Распоряжение Правительства Амурской области от 08.07.2010 № 70-р

 



                            ПРАВИТЕЛЬСТВО
                           АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

                             РАСПОРЯЖЕНИЕ

                         08.07.2010   N 70-р
                            г.Благовещенск

                    Об утверждении плана действий
    по модернизации общего образования, направленных на реализацию
     национальной образовательной инициативы "Наша новая школа",
                      на период 2011-2015 годов


     В соответствии с поручением Президента  Российской  Федерации  от
03.02.2010  N  Пр-259  и  в  целях  реализации  на территории Амурской
области национальной образовательной инициативы "Наша новая школа":
     1. Утвердить  план  действий  по модернизации общего образования,
направленных на  реализацию  национальной  образовательной  инициативы
"Наша новая школа", на период 2011-2015 годов (далее - План).
     2. Рекомендовать органам местного самоуправления принять  участие
в реализации мероприятий в рамках Плана.
     3. Контроль  исполнения  настоящего  распоряжения  возложить   на
заместителя председателя Правительства области В.Г.Анисимову.


Исполняющий обязанности
губернатора области          В.О.Капканщиков



                                          УТВЕРЖДЕН
                                          распоряжением Правительства
                                          Амурской области
                                          от 08.07.2010 N 70-р

          План действий по модернизации общего образования,
  направленных на реализацию национальной образовательной инициативы
            "Наша новая школа", на период 2011-2015 годов


