечание. По согласованию с органами образования допускается организовывать учебный процесс на площади учебно-игровых комнат жилой ячейки также и для детей среднего школьного возраста. 5.16. Независимо от принципа организации учебного процесса, воспитанникам Учреждений должны быть обеспечены условия выполнения домашних заданий (или на площади учебно-игровых комнат или в спальных комнатах). Допускается предусматривать специальные помещения для этих целей. *5.17. Площадь классов и учебно-игровых комнат на 1 место следует принимать: для детей младшего и среднего школьного возраста - 3,6 кв. м; для детей старшего школьного возраста - 3,0 кв. м. В классах и учебно-игровых комнатах для детей младшего и среднего школьного возраста следует предусматривать зону психологической разгрузки, в которой следует располагать кушетку или кресло, а также шведскую стенку. Зону психологической разгрузки следует огораживать мебелью или экраном. 5.18. При "семейном" проживании в учебно-воспитательных комплексах в составе помещений учебного блока необходимо предусматривать учебно-игровые комнаты для детей-дошкольников (детсадовские группы) с раздевальной и туалетной. *5.19. В состав помещений учебно-профессиональной подготовки Учреждений всех типов следует включать лингафонные кабинеты с подсобными помещениями из расчета 1 кабинет на 8-10 мест на каждые 70-80 детей. *5.20. Кабинеты физики, химии, географии, математики, истории, литературы и русского языка, компьютерной техники следует предусматривать только для детей среднего и старшего школьного возраста из расчета на 1 место: физики и химии - 3,4 кв. м; в остальных кабинетах - 3,2 кв. м. При кабинетах следует размещать лаборантские или кладовые площадью 14-18 кв. м. ______________ Примечания. 1. Кабинеты физики и химии в Учреждениях малой вместимости могут быть совмещены в одном помещении, но при этом помещения лаборантских должны быть предусмотрены раздельными. 2. Специальные кабинеты - географии, математики, истории, литературы и русского языка, не требующие стационарного оборудования, допускается не предусматривать, а занятия по этим предметам проводить в классах в составе блока учебных помещений или учебно-игровых комнатах, расположенных в составе жилых секций. *5.21. При помещениях учебно-профессиональной подготовки, расположенных в едином блоке, следует предусматривать рекреационные помещения из расчета 1,0-1,2 кв. м на одно место в классе или кабинете. 5.22. В школах-интернатах и учебно-воспитательных комплексах предусматриваются: - кабинет биологии - живой уголок 60-70 кв. м с лаборантской 18 кв. м; - компьютерный класс из расчета 6 кв. м на 1 место с кладовой 16-18 кв. м; - кабинет черчения 36-54 кв. м с подсобным помещениям 14-16 кв. м; - кулинарный класс-кабинет социальной адаптации с комнатой приема гостей 70 кв. м и кладовой 10 кв. м; - класс парикмахерского дела 28-30 кв. м с подсобным помещением 10-12 кв. м; - комнату музыкальных занятий 36-40 кв. м с кладовой инструментов 18 кв. м; - класс рисования - изостудия 36-40 кв. м с кладовой 18 кв. м; - библиотеку с книгохранилищем и читальным залом 54-60 кв. м для детей с недостатками умственного развития, 80-100 кв. м в Учреждениях остальных типов; - методический кабинет 24-30 кв. м; - кабинет заместителя директора по педагогической части 14-16 кв. м; - кабинет заведующего учебной частью 14-16 кв. м; - учительскую комнату 30-36 кв. м, которую можно совмещать с комнатой мастеров. 5.23. В Учреждениях для детей школьного возраста рекомендуется предусматривать учебно-производственные мастерские площадью из расчета на 1 место: - в швейной, электромонтажной, обувной, мастерской ручных ремесел, механической сборки, ремонта аппаратуры и бытовой техники 4,0-4,2 кв. м; - картонажно-переплетной, столярной, ткацкой, токарно-фрезерной, гончарной - 5,0-5,6 кв. м. При учебно-производственных помещениях следует предусматривать кладовые для хранения материалов и готовых изделий. Число мест в помещениях учебно-производственных мастерских следует принимать 6-8; специализацию мастерских и их количество следует определять заданием на проектирование в зависимости от конкретных условий-назначения, вместимости Учреждения, местных традиций, наличия специалистов, возможности дальнейшего трудоустройства и т.п. При проектировании учебно-производственных помещений и кладовых для хранения материалов и готовых изделий должны быть учтены требования Государственного противопожарного надзора. 5.24. Воспитанники домов проживания молодежи и постинтернатских групп учебно-воспитательных комплексов, как правило, учатся в городских учебных заведениях или работают на городских предприятиях. Возможен вариант, когда в составе Учреждений предусматриваются учебно-производственные мастерские, являющиеся также местом приложения труда воспитанников. Выбор варианта организации обучения и трудоустройства в каждом конкретном случае определяется заданием на проектирование. 