Постановление Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 22.01.2016 № 51-П

ПРАВИТЕЛЬСТВО ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

       22 января 2016 г.                                                                            № 51-П

г. Салехард

Об утверждении Порядка организации работы по разработке

перечня мероприятий индивидуальной программы реабилитации

или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации

или абилитации ребёнка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, исполнительными органами государственной власти

Ямало-Ненецкого автономного округа

Во исполнение Федерального закона от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 июля 2015 года № 528н «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребёнка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм» Правительство Ямало-Ненецкого автономного округа п о с т а н о в л я е т:

1. Утвердить прилагаемый Порядок организации работы по разработке перечня мероприятий индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребёнка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, исполнительными органами государственной власти Ямало-Ненецкого автономного округа.

2. Настоящее постановление распространяется на правоотношения, возникшие с 01 января 2016 года.

3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Губернатора Ямало-Ненецкого автономного округа Бучкову Т.В.

                       Губернатор

Ямало-Ненецкого автономного округа                                            Д.Н. Кобылкин

УТВЕРЖДЁН

постановлением Правительства

Ямало-Ненецкого автономного округа

от 22 января 2016 года № 51-П

ПОРЯДОК

организации работы по разработке перечня мероприятий

индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации

ребёнка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными

 учреждениями медико-социальной экспертизы, исполнительными

органами государственной власти Ямало-Ненецкого

 автономного округа

I. Общие положения

1.1. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральным законодательством и законодательством Ямало-Ненецкого автономного округа (далее – автономный округ) в сфере социальной защиты, реабилитации и абилитации инвалидов и устанавливает организационные основы по организации работы по разработке перечня мероприятий индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов (далее – ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида)) на территории автономного округа.

1.2. Исполнительными органами государственной власти автономного округа, участвующими в разработке перечня мероприятий ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида) (далее – исполнительные органы), являются:

- департамент здравоохранения автономного округа;

- департамент занятости населения автономного округа;

- департамент образования автономного округа;

- департамент социальной защиты населения автономного округа;

- департамент по физической культуре и спорту автономного округа.

1.3. Исполнительные органы разрабатывают перечень реабилитационных и абилитационных мероприятий в соответствующей сфере деятельности исполнительного органа.

II. Порядок разработки перечня реабилитационных

и абилитационных мероприятий

2.1. В течение 3 дней с даты поступления выписки из ИПРА инвалида (ИПРА ребенка-инвалида) (далее – выписка) исполнительный орган направляет запрос в организации, осуществляющие деятельность по реабилитации или абилитации инвалидов в соответствующей сфере деятельности исполнительного органа, о предоставлении предложений в перечень реабилитационных и абилитационных мероприятий.

2.2. Организации, осуществляющие деятельность по реабилитации или абилитации инвалидов в соответствующей сфере деятельности исполнительного органа, в течение 10 дней с момента получения запроса о предоставлении предложений в перечень реабилитационных и абилитационных мероприятий направляет в исполнительный орган предложения в перечень реабилитационных и абилитационных мероприятий по форме согласно приложению к настоящему Порядку с указанием исполнителей и сроков исполнения мероприятий.

2.3. Перечень реабилитационных и абилитационных мероприятий утверждается приказом руководителя исполнительного органа в соответствующей сфере деятельности либо лицом, его замещающим, в течение 5 дней с момента поступления предложений, указанных в пункте 2.2 настоящего Порядка.

2.4. Перечень реабилитационных и абилитационных мероприятий направляется в течение 3 дней с момента утверждения перечня реабилитационных и абилитационных мероприятий исполнителю данных мероприятий по месту жительства и инвалиду либо его законному представителю (законному представителю ребенка-инвалида) по месту жительства или вручается лично.

Приложение

к Порядку реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, исполнительными органами государственной власти Ямало-Ненецкого автономного округа

ФОРМЫ

МЕРОПРИЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ

(заполняется департаментом социальной защиты населения Ямало-Ненецкого

автономного округа и департаментом культуры Ямало-Ненецкого

автономного округа)

№ п/п

Перечень мероприятий социальной реабилитации

Срок проведения мероприятий социальной реабилитации

Исполнитель проведения мероприятий социальной реабилитации (указывается конкретный исполнитель из числа организаций социального обслуживания и организаций культуры)

Отметка о выполнении или невыполнении (указать причину)

1	2	3	4	5
1.	Социально-средовая реабилитация  или абилитация
2.	Социально-педагогические услуги
3.	Социально-правовые услуги
4.	Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала
5.	Срочные социальные услуги
6.	Социально-психологическая        реабилитация  или абилитация
7.	Социально-психологические услуги
8.	Социально-трудовые услуги
9.	Социокультурная реабилитация  или абилитация
10.	Социально-педагогические услуги
11.	Консультирование и обучение навыкам проведения досуга, отдыха, формирование культурно-прикладных навыков и интересов*
12.	Создание условий для полноценного участия в досуговых культурно-массовых мероприятиях и социокультурной деятельности, в том числе организация участия в работе клубных формирований и расширение индивидуальных форм работы*
13.	Социально-бытовая адаптация
14.	Социально-бытовые услуги

* Заполняется департаментом культуры Ямало-Ненецкого автономного округа.

