Направление 520500 - лингвистика. степень - бакалавр лингвистики (утв. минобразованием рф 14.03.2000)
о ¦ ¦
¦
¦психофизиологической основе мышления.
Понятие ¦ ¦
¦ ¦языковой
способности человека и его речевой ¦
¦
¦ ¦деятельности. Развитие речи.
Психолингвистика. ¦ ¦
¦ ¦Идеи и
методы исследования. ¦ ¦
¦
¦Концептуальная картина мира.
¦ ¦
¦ ¦Языковая картина мира.
¦ ¦
¦ ¦Языковая
личность, вторичная языковая ¦ ¦
¦ ¦личность. ¦
¦
¦ ¦Понятие системы и структуры в
языкознании. ¦ ¦
¦ ¦Уровневая
модель языковой структуры. Уровни ¦ ¦
¦ ¦языки и единицы. ¦
¦
¦ ¦Фонология. Основные
фонологические школы. ¦ ¦
¦
¦Трактовка основных фонологических
понятий. ¦ ¦
¦ ¦Грамматика.
Основные грамматические традиции ¦ ¦
¦ ¦мира. Влияние греко-латинской
традиции. ¦ ¦
¦ ¦Грамматика и
логика. Грамматика формальная и ¦ ¦
¦
¦функциональная. Грамматическая
категория и ¦ ¦
¦
¦грамматическое поле. ¦
¦
¦ ¦Лексикология. Свойства слова.
Семасиология. ¦ ¦
¦ ¦Понятие
значения. Принципы номинации. ¦ ¦
¦ ¦Лингвистическая типология.
Специфика ¦ ¦
¦
¦универсальной и специальной, общей и
частной ¦ ¦
¦ ¦типологии.
Характерологическая, историческая ¦
¦
¦ ¦и контенсивная типологии.
¦ ¦
¦ ¦Проблема
универсалий. ¦ ¦
¦
¦Прикладная лингвистика. Моделирование
¦ ¦
¦ ¦языковых процессов.
Лингвистические аспекты ¦ ¦
¦
¦искусственного интеллекта. Текстовые
¦ ¦
¦ ¦процессоры. Искусственные
языки. ¦ ¦
¦
¦Лингвостатистические методы. Новые
¦ ¦
¦ ¦информационные
технологии. ¦ ¦
¦
¦Основные методы в науке. Технические
приемы и ¦ ¦
¦ ¦процедуры.
Сравнительно-исторический метод. ¦ ¦
¦ ¦Коммутационный метод.
Дистрибутивный анализ. ¦ ¦
¦
¦Анализ по НС и трансформационный анализ
¦ ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02 ¦Теория и история изучаемых языков
¦670 ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.1¦История языка и введение в
спецфилологию ¦ ¦
¦ ¦Связь
истории языка и истории народа. Внешняя ¦
¦
¦ ¦и внутренняя история языка.
Проблема языковых ¦ ¦
¦
¦изменений. ¦ ¦
¦
¦Исторические и лингвистические
условия ¦ ¦
¦ ¦формирования
изучаемого языка. ¦ ¦
¦
¦Периодизация истории изучаемого языка.
Критерии¦ ¦
¦ ¦периодизации.
Характеристика основных периодов.¦ ¦
¦ ¦Эволюция форм существования
изучаемого языка ¦ ¦
¦ ¦в ходе
его исторического развития. ¦ ¦
¦ ¦Историческая фонетика. Становление
фонемной ¦ ¦
¦ ¦системы
изучаемого языка. Основные тенденции ¦
¦
¦ ¦развития фонемной системы
изучаемого языка. ¦ ¦
¦
¦Историческая грамматика. Становление
¦ ¦
¦ ¦грамматических категорий
изучаемого языка. ¦ ¦
¦
¦Основные тенденции развития
грамматического ¦ ¦
¦ ¦строя
изучаемого языка. ¦ ¦
¦
¦Историческая лексикология. Становление
¦ ¦
¦ ¦словарного состава
изучаемого языка. Основные ¦ ¦
¦
¦тенденции развития словарного состава
¦ ¦
¦ ¦изучаемого языка.
Историческая стилистика ¦ ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.2¦Теоретическая фонетика
¦ ¦
¦ ¦Теоретическая и
прикладная, общая и частная ¦ ¦
¦
¦фонетика. ¦ ¦
¦
¦Устная и письменная формы речи.
Литературное ¦ ¦
¦
¦произношение. Понятие орфоэпии.
