Специальность 062100 - управление персоналом. квалификация - менеджер (утв. минобразованием рф 17.03.2000)
Утверждаю
Заместитель
Министра
образования
Российской Федерации
В.Д.ШАДРИКОВ
17 марта 2000 года
Номер
государственной
регистрации
279
эк/сп
Вводится
с момента
утверждения
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 062100 -
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
КВАЛИФИКАЦИЯ -
МЕНЕДЖЕР
1. Общая характеристика
специальности
062100 - Управление
персоналом
1.1. Специальность утверждена
Приказом Министерства образования
Российской Федерации от 02.03.2000 N 686.
1.2.
Квалификация выпускника - менеджер.
Нормативный срок освоения основной
образовательной программы подготовки
менеджера высшей квалификации по
специальности 062100 - Управление персоналом
при очной форме обучения - 5 лет.
1.3.
Квалификационная характеристика
выпускника.
Выпускники специальности
Управление персоналом предназначены для
работы в службе управления персоналом
государственных и муниципальных органов
власти и управления, предприятий,
учреждений и организаций всех форм
собственности в промышленности, торговле,
на транспорте, в банковской, страховой,
туристической и других сферах, в службах
занятости и биржах труда.
Специалист
подготовлен к участию в профессиональной
организационно-управленческой,
экономической, научно-технической,
плановой, проектно-экономической,
аналитической и научно-исследовательской
деятельности в службе управления
персоналом.
Основными видами
деятельности выпускников в службе
управления персоналом являются:
организаторская, управленческая, правовая,
учетно-документационная, воспитательная,
педагогическая, социально-бытовая,
психологическая, социологическая.
Для
успешного осуществления такой
деятельности выпускник должен знать:
законодательные и нормативные правовые
акты, регламентирующие деятельность
предприятия, учреждения, организации по
управлению персоналом; законодательство о
труде; основы рыночной экономики,
предпринимательства и ведения бизнеса;
конъюнктуру рынка рабочей силы и
образовательных услуг; порядок
ценообразования и налогообложения; основы
маркетинга; современные концепции
управления персоналом; основы трудовой
мотивации и системы оценки персонала; формы
и методы обучения и повышения квалификации
кадров; порядок разработки трудовых
договоров (контрактов); методы и
организацию менеджмента; основы технологии
производства; структуру управления; основы
общей и социальной психологии, социологии и
психологии труда; этику делового общения;
основы организации делопроизводства;
методы обработки информации с применением
современных технических средств,
коммуникаций и связи; правила и нормы
охраны труда.
1.4. Возможности
продолжения образования выпускника.
Менеджер, освоивший основную
образовательную программу высшего
профессионального образования по
специальности 062100 - Управление персоналом,
подготовлен для продолжения образования в
аспирантуре.
2. Требования к уровню
подготовки абитуриента
2.1.
Предшествующий уровень образования
абитуриента - среднее (полное) общее
образование.
2.2. Абитуриент должен иметь
документ государственного образца о
среднем (полном) общем образовании, или
среднем профессиональном образовании, или
начальном профессиональном образовании,
если в нем есть запись о получении
предъявителем среднего (полного) общего
образования, или высшем профессиональном
образовании.
2.3. При приеме на
подготовку по специальности в области
искусства и физической культуры высшее
учебное заведение имеет право проводить
дополнительные вступительные испытания
профессиональной направленности.
3. Общие
требования к основной образовательной
программе
подготовки выпускника по
специальности
062100 - Управление
персоналом
3.1. Основная образовательная
программа подготовки менеджера
разрабатывается на основании настоящего
государственного образовательного
стандарта и включает в себя учебный план,
программы учебных дисциплин, программ
учебных и производственных практик.
3.2.
Требования к обязательному минимуму
содержания основной образовательной
программы подготовки менеджера, к условиям
ее реализации и срокам ее освоения
определяются настоящим государственным
образовательным стандартом.
3.3.
Основная образовательная программа
подготовки менеджера состоит из дисциплин
федерального компонента, дисциплин
национально-регионального (вузовского)
компонента, дисциплин по выбору студента, а
также факультативных дисциплин. Дисциплины
и курсы по выбору студента в каждом цикле
должны содержательно дополнять дисциплины,
указанные в федеральном компоненте
цикла.
3.4. Основная образовательная
программа подготовки менеджера должна
предусматривать изучение студентом
следующих циклов дисциплин и итоговую
государственную аттестацию:
цикл ГСЭ -
общие гуманитарные и
социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и
естественнонаучные дисциплины;
цикл
ОПД - общепрофессиональные дисциплины;
цикл СД - специальные дисциплины;
ФТД -
факультативы.
