|
Расширенный поиск
Распоряжение Администрации Санкт-Петербурга от 08.02.2002 № 195-раАДМИНИСТРАЦИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА РАСПОРЯЖЕНИЕ от 8 февраля 2002 года N 195-ра Об утверждении территориальных строительных норм "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов)" В целях установления основных требований к размещению и организации системы зданий, земельных участков, территории, а также к функциональным группам, составу и площадям помещений, объемно-планировочным решениям, освещению, инженерному оборудованию и внутренней среде общеобразовательных учреждений, включая школы-интернаты для детей-инвалидов: 1. Утвердить территориальные строительные нормы "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов)" (далее-ТСН 31-3**-02). 2. Комитету по строительству совместно с Комитетом по градостроительству и архитектуре в установленном порядке обеспечить регистрацию ТСН 31-3**-02 в Госстрое России до 01.03.2002. 3. Комитету по строительству и всем организациям и ведомствам, ведущим проектирование зданий общеобразовательных школ и школ-интернатов для детей-инвалидов, с 01.03.2002 при разработке проектной документации руководствоваться ТСН 31-3**-02 (в дополнение к СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения"). 4. Контроль за выполнением распоряжения возложить на вице-губернатора Санкт-Петербурга - председателя Комитета по строительству Вахмистрова А.И. Губернатор Санкт-Петербурга В.А.Яковлев УТВЕРЖДЕНЫ распоряжением Администрации Санкт-Петербурга от 08.02.2002 N 195-ра ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" ТСН31-3**-02 Введение Территориальные строительные нормы "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей инвалидов)" (далее - ТСН) состоят из следующих разделов: 1. Область применения. 2. Нормативно-правовая база. 3. Основные положения. 4. Требования к организации сети, виды и типы общеобразовательных учреждений. 5. Требования к размещению и зонированию земельного участка общеобразовательных учреждений. 6. Требования к объемно-планировочным решениям зданий, функциональным группам и помещениям основного и сопутствующего назначения общеобразовательных учреждений. 7. Требования к размещению и зонированию земельного участка школ-интернатов для детей-инвалидов. 8. Требования к объемно-планировочным решениям зданий, функциональным группам и помещениям основного и сопутствующего назначения школ-интернатов для детей-инвалидов. 9. Инженерное оборудование (водоснабжение и канализация, отопление и вентиляция, электроснабжение и слаботочные устройства) 10. Требования противопожарной безопасности. 11. Инженерно-технические мероприятия гражданской обороны и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций. Приложение 1 (рекомендуемое). Организация сети общеобразовательных учреждений. Приложение 2 (рекомендуемое). Примерная номенклатура видов и типов общеобразовательных учреждений. Приложение 3 (обязательное). Функциональные группы и примерный состав помещений. Приложение 4 (рекомендуемое). Состав помещений школ и размеры их площадей. Приложение 5 (рекомендуемое). Рекомендуемые варианты размещения учебных помещений школ-интернатов. Приложение 6 (рекомендуемое). Рекомендуемые состав и размеры площади помещений проживания, проектируемых по типу дошкольных учреждений. Приложение 7 (рекомендуемое). Рекомендуемые состав и размеры площади помещений проживания, проектируемых по типу коридорной системы. Приложение 8 (справочное). Рекомендуемое размещение санитарных узлов для детей, состав помещений и оборудования. Приложение 9 (справочное). Ориентировочный расчет числа мест в процедурных кабинетах различных типов. Приложение 10 (справочное). Ориентировочные состав и размеры площади помещений учебно-профессиональной подготовки. Приложение 11 (справочное). Ориентировочные состав и размеры площади помещений культурно-массового обслуживания. Список сокращении, используемых в тексте ДОУ - дошкольное образовательное учреждение. ДУ - дошкольное учреждение. ИТМ ГО - инженерно-технические мероприятия гражданской обороны. ИТМ ГО и ЧС - инженерно-технические мероприятия по гражданской обороне и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. КЕО - коэффициент естественной освещенности. Центр госсанэпиднадзора - федеральное государственное учреждение "Центр государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Санкт-Петербурге". 1. Область применения 1.1. Настоящие ТСН разработаны в соответствии с требованиями СНиП 10-01-94 "Система нормативных документов в строительстве. Основные положения" как дополнение и уточнение к системе нормативных документов в строительстве, действующих на территории Санкт-Петербурга, и распространяются на проектирование вновь строящихся и реконструкцию существующих здании (помещении) общеобразовательных учреждении и школ-интернатов для детей-инвалидов, а также принадлежащих им территорий, независимо от их принадлежности и форм собственности. 1.2. Требования настоящих ТСН предполагают их соблюдение при подготовке исходно-разрешительной документации, разработке, согласовании, утверждении и реализации проектной документации для строительства, расширения, реконструкции или технического перевооружения (далее - строительство) общеобразовательных учреждений и школ-интернатов для инвалидов. Для существующих школьных зданий параметры их эксплуатации в пределах нормативов определяются положением, уставом, программой и другими документами, утвержденными в установленном порядке. Действующее общеобразовательное учреждение может проводить реконструкцию своей территории в целях ее более эффективного использования и сокращения в пределах вышеуказанной нормы, не нарушая гигиенических норм и требовании, изложенных в действующих документах (СП, СанПиН). 1.3. При решении вопросов, не нашедших отражения в настоящих ТСН, следует руководствоваться действующими федеральными и региональными нормативными документами. 1.4. Срок действия ТСН - период до 2010 г. при условии обязательной корректировки через 5 лет и внесения необходимых изменений и дополнений при выходе новых нормативно-правовых актов. 2. Нормативно-правовая база Нормативно-правовой базой настоящих ТСН являются следующие документы: 1. СНиП 10-01-94 "Система нормативных документов в строительстве. Основные положения". 2. СНиП 2.07.01-89* "Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений". 3. СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения". 4. СНиП 23-05-95 "Естественное и искусственное освещение". 5. СНиП 2.04.01-85 "Внутренний водопровод и канализация зданий". 6. СНиП 2.04.05-91* "Отопление, вентиляция и кондиционирование". 7. СНиП 2.04.07-86* "Тепловые сети". 8. СНиП 2.04.09-84 "Пожарная автоматика зданий и сооружений". 9. СНиП 21-01-97* "Пожарная безопасность зданий и сооружений". 10. СНиП 2.01-90с "Инженерно-технические мероприятия гражданской обороны". 11. СНиП 2.01.53-84 "Световая маскировка населенных пунктов и объектов народного хозяйства". 12. СНиП 2.01.57-85 "Приспособление объектов коммунально-бытового назначения для санитарной обработки людей, специальной обработки одежды и подвижного состава автотранспорта". 13. Справочное пособие к СНиП 2.08.02-89* "Проектирование бассейнов", 1991 г. 14. Справочное пособие к СНиП 2.08.02-89* "Проектирование спортивных залов, помещений для физкультурно-оздоровительных занятий и крытых катков с искусственным льдом", 1991 г. 15. ВСН-1-89 "Нормы проектирования планировки и застройки новых селитебных районов Ленинграда" (ТСН 30-301-2000. Санкт-Петербург "Градостроительство. Реконструкция и застройка нецентральных районов Санкт-Петербурга"). 16. ВСН-2-89 "Реконструкция и застройка исторически сложившихся районов Санкт-Петербурга". 17. СП 30-102-99 "Планировка и застройка территорий малоэтажного жилищного строительства". 18. СП 2.42.782-99 Санитарные правила "Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений". 19. СанПиН 42-125-4216-86 "Санитарно-гигиенические правила и нормы по организации обучения детей шестилетнего возраста". 20. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 N 196. 21. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучения воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 12.03.1997 N 288. 22. Методика определения нормативной потребности субъектов Российской Федерации в объектах социальной инфраструктуры, одобренная распоряжением Правительства Российской Федерации от 19.10.1999 N 1683-р. 23. СНиП 35-01-2001 "Обеспечение доступности среды жизнедеятельности для инвалидов и других маломобильных групп населения". 24. Методические указания 2.1.7.730-99 "Гигиеническая оценка качества почвы населенных мест". 25. СП 4076-86 "Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостаток в физическом и умственном развитии". 26. СанПиН 2.2.1/2.1.1.984-00 "Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов". 27. Федеральный закон от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О радиационной безопасности населения". 28. ГОСТ 17.4.2.01-81 "Почвы. Номенклатура показателей санитарного состояния". 29. Распоряжение губернатора Санкт-Петербурга от 22.02.2000 N 182-р "О создании Санкт-Петербургской территориальной подсистемы оповещения единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций". 30. СНиП 11-01-95 "Инструкция о порядке разработки и согласования, утверждения и составе проектной документации на строительство предприятий и сооружений". 31. СП 11-107-98 "Порядок разработки и состав раздела "Инженерно-технические мероприятия гражданской обороны Мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций" проектов строительства". 32. Номенклатура типов зданий, состав и площади помещений общеобразовательных школ для типового проектирования на период 1985-1990 годов. 3. Основные положения 3.1. Настоящие ТСН устанавливают основные требования к размещению и организации системы зданий, земельному участку, территории, функциональным группам, составу и площадям помещений, объемно-планировочным решениям, освещению, инженерному оборудованию и внутренней среде общеобразовательных учреждений. 3.2. К общеобразовательным учреждениям относятся: начальная общеобразовательная школа; основная общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа; средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов; лицей; гимназия. 3.3. Образовательные учреждения обеспечивают осуществление общеобразовательного процесса в соответствии с программами трех ступеней образования: - I ступень - начальное общее образование (1-4 классы); - II ступень - основное общее образование (5-9 классы); - Ш ступень - среднее (полное) общее образование (10-11 классы). 3.4. Вместимость общеобразовательных школ (оптимальная вместимость не должна превышать 1000 учащихся) определяется заданием на проектирование исходя из организационно-педагогической структуры с учетом требований СП 2.4.2.782-99, градостроительных условий и демографической ситуации. 3.5. Расчетная потребность в образовательных учреждениях определена на основе прогноза по возрастным группам в расчете на 1000 человек населения. Расчетный нормативный показатель потребности мест в общеобразовательных учреждениях на 1000 человек населения указан в таблице 1. Таблица 1 +--------------------------------------------------------------------+ ¦ Возрастная группа ¦Процент¦ В расчете на 1000 ¦ ¦ ¦охвата ¦ человек ¦ ¦ ¦ +----------------------------¦ ¦ ¦ ¦Прогноз ¦Расчетная норма,¦ ¦ ¦ ¦на 2005 г. ¦количество мест ¦ +-------------------------------+-------+-----------+----------------¦ ¦в возрасте 6 лет ¦ 20%* ¦ 7 ¦ 2 ¦ +-------------------------------+-------+-----------+----------------¦ ¦в возрасте от 7 до 9 лет ¦ 100% ¦ 22 ¦ 22 ¦ +-------------------------------+-------+-----------+----------------¦ ¦в возрасте от 10 до 14 лет ¦ 100% ¦ 45 ¦ 45 ¦ +-------------------------------+-------+-----------+----------------¦ ¦в возрасте от 15 до 18 лет ¦ 75% ¦ 61 ¦ 46 ¦ +-------------------------------+-------+-----------+----------------¦ ¦Итого ¦ ¦ 134 ¦ 115 ¦ +--------------------------------------------------------------------+ * 80% детей в возрасте 6 лет обучаются в ДОУ. Примечание. Для расчета принят прогноз на 2005 год, что совпадает со сроком действия ТСН до запланированной корректировки. 3.6. Расчетная наполняемость классов для общеобразовательных учреждений составляет не более 25 учащихся, расчетная наполняемость групп продленного дня устанавливается в соответствии с типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Комитетом по образованию. В условиях реконструкции и сформированного фонда школьных зданий количество детей в школе не должно превышать ее вместимости, предусмотренной проектом, по которому построено или приспособлено здание. При строительстве (реконструкции) зданий под специализированное учреждение в соответствии с положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении может быть установлена иная расчетная наполняемость, не превышающая гигиенической нормы. При этом задание на проектирование должно быть согласовано Комитетом по образованию и Центром госсанэпиднадзора. 