Региональная ¦ ¦
¦ ¦и
социальная вариантология. ¦
¦
¦ ¦Фонетика и фонология
изучаемого языка. ¦ ¦
¦
¦Фонетическая база изучаемого языка и ее
¦ ¦
¦ ¦компоненты:
артикуляционная, перцептивная и ¦ ¦
¦ ¦интонационно-ритмическая.
¦ ¦
¦ ¦Фонемный состав
изучаемого языка. Принципы ¦ ¦
¦
¦классификации фонем: вокализм,
консонантизм. ¦ ¦
¦ ¦Система
фонологических оппозиций. Позиционно- ¦
¦
¦ ¦комбинаторные изменения
фонем, аллофония. ¦ ¦
¦ ¦Слог
как фонолого-фонетическая единица. ¦
¦
¦ ¦Функции слога в фонетической
структуре слова, ¦ ¦
¦ ¦синтагмы
и фразы. ¦ ¦
¦
¦Фонетическое слово, синтагма, фраза,
фоноабзац,¦ ¦
¦ ¦текст.
¦ ¦
¦ ¦Виды ударения и
их функция в структуре ¦ ¦
¦
¦высказывания. ¦ ¦
¦
¦Интонация и просодия. Компоненты
интонации и ¦ ¦
¦
¦просодические характеристики речи.
Функции ¦ ¦
¦ ¦интонации и
просодики. ¦ ¦
¦
¦Просодия, просодика, просодемика. ¦
¦
¦ ¦Фоностилистика. Понятие типа
произнесения и ¦ ¦
¦ ¦стиля
произношения. Культура речи. Речевой ¦
¦
¦ ¦этикет. ¦
¦
¦ ¦Фонетика текста и дискурса.
Методы анализа ¦ ¦
¦
¦звучащего текста ¦ ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.3¦Лексикология ¦
¦
¦ ¦Теоретическая и прикладная
лексикология. ¦ ¦
¦ ¦Связь
лексикологии с другими разделами ¦
¦
¦ ¦языкознания.
¦ ¦
¦ ¦Слово как основная
единица лексической системы.¦ ¦
¦
¦Основные способы номинации в языке.
¦ ¦
¦ ¦Этимологические основы
лексикона. ¦ ¦
¦
¦Семасиология. Семантика лексических
единиц. ¦ ¦
¦ ¦Значение слова в
функциональном аспекте. ¦ ¦
¦
¦Методы разграничения значений и выявления
¦ ¦
¦ ¦компонентов значения.
Национально-культурная ¦ ¦
¦
¦специфика смысловой структуры
соотносительных ¦ ¦
¦ ¦слов в
русском и изучаемых иностранных языках. ¦
¦
¦ ¦Историческая изменчивость
смысловой структуры ¦ ¦
¦
¦слова. Семантические группировки в
лексической ¦ ¦
¦ ¦системе языка.
¦ ¦
¦ ¦Омонимия
и ее место в лексической системе ¦ ¦
¦ ¦языка. Источники омонимии.
¦ ¦
¦ ¦Словообразование.
Морфологическое и ¦ ¦
¦
¦деривационное строение слова.
Историческая ¦ ¦
¦
¦изменчивость структуры слова. Принципы и
методы¦ ¦
¦ ¦морфемного и
словообразовательного анализа ¦ ¦
¦ ¦структуры слова в языке. Понятие
¦ ¦
¦ ¦словообразовательной
модели. Основные и ¦ ¦
¦
¦комплексные единицы системы
словообразования. ¦ ¦
¦
¦Функциональный аспект в системе ¦
¦
¦ ¦словообразования. Способы
словообразования в ¦ ¦
¦ ¦языке.
Национально-культурная специфика ¦
¦
¦ ¦словообразования.
¦ ¦
¦ ¦Сочетаемость
лексических единиц. Понятие ¦ ¦
¦
¦валентности. Свободные и устойчивые
¦ ¦
¦ ¦словосочетания.
Фразеологические единицы. ¦ ¦
¦
¦Соотнесенность фразеологической единицы
и ¦ ¦
¦ ¦слова. Классификация
фразеологических единиц. ¦ ¦
¦
¦Социальная и территориальная
дифференциация ¦ ¦
¦
¦словарного состава. ¦ ¦
¦ ¦Основы лексикографии
¦ ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.02.4¦Теоретическая грамматика
¦ ¦
¦ ¦Грамматический строй
изучаемого языка. ¦ ¦
¦
¦Основные разделы грамматики - морфология и
¦ ¦
¦ ¦синтаксис, их
соотношение. Методы описания ¦ ¦
¦
¦грамматического строя. ¦
¦
¦ ¦Морфология. Основные единицы
морфологического ¦ ¦
¦ ¦уровня:
словоформа, морфема. Особенности ¦
¦
¦ ¦морфемики изучаемого языка.
