КАБИНЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 12 августа 2009 года N 174
г. Майкоп
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
(В редакции Постановления Кабинета Министров Республики Адыгея
от 22.03.2010 № 44; от 06.07.2010 № 118)
С целью организации дистанционного образования детей-инвалидов, в
соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 29
декабря 2009 года N 1112 "О предоставлении в 2010 году субсидий из
федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на
организацию дистанционного образования детей-инвалидов Кабинет
Министров Республики Адыгея (В редакции Постановления Кабинета
Министров Республики Адыгея от 22.03.2010 № 44)
п о с т а н о в л я е т:
1. Утвердить Порядок организации дистанционного образования
детей-инвалидов (далее - Порядок) согласно приложению.
2. Министерству образования и науки Республики Адыгея:
1) обеспечить реализацию Порядка;
2) расходы на организацию дистанционного образования
детей-инвалидов в Республике Адыгея в 2010 году в соответствии с
Порядком в размере 1 020 тысяч рублей осуществлять за счет общих
бюджетных ассигнований, предусмотренных ведомственной структурой
расходов Закона Республики Адыгея "О республиканском бюджете
Республики Адыгея на 2010 год и на плановый период 2011 и 2012 годов"
(Собрание законодательства Республики Адыгея, 2009, N 12) по
Министерству образования и науки Республики Адыгея.
(В редакции Постановления Кабинета Министров Республики Адыгея
от 22.03.2010 № 44)
3. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия.
Премьер - министр Республики Адыгея М. Кумпилов
г. Майкоп
от 12 августа 2009 года
N 174
Приложение
к постановлению Кабинета
Министров Республики Адыгея
от 12 августа 2009 года N 174
Порядок организации дистанционного образования детей-инвалидов
1. Настоящий Порядок устанавливает механизм организации
дистанционного образования не посещающих образовательные учреждения
детей-инвалидов на дому государственными образовательными учреждениями
и (или) их структурными подразделениями (далее - центры дистанционного
образования детей-инвалидов) с целью реализации основных и (или)
дополнительных образовательных программ общего образования (далее -
образовательные программы) с использованием дистанционных
образовательных технологий (далее - ДОТ).
2. В целях настоящего Порядка значения терминов и порядок
использования ДОТ устанавливаются в соответствии с федеральным
законодательством. (В редакции Постановления Кабинета Министров
Республики Адыгея от 06.07.2010 № 118)
3. Центр дистанционного образования детей-инвалидов создается в
структуре образовательного учреждения в порядке, предусмотренном
действующим законодательством.
4. Министерство образования и науки Республики Адыгея
обеспечивает наличие у центра дистанционного образования
детей-инвалидов руководящих, педагогических работников и
учебно-вспомогательного персонала, имеющих соответствующий уровень
подготовки, и специально оборудованных помещений с соответствующей
техникой, позволяющих реализовывать образовательные программы с
использованием ДОТ.
5. Финансирование расходных обязательств по организации
дистанционного образования детей-инвалидов осуществляется за счет
средств республиканского бюджета Республики Адыгея.
6. Центр дистанционного образования детей-инвалидов для
обеспечения использования ДОТ при реализации образовательных программ
организует обучение и повышение квалификации руководящих,
педагогических работников, учебно-вспомогательного персонала, а при
необходимости родителей (законных представителей) детей-инвалидов,
организует учебно-методическую помощь обучающимся.
7. Необходимое для организации учебного процесса оборудование
передается на время обучения ребенка-инвалида по ДОТ в безвозмездное
пользование одному из родителей (законному представителю)
ребенка-инвалида в установленном федеральным законодательством
порядке. (В редакции Постановления Кабинета Министров Республики
Адыгея от 06.07.2010 № 118)
8. Центр дистанционного образования детей-инвалидов обеспечивает
доступ родителей (законных представителей) детей-инвалидов,
обучающихся детей-инвалидов, педагогических работников и
учебно-вспомогательного персонала к учебно-методическому комплексу,
позволяющему обеспечить освоение и реализацию образовательной
программы в соответствии с государственными образовательными
стандартами.