|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|N   |       Мероприятия                                        |      Исполнители                          |Сроки    |     Результат               |
|п/п |                                                          |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|1   |                   2                                      |                    3                      |   4     |             5               |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|                      1. Переход на новые образовательные стандарты                                                                                |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|1.1.|Поэтапное введение федеральных государственных            | Министерство образования и науки          |2011-2015|    Региональная модель      |
|    |образовательных стандартов (далее - ФГОС) общего          | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |образования                                               | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |1.1.1. Разработка и внедрение региональной модели         | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |поэтапного введения ФГОС общего образования               | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.1.2. Введение ФГОС начального общего образования во     | Министерство образования и науки          |2011     | Методические рекомендации   |
|    |всех образовательных учреждениях Амурской области:        | Амурской области во взаимодействии        |2012     |                             |
|    |1 класс;                                                  | с органами местного самоуправления,       |2013     |                             |
|    |2 класс;                                                  | осуществляющими управление в сфере        |2014     |                             |
|    |3 класс;                                                  | образования                               |         |                             |
|    |4 класс                                                   |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.1.2. Введение ФГОС основного общего образования         | Министерство образования и науки          |2015     |  Методические рекомендации  |
|    |(5класс) во всех образовательных учреждениях Амурской     | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |области                                                   | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.1.4. Повышение квалификации педагогических и            |   Министерство образования и науки        |2011-2015|   Подготовка специалистов   |
|    |руководящих работников для реализации ФГОС общего         |   Амурской области                        |         |                             |
|    |образования                                               |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.1.5. Организация и проведение мониторинга введения      |   Министерство образования и науки        |2011-2015|   Аналитические материалы   |
|    |ФГОС общего образования                                   |   Амурской области                        |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.1.6. Проведение семинара-совещания специалистов         |   Министерство образования и науки        |2012     |  Аналитические материалы    |
|    |органов местного самоуправления, осуществляющих           |   Амурской области                        |         |                             |
|    |управление в сфере образования, по вопросу введения       |                                           |         |                             |
|    |ФГОС                                                      |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.1.7. Разработка и обеспечение научно-методического и    |   Министерство образования и науки        |2011-2015|   Научно-методические       |
|    |информационного сопровождения введения ФГОС               |   Амурской области                        |         |   разработки, публикации    |
|    |                                                          |                                           |         |   материалов                |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|1.2.|Развитие региональной системы оценки качества             | Министерство образования и науки          |2011     | Региональная, муниципальные,|
|    |образования                                               | Амурской области во взаимодействии        |         | школьные модели             |
|    |1.2.1. Создание новой модели системы качества             | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |образования на:                                           | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |региональном уровне;                                      | образования                               |         |                             |
|    |муниципальном уровне;                                     |                                           |         |                             |
|    |уровне образовательного учреждения                        |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.2.2. Нормативно-правовое сопровождение                  | Министерство образования и науки          |2011     |  Нормативные правовые акты  |
|    |функционирования новой системы оценки качества            | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |образования на различных уровнях                          | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.2.3. Создание инструментария реализации модели          | Министерство образования и науки          |2012     | Инструментарий реализации,  |
|    |региональной системы оценки качества общего               | Амурской области во взаимодействии        |         | методические рекомендации по|
|    |образования, обеспечение комплексного электронного        | с органами местного самоуправления,       |         | его применению              |
|    |мониторинга качества образования                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |1.2.4. Формирование механизмов общественной               | Министерство образования и науки          |2011-2015|   Общественная экспертиза   |
|    |аккредитации образовательных учреждений, привлечения      | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |потребителей, общественных институтов, объединений        | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |педагогов к процедурам оценки качества общего             | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |образования                                               | образования                               |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|1.3.|Нормативное обеспечение реализации моделей учета          | Министерство образования и науки          |2012     |  Нормативные правовые акты  |
|    |внеучебных достижений обучающихся                         | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |общеобразовательных учреждений                            | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|1.4.|Разработка, апробация и внедрение моделей оценки          | Министерство образования и науки          |2012     | Методические рекомендации   |
|    |качества работы общеобразовательных учреждений по         | Амурской области во взаимодействии        |2013     |                             |
|    |социализации личности:                                    | с органами местного самоуправления,       |2014-2015|                             |
|    |разработка моделей;                                       | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |апробация моделей;                                        | образования                               |         |                             |
|    |внедрение моделей                                         |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|                      2. Развитие системы поддержки талантливых детей                                                                              |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|2.1.|Обеспечение развития системы поиска одаренных детей       |   Министерство образования и науки        |2011-2015|Методические рекомендации по |
|    |2.1.1. Разработка модели выявления детской одаренности    |   Амурской области                        |         |внедрению модели             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |2.1.2. Организация конкурсов и иных мероприятий           | Министерство образования и науки          |2011-2015|    Нормативные акты         |