5.25. В Учреждениях допускается предусматривать специальный класс для подготовки младшего персонала для этих Учреждений площадью 24-30 кв. м с кладовой учебных пособий 8-10 кв. м. 5.26. В составе Учреждений предусматриваются бассейны и физкультурно-спортивные залы. В детских домах для дошкольников: - физкультурный зал - 70-72 кв. м; - бассейн с ванной 3х7 м, глубиной от 0,6 до 0,8 м. В Учреждениях остальных типов: - спортивный зал 12х24 м; - бассейн с ванной 5х10 м или 6х12,5 м, глубиной от 0,8 до 1,1 м. ______________ Примечания. 1. Физкультурно-спортивные залы должны быть оборудованы в расчете на возможность использования для занятий лечебной физкультурой. 2. В детских домах для дошкольников физкультурный зал используется также для проведения музыкальных занятий. 3. В школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития, требующих коррекции, вместо спортивного зала следует предусматривать 2-3 помещения для занятий физкультурой не более чем на 4-6 детей из расчета 4,5-5 кв. м на 1 ребенка. 4. В соответствии с заданием на проектирование допускается проектировать бассейны с большими размерами ванн и залы большей площади. *5.27. В школах-интернатах и в учебно-воспитательных комплексах следует проектировать актовые залы на 120% от числа детей школьного возраста (в расчете на персонал и гостей) площадью не менее 1,2 кв. м на 1 место в зале. ______________ Примечания. 1. По заданию на проектирование допускается предусматривать актовые залы на 60% детей школьного возраста (в расчете на проведение раздельных мероприятий для детей разных возрастов). 2. В школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития актовый зал с фойе, техническими помещениями и помещениями для артистов не предусматриваются. 3. Если в состав школ-интернатов и учебно-воспитательных комплексов входит отделение для дошкольников, в состав его помещений включаются зал универсального назначения площадью не менее 54 кв. м с кладовой инвентаря 12-14 кв. м. *5.28. В состав помещений при актовом зале входят: эстрада площадью 54 кв. м, кинопроекционная с перемоточной и радиоузлом (по заданию на проектирование), фойе (используемое как зал для танцев и игр) из расчета 1,0-1,2 кв. м на 1 место в зале, помещение артистов (30-35 кв. м) с санитарным узлом (3-4 кв. м), помещение пожарного поста (15-16 кв. м), студия кабельного телевидения (18-20 кв. м), фильмовидеотека (16-18 кв. м), кладовая аппаратуры (10-12 кв. м), кладовая мебели и реквизита (20-24 кв. м). 5.29. В Учреждениях для детей школьного возраста рекомендуется проектировать следующие кружковые помещения: - кукольного театра, лепки, макрамэ, вязания и вышивки и др. площадью 30-36 кв. м с кладовыми для хранения материалов и готовых изделий 16-18 кв. м; - танцевальную студию (54-72 кв. м) с раздевальной (14-18 кв.м), санитарным узлом и душевой; - театральный кружок (30-36 кв. м) с кладовой (16-18 кв. м); - шахматный кружок (24-36 кв. м) с кладовой (8-10 кв. м). ______________ Примечание. Состав и площади кружковых помещений определяются заданием на проектирование. 5.30. В Учреждениях рекомендуется предусматривать помещения для хранения спортивного инвентаря (лыж, санок, велосипедов и т.п.). 5.31. В школах-интернатах всех типов и учебно-воспитательных комплексах предусматриваются кабинеты логопеда (12-14 кв. м); для дошкольников - 1 кабинет на секцию, в остальных типах - 1 кабинет на Учреждение. ______________ Примечание. В школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития вместо кабинета логопеда следует предусматривать кабинет дефектолога. *5.32. В состав медицинских помещений Учреждений для детей детей дошкольного и школьного возраста должны входить кабинеты: педиатра - 12 кв. м, стоматолога - 15-16 кв. м, психоневролога - психолога - 14 кв. м, психотерапии - 18 кв. м, кабинет медицинской сестры - процедурная - 14 кв. м. В домах проживания молодежи предусматриваются только кабинет врача и кабинет медицинской сестры (процедурная) по одному на все Учреждение. *5.33. Производственные помещения пищеблока, кроме питания детей, обеспечивают питание персонала. Для всех типов Учреждений питание детей организуется в одну смену. В домах проживания молодежи централизованный пищеблок не предусматривается. В состав помещений включаются кухни, рассчитанные на самостоятельное приготовление пищи. *5.34. В случае, если питание детей предусматривается в общей столовой при помещениях пищеблока, площадь обеденного зала принимается из расчета не менее 1,6 кв. м на 1 место; при зале предусматривается умывальная из расчета 3 кв. м (1 умывальник) на каждые 18-20 мест, а в составе помещений пищеблока - раздаточная 18-24 кв. м, сервизная - хлеборезка 6-8 кв. м, а также моечная столовой посуды: 16-18 