3.5. Содержание
национально-регионального компонента
основной образовательной программы
подготовки менеджера должно обеспечивать
подготовку выпускника в соответствии с
квалификационной характеристикой,
установленной настоящим государственным
образовательным стандартом.
4. Требования
к обязательному минимуму содержания
основной образовательной программы
подготовки менеджера
по специальности
062100 - Управление
персоналом
---------T------------------------------------------------T------¬
¦ Индекс ¦ Наименование дисциплин и их
основные разделы ¦ Часы ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ ¦Общие гуманитарные и
социально-экономические ¦1800 ¦
¦
¦дисциплины ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.00¦Федеральный компонент
¦1260 ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.01¦Иностранный язык
¦340 ¦
¦ ¦ Специфика артикуляции
звуков, интонации, ¦ ¦
¦
¦акцентуации и ритма нейтральной речи в
изучаемом¦ ¦
¦ ¦языке; основные
особенности полного стиля ¦ ¦
¦
¦произношения, характерные для сферы
професси- ¦ ¦
¦ ¦ональной
коммуникации; чтение транскрипции. ¦
¦
¦ ¦Лексический минимум в объеме 4000
учебных ¦ ¦
¦ ¦лексических
единиц общего и терминологического ¦
¦
¦ ¦характера. Понятие
дифференциации лексики по ¦ ¦
¦
¦сферам применения (бытовая,
терминологическая, ¦ ¦
¦
¦общенаучная, официальная и другие).
Понятие о ¦ ¦
¦ ¦свободных и
устойчивых словосочетаниях, ¦ ¦
¦ ¦фразеологических единицах. Понятие
об основных ¦ ¦
¦ ¦способах
словообразования. Грамматические ¦
¦
¦ ¦навыки, обеспечивающие
коммуникацию без ¦ ¦
¦
¦искажения смысла при письменном и устном
общении¦ ¦
¦ ¦общего характера.
Основные грамматические ¦ ¦
¦
¦явления, характерные для профессиональной
речи. ¦ ¦
¦ ¦Понятие об
обиходно-литературном, официально- ¦
¦
¦ ¦деловом, научном стилях, стиле
художественной ¦ ¦
¦
¦литературы. Основные особенности научного
стиля.¦ ¦
¦ ¦Культура и традиции
стран изучаемого языка, ¦ ¦
¦
¦правила речевого этикета. Говорение.
Диалогиче- ¦ ¦
¦ ¦ская и
монологическая речь с использованием ¦
¦
¦ ¦наиболее употребительных и
относительно простых ¦ ¦
¦
¦лексико-грамматических средств в основных
¦ ¦
¦ ¦коммуникативных
ситуациях неофициального и ¦ ¦
¦
¦официального общения. Основы публичной
речи ¦ ¦
¦ ¦(устное сообщение,
доклад). Аудирование. ¦ ¦
¦
¦Понимание диалогической и монологической
речи в ¦ ¦
¦ ¦сфере бытовой и
профессиональной коммуникации. ¦ ¦
¦
¦Чтение. Виды текстов: несложные
прагматические ¦ ¦
¦ ¦тексты и
тексты по широкому и узкому профилю ¦
¦
¦ ¦специальности. Письмо. Виды
речевых произведе- ¦ ¦
¦ ¦ний:
аннотация, реферат, тезисы, сообщения, ¦
¦
¦ ¦частное письмо, деловое письмо,
биография ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.02¦Физическая культура
¦408 ¦
¦ ¦ Физическая культура в
общекультурной и профес- ¦ ¦
¦
¦сиональной подготовке специалиста. Ее
социально-¦ ¦
¦ ¦биологические
основы. Физическая культура и ¦ ¦
¦
¦спорт как социальные феномены
общества. ¦ ¦
¦
¦Законодательство Российской Федерации о
физи- ¦ ¦
¦ ¦ческой культуре и
спорте. Физическая культура ¦ ¦
¦
¦личности. Основы здорового образа жизни.
¦ ¦
¦ ¦Особенности
использования средств физической ¦
¦
¦ ¦культуры для оптимизации
работоспособности. ¦ ¦
¦ ¦Общая
физическая и специальная подготовка в ¦
¦
¦ ¦системе физического
воспитания. Спорт. ¦ ¦
¦
¦Индивидуальный выбор видов спорта или
систем ¦ ¦
¦ ¦физических
упражнений. Профессионально-приклад- ¦
¦
¦ ¦ная физическая подготовка.
Основы методики ¦ ¦
¦
¦самостоятельных занятий и самоконтроль за
¦ ¦
¦ ¦состоянием своего
организма ¦ ¦
+--------+------------------------------------------------+------+
¦ГСЭ.Ф.03¦Отечественная история
¦ ¦
¦ ¦ Сущность, формы, функции
исторического знания. ¦ ¦
¦
¦Методы и источники изучения истории.