|    |(олимпиад, фестивалей, соревнований) регионального и      | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |муниципального уровней для выявления одаренных детей      | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |в                                                         | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |различных сферах деятельности (предметно-научное,         | образования                               |         |                             |
|    |культура, спорт, искусство, техническое творчество и др.) |                                           |         |                             |
|    |в                                                         |                                           |         |                             |
|    |системе общего и дополнительного образования детей        |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |2.1.3. Обновление единой региональной базы данных         |   Министерство образования и науки        |2011-2015|   Региональная база данных  |
|    |победителей и призеров всероссийской олимпиады            |   Амурской области                        |         |                             |
|    |школьников, мероприятий и конкурсов                       |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|2.2.|Обеспечение развития системы поддержки и                  |   Министерство образования и науки        |2011-2015|   Поддержка                 |
|    |сопровождения одаренных детей                             |   Амурской области                        |         |   олимпиадного движения     |
|    |2.2.1. Организация областной профильной смены для         |                                           |         |                             |
|    |победителей и призеров муниципального и                   |                                           |         |                             |
|    |регионального                                             |                                           |         |                             |
|    |этапов всероссийской олимпиады школьников "Шаг в          |                                           |         |                             |
|    |науку"                                                    |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|                     3. Совершенствование учительского корпуса                                                                                     |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|3.1.|Обеспечение непрерывности, персонификации и               |   Министерство образования и науки        |2011-2015| Персонифицированная модель  |
|    |актуальности повышения квалификации педагогических        |   Амурской области                        |         | повышения квалификации      |
|    |работников                                                |                                           |         |                             |
|    |3.1.1. Внедрение персонифицированных моделей              |                                           |         |                             |
|    |повышения квалификации (накопительная система,            |                                           |         |                             |
|    |индувидуальные образовательные маршруты,                  |                                           |         |                             |
|    |дистанционные формы, тьютерство)                          |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |3.1.2. Развитие системы профессиональных конкурсов        |   Министерство образования и науки        |2011-2015| Положение о конкурсах       |
|    |и последующего патронирования профессионального           |   Амурской области                        |         | профессионального мастерства|
|    |развития участников и лауреатов конкурсов,                |                                           |         |                             |
|    |поддержка                                                 |                                           |         |                             |
|    |сетевых педагогических сообществ, занимающихся            |                                           |         |                             |
|    |развитием профессионального потенциала учителей,          |                                           |         |                             |
|    |осуществляющих консультативное и методическое             |                                           |         |                             |
|    |сопровождение их деятельности                             |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |3.1.3. Разработка и внедрение региональной системы        |   Министерство образования и науки        |2011-2015|Нормативные акты,            |
|    |оценки уровня профессионального мастерства педагогов      |   Амурской области                        |         |методические                 |
|    |                                                          |                                           |         |рекомендации                 |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|3.2.|Совершенствование механизмов формирования                 |   Министерство образования и науки        |2011-2015|Региональная модель          |
|    |мотивации                                                 |   Амурской области                        |         |аттестации                   |
|    |непрерывности профессионального роста педагогов           |                                           |         |кадров                       |
|    |3.2.1. Разработка и внедрение новой региональной          |                                           |         |                             |
|    |модели                                                    |                                           |         |                             |
|    |аттестации педагогических и управленческих кадров         |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |3.2.2. Создание критериальной базы, отражающей            |   Министерство образования и науки        |2011     | Методические рекомендации   |
|    |динамику                                                  |   Амурской области                        |         |                             |
|    |роста профессионализма педагогов                          |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |3.2.3. Введение электронного мониторинга                  | Министерство образования и науки          |2012-2014|     Банк данных             |
|    |успешности и                                              | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |профессионального роста педагогов                         | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |3.2.4. Реализация механизма привлечения перспективных     | Министерство образования и науки          |2011-2015|  Решение кадровой проблемы  |
|    |выпускников вузов для работы в школах, в которых          | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |востребованы педагогические кадры                         | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|3.3.|Модернизация системы педагогического образования          |   Министерство образования и науки        |2011-2015|  Программа переподготовки   |
|    |3.3.1. Обеспечение подготовки и повышения                 |   Амурской области                        |         |                             |
|    |квалификации                                              |                                           |         |                             |
|    |по направлениям:                                          |                                           |         |                             |
|    |менеджер организации;                                     |                                           |         |                             |
|    |практическая психология;                                  |                                           |         |                             |
|    |тьютерство                                                |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |3.3.2. Формирование кадрового резерва руководителей       | Министерство образования и науки          |2011-2015|     Банк данных             |