3.7. При проведении занятий по иностранному языку в 1-11-х классах и трудовому обучению в 5-11-х классах, а также занятий по информатике и вычислительной технике, физике, химии и биологии (во время практических занятий) классная группа делится на две подгруппы. В школах с профильным обучением, лицеях, гимназиях для проведения практических работ класс может делиться на несколько подгрупп, исходя из дифференцированных или интегрированных программ обучения, а также для организации групповых работ и самостоятельных занятий учащихся по интересам. В соответствии с этим положением устанавливаются размеры площади помещений согласно требованиям раздела 6 настоящих ТСН. 4. Требования к организации сети, виды и типы общеобразовательных учреждений 4.1. Сеть общеобразовательных учреждений следует рассматривать как основное звено общей системы учебно-воспитательных учреждений, включающей помимо дошкольных образовательных учреждений общеобразовательные учреждения, а также внешкольные и другие учебно-воспитательные учреждения. Виды и типы общеобразовательных учреждений различаются организационно-педагогическими структурами, содержанием, формой и методами организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 N 196. 4.2. Классификация и назначение видов общеобразовательных учреждений: начальная общеобразовательная школа организуется как самостоятельная начальная школа, так и в составе детского образовательного учреждения -начальная школа - детский сад, а также в составе основной или средней общеобразовательной школы (I ступень обучения - 1-4-е классы), срок обучения 4 года; основная образовательная школа организуется как самостоятельное образовательное учреждение с 1 по 9 класс, включительно (I и II ступени), так и в составе средней (полной) общеобразовательной школы (I и II ступени обучения, срок обучения 9 лет); средняя общеобразовательная школа организуется как самостоятельная школа Ш ступени(срок обучения - 2 года), так и имеющая в своем составе школы I и II ступеней (срок обучения 11 лет); средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов организуется как общеобразовательное учреждение, осуществляющее образовательный процесс, реализующее учебные программы среднего (полного) общего образования, в том числе и программы углубленного изучения одного или нескольких предметов; гимназия - общеобразовательное учреждение, реализующее образовательные программы среднего (полного) общего образования, дающее, как правило, обучающимся среднее гуманитарное образование углубленного типа со знанием двух-трех иностранных языков, гимназия может иметь в своем составе только II и III ступени, срок обучения 7(8) лет; лицей - общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательные программы общего среднего (полного) общего образования, дающее обучающимся углубленное изучение ряда предметов по профилям (физико-математические, естественно-научные), лицей организуется как учреждение, осуществляющее прием учащихся на обучение с 8 или 10 класса, срок обучения 4 года или 2 года. вечернее (сменное) образовательное учреждение организуется как самостоятельное учреждение, включающее обучение на II и Ш ступенях образования или только на Ш ступени. 4.3. Структуру и вместимость зданий общеобразовательных учреждений следует принимать с учетом приложений 2 и 3 к настоящим ТСН. 4.4. Школы различных ступеней обучения могут размещаться отдельно или формироваться в комплексы в разнообразных сочетаниях (см. приложения 1, 2 к настоящим ТСН). Общеобразовательные учреждения в единой системе учебно-воспитательных зданий могут кооперироваться с внешкольными учреждениями, учебно-производственными комбинатами. 4.5. При расчете комплексной сети здании следует учитывать, что сумма ученических мест в сети общеобразовательных учреждений должна составлять 100% охвата детей младшего и среднего школьного возраста (I и П ступени) и 75% охвата учащихся III ступени при обучении в одну смену. 4.6. Радиус обслуживания общеобразовательным учреждением района жилой застройки должен составлять не более 0,5 км пешеходной доступности. Допускается размещение общеобразовательных учреждений на расстоянии транспортной доступности для учащихся I ступени - 15 мин (в одну сторону), для учащихся II и Ш ступеней - не более 50 мин (в одну сторону). 5. Требования к размещению и зонированию земельного участка общеобразовательных учреждений 5.1. Здания общеобразовательных учреждении следует размещать на самостоятельных земельных участках. 5.2. Расстояние от границы земельного участка образовательного учреждения до сооружении для хранения легковых автомобилей принимается. - при вместимости 10 и менее машиномест - 15м, - при вместимости 11-100 машиномест-25м, - при вместимости 101-300 машиномест - 50 м 5.3. Расстояния от школьного здания до различных видов зданий принимаются в соответствии с требованиями СНиП 2.07.01-89* (приложение 1), ТСН 30-301-2000, ТСН 30-32-01, СП 2.4.2.789-99, СанПиН 2.2.1/2.1.1.984-00 и соблюдения норм инсоляции и КЕО. 5.4. Размер участка общеобразовательного учреждения (с учетом площади застройки здания) определяется из расчета не менее 18 кв м на 1 учащегося (в одну смену). Действующее общеобразовательное учреждение может проводить реконструкцию своей территории в целях ее более эффективного использования и сокращения в пределах вышеуказанной нормы. При этом задание на проектирование должно быть согласовано и утверждено в установленном порядке, в том числе с Центром госсанэпиднадзора. 5.5. Территория участка огораживается по периметру забором высотой не менее 1,5 м, и вдоль участка предусматриваются зеленые насаждения. 5.6. Предусматривается озеленение не менее 50% площади территории участка. В площадь озеленения должны включаться площади зеленых насаждений всех зон, а также газоны и живые изгороди вокруг участка. При примыкании земельного участка общеобразовательного учреждения к зеленым насаждениям общего пользования (паркам, лесопаркам, садам, скверам, бульварам) площадь озеленения участка допускается сокращать до 30%. 5.7. На земельном участке выделяются три зоны: спортивная, хозяйственная и зона отдыха. 5.8. Не допускается размещение спортивной зоны со стороны окон учебных помещении. Площадки для игр с мячом и метания спортивных снарядов следует располагать на расстоянии не менее 25 м от окон здания. На спортивно-игровых площадках предусматривается твердое покрытие, на футбольном поле - травяной покров. 5.9. Зона отдыха размещается вблизи зеленых насаждении, в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Она включает площадки для тихого отдыха и подвижных игр в зависимости от возраста учеников может быть оборудована малыми архитектурными формами. Площадки для подвижных игр и отдыха располагаются вблизи выходов из здания и разделены для учащихся каждой ступени школьного обучения. 5.10. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к площадкам для мусоросборника имеют твердое покрытие. Мусоросборные площадки должны иметь ограждение. 5.11. Участок школы имеет наружное освещение при норме освещенности на земле - 10 лк. 5.12. На земельных участках общеобразовательных учреждении должны предусматриваться подъезды к зданиям, а также возможность объезда вокруг здания с учетом требований СНиП 2.01.-89* (приложение 1). Твердое покрытие должны иметь подъезды к зданиям и объезды вокруг него, хозяйственный двор и подходы к зданию. 6. Требования к объемно-планировочным решениям зданий, функциональным группам и помещениям основного и сопутствующего назначения образовательных учреждений 6.1. Состав помещений общеобразовательных учреждений должен обеспечивать условия для изучения обязательных учебных дисциплин, а также дополнительных предметов (см. приложение 4 к ТСН). Учебные классы не должны располагаться вблизи помещений, являющихся источниками шума и запаха (мастерские, спортивные и актовые залы, пищеблок). 6.2. Для расчета площади общеобразовательных учреждений необходимо учесть обязательный состав помещений и их площади согласно СП 2.4 2.782-99 (см приложение 3, 4 к ТСН). 6.3. Требования к школьному зданию, отдельным помещениям, оборудованию, воздушно-тепловому режиму и отделке должны соответствовать СП 2.4.2.782-99. 6.4. Расчетные показатели площади основных учебных помещений: площадь кабинетов при фронтальных формах занятий - не менее 2,5 кв.м на одного учащегося; площадь кабинетов при групповых формах и индивидуальных занятиях - не менее 3,5 кв.м на одного учащегося; площадь кабинета информатики - не менее 6 кв.м на одного учащегося, объем не менее 24 куб. м; площадь мастерских - не менее 7,5 кв.м на одного учащегося; площадь лаборантской - не менее 18-32 кв.м каждая. 6.5. Площадь пола спортивных залов составляет 9х18м, 12х24м, 18х30м при высоте не менее 6м. Количество и размер залов определяется исходя из назначения здания. При спортивных залах предусматриваются вспомогательные помещения площадью от 16 до 32 кв.м в зависимости от площади спортивного зала, раздевальные для мальчиков и девочек площадью не менее 10,5 кв.м каждая, а также душевые площадью не менее 9 кв.м каждая, уборные - площадью 8 кв.м каждая, комната для инструктора - площадью 9 кв.м. В школах, рассчитанных более чем на 18 классов, необходимо иметь два спортивных зала (для начальной и средней школы). 6.6. Питание в общеобразовательных учреждениях должно быть организовано согласно гигиеническим требованиям СП 2.4.2.782-99. При проектировании обеденного зала размер его площади определяется из расчета не менее 0,7 кв.м на одно посадочное место (исходя из расчета 100% учащихся в 3 очереди). При обеденном зале должны предусматриваться умывальники из расчета один кран на 30 мест. 6.7. Рекреации следует проектировать из расчета 1,5 - 2 кв.м на одного учащегося, как правило, и виде зальных помещений. 6.8. Высота здания школы не должна превышать 3 этажей. Допускается в условиях плотной застройки строительство учебных зданий высотой в 4 этажа. На 4-м этаже не допускается размещать помещения начальных классов. 6.9. Архитектурно-типологическая структура здания в соответствии с функциональной моделью должна иметь следующую пространственную организацию: помещения общеобразовательных учреждений в соответствии с приложением 3 к ТСН следует подразделять на две основные обособленные группы учебную и общешкольную. 6.10. Учебная группа помещений должна быть дифференцирована на школы I, П и Ш ступеней обучения и технологические группы помещений, обслуживающие эти возрастные школы. 6.11. Учебные помещения должны группироваться в учебные секции. Учащиеся I ступени обучаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях. Учебные секции 1-4-х классов должны быть непроходными для учащихся других возрастных групп. Обучение учащихся II и Ш ступени осуществляется по классно-кабинетной системе. В учебные секции 5-11-х классов входят классы-кабинеты, лаборатории и соответствующие рекреационные помещения и санитарные узлы. Учебные секции 5-9-х классов должны быть обособленными и не проходными для других возрастных групп. Специализированные кабинеты и мастерские следует группировать в учебные секции по признакам родственных дисциплин. 6.12. Медицинский пункт общеобразовательного учреждения включает следующие помещения: кабинет врача длиной не менее 7 м, площадью не менее 14 кв.м; кабинет зубного врача площадью 12 кв.м, оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет площадью 14 кв.м; кабинет психолога площадью 10 кв.м. При медицинском пункте оборудуется самостоятельный санитарный узел. 6.13. Размеры актового зала определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 кв м на одно место и 60% от общего количества учащихся школы. При актовом зале предусматриваются артистические уборные площадью не менее 10 кв.м каждая, кинопроекционная площадью 27 кв. м, склад декорации, и бутафории и музыкальных инструментов площадью 10 кв. м, склад хранения костюмов площадью 10 кв. м. 6.14. В школах с углубленным содержанием обучения следует иметь лекционную аудиторию. 6.15. Помещение библиотеки следует использовать в качестве справочно-информационного центра, площадь библиотеки определяется из расчета не менее 0,6 кв м на одного ученика. 7. Требования к размещению и зонированию земельного участка школ- интернатов для детей-инвалидов 7.1. Школы-интернаты для инвалидов относятся к системе стационарного социального обслуживания и дифференцируются в соответствии с возрастом, состоянием здоровья и социальным положением детей. Школы-интернаты для детей с недостатками физического или умственного развития обеспечивают воспитанникам следующие виды обслуживания, проживание, питание, санитарно-гигиеническое обслуживание, воспитание, обучение, культурно-массовое обслуживание, медицинское обслуживание (включая физическую реабилитацию), социальную адаптацию, профессиональную подготовку (в зависимости от индивидуальных возможностей), административно-бытовое обслуживание. 