кв. м при ручной мойке и не менее 30 кв. м в расчете на механизированную мойку. Для питания персонала следует предусматривать специальные столы в общем обеденном зале. *5.35. Изолятор следует проектировать вместимостью из расчета 6-8% от числа мест для детей дошкольного возраста и детей с недостатками умственного развития и 4-5% от числа детей школьного возраста остальных Учреждений. Изолятор должен включать мельцеровские боксы и служить одновременно приемным и карантинным отделением, при этом любой из мельцеровских боксов, представляющий собой одно-двухместные палаты с полным санитарным узлом (унитаз, умывальник, ванна) и выходом на участок, может служить приемно-смотровым боксом. *5.36. Мельцеровские боксы должны соединяться с помещениями изолятора через переходные тамбур-шлюзы. Между боксами и коридором следует предусматривать глухое (неоткрывающееся) окно, которое служит для наблюдения за детьми. 5.37. Изолятор размещается в отдельном корпусе или в отдельном блоке. Изолятор свыше 10 мест рекомендуется размещать в отдельно стоящем корпусе. Размещение изолятора устанавливается в задании на проектирование. *5.38. В случае, когда изолятор размещается в отдельном блоке, он может быть или полностью изолированным, или связан через специальный тамбур-шлюз с остальными помещениями, кроме спальных. В тамбур-шлюзе следует размещать умывальник и вешалку для смены халатов; кроме того, в нем должен быть обеспечен подпор воздуха при пожаре. *5.39. В помещения изолятора, включающие комнату персонала, процедурную, инвентарную, буфетную, санитарную комнату, кабинет врача или медицинской сестры, а в изоляторах свыше 10 мест, кроме того помещения хранения аппаратуры (для физиотерапевтических процедур), необходимо предусматривать самостоятельный вход. *5.40. Площадь мельцеровского бокса вместе с тамбур-шлюзом и санитарным узлом следует принимать не менее 24 кв. м в боксах на 1 место и 30 кв. м в боксах на 2 места. При наружных входах в мельцеровские боксы следует предусматривать пандусы с уклоном не более 1:8. *5.41. состав и площади помещений изолятора рекомендуется принимать в соответствии с приложением 11. *5.42. В состав домов проживания молодежи следует включать изоляционные палаты на 1 место с санитарным узлом 5-6 кв. м. 5.43. Помещения медицинского обслуживания и изолятора следует проектировать с учетом действующих нормативных документов по проектированию лечебно-профилактических учреждений. 5.44. В составе помещений Учреждений всех типов рекомендуется предусматривать компьютерный центр с установкой персональных компьютеров (36-40 кв. м) с архивом (16-18 кв. м). *5.45. Ширину дверей в помещениях, где находится 15 и более человек, следует принимать не менее 0,9 м. *5.46. В зданиях высотой 2 и более этажей следует проектировать открытые лоджии глубиной не менее 2 м и шириной не менее 6 м (не менее одной лоджии на 1-2 жилые секции), рассматривая их как противопожарные отсеки для отстоя людей при пожаре. Простенки должны быть шириной не менее 1,6 м, а ограждение высотой не менее 1 м. *5.47. В целях противопожарной безопасности из каждой жилой группы должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных выходов. ______________ Примечание. В Учреждениях с организацией проживания по квартирному типу и в Учреждениях типа "Приемная семья", расположенных в жилых квартирах, могут быть применены требования к эвакуации на случай пожара, как для жилых домов (МГСН 3.01-96). *5.48. На путях эвакуации из здания должно быть предусмотрено аварийное и эвакуационное освещение. 5.49. Хозяйственные сооружения - котельная, дезкамера, гараж, прачечная (или постирочная), ремонтные мастерские, склады, холодильники, тепличные хозяйства и прочее проектируются в зависимости от местных условий в соответствии с заданием на проектирование. Их мощность, состав и площади помещений определяются расчетами и техническими условиями на инженерное обеспечение объекта, а также требованиями действующих строительных норм и правил. ______________ Примечание. В Учреждениях на базе гаража рекомендуется предусматривать подготовку специалистов по ремонту автомобилей. *5.50. В зданиях Учреждений должна быть предусмотрена автоматическая пожарная сигнализация в соответствии с требованиями СНиП 2.04.09-84. Перечень помещений, в которых необходимо предусматривать автоматическую пожарную сигнализацию, следует определять в соответствии с действующими нормативными документами. Сигнал о срабатывании системы АПС (автоматической пожарной сигнализации) выводится в помещение с круглосуточным пребыванием дежурного персонала (помещение охраны) и в ближайшую пожарную часть. 5.51. Системы внутреннего противопожарного водопровода, автоматического пожаротушения, противодымной защиты следует проектировать с учетом требований действующих на территории г. Москвы нормативных документов. 