ПЕРЕЧЕНЬ

мероприятий социальной реабилитации в зависимости от ограничений основных категорий жизнедеятельности

№ п/п	Перечень ограничений основных категорий жизнедеятельности*	Виды рекомендуемых в ИПРА мероприятий (социальных услуг) в зависимости от степени ограничения жизнедеятельности**
		социально-бытовые	социально-медицин-ские	социально-психоло-гические	социально-педагоги-ческие	социально-правовые	услуги в целях повышения коммуника-тивного потенциала	социально-трудовые	срочные социаль-ные услуги

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Ограничение способности к самообслуживанию
2.	Способность к самообслуживанию – способность человека самостоятельно осуществлять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность, в том числе навыки личной гигиены	-	-	-	-	-	-	-	-
3.	1 степень – способность к самообслуживанию при более длительной затрате времени, дробности его выполнения, сокращении объема с использованием при необходимости вспомогательных технических средств	все в полуста-ционарной форме социаль-ного обслужива-ния	все в полуста- ционарной форме социаль-ного обслужива-ния	-	организа-ция помощи родителям или законным представи-телям детей-инвалидов,	все социально-правовые услуги в полуста-ционарной форме социаль-ного обслужи-	обучение навыкам самообслу-живания, поведения в быту и обществен-ных местах	-	-
					воспиты-ваемых дома, в обучении таких детей навыкам самообслу-живания, общения и контроля, направлен-ных на развитие личности	вания
4.	2 степень – способность к самообслуживанию с регулярной частичной помощью других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств	все в форме надомного социаль-ного обслужива-ния	все в форме надомного социального обслужива-ния	-	обучение родствен-ников практичес-ким навыкам общего ухода за тяжело-больными получате-лями социаль-ных услуг, получате-лями социаль-ных услуг, имеющими ограниче-ния жизнедея-тельности, в том числе детьми-инвалида-ми	все социально-правовые услуги  в форме надомного социаль-ного обслужи-вания	обучение навыкам самообслу-жвания, поведения в быту и обществен-ных местах	-	-
5.	3 степень – неспособность к самообслуживанию, нуждаемость в постоянной посторонней помощи и полная зависимость от других лиц	все в стационар-ной форме социаль-ного обслужива-ния	все в стационар-ной форме социального обслужива-ния	-	-	все социально-правовые услуги в стационар-ной форме социаль-ного обслужи-вания	-	-	-
6.	Ограничение способности к передвижению
7.	Способность к самостоятельному передвижению – способность самостоятельно перемещаться в пространстве, сохранять равновесие тела при передвижении, в покое и при перемене положения тела, пользоваться общественным транспортом	-	-	-	-	-	-	-	-
8.	1 степень – способность к самостоятельному передвижению при более длительной затрате времени, дробности выполнения и сокращении расстояния с использованием при необходимости вспомогательных технических средств	-	-	-	-	-	-	-	услуги службы «Социаль-ное такси»
9.	2 степень – способность к самостоятельному передвижению с регулярной частичной помощью других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств	все в форме надомного социаль-ного обслужива-ния	-	-	-	-	-	-	услуги службы «Социаль-ное такси»
10.	3 степень – неспособность к самостоятельному передвижению и нуждаемость в постоянной помощи других лиц	все в стационар-ной форме социаль-ного обслужива-ния	-	-	-	-	-	-	услуги службы «Социаль-ное такси»
11.	Ограничение способности к ориентации
12.	Способность к ориентации — способность к адекватному восприятию окружающей обстановки, оценке ситуации, способность к определению времени и места нахождения		-	-	-	-	-	-	-
13.	1 степень – способность к ориентации только в привычной ситуации самостоятельно и (или) с помощью вспомогательных технических средств	все в полуста-ционарной форме социаль-ного обслужива-ния	-	-	все в полуста-ционарной форме	-	обучение навыкам самообслу-живания, поведения в быту и обществен-ных местах		услуги службы «Социаль-ное такси»
14.	2 степень – способность к ориентации с регулярной частичной помощью других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств	все в форме надомного социаль-ного обслужива-ния	-	-	все в  форме социаль-ного обслужи-вания на дому		обучение навыкам самообслу-живания, поведения в быту и обществен-ных местах	-	-
15.	3 степень – неспособность к ориентации (дезориентация) и нуждаемость в постоянной помощи и (или) надзоре других лиц	все в стационар-ной форме социаль-ного обслужива-ния	-	-		-	-	-	-
16.	Ограничение способности к общению
17.	Способность к общению — способность к установлению контактов между людьми путем восприятия, переработки и передачи информации	-	-	-	-	-	-	-	-
