|
Расширенный поиск
Закон Калужской области от 21.06.2001 № 54-ОЗЗАКОН КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ О КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ В 2002 - 2005 ГГ. Принят Законодательным Собранием 14 июня 2001 года (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) Статья 1. Утвердить комплексную программу развития системы образования Калужской области в 2002 - 2005 гг. (прилагается). Статья 2. Финансирование по мероприятиям данной программы уточняется законом Калужской области об областном бюджете на очередной финансовый год. Статья 3. Настоящий Закон вступает в силу со дня его официального опубликования. Губернатор Калужской области А.Д.Артамонов г. Калуга 21 июня 2001 г. N 54-ОЗ Приложение к Закону Калужской области "О комплексной программе развития системы образования в 2002 - 2005 гг." от 21.06.2001 г. N 54-ОЗ Комплексная программа развития системы образования Калужской области в 2002 - 2005 гг. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) ПАСПОРТ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ в 2002 - 2005 гг. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) 1. Наименование Комплексная программа развития системы программы образования Калужской области в 2002 - 2005 гг. 2. Заказчик Министерство образования, культуры и спорта программы Калужской области (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) 3. Разработчики Министерство образования, культуры и программы спорта Калужской области (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) 4. Дата принятия Постановление Правительства области решения о от 3 апреля 2001 г. N 62 разработке программы 5. Цель программы Главная цель Программы - развитие системы образования в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества на основе провозглашенного Российской Федерацией приоритета образования 6. Задачи - обеспечение и закрепление на практике гарантий программы: приоритетности системы образования; - структурная перестройка системы образования, направленная на совершенствование содержания образования, его организационных форм, методов и технологий; - укрепление взаимосвязей образования, науки, культуры; - усиление взаимосвязей системы образования и рынка труда; - разработка региональных компонентов преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ стандартов и примерных различных уровней и направлений для гарантирования развития образования как целостной системы; - сохранение и развитие общедоступной системы дополнительного образования детей и взрослых; - возвращение в общеобразовательные учреждения детей, находящихся вне образовательных учреждений различного уровня; - усиление воспитательной функции образования, направленной на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; - восстановление и развитие системы научного и технического творчества обучающихся; - организационное и методическое обеспечение деятельности общественных детских и молодежных организаций; - совершенствование нормативной правовой базы в области образования; - мониторинг состояния системы образования, совершенствование методов и механизмов прогнозирования развития системы образования и подготовки специалистов с учетом потребностей личности, общества и государства, обновление, с учетом социально-экономических условии, механизмов трудоустройства выпускников образовательных учреждений профессионального образования; - закрепление и совершенствование на всех уровнях демократических основ управления системой образования; - содействие формированию экономических механизмов обеспечения системы образования финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами; - разработка комплекса государственных норм и нормативов финансового и ресурсного обеспечения совершенствование государственной статистики в области образования; - совершенствование государственной и социальной защиты работников системы образования и обучающихся; - стимулирование инновационной деятельности педагогических работников; - реализация комплекса мер, направленных на поддержку одаренных учащихся, студентов; - стимулирование создания вузовских научно-исследовательских центров как формы интеграции ученых высшей школы, ученых научно-исследовательских институтов и производственной сферы; - совершенствование областной системы педагогического образования; - развитие областных учреждений дополнительного образования в качестве координационных и ресурсных центров по курируемым направлениям деятельности. 7. Важнейший Развитие системы образования области и показатель соответствующих социально-экономических условий для получения образования как основы государственных гарантий 8. Сроки реализации 2002 - 2005 гг. 9. Перечень Мероприятия по реализации основных 12 основных подпрограмм прилагаются мероприятий 10. Исполнители Министерство образования, культуры и спорта основных Калужской области, министерство здравоохранения мероприятий и социального развития Калужской области, министерство строительства, жилищно-коммунального и дорожного хозяйства Калужской области, министерство сельского хозяйства Калужской области, органы местного самоуправления, муниципальные органы управления образованием, образовательные учреждения, общественные организации. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) 11. Объемы и Всего по программе - 114873 тыс. руб., в том источники числе: финансирования Областной бюджет - 76195 тыс. руб.; Бюджеты муниципальных образований - 38678 тыс. руб. Кроме того, по капитальному строительству 232663 тыс. руб., в том числе: Федеральный бюджет - 86000 тыс. руб.; Областной бюджет - 88250 тыс. руб.; Бюджеты муниципальных образований - 58413 тыс. руб. 12. Ожидаемые Качественное развитие образовательной сети, конечные кадрового потенциала, внедрение в массовую результаты практику современных технологий и научных достижений, обеспечивающих удовлетворение потребностей населения области в образовательных услугах. Оснащение образовательных учреждений учебно-наглядными пособиями, оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями государственных стандартов. Повышение уровня социальной защиты обучающихся, воспитанников и работников системы образования. 13. Система Выполнение программы организуется исполнителями организации ее основных мероприятий. Министерство контроля за образования, культуры и спорта Калужской области исполнением обеспечивает текущий контроль за ее исполнением программы и ежегодно отчитывается о ходе ее реализации перед Координационным советом по образованию при Губернаторе области, Правительством области. Информация о ходе реализации ежегодно обсуждается на конференции работников образования области и публикуется в средствах массовой информации. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ в 2002 - 2005 г. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) Введение Комплексная программа развития системы образования Калужской области в 2002 - 2005 гг. (далее - Программа) является последовательным развитием положений Комплексной программы развития народного образования Калужской области (принята постановлением Законодательного Собрания области N 249 от 23.06.1995 г.), реализация которой позволяет перейти к новому уровню образования и воспитания молодежи, во исполнение которой и 1995 - 2000 гг.: - сохранена и получила дальнейшее развитие сеть образовательных учреждений; - обеспечено высокое качество образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями; - получили дальнейшее развитие инновационные процессы в системе образования области; - установлены надбавки к заработной плате работников образования, вследствие чего она является одной из самых высоких в Центральном федеральном округе России; - введены областные стипендии студентам, аспирантам и ученым; - созданы учебники нового поколения для школ страны, авторами которых являются калужские учителя; - школьными учителями, местными краеведами подготовлены пособия по истории края; - создана и совершенствуется система работы с одаренными учащимися. Наличие Программы позволило решить целый ряд важнейших задач, что является основой для дальнейшего продвижения вперед. В соответствии с Федеральным законом "Об образовании" данная Программа расширяет цели и задачи федеральной программы развития образования (утверждена Федеральным Законом от 10.04.2000 г. N 51-ФЗ) с учетом социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей Калужской области и предусматривает решение целого ряда вопросов, отнесенных законодательством Российской Федерации к ведению субъектов России. Программа является организационной основой государственной политики в области образования, определяет приоритеты в развитии системы образования и меры ее поддержки. Основные цели и задачи Программы развиваются соответствующими муниципальными программами и программами образовательных учреждений. Реализация целей Программы обеспечивается посредством как текущего финансирования за счет бюджетов всех уровней, необходимого для устойчивого функционирования системы образования области (далее - система образования), так и дополнительного целевого финансирования непосредственно мероприятий и проектов Программы, направленных на решение задач развития системы образования на основе достижений науки и практики (инноваций). Программа формирует основные принципы государственной образовательной политики на 2002 - 2005 годы, которые реализуются на пути консолидации деятельности: - органов законодательной и исполнительной власти различных уровней, рассматривающих образовательную систему в качестве гаранта социальной стабильности и реального потенциала для саморазвития территорий, всех сфер самой системы образования, образовательных учреждений; - представителей других систем социальной структуры области, финансово-промышленных групп, субъектов экономической, политической и духовной жизни населения, прежде всего русской православной церкви, общественных организаций, заинтересованных в обучении и воспитании детей с учетом лучших отечественных традиции и приоритетов развития образования в мире; - родительской общественности, роль которой в организации внешкольной деятельности неуклонно возрастает. В разделе первом Программы содержатся общие сведения о состоянии системы образования области, краткая характеристика уровней системы образования, анализ воздействия социально-экономических, социокультурных и демографических процессов, охарактеризованы основные направления развития системы образования. В разделе втором представлены основные цели, задачи и ожидаемые результаты Программы. Раздел третий раскрывает механизм реализации программы и основные принципы финансирования. Четвертый раздел состоит из 12 подпрограмм с соответствующими перечнями мероприятий по их реализации. Решение о разработке Программы принято постановлением Правительства Калужской области от 5 апреля 2001 года N 62. Этапы рассмотрения Программы: - решение министерства образования, культуры и спорта Калужской области и Президиума обкома профсоюза работников образования и науки области (протокол от 26 апреля 2001 г. "О проекте Программы развития системы образования Калужской области на 2002 - 2005 гг."); (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) - Проект Программы обсужден на зональных совещаниях работников образования области в апреле - мае 2001 г., рассмотрен на заседаниях Советов руководителей учреждении высшего и среднего профессионального образования области, на встрече со студентами ВУЗов и ССУЗов области в апреле т.