Понятия и ¦ ¦
¦ ¦классификация
исторического источника. Отечест- ¦ ¦
¦ ¦венная историография в прошлом и
настоящем: ¦ ¦
¦ ¦общее и
особенное. Методология и теория ¦
¦
¦ ¦исторической науки. История
России - ¦ ¦
¦ ¦неотъемлемая
часть всемирной истории. Античное ¦ ¦
¦ ¦наследие в эпоху Великого
переселения народов. ¦ ¦
¦
¦Проблема этногенеза восточных славян.
Основные ¦ ¦
¦ ¦этапы
становления государственности. Древняя ¦
¦
¦ ¦Русь и кочевники.
Византийско-древнерусские ¦ ¦
¦
¦связи. Особенности социального строя
Древней ¦ ¦
¦ ¦Руси.
Этнокультурные и социально-политические ¦
¦
¦ ¦процессы становления
русской государственности. ¦ ¦
¦
¦Принятие христианства. Распространение
ислама. ¦ ¦
¦ ¦Эволюция
восточнославянской государственности в ¦
¦
¦ ¦XI - XII вв.
Социально-политические изменения в ¦
¦
¦ ¦русских землях в XIII - XV вв. Русь и
Орда: ¦ ¦
¦ ¦проблемы
взаимовлияния. Россия и средневековые ¦
¦
¦ ¦государства Европы и Азии.
Специфика ¦ ¦
¦
¦формирования единого российского
государства. ¦ ¦
¦ ¦Возвышение
Москвы. Формирование сословной ¦ ¦
¦ ¦системы организации общества.
Реформы Петра I. ¦ ¦
¦ ¦Век
Екатерины. Предпосылки и особенности ¦
¦
¦ ¦складывания российского
абсолютизма. Дискуссии о¦ ¦
¦
¦генезисе самодержавия. Особенности и
основные ¦ ¦
¦ ¦этапы
экономического развития России. Эволюция ¦
¦
¦ ¦форм собственности на землю.
Структура ¦ ¦
¦ ¦феодального
землевладения. Крепостное право в ¦ ¦
¦ ¦России. Мануфактурно-промышленное
производство. ¦ ¦
¦ ¦Становление
индустриального общества в России: ¦
¦
¦ ¦общее и особенное. Общественная
мысль и ¦ ¦
¦ ¦особенности
общественного движения России XIX в.¦ ¦
¦ ¦Реформы и реформаторы в России.
Русская культура¦ ¦
¦ ¦XIX века и
ее вклад в мировую культуру. ¦ ¦
¦
¦ Роль XX столетия в мировой истории.
¦ ¦
¦ ¦Глобализация
общественных процессов. Проблема ¦ ¦
¦ ¦экономического роста и
модернизации. Революции и¦ ¦
¦
¦реформы. Социальная трансформация
общества. ¦ ¦
¦ ¦Столкновение
тенденций интернационализма и ¦ ¦
¦ ¦национализма, интеграции и
сепаратизма, демо- ¦ ¦
¦ ¦кратии
и авторитаризма. Россия в начале XX в. ¦
¦
¦ ¦Объективная потребность
индустриальной модер- ¦ ¦
¦
¦низации России. Российские реформы в
контексте ¦ ¦
¦ ¦общемирового
развития в начале века. Полити- ¦ ¦
¦
¦ческие партии России: генезис,
классификация, ¦ ¦
¦ ¦программы,
тактика. Россия в условиях мировой ¦
¦
¦ ¦войны и общенационального
кризиса. Революция ¦ ¦
¦ ¦1917 г.
Гражданская война и интервенция, их ¦
¦
¦ ¦результаты и последствия.
Российская эмиграция. ¦ ¦
¦
¦Социально-экономическое развитие страны в
¦ ¦
¦ ¦20-е гг. НЭП. Формирование
однопартийного ¦ ¦
¦
¦политического режима. Образование СССР.
Культур-¦ ¦
¦ ¦ная жизнь страны в
20-е гг. Внешняя политика. ¦ ¦
¦
¦Курс на строительство социализма в одной
стране ¦ ¦
¦ ¦и его последствия.
Социально-экономические ¦ ¦
¦
¦преобразования в 30-е гг. Усиление режима
личной¦ ¦
¦ ¦власти Сталина.
Сопротивление сталинизму. СССР ¦ ¦
¦
¦накануне и в начальный период второй
мировой ¦ ¦
¦ ¦войны. Великая
Отечественная война. Социально- ¦ ¦
¦
¦экономическое развитие,
общественно-политическая¦ ¦
¦
¦жизнь, культура, внешняя политика СССР в
¦ ¦
¦ ¦послевоенные годы.
Холодная война. Попытки ¦ ¦
¦
¦осуществления политических