|    |образования                                               | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |                                                          | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|                   4. Изменение школьной инфрастуктуры                                                                                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|4.1.|Создание условий во всех общеобразовательных              |   Министерство образования и науки        |2011-2015| Методические рекомендации   |
|    |учреждениях для реализации основной образовательной       |   Амурской области                        |         |                             |
|    |программы ФГОС общего образования                         |                                           |         |                             |
|    |4.1.1. Разработка механизма введения ФГОС и его           |                                           |         |                             |
|    |экономико-финансовое сопровождение                        |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |4.1.2. Обеспечение права граждан на выбор                 | Министерство образования и науки          |2011-2015| Методические рекомендации   |
|    |образовательного учреждения, в том числе для детей с      | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |ограниченными возможностями здоровья и детьми-            | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |инвалидами через создание соответствующих условий, в      | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |том числе и в общеобразовательных учреждениях             | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |4.1.3. Проведение семинара-совещания специалистов         | Министерство образования и науки          |2012     |  Аналитические материалы    |
|    |органов местного самоуправления, осуществляющих           | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |управление в сфере образования "Высокое качество          | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |образования как результат эффективного использования      | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |современного учебного оборудования                        | образования                               |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|4.2.|Развитие сетевого взаимодействия образовательных          | Министерство образования и науки          |2011-2015|    Региональная модель,     |
|    |учреждений. Оптимизация сети образовательных              | Амурской области во взаимодействии        |         |    аналитический отчет      |
|    |учреждений в условиях профильного обучения и              | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |введения                                                  | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |ФГОС                                                      | образования                               |         |                             |
|    |4.2.1. Разработка региональной модели сетевого            |                                           |         |                             |
|    |взаимодействия общеобразовательных учреждений в           |                                           |         |                             |
|    |реализации УМК "Перспектива"                              |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|4.3.|Развитие дистанционного образования, в том числе          | Министерство образования и науки          |2012-2015|  Региональная модель        |
|    |распространение отработанных в ходе реализации            | Амурской области во взаимодействии        |         |  инклюзивного образования   |
|    |приоритетного национального проекта "Образование"         | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |моделей организации дистанционного обучения детей-        | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |инвалидов, нуждающихся в обучении на дому. Создание       | образования                               |         |                             |
|    |региональной модели инклюзивного образования              |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|                      5. Сохранение и укрепление здоровья школьников                                                                               |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|5.1.|Совершенствование деятельности общеобразовательных        | Министерство образования и науки          |2013     |  Укрепление материально-    |
|    |учреждений по сохранению, укреплению здоровья             | Амурской области во взаимодействии        |         |  технической базы, кадровая |
|    |обучающихся и развитию физической культуры                | с органами местного самоуправления,       |         |  подготовка                 |
|    |5.1.1. Создание условий для внедрения инновационных       | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |технологий физического воспитания обучающихся             | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.1.2. Обеспечение эффективной организации отдыха         | Министерство образования и науки          |2011-2012|    Охват не менее 85%       |
|    |и оздоровления обучающихся общеобразовательных            | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |учреждений                                                | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.1.3. Апробация "Паспорта здоровья школьника" в          |   Министерство образования и науки        |2012-2015|  Аналитические материалы    |
|    |общеобразовательных учреждениях                           |   Амурской области                        |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.1.4. Развитие конкурсного движения среди                |   Министерство образования и науки        |2011-2015|   Положение о фестивале     |
|    |общеобразовательных учреждений по направлению             |   Амурской области                        |2012-2015|   Положение о конкурсе      |
|    |сохранения и укрепления здоровья школьников.              |                                           |         |                             |
|    |Организация и проведение:                                 |                                           |         |                             |
|    |областного спортивно-оздоровительного фестиваля           |                                           |         |                             |
|    |школьников "Президентские состязания";                    |                                           |         |                             |
|    |областных спартакиад учащейся молодежи, учащихся          |                                           |         |                             |
|    |интернатного типа, учащихся специальных                   |                                           |         |                             |
|    |(коррекционных) интернатов                                |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.1.5. Возрождение и развитие национальных видов          |   Министерство образования и науки        |2011-2015|     Поддержка коренных      |
|    |спорта для детей эвенков в системе общего образования     |          Амурской области                 |         | малочисленных народов Севера|
|    |                                                          |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.1.6. Развитие конкурсного движения среди                |   Министерство образования и науки        |2011-2015|    Нормативные акты         |
|    |общеобразовательных учреждений по направлению             |   Амурской области                        |         |                             |
|    |сохранения и укрепления здоровья школьников               |                                           |         |                             |
|    |                                                          |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.1.7. Проведение семинара-совещания специалистов         |   Министерство образования и науки        |2013     |  Аналитические материалы    |
|    |органов местного самоуправления, осуществляющих           |   Амурской области                        |         |                             |
|    |управление в сфере образования, по проблеме создания      |                                           |         |                             |
|    |здоровьеформирующих условий, содействующих                |                                           |         |                             |