5.52. При разработке программ и заданий на проектирование Учреждений для определения состава и площади помещений рекомендуется пользоваться справочными приложениями 1-11. Состав и площади помещений обслуживания домов проживания молодежи определяются в соответствии с МГСН 3.01-96. Приложение 1 (справочное) Типы учреждений ______________________________________________________________________ Типы Учреждений Типологическая характеристика ______________________________________________________________________ 1 2 3 ______________________________________________________________________ 1. Детский дом для Контингент воспитанников: дети-сироты в возрасте дошкольников от 3 до 7 лет с нормальным интеллектом, с задержкой умственного развития и нарушением умственного развития. Основные функции Учреждения: ранняя диагностика, медицинская реабилитация, возможная коррекция на ранней стадии, уход и воспитание. Данное Учреждение является первой ступенью фильтрации детей по уровню интеллекта 2. Школы- Контингент воспитанников: дети-сироты с интернаты: нормальным интеллектом в возрасте от 7 до 18 лет. - для Основные функции Учреждения: воспитание, обучение, детей с нормальным социальная адаптация, возможная профессиональная интеллектом ориентация, уход. Для старших школьников предусматриваются классы профессиональной подготовки - для детей с Контингент воспитанников: дети-сироты в возрасте задержкой от 7 до 18 лет с задержкой умственного развития. умственного Основные функции Учреждения: воспитание, обучение, развития профессиональное обучение, уход. Функции профессионально-технического обучения превалируют над общеобразовательными - для детей с Контингент воспитанников: дети-сироты в возрасте нарушениями от 7 до 18 лет, требующие коррекции. умственного Основные функции Учреждения: воспитание, обучение, развития профессиональное обучение, уход. Особенностью архитектурно-планировочного решения является возможность изоляции функциональных блоков помещений, отсутствие больших по площади помещений (так как такие дети плохо переносят большое скопление людей в одном объеме) и расширенная номенклатура мастерских профессиональной подготовки 3. Учебно- Контингент воспитанников: дети-сироты с воспитательный нормальным интеллектом в возрасте от 3 до 18 лет. комплекс Основные функции Учреждения: воспитание, обучение, социальная адаптация, возможность профессиональной подготовки, уход. Образ жизни приближен к семейному 4. Приемная семья Контингент воспитанников: дети-сироты в возрасте от 3 до 19 лет с нормальным интеллектом. Количество детей в "семье" должно быть в пределах 4-8. "семьи" могут образовывать "деревни" из 8-10 "семей", располагаемых на отдельной территории, а также могут располагаться в многоквартирных жилых домах. Особенностью данного Учреждения является то, что дети живут в среде, наиболее приближенной к нормальной семейной обстановке 5. Дом проживания Контингент проживающих: сироты в возрасте от 16 до молодежи 23 лет, не приспособившиеся к самостоятельной жизни. Основные функции Учреждения: воспитание, снятие бытовых нагрузок, социальная адаптация. Как правило, воспитанники работают или учатся вне Учреждения, но при данном Доме может быть создано собственное производство ______________ Примечание. В состав школ-интернатов и учебно-воспитательных комплексов могут входить постинтернатские группы, рассчитанные на подростков 16-23 лет, которые не приспособлены к самостоятельному проживанию и нуждаются в дополнительной социальной адаптации. Приложение 2 (справочное) Основные принципы проектирования жилых помещений с учетом организации учебно-воспитального процесса и питания ___________________________________________________________________ Принципы Организация Организация проектирования учебного процесса питания жилых помещений ___________________________________________________________________ 1 2 3 4 ___________________________________________________________________ 1. По типу дошкольного В групповой комнате В групповой комнате Учреждения 2. По типу коридорной системы: - в школах- Повседневное обучение в В столовых, интернатах, а также в классах или классах- предусматриваемых отделениях для детей игровых; специальное общими на школьного возраста обучение - в кабинетах и Учреждение, или на учебно-воспитательных мастерских, общих на каждые 2-4 группы комплексов Учреждение - в домах проживания В учебно- В жилой комнате или молодежи производственных в кухнях на этаже. В мастерских при составе Учреждения Учреждении или на предусматривается производственной базе буфет с подсобным вне Учреждения помещением 3. По типу жилой квартиры: - в школах-интернатах В одновозрастных "семьях" Как правило - в и в учебно- повседневное обучение - общей столовой; воспитательных в учебных комнатах, допускается частично комплексах специальное обучение - в (завтрак или ужин) - мастерских, кабинетах, в квартире общих на Учреждение; в разновозрастных "семьях" в школьных помещениях при Учреждении - в Учреждениях типа В детских садах и школах В квартире "Приемная семья" жилого района ______________ Примечание. В исключительных случаях по согласованию с органами образования допускается предусматривать обучение детей в школах жилого района. При этом состав и площадь учебно-воспитательных помещений Учреждений в каждом конкретном случае определяются заданием на проектирование. Приложение 3 (справочное) Размещение санитарных узлов, состав помещений и оборудования ___________________________________________________________________ Тип помещений Расположение Тип Состав санитарного проживания санитарного санитарного оборудования узла узла ___________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 ___________________________________________________________________ 1. По типу В составе по- Общая - два унитаза в кабин- дошкольного мещений груп- туалетная ках, огороженных Учреждения повой ячейки экранами - один душевой рожок с поддоном - три умывальника - две ногомойки 2. По типу 1. Санитарные 1. Уборные На каждые 15-20 мест коридорной узлы для маль- для - по два унитаза для системы чиков и дево- мальчиков и мальчиков и девочек чек, общие на девочек - писсуар в уборной секцию, распо- для мальчиков лагаются в 2. Кабины лич- - умывальник коридоре ной гигиены - биде для девочек 3. Умывальные - по три умывальника для мальчиков - по две ногомойки и девочек 4. Душевые - 2-3 душевые кабины кабины с разде- по одному рожку вальными 2. Санитарный совмещенный - душ узел размеща- санитарный - унитаз ется при каж- узел - умывальник дой спальне на 3-4 места 3. По типу квар- Санитарные 1. Уборная с - унитаз тиры узлы в составе умывальником - умывальник каждой 2. Туалетная - унитаз квартиры - умывальник - душ или ванная ______________ Примечания. 1. Все помещения санитарных узлов, за исключением уборных и ванных Учреждений типа "Приемная семья", должны иметь в полу трап для спуска воды. 2. В умывальных, туалетных, в совмещенных санитарных узлах предусмотреть полотенцесушитель. 3. В Учреждениях типа "Приемная семья", располагаемых в квартирах жилых домов, по согласованию с органами Госсанэпиднадзора допускается предусматривать санитарный узел, включающий раздельную уборную и ванную. Приложение 4 (справочное) Рекомендуемые состав и площади помещений детского дома для дошкольников на 80 мест _____________________________________________________________________ N Наименование помещений Площадь Примечания помещений, кв. м _____________________________________________________________________ 1 2 3 4 _____________________________________________________________________ ЖИЛАЯ ГРУППА 1. Раздевальная 10-12 Может представлять собой единое 2. Групповая 20-22 помещение или состоять из двух 3. Спальная 20-22 помещений - для мальчиков и девочек 4. Туалетная 14-16 5. Буфетная 5-6 6. Комната индивидуальной работы с ребенком 12-14 7. Кладовая 6-8 8. Комната хранения уборочного инвентаря 4 В составе оборудования предусматриваются умывальник и слив ЖИЛАЯ СЕКЦИЯ 9. Столовая 36-40 Необходимость определяется заданием на проектирование 10. Буфетная 14-16 - " - 11. Кабинет логопеда 12-14 12. Санитарный узел 5-6 В санитарном узле персонала предусматривается душ, унитаз, умывальник 13. Кладовая чистого белья 6-8 ПОМЕЩЕНИЯ КУЛЬТУРНО-МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ 14. Зал гимнастических и 72 Используется так же, как зал ЛФК музыкальных занятий 15. Кладовая спортивных 10 смежная с залом гимнастических принадлежностей и музыкальных занятий 16. Бассейн с ванной 3х7 м 60 17. Инвентарная 10 18. Раздевальная для 10х2 В раздевальной для девочек мальчиков и девочек предусмотреть установку для сушки волос 19. Душевые при 4х2 По две душевые сетки и одной раздевальных, ножной ванне на каждую душевую включая ножную ванну 20. Уборные при раздевальных 4х2 с умывальником в шлюзе 21. Комната методиста с 10+4 В состав санитарного узла входят санитарным узлом унитаз, душ, умывальник. 22. Комната медсестры 10 Должны 23. Лаборатория анализа 8 располагаться смежно и иметь воды выход на обходную дорожку 24. Узел управления 6 ПОМЕЩЕНИЯ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ 25. Кабинет врача- педиатра 12 26. Кабинет медицинской 14 сестры - процедурная 27. Кабинет стоматолога 15 28. Кабинет психоневролога 14 29. Кабинет психологической 18 разгрузки 30. Кладовая 4-6 31. Санитарный узел с 4 умывальником в шлюзе 32. Санитарная комната 5 ПОМЕЩЕНИЯ АДМИНИСТРАТИВНО-БЫТОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ 33. Вестибюль с гардеробом 54 Используется как помещение для для посетителей собраний персонала 34. Санитарный узел с 3 умывальником в шлюзе 35. Комната свиданий детей 12 с посетителями 