г. и доработан с учетом полученных замечаний и предложений. Государственным заказчиком является министерство образования, культуры и спорта Калужской области. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) Исполнителями и соисполнителями являются органы государственной власти, государственные и муниципальные органы управления образованием, органы местного самоуправления, учредители образовательных учреждений, образовательные учреждения различных форм, типов и видов, научно-исследовательские организации, средства массовой информации. Сроки реализации Программы - 2002 - 2005 годы. Главная цель Программы - развитие системы образования в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества на основе провозглашенного Российской Федерацией приоритета образования. Министерство образования, культуры и спорта Калужской области совместно с другими заинтересованными органами государственной власти и органами местного самоуправления, образовательными учреждениями формирует координационный план действий по реализации Программы. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) Ожидаемыми результатами реализации Программы являются сохранение и развитие системы образования в интересах личности, общества и государства. РАЗДЕЛ I. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ Состояние и базовые показатели системы образования 1. Общее образование По состоянию на начало 2000/2001 учебного года в Калужской области действуют 339 дошкольных образовательных учреждений, которые посещают 25576 детей, 537 общеобразовательных учреждений различных видов, в которых обучаются свыше 137000 учащихся, 69 учреждений дополнительного образования детей, в которых занимаются 57804 человек. При этом образовательные учреждения сельской местности составляют 71,7 процента общеобразовательных учреждений области. За пять прошедших лет введено в эксплуатацию 20 школ-новостроек (в 1996 г. - 1 в 1997 г. - 2, в 1998 г. - 6, в 1999 г. - 4, в 2000 г. - 7 новых школ). В детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитываются 1214 человек. Функционирует сеть школ - интернатов для детей с отклонениями в развитии: 17 школ, в них - 2258 учащихся. В обеспечении социальной защиты, адаптации и реабилитации детей и молодежи велика роль вечерних (сменных) общеобразовательных школ. В 8 таких учреждениях обучается 2002 человек, среди которых 35 процентов в возрасте до 15 лет включительно, 45 процентов в возрасте 16-17 лет, 19,3 процента в возрасте 18-29 лет, 0,7 процента старше 30 лет. Удовлетворению различных образовательных запросов способствует структурная перестройка сети образовательных учреждений. В настоящее время в системе общего образования области действуют 3 гимназии, гуманитарный лицей, технический лицей, 4 школы с углубленным изучением предметов, 2 центра образования, 20 учреждений нетрадиционного вида - школа - детский сад. Областной системе общего образования удается обеспечивать высокое качество образовательных услуг. Возрастает количество учащихся, заканчивающих 9 класс с отличием (с 2,1% в 1996 г. до 3% в 2000 году). В 2000 году 302 выпускника закончили школу с золотыми медалями (в 1996 г. - 282). Практически все они (99,4%) поступают в учреждения высшего профессионального образования Москвы, Санкт-Петербурга, Калуги, Обнинска. Ежегодно более 200 учащихся школ области входят в число победителей Российских предметных олимпиад, конференций, соревнований, конкурсов, участвуют в международных олимпиадах. Значительная часть выпускников стремится к получению профессионального образования: количество выпускников 9-ых классов, поступивших в профессиональные училища, возросло с 16,9% в 1996 г. до 18,1% в 2000 г., в высшие учебные заведения поступают 45,2% выпускников школ (1996 г. - 44,7% выпуска). В 2000 - 2001 учебном году 65,7% выпускников основной школы продолжают обучение на третьей ступени (в 1996 г. - 63,1%). Количество выпускников средней школы в результате такого притока увеличилось за 3 года на 2 тысячи (1996 г. - 7704, 2000 г. - 9624). 2. Профессиональное образование В 2000/2001 учебном году в Калужской области функционируют: 35 (в т.ч. 15 лицеев, 20 училищ) учебных заведений начального профессионального образования, в которых обучаются свыше 14529 человек, 30 образовательных учреждений среднего профессионального образования (далее - средние специальные учебные заведения), в которых обучаются более 14000 человек, в том числе 13 колледжей, реализующих программы подготовки повышенного уровня. 10 государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее - высшие учебные заведения), контингента обучающихся в которых более 16000 человек и 17 негосударственных высших учебных заведений, в которых обучаются около 3000 человек. В образовательных учреждениях начального профессионального образования занято свыше 340 педагогических работников, в средних специальных учебных заведениях - 1508 преподавателей, в государственных высших учебных заведениях - 1536 преподавателей. В 2000 году на все формы обучения в государственные и негосударственные высшие учебные заведения принято 2960 человек. Показатели численности обучающихся в учреждениях профессионального образования на 10 тысяч человек населения в 2000 году составили: начальное профессиональное образование - 10,5 (в 1996 году - 10,1); среднее профессиональное образование - 139 (в 1996 году 146); высшее профессиональное образование - более 190 (в 1996 году - 139). В учреждениях высшего профессионального образования осуществляется подготовка по 42 направлениям и 109 специальностям. За последние 3 года открыта 21 новая специальность высшего профессионального образования, в т.ч. 4 инженерных. В области за последние годы практически не уменьшился прием студентов в ВУЗы на технические, педагогические и сельскохозяйственные специальности. В то же время, имеющееся количество студентов - экономистов и юристов превышает потребности области почти в 10 раз. В государственных и муниципальных средних специальных учебных заведениях подготовка специалистов проводится по 68 специальностям. Изменилась профильная структура подготовки специалистов в средних специальных учебных заведениях. Увеличился прием студентов на технические, экономические и юридические специальности. Проводится последовательная ориентация деятельности высших учебных заведений и средних специальных учебных заведений на решение различных социально-экономических задач области. В области сложилась система проведения лицензирования образовательной деятельности, формируется система аттестации образовательных учреждений. В системе высшего профессионального образования обозначилась тенденция интеграции науки и педагогического процесса. Не только сохранен, но и несколько увеличен интеллектуальный потенциал: число докторов наук в высших учебных заведениях области составило в 2000 году 151, кандидатов наук - 696. Расширяются и совершенствуются межрегиональные связи и международное сотрудничество в области образования. Таблица 1. Динамика формирования сети образовательных учреждений области по годам. -----------------------------T-----------T-----------T-----------T-----------¬ ¦ Типы образовательных ¦ 1996/1997 ¦ 1997/1998 ¦ 1998/1999 ¦ 1999/2000 ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Дошкольные образовательные ¦ 416 ¦ 357 ¦ 339 ¦ 316 ¦ ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Общеобразовательные школы, ¦ 528 ¦ 533 ¦ 531 ¦ 531 ¦ ¦ в том числе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ - начальные школы ¦ 79 ¦ 81 ¦ 80 ¦ 8O ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ - основные школы ¦ 168 ¦ 169 ¦ 166 ¦ 164 ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ - средние школы ¦ 281 ¦ 283 ¦ 285 ¦ 287 ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Общеобразовательные ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦ школы-интернаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Школы для детей-сирот и ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦ детей, оставшихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ без попечения родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Детские дома ¦ 10 ¦ 13 ¦ 15 ¦ 15 ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Специальные учреждения для ¦ 17 ¦ 17 ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ обучающихся воспитанников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с отклонениями в развитии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Опекунские семьи ¦ 7 ¦ 25 ¦ 45 ¦ 59 ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Учреждения дополнительного ¦ 50 ¦ 66 ¦ 64 ¦ 67 ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Учреждения начального ¦ 34 ¦ 34 ¦ 34 ¦ 35 ¦ ¦ профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Учреждения среднего ¦ 28 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ ¦ профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ В т.ч. педагогические ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦ колледжи, училища ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+ ¦ Высшие учебные ¦ 18 ¦ 20 ¦ 24 ¦ 28 ¦ ¦ заведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L----------------------------+-----------+-----------+-----------+------------ 3. Основные проблемы системы образования области Развитие образования происходит в сложной ситуации. На деятельность образовательных учреждении дестабилизирующее воздействие оказывают факторы, среди которых основными являются: социальная и экономическая нестабильность в обществе, дефицит финансовых средств; недостаточность нормативной правовой базы и нарушения норм законодательства в области образования. Недостаточное финансирование образовательных учреждений не позволяет обеспечивать условия осуществления образовательного процесса, предлагаемого образовательными учреждениями, в соответствии с требованиями, предъявляемыми в части соблюдения строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, и особенно, мер противопожарной безопасности. Все это затрудняет получение образовательными учреждениями лицензии на право ведения образовательной деятельности, затягивает проведение аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений, ведет к потере правовой защищенности образовательных учреждений и усилению социальной незащищенности работников. Учебно-материальная база образовательных учреждений приходит в негодность устаревает. Резко сократились капитальные вложения, темпы износа зданий существенно опережают темпы их реконструкции и нового строительства. 