7.2. В школах-интернатах для инвалидов, как правило, содержатся дети школьного возраста: в учреждениях, обеспечивающих неполное среднее образование - дети 7-16 лет; полное среднее образование - дети 7-19 лет. С учетом недостатков физического и умственного развития сроки обучения и возраст детей и подростков, пребывающих в школах-интернатах, могут быть увеличены, и, кроме того, в соответствии с заданием на проектирование в состав школ-интернатов для инвалидов могут быть включены дошкольные отделения. Рекомендуемые номенклатура типов школ-интернатов для детей и подростков с недостатками физического и умственного развития, контингент воспитанников и уровень обеспечиваемого воспитанникам образования приводится в таблице 2. Таблица 2 +--------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Назначение школы-интерната ¦ Уровень ¦ ¦ п/п ¦ ¦ образования ¦ +-----+--------------------------------------------+-----------------¦ ¦ 1 ¦Для умственно отсталых детей ¦Неполное среднее ¦ +-----+--------------------------------------------+-----------------¦ ¦ 2 ¦Для слепых и слабовидящих детей ¦Полное среднее ¦ +-----+--------------------------------------------+-----------------¦ ¦ 3 ¦Для глухих и слабослышащих детей ¦Полное среднее ¦ +-----+--------------------------------------------+-----------------¦ ¦ 4 ¦Для детей с нарушениями опорно-двигательного¦Полное среднее ¦ ¦ ¦аппарата ¦ ¦ +-----+--------------------------------------------+-----------------¦ ¦ 5 ¦Для детей больных сколиозом ¦Полное среднее ¦ +-----+--------------------------------------------+-----------------¦ ¦ 6 ¦Для детей с недостатками речи ¦Неполное среднее ¦ +--------------------------------------------------------------------+ 7.3. Школы-интернаты, как правило, обеспечивают круглосуточное пятидневное пребывание воспитанников. В некоторых случаях в интересах детей допускается только дневное пребывание воспитанников. Кроме того, школы-интернаты при наличии сирот среди воспитанников обеспечивают круглогодичное пребывание сирот в учреждении, включая выходные дни и школьные каникулы. 7.4. Школы-интернаты для инвалидов следует размещать на озелененных территориях за пределами санитарно-защитных зон предприятии, сооружении и иных объектов с учетом требовании СанПиН 2.2.1/2.1.1 1031-01, а также соответствующих требовании санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов по содержанию потенциально опасных для человека химических, биологических и микробиологических организмов в почве, качеству атмосферного воздуха, уровню радиационного фона, радона, физических (шума, ультразвука вибрации, электромагнитных полей и др.) и других факторов. Размещение, а также вместимость школ-интернатов для инвалидов, состав и площади их помещений в каждом конкретном случае определяются заданием на проектирование с учетом требований СП 4076-86. 7.5. Участки школ-интернатов для инвалидов должны проектироваться в соответствии со СНиП 35-01-2001 и действующими санитарными нормативами (СП 4076-86). Расчетную площадь земельных участков школ-интернатов для детей инвалидов следует принимать в соответствии с таблицей 3: Таблица 3 +--------------------------------------------------------------------+ ¦ Число ¦ Площадь земельного участка из расчета на одного ¦ ¦параллельных¦ воспитанника, кв.м ¦ ¦ классов +-------------------------------------------------------¦ ¦ ¦ с нарушениями ¦ с тяжелыми ¦ ¦ +--------------------------------------¦ последствиями ¦ ¦ ¦ слуха ¦ зрения ¦ интеллекта ¦ полиомиелита и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ параличей ¦ +------------+----------+------------+--------------+----------------¦ ¦ 1 ¦ 200 ¦ 205 ¦ 225 ¦ 180 ¦ +------------+----------+------------+--------------+----------------¦ ¦ 2 ¦ 160 ¦ 160 ¦ 180 ¦ 140 ¦ +--------------------------------------------------------------------+ 7.6. Расчетный показатель площади земельных участков школ - интернатов для обучаемых умственно отсталых детей следует принимать в соответствии со СНиП 35-01-2001 и действующими санитарными нормативами (СП 4076-86): - для способных к самостоятельному передвижению - 100 кв.м на одного воспитанника; - для неспособных к самостоятельному передвижению - 120 кв.м на одного воспитанника. 7.7. В составе территории должны быть предусмотрены следующие функциональные зоны в соответствии с СП 4076-86: - учебно-опытная; - спортивная; - зона отдыха; - хозяйственная; - площадка для встречи родителей с детьми. 7.8. Территория школ-интернатов должна быть огорожена. Должно быть предусмотрено не менее двух въездов на участок с устройством дорог с твердым покрытием из расчетной нагрузки от пожарных машин - 20 тонн на ось. Один из въездов должен быть хозяйственным. Необходимо наличие подъездов к зданию(ям) с учетом требований СНиП 2.01.-89*(приложение 1). Высота ограждения составляет не менее 1,6 м, для школ-интернатов для умственно отсталых детей - не менее 2 м. При въезде на территорию предусматривается устройство проходной. 7.9. Изолятор (приемно-карантинное отделение) должно быть отдельно стоящим зданием и иметь подъездные пути, обеспечивающие возможность проезда пожарных машин и специального транспорта для эвакуации заболевших детей. 8. Требования к объемно-планировочным решениям здании, функциональным группам и помещениям основного и сопутствующего назначения школ-интернатов для детей-инвалидов. 8.1. В состав школ-интернатов входят следующие группы помещений: учебно-жилые, учебно-профессиональной подготовки, помещения обслуживания (культурно-массового обслуживания, административно-бытовые и вспомогательные), медицинский блок и изолятор. 8.2. Вместимость, состав и размер площади зданий и помещений школ-интернатов для инвалидов должны в каждом конкретном случае определяться заданием на проектирование с учетом требований СП 4076-86. 8.3. Здания, помещения, оборудование школ-интернатов следует проектировать в соответствии со СНиП 35-01-2001 и по действующим санитарным нормативам (СП 4076-86). 8.4. При расчете этажности зданий необходимо учитывать контингент воспитанников школ-интернатов для инвалидов. Здание должно быть не выше 2 этажей в соответствии с СП 4076-86. 8.5. Помещения проживания следует проектировать в виде отдельных групп жилых помещений двух основных типов: по типу детского сада, когда раздевальная, групповая, спальня и туалет образуют единый блок связанных между собой помещений (для групп детей младшего возраста); по типу коридорной системы, когда спальни с другими помещениями жилой ячейки связаны через коридор. Состав и размер площади жилых помещений школ-интернатов, проектируемых по типу дошкольных учреждений, рекомендуется определять в соответствии с приложением 6 к ТСН, а в проектируемых по типу коридорной системы - в соответствии с приложением 7 к ТСН. 8.6. Помещения медицинского обслуживания и изолятора следует проектировать с учетом действующих нормативных документов по проектированию больниц и поликлиник, а также СП 4076-86. 8.7. При разработке программ и заданий на проектирование школ-интернатов для определения состава и размера площади помещений рекомендуется пользоваться справочными приложениями 8-11 к ТСН. 9. Инженерное оборудование (водоснабжение и канализация, отопление и вентиляция, электроснабжение и слаботочные устройства) 9.1. Требования к оборудованию здании и помещений, воздушно-тепловому режиму, естественному и искусственному освещению, к водоснабжению и канализации должны соответствовать СНиП 2.08.02-89*, СП 2.4.2.782-99, СП N 3231-85, СП N 4076-86 "Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостаток в физическим и умственном развитии" и другим нормативным документам, действующим на территории Санкт-Петербурга. Внешнее инженерное обеспечение проектируется в соответствии с действующими общими и специальными строительными нормами и правилами с увязкой сетей и сооружений по горизонтали на сводном плане коммуникаций и по вертикали на продольных профилях с указанием материалов, диаметров и уклонов трубопроводов, а также всех пересечек, ближайших скважин и оснований под трубами при обеспечении обратной засыпки траншей В особо стесненных условиях строительства необходима проверка проходимости сетей на поперечных профилях улиц. ВОДОСНАБЖЕНИЕ И КАНАЛИЗАЦИЯ 9.2. В зданиях общеобразовательных учреждений и школ-интернатов для инвалидов следует предусматривать хозяйственно-питьевое, противопожарное и горячее водоснабжение, канализацию и водостоки в соответствии со СНиП 2.04.01-85*, СП 4076-86. 9.3. Температура горячей воды, поступающей к смесителям приборов, не должна превышать 75°С. ОТОПЛЕНИЕ И ВЕНТИЛЯЦИЯ 9.4. В зданиях общеобразовательных учреждений и школ-интернатов для инвалидов следует предусматривать отопление и вентиляцию в соответствии со СНиП 2.04.05-91 *, СП 4076-86. 9.5. Теплоснабжение зданий должно обеспечиваться от ТЭЦ районных, местных или индивидуальных тепловых пунктов и котельных. 9.6. Воздухообмен в компьютерных классах необходимо предусматривать в соответствии с требованиями СанПиН 2.2.2.542-96. 9.7. Воздухообмен в школьных столовых надлежит рассчитывать с учетом поглощения теплоизбытков, выделяемых технологическим оборудованием кухни. Подачу приточного воздуха в производственные помещения пищеблока следует предусматривать через обеденный зал Объем подаваемого воздуха должен быть не менее 20 куб. м в час на одно обеденное место согласно СНиП 2.04.05-91* 9.8. Хозяйственные сооружения школ-интернатов для инвалидов - котельная, дезкамера, прачечная или постирочная, холодильники, тепличные устройства и прочие сооружения - проектируются в соответствии с техническими условиями и заданием на проектирование и действующими нормативными документами. 9.9. Вентиляция в медицинских помещениях школ-интернатов для инвалидов должна предусматриваться в соответствии со СНиП 2.08.02-89* п.3.48. ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ И СЛАБОТОЧНЫЕ УСТРОЙСТВА 9.10. В зданиях общеобразовательных учреждении и школ-интернатов для инвалидов следует предусматривать электрооборудование, электрическое освещение, системы электросвязи и передачи информации, автоматическую пожарную сигнализацию и оповещение о пожаре в соответствии со СНиП 23.05-95, СНиП 35-01-2001. 9.11. На территории земельных участков общеобразовательных учреждений и школ-интернатов для инвалидов следует предусматривать наружное электрическое освещение в соответствии со СНиП 23.05-95. 9.12. Во всех помещениях необходимо предусматривать скрытую проводку. 9.13. Установка штепсельных розеток и выключателей в помещениях пребывания учащихся и воспитанников должна предусматриваться в соответствии со СНиП 35-01-2001. +------------------------------------------------------------------------+ ¦Тип учреждения ¦Условия установки ¦ ¦ +----------------------------------------------¦ ¦ ¦розетки ¦выключатели ¦ +-------------------------+----------------------+-----------------------¦ ¦Общеобразовательные ¦0,2 м от пола ¦1,8 м от пола ¦ ¦школы ¦ ¦ ¦ +------------------------------------------------------------------------¦ ¦Школы-интернаты для инвалидов: ¦ +------------------------------------------------------------------------¦ ¦С нарушениями интеллекта ¦менее 1,8 м от пола с ¦менее 1,8 м от пола с ¦ ¦и психоневрологические ¦защитными устройствами¦защитными устройствами ¦ +-------------------------+----------------------+-----------------------¦ ¦Прочие ¦более 1,0 мот пола, не¦более 1,0 м от пола, не¦ ¦ ¦менее 0,4 м от боковой¦менее 0,4 м от боковой ¦ ¦ ¦стены ¦стены ¦ +------------------------------------------------------------------------+ 9.14. Помещения (места) установки радиоточек, установок звукоусиления, телефонов, электрочасов, электрозвонков, видеотехники, систем телевидения и компьютерного и информационного оборудования определяются заданием на проектирование. ТРЕБОВАНИЯ К МАКСИМАЛЬНОМУ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ 9.15. Здания общеобразовательных школ проектируются с учетом показателей максимального энергосбережения в соответствии с распоряжением губернатора Санкт-Петербурга от 12.09.2000 N 966-р "О дополнительных мерах по энергосбережению при проектировании, строительстве, реконструкции объектов социального назначения и жилищно-коммунальной сферы". 10. Требования противопожарной безопасности 10.1. Объемно-планировочное решение здании, планировка и оборудование земельных участков общеобразовательных учреждений и школ-интернатов для инвалидов должны соответствовать противопожарным требованиям СНиП 21.01-97*, СНиП 2.08.02-89* и других нормативных документов, действующих на территории Санкт-Петербурга. 10.2. Здания общеобразовательных учреждений должны отвечать требованиям П степени огнестойкости. 10.3. В случае размещения общеобразовательных учреждений совместно с дошкольными помещениями дошкольных учреждений следует отделять противопожарными перегородками 1-го типа и перекрытиями 3-го типа. Эвакуационные выходы из дошкольных учреждений должны быть самостоятельными. 10.4. Из мастерской по обработке древесины и комбинированной мастерской по обработке металла и древесины необходимо предусматривать дополнительный выход непосредственно наружу или через коридор, в который нет выходов из классов, учебных кабинетов и лабораторий. 10.5. В школах-интернатах для инвалидов: 10.5.1. Норма расхода воды при наружном пожаротушении должна составлять не менее 100 л/с при одновременном расходе воды на хозяйственно-питьевые нужды. 