36. Кабинет заведующего 18 37. Кабинет заместителя 12 Может располагаться в составе заведующего по помещений медицинского медицинской части обслуживания 38. Кабинет завхоза 10 39. Канцелярия и бухгалтерия 16 40. Библиотека персонала, 18 методический кабинет 41. Комната персонала 10 42. Душевая при комнате 6 В состав санитарного оборудования персонала с уборной должно входить биде 43. Хозяйственная кладовая 10 44. Инвентарная 8 45. Кладовые чистого и 8+6 грязного белья 46. Комната кастелянши 10 47. Постирочная: Предусматривается в случае, если - стиральная 18 в составе помещений - сушильная 8 хозяйственного обслуживания - гладильная 6 прачечная не предусмотрена 48. Дезкамера по зада- Может располагаться в подвале нию на или в хозяйственной зоне при проекти- прачечной рование ПОМЕЩЕНИЯ ПИЩЕБЛОКА 49. Горячий цех 30 50. Заготовочные: - рыбы и мяса 10 - овощей 8 51. Помещение первичной 6 обработки овощей 52. Холодный цех 8 53. Моечная кухонной посуды 10 54. Охлаждаемые камеры: - продуктов 12 Не менее двух камер - отходов 4 с выходом наружу 55. Кладовая сухих продуктов 6 56. Кладовая суточного запаса 8 57. Кладовая овощей 12 58. Загрузочная 10 59. Кладовая и моечная тары 10 60. Комната персонала с душевой с санузлом 12 61. Раздаточная 12 ______________ Примечания. 1. Требования к проектированию бассейна принимать в соответствии с МГСН 4.07-96. 2. Для доставки пищи в изолятор в раздаточную возможно предусматривать дополнительный вход с участка. Приложение 5 (справочное) Рекомендуемые площади помещений проживания, проектируемых по типу коридорной системы ________________________________________________________________________ N Наименование помещений Площадь Примечания помещений, кв. м ________________________________________________________________________ 1 2 3 4 ________________________________________________________________________ НА ЖИЛУЮ ГРУППУ 1. Спальные комнаты: - на 3 места 15 Соотношение комнат различной - на 4 места 20 вместимости определяется заданием - на 2 места 12 на проектирование - на 1 место 8-9 2. Учебно-игровая комната: - для детей младшего и 36 Предусмотреть зону среднего школьного психологической разгрузки возраста - для детей старшего 32 школьного возраста 3. Гостиная 36 В домах проживания молодежи и постинтернатских группах учебно- воспитательных комплексов 4. Комната хранения личных 6-8 вещей 5. Инвентарная 6-8 6. Санитарные узлы: - при каждой спальной 5-6 комнате - общие на группу Проектируются в соответствии с данными приложения 3 7. Комната воспитателей 18 На два места с санитарным узлом 8. Кухня 14-16 Только в домах проживания 9. Кладовая при кухне 4-6 молодежи, в постинтернатских группах НА ЖИЛУЮ СЕКЦИЮ 10. Гостиная 30-36 Только для детей школьного возраста 11. Кухня (смежная с 10-12 - " - гостиной) 12. Раздевальная с 18-20 Кроме домов проживания молодежи сушильным шкафом и постинтернатских групп 13. Бытовая комната 8-10 14. Изоляционная палата с 18 Только в домах проживания санитарным узлом молодежи 15. Кладовая чистого белья 6-8 16. Комната хранения 4 уборочного инвентаря 17. Санитарный узел 5 В состав оборудования входят душ, персонала унитаз, умывальник ______________ Примечание. При одной постинтернатской группе в Учреждении бытовую комнату, кладовую чистого белья, санитарный узел персонала, комнату хранения уборочного инвентаря следует предусматривать в составе жилой группы. Приложение 6 (справочное) Рекомендуемые площади помещений проживания, проектируемых по типу "семейной" квартиры _____________________________________________________________________ N Наименование Площадь помещений, Примечания помещений кв. м в Учреж- в типе дениях "Приемная семья" ______________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 ______________________________________________________________________ 1. Комната - 10-12 "родителей" 2. Спальные комнаты По согласованию с органами - на 2 места 9-10 8-10 Госсанэпиднадзора - на 3 места 13-15 12-15 разрешается применение - на 4 места 18-20 16-20 откидных или раздвижных - на 1 место - 7-9 кроватей 3. Учебно-игровая 13-26 12-26 комната 4. Инвентарная 6-8 4-6 5. Общая комната 26-32 24-32 Предусматривать возможность просмотра телевизора 6. Кухня-столовая 8-16 7. Кухня-буфетная 6-8 - 8. Кухня - 8-10 9. Санитарные узлы: - уборная с 3 2-3 умывальником - туалетная 6 4-6 В состав оборудования входят унитаз, умывальник, ванна 10. Кабинет - 6-8 руководителя 11. Комната хранения 4 3-4 Оборудуется сливом, уборочного умывальником инвентаря 12. Комната 12 - воспитателей 13. Передняя - 6-8 4-6 раздевальная с сушильным шкафом 14. Гардеробная 4-6 6-8 15. Кладовая 3-4 3-4 ______________ Примечания. 1. В случае, если в Учреждении типа "Приемная семья" предусмотрена кухня-столовая, то отдельно кухню можно не предусматривать, а площадь общей комнаты-столовой допускается сократить на 20-25%. 