48 % школ 50 % детских дошкольных учреждении и многие учреждения дополнительного образования размещаются и приспособленных зданиях, около 6 % зданий и сооружений системы образования требуют капитального ремонта или реконструкции. В 2 смены обучаются 15,6 % учащихся школ, уровень благоустройства учреждений образования области не соответствует современным санитарно-гигиеническим нормам. Для учреждений образования в городской черте (Калуга, Кондрово, Киров, Людиново, Малоярославец) не созданы условия для снижения наполняемости классов и сменности занятий. Выделение бюджетных средств только по защищенным статьям, рост цен на товары и услуги, в которых нуждаются образовательные учреждения, не позволяют им решать вопросы не только обновления и развития средств обучения и материально-технической базы, но и их содержания. Нарушены вертикальные связи между отдельными уровнями управления образованием, отсутствует система договоров и соглашений о разграничении предметов ведения и полномочий. Практика показывает необходимость дальнейшего совершенствования всей системы взаимодействия государственных и муниципальных органов управления образованием. В настоящее время ведущей идеей, определяющей взаимоотношения органов управления образованием всех уровней и образовательных учреждений в аспекте оптимизации их взаимодействия, является идея комплексного развития территориальной (региональной и муниципальной) образовательной системы. Ядром такой системы является специально организованная относительно целостная сеть образовательных учреждений, обеспечивающая образовательные потребности всех детей, проживающих на данной территории. К сожалению, в большинстве муниципальных образований области появление новых видов образовательных учреждений, образовательных услуг зачастую осуществляется без изучения реальных потребностей населения. Примером, когда муниципальная образовательная система строится исходя из потребностей учащихся, является г. Обнинск. Созданные здесь условия позволяют каждому ребенку получить образование, соответствующее его запросам и особенностям развития, определить собственную образовательную траекторию. Относительно целостная муниципальная образовательная система складывается в городе Калуге, на территории муниципальных образований "Малоярославецкий район", "Город Малоярославец", "Дзержинский район", "Козельский район", "Жуковский район", "Город Белоусово". Для того чтобы лучше управлять процессом создания целостной образовательной системы, органы управления образованием осуществляют поиск путей и средств эффективного взаимодействия с руководителями образовательных учреждений, предприятий, организаций, общественности, создают механизм государственно-общественного управления системой образования. Его основными звеньями на региональном и муниципальном уровнях становятся советы руководителей образовательных учреждений, на школьном - попечительские советы, появление которых (средняя школа N 5 г. Калуги, Детчинская средняя школа) создает новые возможности привлечения дополнительных ресурсов для развития системы образования. Процесс образования в Калужской области протекает в условиях, когда он является частью общественных поисков. Управление - это согласование интересов. Баланс интересов должен поддерживаться знанием специфики образовательного пространства на всех его уровнях и во всех сферах, исследовательско-развивающим характером управленческой деятельности. Реализация муниципальных программ развития образования, целенаправленная деятельность органов местного самоуправления по поддержке отрасли существенно снижают остроту проблем в отрасли. В муниципальных образованиях "Город Калуга", "Город Обнинск", "Город Малоярославец", "Мосальский район", "Поселок Детчино" стабильно обеспечивается выплата заработной платы, компенсаций учителям, выделяются средства па питание учащихся, осуществляется ремонт образовательных учреждении, развитие их материально технической базы. Ведущим методом управления развитием образования в области становится программно-целевой. До 2001 года в сфере образования действовало 6 областных целевых программ. Настоящая комплексная Программа развития системы образования Калужской области на 2002 - 2005 годы объединяет все направления развития системы образования области и способы управления региональной образовательной системой. Важная роль в перестройке системы управления образованием принадлежит районным и городским органам управления образованием, т.к. они являются наиболее близкой к школе управленческой инстанцией. Самая большая задача в их деятельности - переход на программно-целевой метод управления, разработка и начало реализации районных, городских программ развития образования, проектирование и экспериментальная апробация служб оценки качества образования, системы оценки образовательных учреждений, включающей лицензирование, аттестацию, аккредитацию. В последние годы отчетливо проявляются тенденции ухудшения социального положения и здоровья детей. Специфическим для Калужской области фактором является неблагоприятная экологическая обстановка, сложившаяся вследствие радиационного загрязнения 9 районов области в результате аварии на Чернобыльской АЭС и в результате деятельности промышленных предприятий. Отмечается рост заболеваний органов дыхания, пищеварения, мочеполовой системы, кожи, кожно-мышечной и эндокринной систем. Не снижается количество заболеваний, обусловленных социальным неблагополучием. У детей в возрасте до 14 лет в январе - августе 2000 года зарегистрировано 434 случая заболеваний педикулезом (в 1999 г. - 373), 660 - бактериальной дизентерией (255), 10 - сифилисом (15), 12,1 тыс. случаев заболеваний гриппом (22,4 тыс.), 476 - краснухой (9583). Таблица 2. Заболеваемость детей в возрасте 0-14 лет по основным группам болезней ------------------------------T---------T---------T----------T----------¬ ¦ Число заболеваний с впервые ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦ 1999 г. ¦ ¦ установленным диагнозом: +---------+---------+----------+----------+ ¦ всего, тыс. ¦ 279,1 ¦ 302,2 ¦ 303,4 ¦ 330,3 ¦ ¦ на 1000 детей ¦ 1333, ¦ 1489,9 ¦ 1549,8 ¦ 1765,3 ¦ L-----------------------------+---------+---------+----------+----------- Все более острой становится проблема социального сиротства. Ее основной причиной является бедственное положение семьи. Из года в год растет число неблагополучных семей, состоящих на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних и отделах образования: 1998 год - 2974 семьи, 1999 год - 3334 семьи. Следует отметить ежегодный рост удовлетворенных исков о лишении родителей родительских прав: 1997 - 276, 1998 - 325, 1999 - 356. Среди региональных особенностей необходимо отметить неблагополучную демографическую ситуацию, которая существенно воздействует на систему образования. Таблица 3. Распределение населения по Калужской области по возрастным группам (тыс. человек) -----------------------------T---------T---------T---------T---------T---------¬ ¦ Население в возрасте, лет: ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦ 1999 г. ¦ 2000 г. ¦ +----------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 0-4 ¦ 48,7 ¦ 45,1 ¦ 42,7 ¦ 41,8 ¦ 40,1 ¦ +----------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 5-9 ¦ 78,8 ¦ 73,9 ¦ 67,3 ¦ 60,4 ¦ 54,6 ¦ +----------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 10-14 ¦ 81,8 ¦ 83,9 ¦ 85,8 ¦ 84,9 ¦ 83,2 ¦ +----------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 15-19 ¦ 75,3 ¦ 76,4 ¦ 78,0 ¦ 80,0 ¦ 81,6 ¦ +----------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 20-24 ¦ 69,8 ¦ 70,6 ¦ 71,9 ¦ 73,6 ¦ 74,6 ¦ L----------------------------+---------+---------+---------+---------+---------- В отрасли занято 37098 работников, среднемесячная заработная плата (на 01.01.2001 г.) составила 1249,8 руб. Сохраняется устойчивая тенденция старения педагогических работников образовательных учреждений всех типов и видов. В образовательных учреждениях недостаточно молодых специалистов, вследствие низкого уровня оплаты труда и социального престижа профессии педагога. Увеличение количества негосударственных образовательных учреждений всех уровней образования создало проблему необходимости усиления государственного и общественного контроля их деятельности, качества предлагаемого образования. Особую озабоченность вызывает значительное увеличение количества негосударственных высших учебных заведений, их филиалов, не имеющих необходимой учебной базы и профессорско-преподавательских кадров. Происходившее в последние годы сокращение количества дошкольных образовательных учреждений и количества посещающих их детей привело к тому, что 58 процентов дошкольников не пользуются услугами первого уровня системы образования. Сокращение финансирования системы дошкольного образования приводит к снижению его качества и ставит под угрозу само существование этой системы. Чтобы решить задачу сохранения сети ДОУ, необходимо использовать разные формы, разные подходы, в том числе открытие групп кратковременного пребывания детей, не посещающих ДОУ. За прошедшие три года увеличилось число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: 1996 год - 414, 1999 год - 624. Возрастает число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, нуждающихся в психолого-педагогической коррекции: 1996 г. - 398, 2000 г. - 495. Однако существующее количество образовательных учреждений для указанных детей не в состоянии обеспечить потребность в их содержании и обучении. Особое беспокойство вызывают дети, которые по различным причинам не посещают школы или другие образовательные учреждения, не получают образования. Вследствие финансирования по остаточному принципу в тревожном положении находятся материально-техническая база учреждений дополнительного образования, обеспечивающих досуг детей, что приводит к сокращению объема услуг, связанных с занятиями научно-техническим творчеством, туризмом, детским спортом. Актуальной проблемой является создание системы мер, обеспечивающих занятость молодежи, препятствующих росту детской безнадзорности, а также преступности среди молодежи. 