10.5.2. Помещения проживания детей, помещения учебно-профессиональной подготовки и помещения обслуживания следует размещать в отдельных корпусах или блоках, непосредственно примыкающих друг к другу либо соединенных отапливаемыми переходами. При этом в случае непосредственного примыкания между блоками должны предусматриваться противопожарные стены 1-го типа. 10.5.3. Ширину дверей следует принимать не менее 1 м, ширину коридоров в жилых, медицинских, приемных помещениях, столовых для детей, помещениях учебно-профессиональной подготовки, культурно-спортивного обслуживания следует принимать не менее 1,8 м, в остальных случаях - не менее 1,4 м. 10.5.4. При пожаре в двухэтажных зданиях рекомендуется использовать тобогганы (открытые наклонные желоба для спуска под тяжестью собственного тела), которые могут быть стационарными, откидными, сборными. 10.5.5. В каждой жилой группы должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных выходов. 10.5.6. На путях эвакуации должно быть предусмотрено аварийное и эвакуационное освещение. 11. Инженерно-технические мероприятия гражданской обороны и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций 11.1. При проектировании общеобразовательных учреждении и школ-интернатов для инвалидов выполнять требования по инженерно-техническим мероприятиям гражданской обороны и обеспечивающих защиту населения при чрезвычайных ситуациях. При разработке инженерно-технических мероприятий руководствоваться требованиями СП 11-107-98 "Порядок разработки и состав раздела ИТМ ГО" и другими законодательными и нормативными актами, регламентирующими требования к ИТМ ГО и ЧС. Приложение 1 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (рекомендуемое) ОРГАНИЗАЦИЯ СЕТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ +--------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Принципиальные ¦Базовое ¦ Принцип ¦Соотношение ¦ ¦п/п¦ вариантные модели ¦учреждение¦ организации ¦количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сети ¦параллелей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждении ¦классов I, П¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Ш ступеней¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 1 ¦Начальная ¦Н ¦НО ОС ¦1.0:0 ¦ ¦ ¦общеобразовательная ¦ ¦Г Н НОС ¦2:0:0 ¦ ¦ ¦школа, тяготеющая к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школам П и Ш ступеней ¦ ¦НОСП ¦3:0:0 ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 2 ¦Основная школа, ¦НО ¦СП ¦1:1:0 ¦ ¦ ¦тяготеющая к школе Ш ¦ ¦Л НО С ¦2:2:0 ¦ ¦ ¦ступени или к ¦ ¦Г ¦3:3:0 ¦ ¦ ¦профильному учреждению ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 3 ¦Средняя полная школа I, ¦НОС ¦НОС ¦1:1:1 ¦ ¦ ¦П и Ш ступеней ¦ ¦ ¦2:2:2(1) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3:3:3(2) ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 4 ¦Школа Ш ступени, ¦С ¦ НО ¦0:0:3 ¦ ¦ ¦обслуживающая группу ¦ ¦ С НО ¦0:0:4 ¦ ¦ ¦основных школ ¦ ¦ ¦0:0:6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ НО ¦0:0:8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 5 ¦Средняя полная школа I, ¦НОСП ¦НОСП ¦1:1:1 ¦ ¦ ¦II и Ш ступеней, с ¦ ¦ ¦2:2:2 ¦ ¦ ¦профильным обучением ¦ ¦ ¦3.3:3 ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 6 ¦Средняя полная школа II ¦ОСП ¦ НО ¦0:2:3(2) ¦ ¦ ¦и Ш ступеней, с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профильным обучением, ¦ ¦ ОСП Н ¦0:3:4(3) ¦ ¦ ¦обслуживающая группу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начальных и основных школ¦ ¦ НО ¦0:4:5(4) ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 7 ¦Гимназия и составе II и ¦Г ¦ Н ¦0:1:1 ¦ ¦ ¦Ш ступеней обучения, ¦ ¦ Г Н ¦0:2:2 ¦ ¦ ¦обслуживающая группу ¦ ¦ Н ¦0:3:3 ¦ ¦ ¦начальных школ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-------------------------+----------+--------------+------------¦ ¦ 8 ¦Лицеи в составе III ¦Л ¦ НО ¦0:0:6 ¦ ¦ ¦ступени обучения, ¦ ¦ Л НО ¦0:0:9 ¦ ¦ ¦обслуживающий группу ¦ ¦ НО ¦ ¦ ¦ ¦основных школ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------+ Условные обозначения: НО - основная школа НОС - средняя школа С - старшая школа ОС - основная и старшая школа ОСП - основная и старшая школа с профильным обучением СП - старшая школа с профильным обучением НОСП - средняя школа с профильным обучением (в составе школ II и Ш ступеней) Л-лицей Г - гимназия В скобках рекомендованы учреждения с непредельной системой комплектования и с сокращенным набором учебных групп Ш ступени обучения. Приложение 2 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (рекомендуемое) ПРИМЕРНАЯ НОМЕНКЛАТУРА ВИДОВ И ТИПОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ +--------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Виды и типы учреждений ¦ Количество ¦ ¦п/п ¦ ¦ учащихся ¦ ¦ ¦ ¦_______________ ¦ ¦ ¦ ¦Соотношение ¦ ¦ ¦ ¦количества ¦ ¦ ¦ ¦параллелей ¦ ¦ ¦ ¦классов I, П и Ш ¦ ¦ ¦ ¦ступеней обучения ¦ +----+--------------------------------------+------------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ +----+--------------------------------------+------------------¦ ¦ 1 ¦Начальная школа (I ступень), ¦ 100(96)* ¦ ¦ ¦(является составной частью основной ¦ ________ ¦ ¦ ¦или средней школы) ¦ 1:0:0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 200(192)* ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 2:0:0 ¦ +----+--------------------------------------+------------------¦ ¦ 2 ¦Основная школа, в составе I-П ¦ 225(216)* ¦ ¦ ¦ступени: ¦ ________ ¦ ¦ ¦ на 9 классов ¦ 1:1:0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 450(432)* ¦ ¦ ¦ на 11 классов ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 2:2:0 ¦ +----+--------------------------------------+------------------¦ ¦ 3 ¦Средняя полная школа I, II и Ш ¦ ¦ ¦ ¦ступеней, в т.ч. с углубленным ¦ ¦ ¦ ¦изучением отдельных предметов: ¦ 275(264)* ¦ ¦ ¦ на 11 классов ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 1 1:1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 22 класса ¦ 550(528)* ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 2:2:2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 33 класса ¦ 825(792)* ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 3:3:3 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на 31 класс (с сокращенным набором ¦ 775(744)* ¦ ¦ ¦учебных групп III ступени) ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 3:3:2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на 29 классов (с сокращенным набором ¦ 725(696)* ¦ ¦ ¦учебных групп Ш ступени) ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 3:3:1 ¦ ¦ +--------------------------------------+------------------¦ ¦ ¦Средняя школа в составе П и Ш ¦ 500(480)* ¦ ¦ ¦ступеней, с профильным обучением на ¦ ________ ¦ ¦ ¦20 классов ¦ 0:2:4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 30 классов ¦ 750(720)* ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:3:6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 40 классов ¦ 1000(960)* ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:4:8 ¦ ¦ +--------------------------------------+------------------¦ ¦ ¦Гимназия в составе П и Ш ступеней на ¦ 140 (160) ¦ ¦ ¦7 (8) классов ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:1:1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 14 (16) классов ¦ 280 (320) ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:2:2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 21 (24) класс ¦ 420 (480) ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:3:3 ¦ ¦ +--------------------------------------+------------------¦ ¦ ¦Лицеи в составе II и III ступеней: на ¦ 160 (200) ¦ ¦ ¦8(10) классов ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:2:2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на 12 (15) классов ¦ 240 (300) ¦ ¦ ¦ ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:3:3 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в составе III ступени: на 18 (27) ¦ 360 (540) ¦ ¦ ¦классов ¦ ________ ¦ ¦ ¦ ¦ 0:0:9 ¦ +--------------------------------------------------------------+ Примечание: В скобках с * при вместимости класса 24 учащихся Приложение 3 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (обязательное) ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И ПРИМЕРНЫЙ СОСТАВ ПОМЕЩЕНИЙ +--------------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Перечень основных ¦ Наименование помещений ¦Общеобразо-¦Общеобразо- ¦Гимназия ¦ Лицей ¦ ¦ функциональных ¦ ¦ вательная ¦ вательная ¦ ¦ ¦ ¦групп помещений ¦ ¦ школа ¦ школа с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦углубленным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ изучением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ отдельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(профильная)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ +--------------------------------------------------------------------------------------------------¦ ¦Группа учебных помещений: ¦ +--------------------------------------------------------------------------------------------------¦ ¦1-е классы ¦1. Классные помещения ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦начальной школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Комната отдыха ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(спальная-игровая) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Рекреационные помещения ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦4. Санузлы ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Классы со 2-го по ¦1. Классные помещения ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦4-й начальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Универсальное помещение для ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦групп продленного дня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Комната труда, моделирования и ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦игрушки, изобразительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦искусства, природы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦4. Методический ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кабинет-учительская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦5. Рекреация ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦6. Компьютерный класс ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦7. Санузлы ¦требуется ¦требуется ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Классы-кабинеты ¦1. Класс - учебный кабинет ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦основной школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5-9-е классы +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Рабочие комнаты для занятий по ¦ ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦интересам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Рекреация ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦4. Санузлы ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Классы-кабинеты ¦1. Кабинеты (оснащаются в ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦старшей школы ¦зависимости от профиля обучения) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10-11-е классы +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Комнаты индивидуальных занятий ¦ ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Рекреация ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦4. Санузлы ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Специализированные¦1. Кабинет естествознания с ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦учебные кабинеты ¦лаборантскими по физике, химии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основной и старшей¦биологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы ¦----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Учебные кабинеты по ¦требуется ¦требуется ¦ ¦требуется¦ ¦ ¦естественным наукам на каждую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисциплину (физика, химия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦биология) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Специализированные кабинеты: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦-иностранного языка ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦-информатики и вычислительной ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦-компьютерный класс ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦-технического черчения ¦требуется ¦требуется ¦ ¦требуется¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Помещения изучения¦1. Комбинированная мастерская ¦требуется ¦ ¦требуется¦ ¦ ¦технологий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудового обучения+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Блоки мастерских-кабинетов по ¦требуется ¦требуется ¦ ¦требуется¦ ¦ ¦изучению технологий и обработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов(металл, дерево и пр.