2. В Учреждениях типа "Приемная семья", расположенных в квартирах жилых домов, кабинет руководителя, комнату хранения уборочного инвентаря возможно не предусматривать. Приложение 7 (справочное) Рекомендуемые состав и площади помещений культурно-массового обслуживания в школах-интернатах и учебно-воспитательных комплексах на 100 мест _____________________________________________________________________ N Наименование помещений Площадь, Примечания кв. м _____________________________________________________________________ 1 2 3 4 _____________________________________________________________________ 1. Актовый зал на 120 мест 144 Расчет на 120% детей школьного и постинтернатского возраста. Если в состав Учреждения входит дошкольное отделение, вместимость актового зала соответственно уменьшится 2. Эстрада при зале 54 3. Кинопроекционная с пере- 27 моточной и радиоузлом 4. Фойе 120 Используется как выставочный зал, зал для танцев и игры в настольный теннис 5. Помещения для артистов 15х2 6. санитарный узел с 3 умывальником в шлюзе 7. Радиоузел 12 8. Фильмовидеотека 18 9. Помещения пожарного 10 поста 10. Студия кабельного теле- 18 видения 11. Кладовая мебели и рек- 20 визита 12. Кладовая аппаратуры 10 13. Музей 54 14. Комната художника 12 15. Кружковые помещения: - кружок кукольного театра 54+18 с подсобным помещением - танцевальный класс с по- 72+18+3 мещением для переодева- ния и санитарным узлом - кружок лепки с кладовыми 36+8+10 инвентаря и готовых и изделий 16. Инвентарная 36 17. Санитарные узлы с умы- 18х2 вальниками в шлюзе 18. Уборные персонала 3х2 19. Кабины личной гигиены 4х2 Разместить при женских уборных 20. Спортивный зал 12х24 м 288 За исключением школ-интернатов для детей с нарушениями умственного развития 21. Залы для индивидуальных 32х3 В школах-интернатах для детей с занятий физкультурой на нарушением умственного развития 5-6 человек 22. Хранение спортивного ин- 16 вентаря 23. Раздевальные для девочек 36х2 По два душевых рожка и одному и мальчиков с душевыми и унитазу на каждую раздевальную санитарными узлами 24. Комната инструктора- 12 методиста 25. Лечебно- 160 На 10-12 детей из расчета 4-5 оздоровительный кв. м на 1 место бассейн с ванной 5х10 м 26. Комната методиста с са- 10+4 В состав санитарного узла входят нитарным узлом унитаз, душ, умывальник 27. Раздевальные для мальчи- 16х2 В раздевальной для девочек ков и девочек предусмотреть установку сушки для волос 28. Душевые при 5х2 По две душевые сетки и одной раздевальных, ножной ванне на каждую душевую включая ножную ванну 29. Уборные при раздевальных 5х2 с умывальником в шлюзе 30. Узел управления 6 Должны располагаться смежно и 31. Лаборатория анализа воды 8 иметь выход на обходную дорожку 32. Комната медсестры 10 33. Кладовая спортивного 8 инвентаря 34. Помещение уборочного 4 инвентаря ______________ Примечание. В школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития актовый зал с эстрадой, кинопроекционной, фойе, помещениями для артистов и санитарным узлом (позиции 1-6) не предусматриваются. Приложение 8 (справочное) Рекомендуемые состав и площади помещений учебно-профессиональной подготовки в школах-интернатах и в учебно-воспитательных комлпексах на 100 мест ______________________________________________________________ N Наименование помещений Площадь Примечания помещений кв. м ______________________________________________________________ 1 2 3 4 ______________________________________________________________ 1. Учебно-игровые комнаты 28-30 Для разновозрастных групп для дошкольников на "семейного" проживания 8-10 мест: - раздевальная 14 - туалетная 12 2. Классы: - для детей младшего и 30-36 Наполняемость классов 8-10 среднего школьного детей возраста - для детей старшего 48-60 Наполняемость классов 16-20 школьного возраста детей 3. Рекреационные помещения 90-100 4. Кабинет занятий физикой 54+18 Кабинеты могут быть объединены с лаборантской в одном помещении 5. Кабинет для занятий 54+18 химией с лаборантской 6. Класс рисования- 40+18 изостудия с кладовой 7. Класс парикмахерского 30+10 дела с подсобным помещением 8. Компьютерный класс с 54+18 подсобным помещением 9. Кабинет черчения с 36+14 подсобным помещением 10. Класс биологии - живой 72+18 уголок с лаборантской 11. Комната музыкальных 36+18 занятий с кладовой инструментов 12. Кинофотолаборатория с 21+10 помещением для обработки пленки 13. Кабинет социально- 72+10 бытовой адаптации для приема гостей с кухней и кладовой 14. Библиотека с книгохранилищем и читальным залом: - для детей с недостатка- 60 ми умственного развития - для остальных детей 100 15. Методический кабинет 30 16. Кабинет заведующего 16 учебной частью 17. Комната учителей, мастеров 36 18. Кладовая мебели, инвентаря 24 19. Санитарные узлы для по Распределить поэтажно мальчиков и девочек расчету 