4. Основные тенденции в развитии содержания образования Достижение современного уровня качества образования, гуманизация, ориентация на развитие личности, формирование системы жизненных ценностей, социальных норм и других элементов культуры являются основным направлением совершенствования образования в области. Развитие образования осуществляется в условиях его коренного реформирования: - общеобразовательные учреждения завершают переход на четырехлетнее обучение в начальной школе, развивается учебно-методическое обеспечение начального общего образования; - осуществляется подготовка к переходу на 12-летнее общее образование (ряд школ области участвует в федеральном эксперименте по апробированию нового содержания образования); - совершенствуется учебно-методическое и нормативно-правовое обеспечение деятельности сельских малокомплектных школ; - внедряются в массовую практику современные педагогические технологии, ориентированные на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, достижение требований государственных образовательных стандартов; - развиваются другие процессы, направленные на достижение современного уровня образования. Проблемами остаются отсутствие необходимой преемственности уровней дошкольного образования и начального общего образования, а также начального общего и основного общего образования, появление многопредметности в начальной школе. Сохраняется проблема разрыва преемственности уровней общего образования и высшего профессионального образования. Важнейшей проблемой является восстановление единства систем обучения и воспитания, достигаемого за счет всестороннего развития системы воспитания в образовательных учреждениях, функционирования детских и юношеских общественных организаций. Судьба подрастающего поколения в значительной мере зависит от восстановления и устойчивого функционирования системы воспитания, определяющей нравственные ориентиры, дающей прочную духовную опору на подлинные, а не мнимые жизненные ценности, формирующей гражданственность и патриотизм. Для решения данной проблемы необходима консолидация усилий всех органов власти и управления, образовательных учреждений, общественных организаций, средств массовой информации, общественности. 5. Развитие рынка образовательных услуг Образовательные услуги можно условно разделить на две группы: 1. Услуги в рамках государственных образовательных стандартов различных уровней и направленности, а также регионального стандарта. 2. Дополнительные услуги (финансирование из внебюджетных источников). На сегодняшний день предложения образовательных услуг в области могут быть следующими: - дошкольное воспитание детей; - получение основного и полного общего среднего образования; - получение среднего, высшего и послевузовского профессионального образования в образовательных учреждениях; - дополнительное образование по различным профилям в детских дошкольных учреждениях, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования; - развитие сети небюджетных образовательных учреждений; - создание центров по оказанию консультативной и методической помощи образовательным учреждениям и гражданам; - создание адаптационных центров или служб в ряде образовательных учреждений для адаптации школьников к иным образовательным программам при переходе из одного класса в другой; - создание скоординированной сети переподготовки кадров и повышения квалификации как педагогов, так и иных специалистов; - создание на базе института повышения квалификации аналитической службы маркетинга для изучения спроса и предложения на рынке образовательных услуг; - создание на базе института повышения квалификации банка педагогической информации (об инновационных педагогических технологиях, педтехнике, новых методах обучения и формах организации учебно-воспитательного процесса). Спрос на образовательные услуги определяется потребностями родителей, социума, ученика, а также возможностями ученика. Спрос на образовательные услуги формируется параллельно двумя путями: стихийный спрос (заявки граждан на получение тех или иных образовательных услуг) и формирование общественного мнения, направленного на потребление тех или иных услуг (в данном случае необходимо учитывать потребность в специалистах различных отраслей в стране и регионе). Одно из основных направлений формирования и развития рынка образовательных услуг - сбалансированность предложения услуг и спроса на них. Необходимо налаживание новых механизмов регулирования, координации и развития системы образования для насыщения рынка услугами, пользующимися спросом. Законодательство должно установить основные правовые нормы взаимодействия субъектов на рынке образовательных услуг и меру ответственности за ненадлежащее качество исполнения образовательной услуги. Установление потребительских (социальных) и технических (содержание) требований к качеству образовательных услуг является прерогативой государственной программы стандартизации в образовании. Образовательная услуга как продукт педагогического труда характеризуется рядом особенностей: - непосредственное взаимодействие исполнителя и потребителя услуг; - невещественный характер услуги; - частичное совпадение во времени процессов исполнения и потребления образовательной услуги; - воздействие на обучаемого (потребителя) условий обслуживания; - индивидуальная направленность услуги. Результаты труда в сфере образовательных услуг выступают в виде полезного эффекта (образования) определенной целевой деятельности (обучения) по удовлетворению потребностей населения. В данном случае образовательные услуги предоставляются не в качестве вещи, a в качестве обучающей деятельности. Обычные услуги оказываются в реальном времени и их невозможно заготовить "впрок". Однако в системе образования возможно создавать банки образовательных программ по технологиям, разработанным лучшими педагогами и предлагать их на рынок. Всё это необходимо учитывать, создавая и развивая рынок образовательных услуг в области. Основные недостатки услуг, предлагаемые образовательными учреждениями состоят в следующем: - учебные программы перегружены и вместе с тем ориентированы на формирование более "статичных", нежели "динамичных", навыков; - предметоцентрическое построение образования ограничивает возможности расширения выбора образовательных услуг по содержанию, формирует одностороннее мышление, что признается не только специалистами в области образования, но и в области стратегии руководства предприятиями, как сдерживающий фактор на пути роста самостоятельности и инициативы работника; - используемые технологии и методы недостаточно ориентированы на психофизическое и духовно-нравственное развитие личности, что создает ситуацию дискомфорта для детей. Поэтому для формирования рынка услуг необходимо провести анализ существующей сегодня потребности в образовательных услугах, спрогнозировать перспективные потребности и спроектировать механизмы развития рынка услуг. РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Главной целью Программы является развитие системы образования в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества на основе провозглашенного Российской Федерацией приоритета образования. Органы государственной власти, органы местного самоуправления, общество, система образования при реализации Программы обеспечивают достижение следующих целей: предоставление гражданам общедоступного бесплатного начального общего основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатного среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование определенного уровня граждане получают впервые; создание социально-экономических условий для реализации конституционных прав граждан на образование; гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни; дальнейшее развитие нормативных правовых, социальных, экономических, организационных и содержательных основ реализации государственной политики в сфере образования; обеспечение правовых, социальных и экономических гарантий функционирования и сбалансированного устойчивого развития системы образования в интересах личности, общества и государства; сохранение и развитие единого образовательного пространства; формирование системы демократического, государственно-общественного управления образованием; совершенствование взаимодействия государственных органов власти, органов местного самоуправления и общественных организаций в области развития системы образования; разграничение компетенции в области образования между органами государственной власти и органами местного самоуправления в соответствии с законодательством об образовании, другими нормативными правовыми актами и заключение договоров, касающихся конкретных аспектов совместного ведения; достижение эффективности и высокого качества образования, научной и научно-технической деятельности образовательных учреждений; поддержка и развитие механизмов интеграции с системами образования субъектов Российской Федерации, системами образования других государств и международными организациями. В процессе достижения целей Программы решаются следующие задачи: - обеспечение и закрепление на практике гарантий приоритетности системы образования в жизнедеятельности государства и общества; - структурная перестройка системы образования, направленная на совершенствование содержания образования, его организационных форм, методов и технологий; - укрепление взаимосвязей образования, науки, культуры; - усиление взаимосвязей системы образования и рынка труда; - разработка региональных компонентов преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ различных уровней и направлений для гарантирования развития образования как целостной системы; - сохранение и развитие общедоступной системы дополнительного образования детей и взрослых; - возвращение в общеобразовательные учреждения детей, находящихся вне образовательных учреждении различного уровня; - усиление воспитательной функции образования, направленной на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к нравам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; - восстановление и развитие системы научного и технического творчества обучающихся; - организационное и методическое обеспечение деятельности общественных детских и молодежных организаций; - совершенствование нормативной правовой базы в области образования; - мониторинг состояния системы образования, совершенствование методов и механизмов прогнозирования развития системы образования и подготовки специалистов с учетом потребностей личности, общества и государства, обновление с учетом социально-экономических условий механизмов трудоустройства выпускников образовательных учреждений профессионального образования; - закрепление и совершенствование на всех уровнях демократических основ управления системой образования; - содействие формированию экономических механизмов обеспечения системы образования финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами; - разработка комплекса государственных норм и нормативов финансового и ресурсного обеспечения, совершенствование государственной статистики в области образования; - совершенствование государственной и социальной защиты работников системы образования и обучающихся; - стимулирование инновационной деятельности педагогических работников; - реализация комплекса мер, направленных на поддержу одаренных учащихся, студентов; - стимулирование создания вузовских научно-исследовательских центров как формы интеграции ученых высшей школы, ученых научно-исследовательских институтов и производственной сферы; - совершенствование областной системы педагогического образования; - развитие областных учреждений дополнительного образования в качестве координационных и ресурсных центров по курируемым направлениям деятельности. Сроки реализации программы: 2002 - 2005 гг. Ожидаемыми результатами развития образования являются: обеспечение