Части речи, их ¦ ¦
¦
¦классификация. Грамматические категории
¦ ¦
¦ ¦частей речи.
¦ ¦
¦ ¦Синтаксис. Основные
единицы синтаксического ¦ ¦
¦
¦уровня: словосочетание, предложение,
текст. ¦ ¦
¦ ¦Простое
предложение. Главные и второстепенные ¦
¦
¦ ¦члены. Синтагматические и
парадигматические ¦ ¦
¦ ¦связи.
Моделирование простого предложения. ¦
¦
¦ ¦Категории предложения.
Коммуникативное ¦ ¦
¦
¦членение предложения. ¦
¦
¦ ¦Сложносочиненное и
сложноподчиненное ¦ ¦
¦
¦предложения. Их классификация. ¦
¦
¦ ¦Текст, его единицы:
высказывание, ¦ ¦
¦
¦сверхфразовое единство. Семантическая,
¦ ¦
¦ ¦структурная,
коммуникативная целостность ¦ ¦
¦
¦текста. Категории текста. Категория
дискурса ¦ ¦
¦ОПД.Ф.02.5¦Стилистика
¦ ¦
¦
¦Лингвистические основы курса стилистики:
¦ ¦
¦ ¦отношение
лингвостилистики к другим разделам ¦
¦
¦ ¦общего языкознания.
¦ ¦
¦ ¦Понятие выразительных
средств языка и ¦ ¦
¦
¦стилистических приемов, их
взаимоотношение и ¦ ¦
¦
¦функции. ¦ ¦
¦
¦Стилистическая классификация
словарного ¦ ¦
¦ ¦состава
изучаемого языка. ¦ ¦
¦
¦Фонетические, лексические и
синтаксические ¦ ¦
¦
¦выразительные средства и стилистические
приемы.¦ ¦
¦ ¦Функциональные
стили современного изучаемого ¦ ¦
¦
¦языка. ¦ ¦
¦
¦Стиль языка художественной
литературы (проза, ¦ ¦
¦ ¦поэзия,
драма). Публицистический стиль и его ¦
¦
¦ ¦разновидности.
¦ ¦
¦ ¦Газетный стиль, его
разновидности: краткие ¦ ¦
¦
¦сообщения, заголовки, объявления, реклама.
¦ ¦
¦ ¦Стиль научной прозы и его
разновидности. ¦ ¦
¦ ¦Стиль
официальных документов и его ¦ ¦
¦ ¦разновидности. ¦
¦
¦ ¦Анализ и интерпретация
текстов различных ¦ ¦
¦
¦функциональных стилей ¦
¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Ф.03 ¦Практический курс первого и
второго иностранных¦2064 ¦
¦ ¦языков
¦ ¦
¦
¦Орфографическая, орфоэпическая,
лексическая, ¦ ¦
¦
¦грамматическая и стилистическая нормы
¦ ¦
¦ ¦изучаемых языков.
¦ ¦
¦ ¦Развитие общей и
коммуникативной ¦ ¦
¦
¦(лингвистической, социокультурной,
¦ ¦
¦ ¦прагматической)
компетенций применительно ко ¦ ¦
¦
¦всем видам коммуникативной
деятельности в ¦ ¦
¦
¦различных сферах речевой коммуникации.
¦ ¦
¦ ¦Основные речевые формы
высказывания: ¦ ¦
¦
¦повествование, описание, рассуждение;
монолог, ¦ ¦
¦ ¦диалог, полилог.
¦ ¦
¦ ¦Культура
речи, речевой этикет ¦ ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.Р.00 ¦Национально-региональный
(вузовский) ¦332 ¦
¦ ¦компонент
¦ ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ОПД.В.00 ¦Дисциплины и курсы по выбору
студента, ¦332 ¦
¦
¦устанавливаемые вузом ¦
¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦СД.00 ¦Специальные дисциплины
¦2558 ¦
¦ ¦Устанавливаются вузом,
включая дисциплины по ¦ ¦
¦
¦выбору студента ¦ ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
¦ФТД.00 ¦Факультативы
¦450 ¦
+----------+-----------------------------------------------+-----+