20. Учебно- Для средних и старших производственные школьников с недостатками мастерские с инвентарными умственного развития и подсобными помещениями: - швейная 36+12+10 - картонажно- переплетная 72+18+10 - столярная 54+18+10 - ткацкая 54+18+10 - механической сборки 36+18 - электромонтажная 36+18 - токарно-фрезерная 72+18 - гончарная 54+18+10 - обувная 36+12+10 - ручных ремесел 36+12+10 (вязания, лозоплетения, пр.) - ремонта аппаратуры и 36+18+10 бытовой техники - слесарная мастерская - На базе гаража по ремонту автомобилей 21. Класс подготовки 30+10 медицинского персонала с кладовой учебных пособий Приложение 9 (справочное) Рекомендуемые состав и площади помещений столовой и производственных помещений кухни в школах-интернатах учебно-воспитательных комплексах на 100 мест ___________________________________________________________________ N Наименование помещений Площадь Примечания помещений, кв. м ___________________________________________________________________ 1 2 3 4 ___________________________________________________________________ 1. Обеденный зал на 100 мест 160 Если в состав Учреждения входит отделение для дошкольников, то число мест в обеденном зале сокращается соответственно их количеству 2. Умывальные 3 кв. м (1 умывальник на каждые 18-20 мест) 3. Раздаточная 24 4. Сервизная 8 5. Моечная столовой посуды 30-36 6. Горячий цех 70 7. Хлеборезка, хранение хлеба 8 8. Моечная кухонной посуды 10 9. Холодный цех 14 10. Цех мучных изделий 14 11. Мясо-рыбный цех 24 12. Овощной цех 18 13. Комната заведующего 8 производством 14. Кладовая суточного запаса 10 продуктов 15. Кладовая сухих продуктов 14 16. Охлаждаемые камеры: Не менее двух камер с - продуктов 32 непосредственным выходом - отходов 4 наружу 17. Помещение первичной 16 обработки овощей 18. Загрузочная, кладовая тары 18 19. Кладовая белья: - чистого 8 - грязного 6 20. Кладовая и моечная тары 16 21. Комната персонала с 24 душевой и санитарным узлом 22. Комната кладовщика 6 23. Кладовая овощей 16 24. Комната хранения предметов 4 уборки 25. Раздаточная 20 Для дошкольного отделения Приложение 10 (справочное) Рекомендуемые состав и площади помещений административно-бытового и медицинскго обслуживания в школах-интернатах и учебно-воспитательных комплексах на 100 мест _____________________________________________________________________ N Наименование помещений Площадь Примечания помещений, кв. м _____________________________________________________________________ 1 2 3 4 _____________________________________________________________________ 1. Вестибюль с гардеробом 72-90 Если входы в жилые помещения предусмотрены через общий вестибюль, его площадь увеличивается за счет раздевальной для детей из расчета 0,4 кв. м на 1 место 2. Санитарные узлы мужские 5х2 и женские с умывальником в шлюзе 3. Помещение дежурного 10 4. Комната свиданий детей 18 с посетителями 5. Кабинеты врачей: - педиатра 12 - стоматолога 15-16 - психоневролога 14 Используется как кабинет психолога - логопеда 12-14 В школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития - кабинет дефектолога 6. Кабинет психотерапии 18-20 7. Кабинет медицинской 14 сестры - процедурная 8. Кабинет директора 24 9. Канцелярия-приемная 14 10. Кабинет заместителя 14 директора по хозяйственной части 11. Бухгалтерия с кассой 18+4 12. Комната отдыха персонала 18 13. Комната сестры-хозяйки 12+8 14. Кладовая грязного белья 16 15. Кладовая чистого белья с 20 починочной 16. Компьютерный центр с 36+16 архивом 17. Гардероб персонала с 24 Могут располагаться в подвале душевой и санитарным узлом 18. Кладовые, инвентарные 40 - " - 19. Ремонтная мастерская с 14+6 подсобным помещением 20. Комната хранения 4х2 предметов уборки 21. Постирочная с помещением10+22+8 В случае, если в составе для разборки белья и помещений хозяйственного кладовой обслуживания прачечная не предусмотрена 22. Дезкамера по зада- Может располагаться в подвале нию на или в хозяйственной зоне при проекти- прачечной рование Приложение 11 (справочное) Рекомендуемые состав и площади помещений изотора ______________________________________________________________ N Наименование помещений Площади Примечания помещений, кв. м в изоля-в изоля- торе до торе 10 мест свыше 10 мест ______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 ______________________________________________________________ 1. Мельцеровский бокс на 1 место 24 24 Число боксов определяется расчетом 2. Мельцеровский бокс на 2 места 30 30 - " - 3. Санитарная комната 6 6 4. Процедурная 18 18 5. Кабинет врача, медицинской 14 14 сестры 6. Комната персонала с 10 12 раздевальной и душем 7. Буфетная 8 12 8. Комната хранения переносной аппаратуры - 12 9. Инвентарная 8 12 10. Уборная с умывальником в 3 3 Располагается шлюзе рядом с ком- натой персо- нала Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