конституционных прав граждан на получение образования любого уровня в соответствии с законодательством России; безусловное исполнение органами государственной власти и органами местного самоуправления, субъектами системы образования законодательства об образовании и положений Программы; функционирование системы образования в соответствии с законодательством об образовании и государственными нормативами в указанной области; возрастание роли государства в сохранении единого образовательного пространства; введение и реализация федеральных и региональных компонентов преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ на всех уровнях образования, в том числе специальных указанных стандартов и программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечение вариативных программ обучения и учебников; формирование библиотечных фондов системы образования за счет бюджетов всех уровней и внебюджетных средств; учет социально-экономических и иных интересов и приоритетов органов местного самоуправления при осуществлении единой государственной политики в области образования; обеспечение контроля качества образования, реализация механизмов защиты обучающихся от некачественного образования; функционирование государственной и общественной систем оценки качества деятельности образовательных учреждений, в том числе лицензирования, аттестации, государственной и общественной аккредитации; повышение объективности итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений; укрепление производственной и издательской базы, системы распространения учебной, научной и методической литературы и учебных пособий, а также учебно-научного оборудования и приборов для образовательных учреждений; введение в действие и реализация государственных нормативов финансирования, материально-технического обеспечения и оснащения образовательных учреждений в соответствии с законодательством Российской Федерации; осуществление государственного финансирования научной и научно-технической деятельности в системе образования на основе сочетания прямой финансовой поддержки и целевого финансирования конкретных научных программ и проектов; создание условий для повышения качества образования и воспитания в образовательных учреждениях всех форм, типов и видов; государственная поддержка научно-исследовательской работы студентов высших учебных заведений и государственная поддержка научно-технического творчества учащейся молодежи; реализация муниципальных программ развития образования и программ развития образовательных учреждений как составной части Программы; совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, нормализация учебной нагрузки, создание специальных условий для получения образования лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья и особенности развития; осуществление в системе образования мероприятий по повышению роли экологической, гуманитарной и практической подготовки обучающихся, подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях; осуществление образовательно-профессиональной, научной, финансово-хозяйственной деятельности на основе созданных механизмов правовых и экономических гарантий самостоятельности образовательных учреждений и иных организаций системы образования, обеспечение экономии бюджетных средств; привлечение для финансирования системы образования дополнительных финансовых ресурсов, в том числе внебюджетных средств; целевое обеспечение обучающихся (в первую очередь детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей из малообеспеченных семей) бесплатными комплектами учебников по предметам федеральных компонентов государственного образовательного стандарта всех ступеней общего образования и на льготных условиях - всех уровней профессионального образования; реализация мониторинга состояния образования и развитие системы открытой образовательной статистики; функционирование служб (структур) маркетинга и информационно-рекламного обеспечения образовательной и научной деятельности образовательных и научных учреждений системы образования; повышение социального статуса работников образовательных учреждений и уровня социальной защищенности обучающихся. РАЗДЕЛ 3. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И ПОРЯДОК БЮДЖЕТНОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ Мероприятия по организации, координации и контролю за исполнением данной программы, а также разработку новых программ в сфере образования осуществляет департамент образования и науки области. Общий контроль за исполнением программы осуществляет Правительство Калужской области. Механизм реализации Программы предусматривает ежегодное формирование: - перечня первоочередных мероприятий с определением разграничения деятельности исполнителей, источников и объема финансирования; - соглашении и договоров по реализации мероприятий Программы с органами государственной власти, органами местного самоуправления. Порядок бюджетного финансирования программы: 1. Использование средств федерального бюджета, которые определяются взаимоотношениями субъекта федерации с федеральным центром в рамках действующих федеральных программ в сфере образования на долевой основе, таких как "Дети России" (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 18 августа 1994 г. N 1696), "Молодежь России (2001 - 2005 годы)" (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 27 декабря 2000 г. N 1015), "Русский язык" (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 23 июля 1996 г. N 881 (с изменениями от 27 июля 1998 г., 27 августа 1999 г., 27 ноября 2000 г.)), "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы" (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 16 февраля 2001 г. N 122) и т.д. 2. Использование средств областного бюджета, необходимых для развития системы образования и реализации мероприятий Программы. Данные средства рассчитываются исходя из норм законодательства об образовании в части финансирования системы образования и мер по обеспечению государственных гарантий педагогическим и другим работникам учреждений системы образования, обучающимся. 3. Использование средств муниципальных образований области, исходя из субсидарной ответственности, в соответствии с которой финансирование мероприятий программы осуществляется на долевой основе. Министерство образования, культуры и спорта Калужской области при подготовке бюджетного послания Губернатора области на очередной финансовый год заключает с органами местного самоуправления договор о намерениях по реализации программы, в котором оговариваются конкретные объемы финансирования программы. На аналогичные суммы будет формироваться бюджетная заявка на финансирование совместных мероприятий из областного бюджета. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) Объем инвестиций и других расходов на осуществление Программы может ежегодно уточняться, исходя из возможностей соответствующих бюджетов и иных не запрещенных законом источников. Финансовое обеспечение за счет средств областного бюджета Комплексной программы развития образования Калужской области по годам (тыс. руб.) --------------------------T------------T------------T---------T---------T---------¬ ¦ Наименование ¦ 2002 г. ¦ 2003 г. ¦ 2004 г. ¦ 2005 г. ¦ ИТОГО ¦ ¦ подпрограмм/ годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 1. Образование и ¦ 860 ¦ 765 ¦ 785 ¦ 785 ¦ 3195 ¦ ¦ здоровье школьника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 2. Развитие единой ¦ 1970 ¦ 1935 ¦ 1625 ¦ 1415 ¦ 6945 ¦ ¦ образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ информационной среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 3. Инновации - как ¦ 905 ¦ 755 ¦ 1085 ¦ 1025 ¦ 3770 ¦ ¦ средство достижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ нового качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 4. Развитие системы ¦ 2628 ¦ 2200 ¦ 2158 ¦ 2165 ¦ 9151 ¦ ¦ дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 5. Развитие ¦ 932 ¦ 352 ¦ 1252 ¦ 1252 ¦ 4788 ¦ ¦ интернатных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений Калужской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области для детей-сирот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и детей, требующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ поддержки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 6. Сохранение и ¦ Действует утвержденная ¦ 1290 ¦ 1270 ¦ 2560 ¦ ¦ развитие сельской ¦ областная целевая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ малокомплектной ¦ программа "Сохранение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ школы Калужской ¦ развитие сельской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области ¦ малокомплектной школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1999 - 2003 гг." ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------T------------+---------+---------+---------+ ¦ 7. Воспитание учащихся ¦ 446 ¦ 406 ¦ 416 ¦ 396 ¦ 1664 ¦ ¦ и студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 8. Развитие системы ¦ 587,5 ¦ 587,5 ¦ 587,5 ¦ 587,5 ¦ 2350 ¦ ¦ высшего и среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 9. Педагогические ¦ 2140 ¦ 2140 ¦ 1640 ¦ 1640 ¦ 7560 ¦ ¦ кадры. Повышение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ социального статуса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работников образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 10. Развитие систем, ¦ 192,5 ¦ 192,5 ¦ 57,5 ¦ 57,5 ¦ 500 ¦ ¦ обеспечивающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ защиту обучающихся от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ некачественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 11. Использование ¦ 583 ¦ 583 ¦ 583 ¦ 583 ¦ 2332 ¦ ¦ возможностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ электронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ печатных СМИ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в интересах образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и воспитания молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ 12. Сохранение и ¦ 29595/ ¦ 29095/ ¦ 30095/ ¦ 31845/ ¦ 119430/ ¦ ¦ развитие ¦ 21500 ¦ 21000 ¦ 22000 ¦ 23750 ¦ 88250 ¦ ¦ материально-технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ базы образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений. Капитальное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительство и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ капитальный ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений (всего/в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ том числе по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ капитальному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ строительству) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------+ ¦ Всего/ в том числе ¦ 40839/ ¦ 39011/ ¦ 41574/ ¦ 43021/ ¦ 164445/ ¦ ¦ по капитальному ¦ 21500 ¦ 21000 ¦ 22000 ¦ 23750 ¦ 88250 ¦ ¦ строительству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L-------------------------+------------+------------+---------+---------+---------- РАЗДЕЛ 4. ПОДПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Программа развития системы образования Калужской области включает подпрограммы, являющиеся составной частью Программы, основной задачей которых является научно-методическое и практическое обеспечение Программы, концентрация ресурсов на наиболее важных направлениях развития образования области. 