18.	1 степень – способность к общению со снижением темпа и объема получения и передачи информации; использование при необходимости вспомогательных технических средств помощи; при изолированном поражении органа слуха способность к общению с использованием невербальных способов и услуг по сурдопереводу	-	-	все в полуста-ционарной форме социаль-ного обслужи-вания	1) органи-зация помощи родителям или законным представи-телям детей-инвалидов, воспиты-ваемых дома, в обучении таких детей навыкам самообслу-живания, общения и контроля, направлен-ных на развитие личности; 2) социаль-но-педагоги-ческая коррекция, включая диагности-ку и консульти-рование	все в полуста-ционарной форме социаль-ного обслужи-вания	все в полустацио-нарной форме социального обслужива-ния	-	-
19.	2 степень – способность к общению при регулярной частичной помощи других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств	оказание помощи в написании и прочтении писем	-	все в форме социаль-ного обслужи-вания на дому	1) органи-зация помощи родителям или законным представи-телям детей-инвалидов, воспиты-ваемых дома, в обучении таких детей навыкам самообслу-живания, общения и контроля, направлен-ных на развитие личности; 2) социаль-но-педагоги-ческая коррекция, включая диагности-ку и консульти-рование; 3) форми-рование позитив-ных интересов  (в том числе в сфере досуга); 4) органи-зация досуга	все в форме социаль-ного обслужи-вания на дому	все в форме социального обслужива-ния на дому	-	-
20.	3 степень – неспособность к общению и нуждаемость в постоянной помощи других лиц	оказание помощи в написании и прочтении писем	-	-	-	-	-	-	-
21.	Ограничение способности к обучению
22.	Способность к обучению – способность к целенаправленному процессу организации деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности (в том числе профессионального, социального, культурного, бытового характера), развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию мотивации получения образования в течение всей жизни	-	-	-	-	-	-	-	-
23.	1 степень – способность к обучению и получению образования в рамках федеральных государственных образовательных стандартов в образовательных и иных организациях с созданием специальных условий (при необходимости) для получения образования, в том числе обучение с применением (при необходимости) специальных вспомогательных технических средств, определяемая с учетом заключения психолого-медико-педагогической комиссии	-	-	-	-	-	-	-	-
24.	2 степень – способность к обучению только в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников, детей с ограниченными возможностями здоровья или на дому по специальным программам с использованием при необходимости вспомогательных технических средств и технологий	-	-	-	-	-	-	-	-
25.	3 степень – неспособность к обучению	-	-	-	-	-	-	-	-
26.	Ограничение способности к трудовой деятельности
27.	Способность к трудовой деятельности – способность осуществлять трудовую деятельность в соответствии с требованиями к содержанию, объему, качеству и условиям выполнения работы	-	-	-	-	-	-	-	-
28.	1 степень – способность к выполнению трудовой деятельности в обычных условиях труда при снижении квалификации, тяжести, напряженности и (или) уменьшении объема работы, неспособность продолжать работу по основной профессии при сохранении возможности в обычных условиях труда выполнять трудовую деятельность более низкой квалификации	-	-	-	-	-	-	все в полуста-ционарной форме социаль-ного обслужи-вания	-
29.	2 степень – способность к выполнению трудовой деятельности в специально созданных условиях труда с использованием вспомогательных технических средств и (или) с помощью других лиц	-	-	-	-	-	-	все в форме социаль-ного обслужи-вания на дому	-
30.	3 степень – неспособность к любой трудовой деятельности или невозможность (противопоказанность) любой трудовой деятельности	-	-	-	-	-	-	-	-
31.	Ограничение способности к контролю за своим поведением
32.	Способность контролировать свое поведение – способность к осознанию себя и адекватному поведению с учетом социально-правовых и морально-этических норм	-	-	-	-	-	-	-	-
33.	1 степень – периодически возникающее ограничение способности контролировать свое поведение в сложных жизненных ситуациях и (или) постоянное затруднение выполнения ролевых функций, затрагивающих отдельные сферы жизни, с возможностью частичной самокоррекции	-	-	-	1) органи-зация помощи родителям или законным представи-телям детей-инвалидов, воспиты-ваемых дома, в обучении таких детей навыкам самообслу-живания, общения и контроля, направлен-ных на развитие личности; 2) социаль-но-педагоги-ческая коррекция, включая диагности-ку и консульти-рование	-	-	-	-
34.	2 степень – постоянное снижение критики к своему поведению и окружающей обстановке с возможностью частичной коррекции только при регулярной помощи других лиц	-	-	-	1) органи-зация помощи родителям или законным представи-телям детей-инвалидов, воспиты-ваемых дома, в обучении таких детей навыкам самообслу-живания, общения и контроля, направлен-ных на развитие личности; 2) социаль-но-педагоги-ческая коррекция, включая диагности-ку и консульти-рование	-	-	-	-
35.	3 степень – неспособность контролировать свое поведение, невозможность его коррекции, нуждаемость в постоянной помощи (надзоре) других лиц	все в стационар-ной форме	-	-	-	-	-	-	-