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. По электрорадиотехнологии ¦ ¦требуется ¦ ¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦4. Домоводство (ткани, кулинария, ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦ ¦ ¦ ¦бытовая электроника) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦5. Универсальная мастерская по ¦ ¦требуется ¦ ¦требуется¦ ¦ ¦техническим видам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦6. Блоки специализированных ¦ ¦требуется ¦ ¦требуется¦ ¦ ¦кабинетов (технология) для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦старших классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Группа центра ¦1. Библиотека- справочно- ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦информации - ¦информационный центр с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦библиотека ¦зонами читательских мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Технический центр ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Учительская с методическим ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦кабинетом и комнатой отдыха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(основной и старшей школы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Вестибюльная ¦1. Вестибюль-гардероб ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦группа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещения +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦администрации, ¦2. Помещения администрации школы ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦медицинские ¦(кабинет директора, кабинет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комнаты ¦завуча, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦канцелярия с приемной, санузел ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для преподавателей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Кабинет врача, процедурная, ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦кабинет зубного врача ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------------------------------------¦ ¦Общешкольная группа помещений: ¦ +--------------------------------------------------------------------------------------------------¦ ¦Рекреационный ¦Рекреационный центр ¦ ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Группа зрительного¦1. Зрительный зал с расширенной ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦зала ¦эстрадой (из расчета не менее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦50% учащихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Лекционная аудитория ¦ ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Обслуживающие помещения ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦зрительного зала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(кинопроекционная, артистические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦карман эстрады и т д.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Группа спортивно- ¦1. Спортзалы (общая физическая ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦оздоровительная: ¦подготовка, гимнастика, подвижные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦залы (12х15 м, ¦и спортивные игры, легкая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦18х15 м, ¦атлетика, борьба) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦24х15 м(12), +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦36 (30)х18 м, ¦2. Обслуживающие помещения: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦42х24 м) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦- снарядные (инвентарные) ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦-раздевальные с душевыми и ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦санузлами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦- комната инструктора ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Бассейн с ваннами ¦1. Бассейн ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦25х11м и 10х6 м +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Обслуживающие помещения: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦- раздевальные с душевыми и ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦санузлами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦- комната инструктора ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦- комната медсестры, лаборатория ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦анализа воды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Группа ¦Студии и кружки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦художественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦1. Изобразительное искусство ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Музыка и пение ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦3. Хореография ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦4. Универсальная студия ¦ ¦ ¦требуется¦ ¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦5. Кабинет эстетики ¦ ¦требуется ¦требуется¦ ¦ +------------------+----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦Столовая ¦1. Обеденный зал с раздаточной ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ +----------------------------------+-----------+------------+---------+---------¦ ¦ ¦2. Кухонный блок с кладовой ¦требуется ¦требуется ¦требуется¦требуется¦ ¦ ¦(пищеблок) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------------------------------------+ Приложение 4 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (рекомендуемое) СОСТАВ ПОМЕЩЕНИИ ШКОЛ И РАЗМЕРЫ ИХ ПЛОЩАДИ +------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦N ¦Функциональные ¦Наименование помещений¦Начальная¦Основная ¦ Средняя (полная) ¦ ¦п/п¦ группы ¦ ¦школа на ¦образова-¦общеобразовательная школа¦ ¦ ¦ ¦ ¦4 класса ¦тельная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 96 ¦ школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся ¦(неполная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1:0:0 ¦средняя) +-------------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 9 ¦На 11 ¦ На 22 ¦На 33 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классов ¦классов ¦класса ¦класса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 216 уч. ¦ 264 уч.¦528 уч. ¦792 уч.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1:1:0 ¦ 1:1:1 ¦2:2:2 ¦ 3:3:3 ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦1 ¦1 -е классы ¦Класс-игровая ¦60 ¦60 ¦60 ¦ 120 ¦ 180 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦------ ¦----- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2х60 ¦ 3х60 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Спальня-игровая ¦60 ¦60 ¦60 ¦60 ¦60 ¦ ¦ ¦ ¦(комната отдыха) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Рекреация (зального ¦24 ¦24 ¦24 ¦48 ¦72 ¦ ¦ ¦ ¦типа) 1 кв.м/уч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦2 ¦Начальные ¦Классные помещения ¦180 ¦180 ¦180 ¦360 ¦540 ¦ ¦ ¦классы (2-4-е ¦ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦классы) ¦ ¦3х60 ¦3х60 ¦3х60 ¦6х60 ¦9х60 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Универсальное ¦60 ¦60 ¦60 ¦120 ¦180 ¦ ¦ ¦ ¦помещение для групп ¦ ¦ ¦ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦продленного дня ¦ ¦ ¦ ¦2х60 ¦3х60 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Комната труда, ¦60 ¦60 ¦60 ¦60 ¦60 ¦ ¦ ¦ ¦моделирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технической игрушки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изобразительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦искусства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦природы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Рекреация (зального ¦115 ¦115 ¦115 ¦230 ¦345 ¦ ¦ ¦ ¦типа) 1,6 кв.м/уч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Учительская - ¦24 ¦24 ¦24 ¦40 ¦60 ¦ ¦ ¦ ¦методический кабинет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Санузлы для учащихся ¦14 ¦14 ¦14 ¦28 ¦42 ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦3 ¦Классы-кабинеты ¦Класс - учебный ¦- ¦240 ¦240 ¦420 ¦600 ¦ ¦ ¦основной школы ¦кабинет ¦ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦(5-9-е классы) ¦ ¦ ¦4х60 ¦4х60 ¦7х60 ¦10х60 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Рекреация (зального ¦- ¦192 ¦192 ¦384 ¦576 ¦ ¦ ¦ ¦типа) 1,6 кв.м/уч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦4 ¦Учебные кабинеты ¦Учебные кабинеты ¦- ¦240 ¦240 ¦240 ¦360 ¦ ¦ ¦старшей школы ¦(оснащенные в ¦ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦(10-11-е классы),¦зависимости от ¦ ¦4х60 ¦4х60 ¦4х60 ¦6х60 ¦ ¦ ¦специализирован- ¦профиля обучения) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ные учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кабинеты основной¦Лаборатории по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и старшей школы ¦естественным наукам ¦ ¦ 288 ¦ 288 ¦ 288 ¦ 288 ¦ ¦ ¦ ¦(физика, химия, ¦ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦биология) в составе: ¦ ¦4х72 ¦4х72 ¦4х72 ¦4х72 ¦ ¦ ¦ ¦-лаборатория ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- лаборантская- ¦- ¦36 ¦64 ¦96 ¦128 ¦ ¦ ¦ ¦ практикум ¦ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2х18 ¦2х32 ¦3х32 ¦4х32 ¦ ¦ ¦ ¦ ---------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Специализированные ¦- ¦72 ¦72 ¦108 ¦144 ¦ ¦ ¦ ¦учебные кабинеты: ¦ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦- иностранного ¦ ¦2х36 ¦2х36 ¦3х36 ¦4х36 ¦ ¦ ¦ ¦ языка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- информатики и ¦72 ¦122 ¦122 ¦122 ¦122 ¦ ¦ ¦ ¦вычислительной ¦ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦техники ¦ ¦72+50 ¦72+50 ¦72+50 ¦72+50 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- технического ¦- ¦60 ¦60 ¦60 ¦60 ¦ ¦ ¦ ¦черчения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рисования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Рекреация (зального ¦- ¦76 ¦76 ¦154 ¦230 ¦ ¦ ¦ ¦типа) 1,6кв.м/уч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦5 ¦Помещения ¦Универсальная ¦- ¦90 ¦90 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изучения ¦мастерская по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦обработке металла ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(трудовое ¦и древесины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение) +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Инструментальная ¦- ¦18 ¦18 ¦18 ¦18 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Мастерская по ¦ ¦- ¦- ¦90 ¦90 ¦ ¦ ¦ ¦обработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦металла и технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Мастерская по ¦- ¦- ¦- ¦90 ¦90 ¦ ¦ ¦ ¦обработке дерева ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Мастерская по ¦- ¦- ¦- ¦70 ¦70 ¦ ¦ ¦ ¦обработке ткани ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кулинария ¦- ¦50 ¦50 ¦50 ¦50 ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦6 ¦Группа центра ¦Библиотека -справочно-¦68 ¦130 ¦90 ¦90 ¦130 ¦ ¦ ¦информации ¦информационный центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Методический кабинет ¦- ¦24 ¦30 ¦60 ¦90 ¦ ¦ ¦ ¦с учительской (5-11-х ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зоной отдыха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦7 ¦Вестибюльная ¦Кабинет директора ¦16 ¦16 ¦16 ¦25 ¦32 ¦ ¦ ¦группа учебных +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦помещений, ¦Кабинет заместителя ¦8 ¦8 ¦8 ¦10 ¦10 ¦ ¦ ¦помещения ¦директора по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администрации, ¦учебно-воспитательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медицинские ¦работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комнаты +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кабинет организатора ¦- ¦- ¦12 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦ ¦внеклассной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внешкольной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитательной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кабинет заместителя ¦- ¦10 ¦10 ¦10 ¦10 ¦ ¦ ¦ ¦директора по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦административно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и бухгалтерия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Канцелярия ¦8 ¦8 ¦8 ¦12 ¦16 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Комната техперсонала ¦8 ¦8 ¦8 ¦10 ¦12 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кладовая уборочного ¦4 ¦4 ¦8 ¦8 ¦8 ¦ ¦ ¦ ¦инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Медицинская комната ¦18 ¦18 ¦18 ¦21 ¦21 ¦ ¦ ¦ ¦(кабинет врача) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кабинет психолога ¦10 ¦10 ¦10 ¦10 ¦10 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Процедурная ¦14 ¦14 ¦14 ¦14 ¦14 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кабинет зубного врача ¦12 ¦12 ¦12 ¦12 ¦12 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Санузлы учащихся ¦2 ¦18 ¦25 ¦50 ¦76 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Санузлы персонала ¦2 ¦6 ¦6 ¦12 ¦20 ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Вестибюль-гардероб ¦34 ¦76 ¦92 ¦185 ¦278 ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦8 ¦Группа ¦ мест ¦- ¦Совмеща- ¦160 ¦320 ¦480 ¦ ¦ ¦ ¦ ------ ¦ ¦ется со ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦Зрительный зал площадь¦ ¦спортза- ¦96 ¦192 ¦288 ¦ ¦ ¦ ¦(из расчета размещения¦ ¦лом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не менее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦60% учащихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- эстрада ¦- ¦- ¦27 ¦72 ¦72 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- кладовая-инвентарная¦- ¦- ¦10 ¦12 ¦36 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- склад хранения ¦- ¦- ¦10 ¦10 ¦10 ¦ ¦ ¦ ¦ костюмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦-артистические ¦- ¦- ¦20 ¦20 ¦30 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кинопроекционная ¦- ¦- ¦27 ¦27 ¦27 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Технический центр ¦- ¦- ¦48 ¦48 ¦48 ¦ ¦ ¦ ¦(радиоузел, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дикторская, комната ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ремонта аппаратуры) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦9 ¦Группа свободного¦Кружки: ¦- ¦- ¦- ¦36 ¦72 ¦ ¦ ¦творчества во ¦- изобразительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦----- ¦ ¦ ¦внеурочное время ¦ искусства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2х36 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- музыки и пения ¦- ¦- ¦50 ¦50 ¦50 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- технического ¦- ¦- ¦- ¦60 ¦60 ¦ ¦ ¦ ¦ творчества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- юннатско- ¦- ¦- ¦- ¦35 ¦70 ¦ ¦ ¦ ¦ биологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦----- ¦ ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2х35 ¦ ¦ +-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦10 ¦Группа спортивно-¦Учебно-спортивные залы¦162 ¦ 162 ¦ 162 ¦288 ¦540 ¦ ¦ ¦оздоровительная ¦ ¦(9х18) ¦ (9х18) ¦ (9х18) ¦(12х24) ¦(18х30)¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Малый спортзал-студия ¦- ¦- ¦- ¦144 ¦180 ¦ ¦ ¦ ¦хореографии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- раздевальные, ¦55 ¦55 ¦55 ¦110 ¦110 ¦ ¦ ¦ ¦ душевые, уборные ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2х27,5 ¦2х27,5 ¦2х27,5 ¦4х27,5 ¦4х27,5 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦- инвентарная ¦16 ¦16 ¦16 ¦32 ¦48 ¦ ¦ ¦ ¦ (снарядная) ¦ ¦ ¦ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2х16 ¦16+32 ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------+ ¦ ¦ ¦- помещения хранения ¦4 ¦4 ¦4 ¦4 ¦4 ¦ ¦ ¦ ¦уборочного инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------+---------+---------+--------+--------+-------+ ¦ ¦ ¦- комната инструктора ¦9 ¦9 ¦9 ¦24 ¦24 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦------ ¦------ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦12+12 ¦12+12 ¦ +---+-----------------+----------------------+---------+---------+--------+--------+-------+ ¦11 ¦Столовая ¦Обеденный зал с ¦32 ¦72 ¦88 ¦176 ¦264 ¦ ¦ ¦ ¦раздаточной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ мест+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦ -----¦22 ¦50 ¦62 ¦123 ¦185 ¦ ¦ ¦ ¦(0,7 кв м/уч.) площадь¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦----------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦ ¦ ¦Кухонный блок с ¦ ¦108 ¦127 ¦185 ¦280 ¦ ¦ ¦ ¦подсобными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦Итого расчетная площадь, кв.м: ¦1141 ¦2847 ¦3199 ¦5269 ¦7254 ¦ +--------------------------------------------+---------+---------+--------+--------+-------¦ ¦Расчетная площадь на 1 учащегося, кв.м ¦11,9 ¦13,1 ¦12,1 ¦10,0 ¦9.2 ¦ +------------------------------------------------------------------------------------------+ Примечания: 1. Допускается по согласованию с Центром госсанэпиднадзора и Комитетом по образованию изменение состава помещений и размера их площадей в соответствии с заданием на проектирование или проектом. 2. Вместимость зрительного зала-аудитории принята из расчета размещения не менее 60% общего числа учащихся школы. 3. Зрительный зал следует проектировать с учетом использования его в качестве киноаудитории, учебной аудитории по музыке и пению. 4. Вместимость обеденного зала столовой определена из расчета организации приема пищи в три смены. 5. Площади помещений кухни могут уточняться при проектировании. 6. Площади учебно-спортивных залов определены из условий проведения учебных занятий физкультурой по школьной программе. 7. Площади лаборантских определены с учетом проведения практических работ с учащимися. 8. Для предварительных расчетов общей площади общеобразовательных учреждений при наличии обязательного набора помещений и их площадей, согласно СП 2.4.2.782-99 могут быть использованы удельные показатели в соответствии с Методикой определения нормативной потребности субъектов Российской Федерации в объектах социальной инфраструктуры, одобренной распоряжением Правительства Российской Федерации от 19.10.1999 N 1683-р. Норматив общей площади на одного учащегося, кв.м Начальная школа на 4 класса, двухкомплектная 2:0:0 (180 учащихся; 8 уч/классов) 27,5 (38,4)* обязательный; рекомендуемый - 31,7 (42,7)* Основная школа на 8 классов, двухкомплектная 2:2:0 (400 учащихся, 16 уч/классов) 17,5 обязательный 20,0 рекомендуемый; Средняя школа На 11 классов, однокомплектная 1:1:1 (275 учащихся, 11 уч/классов) 21,3 обязательный 23,9 рекомендуемый На 11 классов, двухкомплектная 2:2:2 рекомендуемый (550 учащихся, 22 уч/класса) 18,6 обязательный 20,5 рекомендуемый На 11 классов, трехкомплектная 3:3:3 (825 учащихся, 33 уч/класса) 15,3 обязательный 17,0 рекомендуемый Примечание: ( )* - указан норматив при наличии бассейна. Сокращение уч. - учащийся (учащегося). Приложение 5 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (рекомендуемое) РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ВАРИАНТЫ РАЗМЕЩЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ШКОЛ-ИНТЕРНАТОВ +-------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Варианты ¦ Принципы размещения ¦ Рекомендуемое ¦ ¦ п/п ¦ размещения ¦ учебных помещений ¦ применение ¦ +-----+------------+------------------------+-----------------------¦ ¦ 1 ¦ 1 ¦ В составе детских ¦ Для дошкольников ¦ ¦ ¦ ¦ групп, проектируемых ¦ школ-интернатов всех ¦ ¦ ¦ ¦ по принципу детского ¦ типов; для детей ¦ ¦ ¦ ¦ сада, ¦ младшего школьного ¦ ¦ ¦ ¦ предусматривается ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ учебно-игровая ¦ школ-интернатов всех ¦ ¦ ¦ ¦ комната ¦ типов ¦ +-----+------------+------------------------+-----------------------¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦ В составе жилых ¦ Для детей младшего и ¦ ¦ ¦ ¦ помещении ¦ среднего школьного ¦ ¦ ¦ ¦ предусматриваются ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ учебно-игровые ¦ школ-интернатов всех ¦ ¦ ¦ ¦ комнаты, служащие ¦ типов; для детей ¦ ¦ ¦ ¦ также помещениями для ¦ старшего школьного ¦ ¦ ¦ ¦ приготовления уроков ¦ возраста в ¦ ¦ ¦ ¦ и игр; ¦ школах-интернатах ¦ ¦ ¦ ¦ специализированные ¦ для умственно ¦ ¦ ¦ ¦ кабинеты по отдельным ¦ отсталых детей, для ¦ ¦ ¦ ¦ предметам ¦ слепых и ¦ ¦ ¦ ¦ располагаются в общем ¦ слабовидящих, для ¦ ¦ ¦ ¦ блоке ¦ детей с ¦ ¦ ¦ ¦ учебно-производствен- ¦ заболеваниями ¦ ¦ ¦ ¦ ных помещении ¦ опорно-двигательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ аппарата ¦ +-----+------------+------------------------+-----------------------¦ ¦ 3 ¦ 3 ¦ Все учебные помещения ¦ Для детей среднего и ¦ ¦ ¦ ¦ располагаются в блоке ¦ старшего школьного ¦ ¦ ¦ ¦ учебно-производствен- ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ных помещений, а в ¦ школ-интернатов для ¦ ¦ ¦ ¦ составе жилых ¦ глухих и ¦ ¦ ¦ ¦ помещений ¦ слабослышащих детей, ¦ ¦ ¦ ¦ предусматриваются ¦ для детей с ¦ ¦ ¦ ¦ игровые комнаты ¦ недостатками речи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ для детей, больных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сколиозом ¦ +-------------------------------------------------------------------+ Приложение 6 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (рекомендуемое) РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ ПОМЕЩЕНИЙ ПРОЖИВАНИЯ, ПРОЕКТИРУЕМЫХ ПО ТИПУ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, И РАЗМЕРЫ ИХ ПЛОЩАДИ +--------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦Наименование помещений ¦ Площадь ¦ Примечания ¦ ¦п/п ¦ ¦ помещений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ кв.м ¦ ¦ ¦ ¦ +---------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 1 ¦Всего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ место¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+-------+-------+---------------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ +----+-------------------------+---------------+---------------------¦ ¦ ¦ ¦ На группу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---------------¦ ¦ ¦ 1 ¦Раздевальная ¦ - ¦14-16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2 ¦Групповая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3 ¦- в школах-интернатах ¦ 4,2 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦для детей, больных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сколиозом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4 ¦- в школах-интернатах ¦ 3,6 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦остальных типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5 ¦Спальни ¦ 3,6 ¦ - ¦Может представлять¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собой единое¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещение или¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состоять из двух¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений - для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мальчиков и девочек ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6 ¦Туалетная ¦ ¦ 16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7 ¦Буфетная ¦ ¦ 5-6 ¦Не предусматривается,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦если в составе секции¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦есть общая столовая с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦буфетной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8 ¦Комната индивидуальной ¦ ¦12-14 ¦В учреждениях для¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦глухих и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабослышащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 9 ¦Кабинет логопеда ¦ ¦18-20 ¦В учреждениях для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с недостатками¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦речи и заболеваниями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опорно-двигательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 10 ¦Кладовая ¦ ¦6-8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 11 ¦Санитарный узел ¦ ¦5 ¦ ¦ ¦ ¦персонала с душеной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦умывальником ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 12 ¦Комната ¦ ¦4 ¦ ¦ ¦ ¦хранения уборочного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+---------------+---------------------¦ ¦ ¦ ¦Общие на секцию¦ ¦ ¦ ¦ +---------------¦ ¦ ¦ 13 ¦Гостиная ¦ - ¦30-36 ¦По заданию на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 14 ¦Столовая ¦ 2,3 ¦ - ¦ -"- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15 ¦Буфетная ¦ - ¦ 14-16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 16 ¦Зал универсального ¦ ¦ 54-72 ¦ ¦ ¦ ¦назначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 17 ¦Кладовая инвентаря ¦ ¦ 14-16 ¦ ¦ ¦ ¦при зале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 18 ¦Кабинет врача ¦ ¦ 16-18¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 19 ¦Комната дежурных ¦ ¦ ¦В санитарном узле¦ ¦ ¦воспитателей с ¦ ¦ 20 ¦предусмотреть душ,¦ ¦ ¦санитарным узлом ¦ ¦ ¦унитаз, умывальник ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 20 ¦Кабинет ¦ ¦ 14-17 ¦В учреждениях для¦ ¦ ¦тифлопедагога ¦ ¦ ¦слепых и слабовидящих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 21 ¦Кабинет логопеда ¦ ¦ 16-18 ¦В учреждениях для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦умственно отсталых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, для слепых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей и детей,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦больных сколиозом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 22 ¦Бытовая комната ¦ ¦ 10-14 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 23 ¦Кладовая чистого белья ¦ ¦ 8-10 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 24 ¦Помещение ¦ ¦ 10 ¦В школах-интернатах¦ ¦ ¦для хранения колясок ¦ ¦ ¦для детей с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поражением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опорно-двигательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата. ¦ +--------------------------------------------------------------------+ Приложение 7 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (рекомендуемое) РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СОСТАВ ПОМЕЩЕНИЙ ПРОЖИВАНИЯ, ПРОЕКТИРУЕМЫХ ПО ТИПУ КОРИДОРНОЙ СИСТЕМЫ, И РАЗМЕРЫ ИХ ПЛОЩАДИ +--------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦Наименование помещений ¦ Площадь ¦ Примечания ¦ ¦п/п ¦ ¦ помещений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ кв.