1. Подпрограмма "Образование и здоровье школьника" В Калужской области проводится определенная работа по сохранению здоровья детей и подростков. При Правительстве области работает межведомственная комиссия по подготовке и проведению оздоровительной кампании детей и подростков. Ряд общеобразовательных учреждений области успешно работают по программам формирования здорового образа жизни школьников. Так, Больше-Желтоуховская СШ Кировского района является областной экспериментальной площадкой по проблеме "Здоровьесберегающие технологии в образовании", а Поселково-Воротынская СШ N 1 Бабынинского района - по теме "Хореокоррекция и сохранение здоровья школьников". Вместе с тем данные ежегодных профилактических обследований школьников свидетельствуют о том, что количество подростков, относимых к первой группе здоровья (т.е. практически здоровых), ежегодно уменьшается. За последние 5 лет отмечается четкая тенденция роста практически по всем основным группам болезней у подростков. Кроме констатирующих медицинских диагнозов у школьников области отмечается большое количество факторов не всегда фиксирующихся учетной медицинской статистикой. К таковым относятся поведенческие риски, опасные для здоровья: - школьники в основном начинают курить в 5-6 классах, а к 10-11 классу курят 50% мальчиков и 30% девочек; - отмечается рост токсикомании; - наблюдается увеличение числа подростков, употребляющих спиртные напитки и наркотические вещества. Проблемы здоровья школьников имеют социально-психологические корни и их решение требует участия не только органов здравоохранения и образования, но и других общественных институтов. Поэтому министерство образования, культуры и спорта Калужской области вышел с инициативой о создании при Правительстве области межведомственного координационного совета по формированию государственной политики в сфере воспитания здорового подрастающего поколения. (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) Данная подпрограмма ставит своей целью использовать прежде всего возможности системы образования в организации и осуществлении серии последовательных действий, конечным результатом которых будет выверенное повышение уровня здоровья школьников и изменение стереотипов, направленных на уменьшение поведенческих рисков, опасных для здоровья. В рамках данной подпрограммы предусматривается проведение в общеобразовательных учреждениях профилактических и оздоровительных программ, исходя из основополагающего принципа, что здоровье школьников - это категория не медицинская, а педагогическая, тогда как нездоровье (болезни) - категория медицинская. Здоровье либо формируется и развивается, либо расстраивается или утрачивается в процессе воспитания человека. В условиях экономического кризиса, снижения уровня жизни, увеличения показателей заболеваемости населения, в т.ч. и детей, особое значение приобретает осуществление мер но организации и совершенствованию школьного питания План мероприятий по организации питания учащихся школ области утвержден постановлением Правительства Калужской области от 22.01.2001 г. N 13 "Об организации питания учащихся общеобразовательных учреждении Калужской области" и является составной частью подпрограммы "Образование и здоровье школьников". Цели и задачи Цели: 1. Достижение значительного улучшения состояния здоровья учащихся области. 2. Получение всеми общеобразовательными учреждениями области статуса "Школа, содействующая здоровью". Задачи: 1. Обеспечение безопасной и здоровой среды в школах и дошкольных учреждениях. 2. Обеспечение последовательности и преемственности учебных программ в области здоровья. 3. Создание базы данных о состоянии здоровья школьников. 4. Подготовка специалистов для системы образования, работающих в режиме сохранения здоровья школьников. 5. Создание среди школьных и дошкольных образовательных учреждений области сети экспериментальных площадок, работающих по здоровьесберегающим технологиям доктора медицинских наук В.Ф.Базарного и по экспериментальным программам, разработанным в КГПУ им. К.Э.Циолковского. 6. Организация питания школьников. Ожидаемыми результатами данной подпрограммы являются: 1. Обеспечение качественного улучшения состояния здоровья школьников. 2. Развитие связи между школой, семьей и общественностью с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся. Мероприятия подпрограммы -------T------------------------T-----------------T------------------T----------------------------T---------------------------¬ ¦ N ¦ Мероприятия ¦ Срок ¦ Источники ¦ Финансирование ¦ Исполнители ¦ ¦ п/п ¦ ¦ исполнения ¦ финансирования * ¦ (тыс. руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------T------T------T-------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ 2004 ¦ 2005 ¦ ¦ +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 1. Организация систематической деятельности по повышению квалификации специалистов, ¦ ¦ направленной на сохранение здоровья школьников ¦ +------T------------------------T-----------------T------------------T------T------T------T-------T---------------------------+ ¦ 1.1 ¦ Организация повышения ¦ 2002, 2004 гг. ¦ Областной ¦ 70 ¦ ¦ 70 ¦ ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ квалификации школьных ¦ ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, ¦ ¦ ¦ медицинских работников ¦ ¦ бюджеты ¦ 70 ¦ ¦ 70 ¦ ¦ культуры и спорта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ министерство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здравоохранения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ социального развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 1.2 ¦ Обучение учителей ¦ 2002 - 2005 гг. ¦ Областной ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ начальных классов ¦ ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ работе по ¦ ¦ бюджеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ здоровьесберегающим ¦ ¦ муниципальных ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ областной ¦ ¦ ¦ технологиям ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ институт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ квалификации ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 1.3 ¦ Переподготовка ¦ 2003 - 2005 г. ¦ Областной ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ школьных психологов ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ институт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ квалификации ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 2. ¦ Выделение средств на ¦ 2002 - 2005 гг. ¦ областной ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ приобретение для ¦ ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ каждого ¦ ¦ бюджеты ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ общеобразовательного ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ министерство ¦ ¦ ¦ учреждения ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здравоохранения и ¦ ¦ ¦ оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ социального развития ¦ ¦ ¦ необходимого для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ ¦ ¦ экспресс - диагностики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здоровья детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 3. ¦ Организация ¦ 2002, 2005 г. ¦ Областной ¦ 50 ¦ ¦ ¦ 70 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ мониторинга состояния ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ здоровья детей (на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ начало программы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ министерство ¦ ¦ ¦ контрольном этапе) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здравоохранения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ социального развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 4. Создание новых форм двигательной активности в рамках школьных программ ¦ +------T------------------------T-----------------T------------------T------T------T------T-------T---------------------------+ ¦ 4.1. ¦ Приобретение ¦ ежегодно ¦ Областной ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ специальной ¦ ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ ростомерной школьной ¦ ¦ бюджеты ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ спорта Калужской области ¦ ¦ ¦ мебели с наклонной ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ поверхностью ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (конторки) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 4.2. ¦ Приобретение ¦ ежегодно ¦ Областной ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ офтальмотренажеров ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ "Бегущие огоньки" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 5. ¦ Проведение 2 раза в ¦ ежегодно ¦ бюджеты ¦ 400 ¦ 400 ¦ 400 ¦ 400 ¦ Муниципальные ¦ ¦ ¦ год диспансеризации ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ органы управления ¦ ¦ ¦ детей, обучающихся в ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образованием ¦ ¦ ¦ учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 6. Проведение оздоровительных мероприятий в школах ¦ +------T------------------------T-----------------T------------------T------T------T------T-------T---------------------------+ ¦ 6.1. ¦ Организация сезонной ¦ ежегодно ¦ Областной ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ дотации витаминами ¦ ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здравоохранения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ бюджеты ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ социального развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 6.2. ¦ Профилактика острых ¦ ежегодно ¦ Областной ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ заболеваний у ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ школьников: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области ¦ ¦ ¦ - приобретение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ультразвуковых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ингаляторов типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Вулкан"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - приобретение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аэрофитокомпозиции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 6.3. ¦ Профилактика ¦ ежегодно ¦ Областной ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ близорукости (по ¦ ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ методике ¦ ¦ бюджеты ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ В.Ф.