|    |сохранению и укреплению физического и психического        |                                           |         |                             |
|    |здоровья обучающихся средствами физической культуры       |                                           |         |                             |
|    |и                                                         |                                           |         |                             |
|    |спорта                                                    |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.1.8. Создание службы валеологического                   |   Министерство образования и науки        |2012-2015| Региональная валеологическая|
|    |Сопровождения образовательного процесса                   |          Амурской области                 |         |           служба            |
|    |                                                          |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|5.2.|Создание условий для сохранения, укрепления здоровья      |   Министерство образования и науки        |2011-2015|  Укрепление материально-    |
|    |обучающихся и развития физической культуры                |   Амурской области                        |         |  технической базы, кадровая |
|    |5.2.1. Обеспечение условий для занятия физической         |                                           |         |  подготовка                 |
|    |культурой и спортом, в том числе для детей с              |                                           |         |                             |
|    |ограниченными возможностями здоровья                      |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.2.2. Обеспечение мониторинга здоровья обучающихся       | Министерство образования и науки          |2011-2015|  Аналитические материалы    |
|    |                                                          | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |                                                          | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.2.3. Реализация мероприятий подпрограммы                | Министерство образования и науки          |2011,2013|Замена технологического      |
|    |"Совершенствование питания в общеобразовательных          | Амурской области во взаимодействии        |2011-2015|оборудования. Охват горячим  |
|    |учреждениях" долгосрочной целевой программы               | с органами местного самоуправления,       |         |питанием не менее 83%        |
|    |"Развитие                                                 | осуществляющими управление в сфере        |         |обучающихся                  |
|    |образования Амурской области на 2010-2015 годы":          | образования                               |         |Создание благоприятных       |
|    |развитие материально-технической базы пищеблоков          | Министерство образования и науки          |         |условий                      |
|    |общеобразовательных учреждений;                           | Амурской области                          |         |для сохранения и укрепления  |
|    |улучшение структуры питания посредством включения         |                                           |         |здоровья детей нормального   |
|    |молока в рацион питания учащихся                          |                                           |         |развития и роста             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.2.4. Разработка научно-методического сопровождения      |   Министерство образования и науки        |2011-2015| Методические рекомендации,  |
|    |обучения детей инвалидов в условиях инклюзивного          |   Амурской области                        |         | учебные пособия             |
|    |образования                                               |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |5.2.5. Оказание консалтинговой помощи и поддержки         |   Министерство образования и науки        |2011-2015| Методические рекомендации   |
|    |семьям, имеющим детей-инвалидов                           |   Амурской области                        |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|5.3.|Внедрение норматива подушевого финансирования на          | Министерство образования и науки          |2013     |    Модельная методика       |
|    |психолого-медико-педагогическое сопровождение             | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |образования детей-инвалидов                               | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |                                                          | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|5.4.|Обеспечение подготовки и повышения квалификации           |   Министерство образования и науки        |2011-2015|   Подготовка специалистов   |
|    |педагогических работников и вспомогательного              |   Амурской области                        |         |                             |
|    |персонала                                                 |                                           |         |                             |
|    |для сопровождения обучения детей инвалидов                |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|                    6. Развитие самостоятельности школ                                                                                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|6.1.|Расширение экономической самостоятельности и              | образования                               |2011-2015|  Методические рекомендации  |
|    |открытости деятельности образовательных учреждений        | 6.1.2. Обеспечение финансово-хозяйственной|         |                             |
|    |6.1.1. Обеспечение соблюдения принципа                    | образования                               |         |                             |
|    |государственно-                                           | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |общественного управления в деятельности                   | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |образовательных                                           | образования                               |         |                             |
|    |учреждений, в том числе при разработке и реализации       |                                           |         |                             |
|    |основной образовательной программы общего                 |                                           |         |                             |
|    |самостоятельности общеобразовательных учреждений на       |                                           |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |6.1.2. Обеспечение финансово-хозяйственной                | Министерство образования и науки          |2014-2015| Методические рекомендации   |
|    |самостоятельности общеобразовательных учреждений на       | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |основе внедрения новых финансово-экономических            | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |механизмов хозяйствования                                 | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|    |——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|    |6.1.3. Организация открытого электронного                 |   Министерство образования и науки        |2013-2014|  Аналитические материалы    |
|    |мониторинга и обязательной публичной отчетности           |   Амурской области                        |         |                             |
|    |образовательных учреждений                                |                                           |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|
|6.2.|Расширение юридической самостоятельности                  | Министерство образования и науки          |2011-2013|  Методические рекомендации  |
|    |образовательных учреждений                                | Амурской области во взаимодействии        |         |                             |
|    |6.2.1. Стимулирование образовательных учреждений к        | с органами местного самоуправления,       |         |                             |
|    |переходу на различные организационно-правовые формы       | осуществляющими управление в сфере        |         |                             |
|    |                                                          | образования                               |         |                             |
|————|——————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|—————————|—————————————————————————————|