м ¦ ¦ ¦ ¦ +---------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 1 ¦Всего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ место¦ ¦ ¦ +----+-------------------------+-------+-------+---------------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ +----+-------------------------+---------------+---------------------¦ ¦ ¦ ¦ На группу ¦ ¦ ¦ ¦ +---------------¦ ¦ ¦ 1 ¦Спальные комнаты на 3-4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦места: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- не рассчитанные на ¦ 5 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦пребывание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвалида-колясочника; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - рассчитанные на ¦ 6 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦пребывание одного из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инвалида-колясочника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2 ¦Учебно-игровая комната, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комната приготовления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уроков: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- в школах-интернатах для¦ 5,2 ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦детей, больных сколиозом;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- в школах-интернатах ¦ 4,2 ¦ - ¦Предусмотреть зону¦ ¦ ¦остальных типов ¦ ¦ ¦психологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разгрузки ¦ ¦ 3 ¦Инвентарная ¦ - ¦ 6-8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4 ¦Санитарные узлы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- при каждой спальной ¦ - ¦ 6 ¦ ¦ ¦ ¦комнате ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- общие на группу ¦Проектируются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с данными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приложения 8. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ( на секцию) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5 ¦Столовая ¦ 2,3 ¦ - ¦В случаях, когда¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦питание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривается в¦ ¦ ¦ ¦ ¦секциях жилых¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6 ¦Буфетная ¦ - ¦ 14-16 ¦ -"- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7 ¦Гостиная ¦ - ¦ 34-36 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8 ¦Комната воспитателей ¦ - ¦ 20 ¦В санитарном узле¦ ¦ ¦с санитарным узлом ¦ ¦ ¦предусматриваются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦душ, унитаз,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦умывальник ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 9 ¦Раздевальная с сушильным ¦ 1,4 ¦ - ¦В случаях, когда¦ ¦ ¦шкафом ¦ ¦ ¦входы в жилые группы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматриваются не¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦через главный¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вестибюль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 10 ¦Комната индивидуальной ¦ - ¦12-14 ¦В учреждениях для¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦глухих и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабослышащих детей,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦одна на 2-3 группы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- класса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 11 ¦Бытовая комната ¦ - ¦ 14-16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 12 ¦Кладовая чистого белья ¦ - ¦ 6-8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 13 ¦Санитарный узел персонала¦ - ¦ 5 ¦ ¦ ¦ ¦с душевой и умывальником ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 14 ¦Комната хранения ¦ - ¦ 4 ¦ ¦ ¦ ¦уборочного инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15 ¦Помещение для хранения ¦ - ¦ 10-12 ¦В школах-интернатах¦ ¦ ¦колясок ¦ ¦ ¦для детей с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поражением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опорно-двигательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата ¦ +--------------------------------------------------------------------+ Приложение 8 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (рекомендуемое) РЕКОМЕНДУЕМОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ САНИТАРНЫХ УЗЛОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ, СОСТАВ ПОМЕЩЕНИЙ И ОБОРУДОВАНИЯ +--------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Тип ¦ Расположение ¦ Тип ¦ Состав ¦ ¦п/п ¦ помещений ¦ санитарного ¦ санитарного ¦ санитарного ¦ ¦ ¦ проживания ¦ узла ¦ узла ¦ оборудования ¦ +----+-------------+----------------+-------------+------------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ +----+-------------+----------------+-------------+------------------¦ ¦1 ¦Жилая группа ¦В составе ¦Общая ¦- два унитаза в ¦ ¦ ¦помещений по ¦помещении ¦туалетная ¦кабинках, ¦ ¦ ¦типу ¦групповой ¦ ¦огороженных ¦ ¦ ¦детского ¦ячейки ¦ ¦экранами ¦ ¦ ¦сада ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- один душевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рожок с поддоном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- три умывальника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- две ногомойки ¦ +----+-------------+----------------+-------------+------------------¦ ¦2 ¦Жилая группа ¦Санитарные узлы ¦Уборные для ¦На каждые 15-20 ¦ ¦ ¦помещении по ¦для мальчиков и ¦мальчиков и ¦мест: ¦ ¦ ¦типу ¦девочек, общие ¦девочек ¦- по два ¦ ¦ ¦коридорной ¦на секцию, ¦ ¦унитаза для ¦ ¦ ¦системы ¦располагаются в ¦ ¦мальчиков и для ¦ ¦ ¦ ¦коридоре ¦ ¦девочек ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- писсуар в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уборной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для мальчиков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Кабины личной¦- умывальник ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гигиены для ¦- биде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦девочек ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Умывальные ¦- по три ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для мальчиков¦умывальника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и девочек ¦- по две ногомойки¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Душевые ¦- по 2-3 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кабины с¦душевые кабины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раздевальными¦по одному рожку ¦ ¦ ¦ ¦Санитарный узел ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦размещается при ¦Совмещенный ¦-душ ¦ ¦ ¦ ¦каждой спальне ¦санитарный ¦-унитаз ¦ ¦ ¦ ¦на 3-4 места ¦узел ¦- умывальник ¦ +--------------------------------------------------------------------+ Примечания: 1. Все помещения санитарных узлов должны иметь в полу трап для слива воды. 2. В умывальных, туалетных, в совмещенных санитарных узлах должны предусматриваться полотенцесушители. 3. Планировка и оборудование санитарных узлов (за исключением школ-интернатов для слепых и слабовидящих детей) должны предусматривать возможность использования их инвалидами-колясочниками. Приложение 9 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (справочное) ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РАСЧЕТ ЧИСЛА МЕСТ В ПРОЦЕДУРНЫХ КАБИНЕТАХ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ +-------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦Вид процедуры ¦ Расчетное число детей в учреждениях на одно ¦ ¦п/п ¦ ¦ процедурное место ¦ ¦ ¦ +---------------------------------------------¦ ¦ ¦ ¦Для умственно ¦ Для детей с ¦Для слепых ¦ ¦ ¦ ¦отсталых детей ¦ нарушениями ¦ и глухих ¦ ¦ ¦ ¦ и детей с ¦ опорно- ¦ детей ¦ ¦ ¦ ¦ недостатками ¦ двигательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ речи ¦ аппарата и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ больных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ сколиозом ¦ ¦ +----+----------------+---------------+----------------+------------¦ ¦ 1 ¦Электролечение ¦ - ¦ 30-40 ¦ 30-40 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2 ¦Светолечение ¦ 75-80 ¦ 75-80 ¦ 75-80 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3 ¦Водолечение ¦ 40-50 ¦ 40-50 ¦ 40-50 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4 ¦Подводный ¦ - ¦ 100-160 ¦ - ¦ ¦ ¦массаж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5 ¦Ингаляторий ¦ 30-40 ¦ 30-40 ¦ 30-40 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6 ¦ Массаж: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ - в отдельном ¦ - ¦ 100-120 ¦ - ¦ ¦ ¦ кабинете ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- в общем зале ¦ 75-80 ¦ 50-60 ¦ 75-80 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7 ¦Электросон ¦ 75-100 ¦ 75-100 ¦ 50-60 ¦ +-------------------------------------------------------------------+ Приложение 10 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (справочное) ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ СОСТАВ ПОМЕЩЕНИЙ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И РАЗМЕРЫ ИХ ПЛОЩАДИ +-------------------------------------------------------------------------------+ ¦N ¦ Наименование ¦ Площадь помещений, кв.м ¦ Примечания ¦ ¦п/п¦ помещений +--------------------------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 1 место ¦ Всего ¦ ¦ ¦ ¦ +---------------+----------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Для ¦ Для ¦ Для ¦ Для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, ¦детей с¦детей, ¦детей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦больных¦другими¦больных¦другими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сколио-¦видами ¦сколио-¦видами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ зом ¦заболе-¦ зом ¦заболе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ваний ¦ ¦ ваний ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 1 ¦Классы ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦Количество классов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦определяется заданием¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на проектирование в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зависимости от¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принятого варианта¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦размещения учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 2 ¦Кабинет-физики ¦ 6 ¦ 4,6 ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 3 ¦Кабинет химии ¦ 6 ¦ 4,6 ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 4 ¦Кабинет математики ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦Согласно заданию на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальный кабинет¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦допускается не¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривать, а¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятия по предмету¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проводить в классе ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 5 ¦Кабинет истории ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦ -"- ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 6 ¦Кабинет-географии ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦ -"- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 7 ¦Кабинет русского ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦ -"- ¦ ¦ ¦языка и литературы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦ 8 ¦Лингафонный кабинет ¦ 6 ¦ 4,6 ¦ - ¦ - ¦Число кабинетов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦определяется заданием¦ ¦ ¦-подсобное помещение¦ - ¦ - ¦ 14 ¦ 14 ¦на проектирование ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦9 ¦Кабинет черчения ¦ - ¦ - ¦ 54 ¦ 36 ¦По заданию на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦10 ¦Кабинет биологии - ¦ - ¦ - ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦ ¦ ¦живой уголок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦11 ¦Лаборантские ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦При кабинетах физики,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦химии, биологии ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦12 ¦Кладовые ¦ - ¦ - ¦ 14 ¦ 14 ¦При остальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кабинетах ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦13 ¦Комнаты ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 12 ¦В учреждениях для¦ ¦ ¦индивидуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦глухих детей: ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 комната на 2-3¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦класса или кабинета¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦14 ¦Кабинеты ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 54+18 ¦В учреждениях для¦ ¦ ¦тифлографики с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слепых и слабовидящих¦ ¦ ¦подсобным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦15 ¦Кабинет социальной ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 50+70 ¦ ¦ ¦ ¦адаптации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виде квартиры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦16 ¦Класс машинописи ¦ 6 ¦ 4,5 ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦-подсобное помещение¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦17 ¦Класс рисования - ¦ - ¦ - ¦ 54 ¦ 54 ¦За исключением¦ ¦ ¦изостудия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений для слепых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и слабовидящих детей ¦ ¦ ¦- кладовая ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦18 ¦Компьютерный класс ¦ 6 ¦ 4,5 ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- подсобное ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦ ¦ ¦помещение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦19 ¦Комната музыкальных ¦ - ¦ - ¦ 54+18 ¦ 54+18 ¦За исключением¦ ¦ ¦занятий с кладовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений для глухих¦ ¦ ¦инструментов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦20 ¦Кулинарный класс ¦ - ¦ - ¦ 80 ¦ 80 ¦ ¦ ¦ ¦с комнатой приема ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гостей и кладовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦21 ¦Рекреационные ¦ 1,2 ¦ 1,2 ¦ - ¦ - ¦Из расчета числа мест¦ ¦ ¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в классах и кабинетах¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦22 ¦Кинофотолаборатория ¦ - ¦ - ¦ 24+10 ¦ 21+10 ¦За исключением¦ ¦ ¦с помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школ-интернатов для¦ ¦ ¦для обработки пленки¦ ¦ ¦ ¦ ¦слепых и слабовидяших¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦23 ¦Кабинет заместителя ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦ ¦ ¦директора по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогической части¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦24 ¦Библиотека с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦книгохранилищем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦читальные залом: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- для слепых и ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 300 ¦ ¦ ¦ ¦ слабовидящих детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- для детей с ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 60 ¦ ¦ ¦ ¦ недостатками ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ умственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- для детей с ¦ - ¦ - ¦ 120 ¦ 120 ¦ ¦ ¦ ¦ другими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ видами заболеваний¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦25 ¦Методический кабинет¦ - ¦ - ¦ 36 ¦ 36 ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦26 ¦Кабинет заведующего ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦ ¦ ¦учебной частью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦27 ¦Комната учителей, ¦ - ¦ - ¦ 54 ¦ 54 ¦В зависимости от¦ ¦ ¦мастеров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦планировочного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦решения может быть¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусмотрено ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦28 ¦Кладовая мебели, ¦ - ¦ - ¦ 24 ¦ 24 ¦ ¦ ¦ ¦инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+----------------+---------------------¦ ¦29 ¦Санитарные узлы для ¦ 4 ¦ 4 ¦ по расчету ¦Распределить ¦ ¦ ¦мальчиков и девочек ¦ ¦ ¦ ¦поэтажно ¦ +---+--------------------+-------+-------+----------------+---------------------¦ ¦30 ¦Учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Если учебно- ¦ ¦ ¦производственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственные ¦ ¦ ¦мастерские с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастерские рассчитаны¦ ¦ ¦инвентарными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на детей, больных¦ ¦ ¦подсобными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сколиозом, то площадь¦ ¦ ¦помещениями: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦ ¦- швейная; ¦ - ¦ - ¦ - ¦36+12+10¦зала следует¦ ¦ ¦- картонажно- ¦ - ¦ - ¦ - ¦72+18+10¦увеличить на 15-20% ¦ ¦ ¦ переплетная; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- столярная; ¦ - ¦ - ¦ - ¦54+18+10¦ ¦ ¦ ¦- ткацкая; ¦ - ¦ - ¦ - ¦54+18+10¦ ¦ ¦ ¦- механической ¦ - ¦ - ¦ - ¦36+18 ¦ ¦ ¦ ¦ сборки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- электромонтажная; ¦ - ¦ - ¦ - ¦36+18 ¦ ¦ ¦ ¦- токарно-фрезерная;¦ - ¦ - ¦ - ¦72+18 ¦ ¦ ¦ ¦- гончарная, ¦ - ¦ - ¦ - ¦54+18+10¦ ¦ ¦ ¦- обувная; ¦ - ¦ - ¦ - ¦36+12+10¦ ¦ ¦ ¦- ручных ремесел ¦ - ¦ - ¦ - ¦36+12+10¦ ¦ ¦ ¦(вязания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лозоплетения и пр.);¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- ремонт аппаратуры ¦ - ¦ - ¦ - ¦36+18+10¦ ¦ ¦ ¦и бытовой техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦31 ¦Класс подготовки ¦ - ¦ - ¦ 36+10 ¦ 36+10 ¦ ¦ ¦ ¦персонала с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кладовой учебных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пособий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+-------+-------+-------+--------+---------------------¦ ¦32 ¦Комната хранения ¦ - ¦ - ¦ 4х3 ¦ 4х3 ¦Распределить поэтажно¦ ¦ ¦предметов уборки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-------------------------------------------------------------------------------+ Приложение 11 к территориальным строительным нормам "Общеобразовательные учреждения (в том числе школы-интернаты для детей-инвалидов) Санкт-Петербурга" (справочное) ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ СОСТАВ ПОМЕЩЕНИЙ КУЛЬТУРНО-МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И РАЗМЕРЫ ИХ ПЛОЩАДИ +--------------------------------------------------------------------------+ ¦ N ¦ Наименование помещений ¦ Площадь, кв.м ¦ Примечания ¦ ¦п/п ¦ +---------------¦ ¦ ¦ ¦ ¦ на 1 ¦ общая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ место ¦ ¦ ¦ +----+---------------------------------+-------+-------+-------------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ +----+---------------------------------+-------+-------+-------------------¦ ¦ 1 ¦Актовый зал: ¦ ¦ ¦На 120% детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьного возраста ¦ ¦ ¦- для детей с поражением ¦ 1,8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опорно-двигательного аппарата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- для остальных детей ¦ 1,2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2 ¦Эстрада при зале ¦ ¦ 54 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3 ¦Кинопроекционная с перемоточной ¦ ¦ 36 ¦ ¦ ¦ ¦и радиоузлом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4 ¦Фойе ¦ 1,2 ¦ ¦Используется как ¦ ¦ ¦ ¦ на ¦ ¦зал для танцев и ¦ ¦ ¦ ¦1 место¦ ¦игр ¦ ¦ ¦ ¦в зале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5 ¦Помещение для артистов ¦ ¦ 15х2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6 ¦Санитарный узел с умывальником ¦ ¦ 3 ¦ ¦ ¦ ¦в шлюзе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7 ¦Фильмовидеотека ¦ ¦ 18 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8 ¦Помещение пожарного поста ¦ ¦ 15 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 9 ¦Студия ¦ ¦ 18 ¦ ¦ ¦ ¦кабельного телевидения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 10 ¦Кладовая мебели и реквизита ¦ ¦ 24 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 11 ¦Кладовая аппаратуры ¦ ¦ 10 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 12 ¦Музей ¦ ¦ 54 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 13 ¦Комната художника ¦ ¦ 12 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 14 ¦Кружковые помещения: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- кружок кукольного театра ¦ ¦ 54+18 ¦Для слепых детей не¦ ¦ ¦ с подсобным помещением ¦ ¦ ¦предусматривается ¦ ¦ ¦- театральный кружок с кладовой ¦ ¦ 30+16 ¦ ¦ ¦ ¦- танцевальная студия с ¦ ¦72+18+3¦ ¦ ¦ ¦ помещением для переодевания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и санитарным узлом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- кружок лепки с кладовыми ¦ ¦36+8+10¦ ¦ ¦ ¦ инвентаря и готовых изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- кружок вязания, вышивки, ¦ ¦36+10 ¦ ¦ ¦ ¦ макрамэ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- шахматно-шашечный кружок ¦ ¦ 36+10 ¦ ¦ ¦ ¦ с кладовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15 ¦Зал игровых автоматов с ¦ ¦ 54+12 ¦Для слепых детей не¦ ¦ ¦подсобным помещением ¦ ¦ ¦предусматривается ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 16 ¦Инвентарные ¦ ¦ 36 ¦ -"- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 17 ¦Санитарные узлы с умывальниками ¦ ¦ 18х2 ¦ ¦ ¦ ¦в шлюзе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 18 ¦Уборные персонала ¦ ¦ 3х2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 19 ¦Кабины личной гигиены ¦ ¦ 4х2 ¦Разместить при¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦женских уборных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 20 ¦Спортивный зал 12х24 м ¦ ¦ 288 ¦Используется также¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для занятий¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лечебной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физкультурой ¦ ¦ 21 ¦Хранение спортивного инвентаря ¦ ¦ 16 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 22 ¦Раздевальные для девочек и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мальчиков с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦душевыми и санитарными узлами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- для детей с заболеваниями ¦ ¦ 42х2 ¦По два душевых¦ ¦ ¦опорно-двигательного аппарата ¦ ¦ ¦рожка и одному¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦унитазу на каждую¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раздевальную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- для остальных детей ¦ ¦ 36х2 ¦ -"- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 23 ¦Комната ¦ ¦ 12 ¦ ¦ ¦ ¦инструктора-методиста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 24 ¦Лечебно-оздоровительный бассейн ¦ ¦ 160 ¦На 10-12 детей из¦ ¦ ¦с ванной 6х12,5м ¦ ¦ ¦расчета 6-7 кв.м на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦место ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 25 ¦Комната методиста с санитарным ¦ ¦ 10+4 ¦В состав¦ ¦ ¦узлом ¦ ¦ ¦санитарного узла¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦входят унитаз, душ,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦умывальник ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 26 ¦Раздевальная с душевой и ¦ ¦ 36 ¦ ¦ ¦ ¦санитарным узлом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 27 ¦Помещения уборочного инвентаря ¦ ¦ 6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 28 ¦Узел управления ¦ ¦ 6 ¦Должны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦располагаться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦смежно и иметь¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выход на обходную¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорожку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 29 ¦Лаборатория анализа воды ¦ ¦ 8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 30 ¦Комната медсестры ¦ ¦ 10 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 31 ¦Кладовая спортивного инвентаря ¦ ¦ 8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 32 ¦Блок бани сухого жара: ¦ ¦ ¦Может располагаться¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в составе помещений¦ ¦ ¦- камера сухого жара; ¦ ¦ ¦медицинского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обслуживания; в¦ ¦ ¦- предбанник с душем; ¦ ¦ ¦учреждениях для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с¦ ¦ ¦- уборная с умывальником в шлюзе;¦ ¦ 3 ¦недостатками ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦умственного ¦ ¦ ¦- раздевальная; ¦ ¦ 10 ¦развития не¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривается ¦ ¦ ¦- комната отдыха; ¦ ¦ 12 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- кладовая инвентаря ¦ ¦ 4 ¦ ¦ +--------------------------------------------------------------------------+ Информация по документуЧитайте также
Изменен протокол лечения ковида23 февраля 2022 г. МедицинаГермания может полностью остановить «Северный поток – 2»23 февраля 2022 г. ЭкономикаБогатые уже не такие богатые23 февраля 2022 г. ОбществоОтныне иностранцы смогут найти на портале госуслуг полезную для себя информацию23 февраля 2022 г. ОбществоВакцина «Спутник М» прошла регистрацию в Казахстане22 февраля 2022 г. МедицинаМТС попала в переплет в связи с повышением тарифов22 февраля 2022 г. ГосударствоРегулятор откорректировал прогноз по инфляции22 февраля 2022 г. ЭкономикаСтоимость нефти Brent взяла курс на повышение22 февраля 2022 г. ЭкономикаКурсы иностранных валют снова выросли21 февраля 2022 г. Финансовые рынки |
Архив статей
2024 Июль
|