Базарного) ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ министерство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здравоохранения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ социального развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 7. Проведение областных конкурсов на лучшую школьную ¦ ¦ профилактическо-оздоровительную программу ¦ +------T------------------------T-----------------T------------------T------T------T------T-------T---------------------------+ ¦ 7.1. ¦ "Уроки здоровья в ¦ 2002 г. ¦ Областной ¦ 50 ¦ ¦ ¦ ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ начальной школе" ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ университет им. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ К.Э. Циолковского ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 7.2. ¦ "Все ли вы ¦ 2003 г. ¦ областной ¦ ¦ 50 ¦ ¦ ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ знаете о себе ?" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ университет им. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ К.Э. Циолковского ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 8. Организация информационной поддержки подпрограммы ¦ +------T------------------------T-----------------T------------------T------T------T------T-------T---------------------------+ ¦ 8.1 ¦ Проведение ¦ 2002 - 2005 г. ¦ Областной ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ научно-практической ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ конференции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ "Образование и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ министерство ¦ ¦ ¦ здоровье школьников" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здравоохранения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ социального развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 8.2 ¦ Проведение конференции ¦ ежегодно ¦ областной ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ школьных медицинских ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ работников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области, ¦ ¦ ¦ психологов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ министерство ¦ ¦ ¦ по проблеме сохранения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здравоохранения и ¦ ¦ ¦ здоровья школьников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ социального развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Калужской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ 9 ¦ Проведение областного ¦ ежегодно ¦ областной ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ Министерство ¦ ¦ ¦ конкурса на получение ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования, культуры и ¦ ¦ ¦ статуса "Школа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ спорта Калужской области ¦ ¦ ¦ содействующая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ здоровью" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ ¦ ИТОГО: ¦ 6735 ¦ ¦ 1780 ¦ 1615 ¦ 1705 ¦ 1635 ¦ ¦ +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ ¦ из средств областного ¦ 3195 ¦ ¦ 860 ¦ 765 ¦ 785 ¦ 785 ¦ ¦ ¦ ¦ бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------+ ¦ ¦ из средств бюджетов ¦ 3540 ¦ ¦ 920 ¦ 850 ¦ 920 ¦ 850 ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L------+------------------------+-----------------+------------------+------+------+------+-------+---------------------------- 2. Подпрограмма "Развитие единой образовательной информационной среды" Одним из важнейших механизмов, затрагивающих все основные направления реформирования образовательной системы Калужской области, является ее информатизация, которая рассматривается как одно из основных средств реализации новой государственной образовательной концепции. Для Калужской области как региона России, располагающегося в центре страны, информатизация является жизненно необходимым процессом. В настоящее время в системе образования сформировалось образовательное пространство для дальнейшего развития и внедрения средств современной коммуникации. В настоящее время 37,26 % школ области оснащены компьютерной техникой. Из всей имеющейся техники две трети модернизации не подлежит. Анализ существующего положения в образовательных учреждениях Калужской области показывает, что из общего парка средств вычислительной техники, имеющегося в образовательных учреждениях, только 10% отвечают современным требованиям, что ограничивает возможности доступа к существующим информационным ресурсам и снижает возможности модернизации образования в целом. Подпрограмма реализуется на основе федеральной Программы развития единой образовательной информационной среды на условиях паритетного финансирования из федерального, регионального и местного бюджетов. Цели и задачи подпрограммы: Цели: - Повышение качества образования на основе внедрения новых информационных технологий: компьютерной и оргтехники; телекоммуникации; информационных ресурсов в учебно-воспитательный и административно-управленческий процессы региональных учреждений образования. - Расширение единой региональной информационной образовательной среды для всех учреждений образования (сети доступа к региональным, федеральным и международным массивам информации), создание условий для развития дистанционного образования, непрерывного и опережающего образования, обеспечения новых возможностей получения образования всех уровней и ступеней на основе применения новых информационных технологий. Задачи подпрограммы: - Оснащение учреждений образования средствами компьютерной и оргтехники; средствами доступа к телекоммуникациям и Интернет, лицензионным системным программным обеспечением в соответствии с федеральной Программой формирования единой образовательной информационной среды (региональный компонент). - Организация гибкой разноуровневой подготовки и переподготовки педагогических, административных и инженерно-технических кадров региональных учреждений образования в области использования новых информационных технологий. Укрепление и развитие региональной системы (службы) информационно-методической поддержки (информатизации) образования. - Методическое обеспечение и программная поддержка информатизации образования. Разработка, создание, распространение, актуализация и обновление эксплуатирующихся в региональной системе образования информационных ресурсов. - Интеграция информационных ресурсов с традиционными учебниками и учебными пособиями. Сопровождение процесса внедрения информационных ресурсов, в том числе на базе областных экспериментальных площадок. Обеспечение качества информационных ресурсов, на основе их стандартизации и сертификации. - Расширение и развитие единой региональной образовательной информационной среды (сети) для всех образовательных учреждений области. Актуализация системы накопления, рубрицирования и рассылки информации по содержанию, специфике и характеру источников информации. Организация в сети региональных, групповых функционально-пользовательских, специальных, персональных сеансов для организации телекоммуникационных проектов, сетевых олимпиад, викторин, конкурсов и др. - Создание условий для организации и развития регионального дистанционного образования. - Организация системы мониторинга и информационно-аналитического обеспечения структур управления образования. Завершение ввода в эксплуатацию первой очереди системы баз данных мониторинга сети учреждений общего среднего образования. - Создание необходимых условий для деятельности органов управления образованием, методических, информационно-диагностических служб образования. Ожидаемые конечные результаты: - Повышение качества образования Калужской области за счет эффективного использования современных информационных технологий. Доведение числа компьютеров в учреждениях общего среднего образования до соотношения: один компьютер - на 100 учащихся; - Создание, апробация и введение в эксплуатацию единой региональной образовательной информационной среды, которая позволит обеспечить доступ учащихся и преподавателей всех учреждений образования Калужской области к глобальным информационным ресурсам. Повышение качества обучения в сельской местности путем организации доступа отдаленных школ к образовательным ресурсам, подготовки специалистов в области новых информационных технологий для каждой сельской школы. Создание системы доступа к глобальным образовательным ресурсам Интернет; создание условий для развития технологии интерактивного дистанционного обучения; развитие фундаментальных и прикладных исследований для реализации открытого образования. Реализация возможности персонализации образования путем создания индивидуальных образовательных траекторий; - Широкое использование электронных учебных материалов и программно-методического обеспечения. Разработка и тиражирование электронных учебных материалов, с учетом регионального компонента, по основным предметам общеобразовательной школы (физика, химия, биология, математика, история, география и др.), их интеграция с традиционными средствами обучения; - Организация гибкой разноуровневой подготовки и переподготовки 80% педагогических, административных и инженерно-технических кадров региональных учреждений общего среднего образования в области использования новых информационных технологий. Создание системы методической поддержки преподавателей; - Создание условий учащимся с ограниченными возможностями здоровья для получения полноценного образования и необходимой специальной (коррекционной) помощи; - Развитие системы поиска одаренных детей и работы с ними на основе использования возможностей новых информационных технологий для организации общения одаренных детей с ведущими преподавателями и учеными; - Создание условий для получения образования в учреждениях образования расположенных в Калужской области, на основе дистанционного обучения (для соотечественников за рубежом, изучение краеведения, местных ремесел, технологий и пр.); - Создание и апробация программного обеспечения сетевого тестирования; создание банков данных с тестовыми заданиями; - Создание региональной системы центров, точек информационной и научно-методической поддержки образовательного процесса, а также осуществляющих обслуживание программно-аппаратных средств единой образовательной информационной среды. Основными направлениями подпрограммы являются: 1. Обеспечение образовательных учреждений средствами вычислительной и организационной техники. 2. Подготовка и переподготовка кадров. 3. Методическое обеспечение и программная поддержка информатизации образования. 4. Расширение региональной информационной сети. 5. Система мониторинга и информационно-аналитического обеспечения структур управления. Сроки и этапы реализации: 1-й этап - разработка общей концепции построения и наполнения региональной информационной образовательной системы "Центр - регион - муниципальное образование - образовательное учреждение" Калужской области (ИОС Калуга). Срок исполнения - 3-й квартал 2002 года; 2-й этап - создание аппаратной, программно-методической, организационной и кадровой поддержки информационной образовательной системы "Центр - регион - муниципальное образование - образовательное учреждение". Срок исполнения - 4-й квартал 2004 года; 3-й этап - наполнение информационной образовательной системы учебно-методическими, справочными материалами, нормативными актами и т. п. Пробная эксплуатация. Срок окончания - 4-й квартал 2005 года. Мероприятия подпрограммы -------T---------------------------T------------T------------------T----------------------------T-----------------------------¬ ¦ N ¦ Мероприятия ¦ Срок ¦ Источники ¦ Финансирование (тыс. руб.) ¦ Исполнители ¦ ¦ ¦ ¦ исполнения ¦ финансирования * +------T-------T------T------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ 2004 ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 1. Разработка концепции построения и наполнения информационной системы ¦ ¦ "Центр - регион - муниципальное образование - образовательное учреждение" ¦ +------T---------------------------T------------T------------------T------T-------T------T------T-----------------------------+ ¦ 1.1 ¦ Анализ рынка ¦ ¦ Областной ¦ 10 ¦ ¦ ¦ ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ телекоммуникационных ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ услуг области. Выработка ¦ 1-й кв ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ ¦ ¦ ¦ рекомендаций для ¦ 2002 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МГТУ, ОИАТЭ ¦ ¦ ¦ построения ИОС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 1.2 ¦ Анализ степени готовности ¦ ¦ Областной ¦ 10,0 ¦ ¦ ¦ ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ учреждений к участию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, ОИПАЦ ¦ ¦ ¦ ИОС. Выработка критериев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ отбора образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждении, разработка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ перечня учреждений - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участников ИОС на первом ¦ 2002 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ этапе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 1.3 ¦ Разработка топологии ¦ ¦ Областной ¦ 15,0 ¦ ¦ ¦ ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ аппаратного построения ¦ 2-й кв ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ ИОС образования ¦ 2002 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ ¦ ¦ ¦ Калужской области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МГТУ, ОИАТЭ ¦ ¦ ¦ выработка требований к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ техническим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ характеристикам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аппаратных средств для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ различных участников. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 1.4 ¦ Разработка принципов ¦ ¦ Областной ¦ 15,0 ¦ ¦ ¦ ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ информационного ¦ 3-й кв. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ построения ИОС Калуга ¦ 2002 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МГТУ, КГПУ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ другие ВУЗы по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ необходимости ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2. Создание аппаратной, программно-методической, ¦ ¦ организационной и кадровой поддержки ИОС Калуга ¦ +------T---------------------------T------------T------------------T------T-------T------T------T-----------------------------+ ¦ 2.1 ¦ Прокладка линий связи, ¦ 2002 - ¦ Областной ¦ 580 ¦ 400 ¦ 150 ¦ 150 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ установка и подключение ¦ 2005 г. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ аппаратуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ ¦ ¦ ¦ регионального сервера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МГТУ, ¦ ¦ ¦ ИОС Калуга. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подрядчики ¦ ¦ ¦ Обслуживание сервера. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.2 ¦ Прокладка линий связи ¦ ¦ Областной ¦ 700 ¦ 700 ¦ 500 ¦ 450 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ между образовательными ¦ 4-й ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ учреждениями и ¦ кв. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, ¦ ¦ ¦ региональным сервером в ¦ 2005 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательные ¦ ¦ ¦ областном центре. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждения, ¦ ¦ ¦ Подключение серверов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подрядчики ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центра. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.3 ¦ Приобретение ¦ 2002 - ¦ Областной ¦ 140 ¦ 140 ¦ 140 ¦ 140 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ программных ¦ 2004 гг. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ корпоративных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.4 ¦ Реализация технического ¦ 2-й ¦ Областной ¦ 100 ¦ 100 ¦ 150 ¦ ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ проекта подключения ¦ кв. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ серверов муниципальных ¦ 2004 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, ¦ ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подрядчики ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.5 ¦ Разработка системного ¦ ¦ Областной ¦ 50 ¦ 100 ¦ 50 ¦ 50 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ программного ¦ 2002 - ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ обеспечения ¦ 2005 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, ¦ ¦ ¦ регионального сервера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подрядчики ¦ ¦ ¦ ИОС Калуга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.6 ¦ Разработка базового ¦ 2-й кв. ¦ Областной ¦ 50 ¦ 110 ¦ 80 ¦ ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ и информационного ¦ 2004 г. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ наполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ МГТУ ¦ ¦ ¦ регионального сервера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.7 ¦ Разработка системного ¦ 1-й кв. ¦ Областной ¦ 100 ¦ 85 ¦ 85 ¦ 50 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ программного ¦ 2005 г. ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ обеспечения и базового ¦ ¦ бюджеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, органы ¦ ¦ ¦ информационного ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ наполнения ¦ ¦ образований ¦ 530 ¦ ¦ ¦ ¦ районных ¦ ¦ ¦ муниципальных серверов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ центров ¦ ¦ ¦ Тестирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ компьютеров. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.8 ¦ Разработка и реализация ¦ ¦ Областной ¦ 200 ¦ 200 ¦ 200 ¦ 200 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ подпрограммы ¦ 2002 - ¦ бюджет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ подготовки ¦ 2005 г. ¦ бюджеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ ¦ ¦ ¦ педагогических и ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МГТУ, КОИПК, ¦ ¦ ¦ управленческих кадров ¦ ¦ образований ¦ 220 ¦ 220 ¦ 220 ¦ 220 ¦ муниципальные ¦ ¦ ¦ для работы в ИОС ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образованием ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.9 ¦ Подготовка классов для ¦ 2002 ¦ Бюджеты ¦ 1765 ¦ ¦ ¦ ¦ Муниципальные ¦ ¦ ¦ установки компьютерной ¦ г. ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ органы ¦ ¦ ¦ техники ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образованием ¦ +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 2.10 ¦ Доставка компьютерной ¦ 2002 - ¦ Бюджеты ¦ 200 ¦ 153 ¦ ¦ ¦ Муниципальные ¦ ¦ ¦ техники в ¦ 2003 гг. ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ органы ¦ ¦ ¦ образовательные ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ управления ¦ ¦ ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образованием ¦ +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 3. Наполнение ИОС Калуга рабочим материалом. Пробная эксплуатация ¦ +------T---------------------------T------------T------------------T------T-------T------T------T-----------------------------+ ¦ 3.1 ¦ Разработка рабочих ¦ 4-й кв. ¦ Областной ¦ ¦ 50 ¦ 50 ¦ 55 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ материалов ИОС Калуга ¦ 2005 г. с ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ для регионального сервера ¦ переходом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ ¦ ¦ ¦ по отраслям ¦ на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ МГТУ, КОИПК, ¦ ¦ ¦ ¦ следующий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ КГПУ, другие ¦ ¦ ¦ ¦ срок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ готовности ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 3.2 ¦ Разработка рабочих ¦ 4-й кв. ¦ Областной ¦ ¦ 50 ¦ 100 ¦ 300 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ материалов ИОС для ¦ 2005 г. с ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ серверов муниципальных ¦ переходом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области, КФ ¦ ¦ ¦ образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ MГТУ, КОИПК, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 3.3 ¦ Пробная эксплуатация ¦ 3-й кв. ¦ Областной ¦ ¦ ¦ 40 ¦ 40 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ ИОС Калуга по частям ¦ 2005 г. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участники ИОС ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ 3.4 ¦ Анализ результатов ¦ 4-й кв. ¦ Областной ¦ ¦ ¦ ¦ 20 ¦ Министерство образования, ¦ ¦ ¦ пробной эксплуатации и ¦ 2005 г. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ культуры и спорта Калужской ¦ ¦ ¦ разработка программы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ следующий срок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (В редакции Закона Калужской области от 28.06.2004 г. N 323-ОЗ) +------+---------------------------+------------+------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ ¦ ИТОГО: 10473 ¦ 4685 ¦ 2308 ¦ 1845 ¦ 1635 ¦ ¦ +------+-----------------------------------------------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ ¦ из средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ областного бюджета 6945 ¦ 1970 ¦ 1935 ¦ 1625 ¦ 1415 ¦ ¦ +------+-----------------------------------------------------------+------+-------+------+------+-----------------------------+ ¦ ¦ из средств бюджетов 3528 ¦ 2715 ¦ 373 ¦ 220 ¦ 220 ¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L------+-----------------------------------------------------------+------+-------+------+------+------------------------------ 3. Подпрограмма Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Ноябрь
|
