Распоряжение Правительства Российской Федерации от 27.09.2010 № 1617-р

 




                ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ                 

                      Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е

                 от 27 сентября 2010 г. N 1617-р

                              МОСКВА


    (В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации
       от 26.06.2014 г. N 1155-р; от 30.12.2015 г. N 2748-р;
       от 16.09.2016 г. N 1958-р; от 18.10.2017 г. N 2296-р;
                    от 15.08.2018 г. N 1682-р)

     Одобрить    прилагаемую    программу   развития   федерального
государственного  бюджетного  образовательного  учреждения  высшего
образования    "Московский    государственный   университет   имени
М.В.Ломоносова"    до   2020   года. (В    редакции    распоряжений
Правительства   Российской   Федерации   от 26.06.2014 г. N 1155-р;
от 30.12.2015 г. N 2748-р)


     Председатель Правительства
     Российской Федерации                                   В.Путин
     __________________________



     ОДОБРЕНА
     распоряжением Правительства
     Российской Федерации
     от 27 сентября 2010 г.
     N 1617-р


                         П Р О Г Р А М М А
развития федерального государственного бюджетного образовательного
    учреждения высшего образования "Московский государственный
          университет имени М.В.Ломоносова" до 2020 года

    (В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации
       от 26.06.2014 г. N 1155-р; от 30.12.2015 г. N 2748-р;
       от 16.09.2016 г. N 1958-р; от 18.10.2017 г. N 2296-р;
                    от 15.08.2018 г. N 1682-р)

                      I. Предпосылки развития

     Интеллектуальный   потенциал   в  III  тысячелетии  становится
эквивалентом  мощи государства и его глобального авторитета. Высшая
школа  несет  на  себе  основную  ответственность  за  формирование
соответствующего современным интеллектуальным требованиям кадрового
ресурса  страны,  необходимого  для  реализации  стратегии развития
России.   Университеты   являются  особыми  центрами,  формирующими
эталонные      модели      профессионального,     социального     и
культурно-мировоззренческого  становления  новых  поколений граждан
России, а также отвечающими за разработку научных основ и решений с
учетом больших вызовов, стоящих перед Российской Федерацией.     (В
редакции    Распоряжения    Правительства    Российской   Федерации
от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     Федеральное    государственное    бюджетное    образовательное
учреждение    высшего   образования   "Московский   государственный
университет  имени М.В.Ломоносова" (далее - Московский университет)
формирует  программу  своего  развития  до  2020  года  как один из
элементов  государственной  образовательной  стратегии. (В редакции
распоряжений        Правительства        Российской       Федерации
от 26.06.2014 г. N 1155-р; от 30.12.2015 г. N 2748-р)
     Храня верность  миссии Московского университета,  определенной
императрицей Елизаветой I в Указе  от  23 (12) января  1755  г.  об
учреждении  Московского   университета   как   просвещение  народов
"к пользе общего житья  человеческого,  ...  к  благополучию  всего
отечества",  Московский  университет  подтверждает  ее истинность в
историческом контексте ХХI века.
     Научно-педагогическая   корпорация   Московского  университета
осознает,  что  дальнейшая реализация миссии потребует гармоничного
использования  глобальных  образовательных  тенденций на фундаменте
национальной  образовательной  идентичности через развитие традиций
Московского  университета как интегратора научных, образовательных,
экономических  и  социальных процессов и распространение культурной
среды университета как эталона российского общества.

        Характеристика Московского университета в 2010 году

     Московский    университет    является   старейшим   крупнейшим
классическим  университетом  Российской  Федерации,  общепризнанным
лидером   российской  высшей  школы,  важным  объектом  культурного
наследия  народов  России. Московский университет успешно развивает
комплекс  конкурентных  преимуществ, которые являются базой для его
стратегического  роста  и  максимального  вклада  в  решение  задач
долгосрочного развития российского государства.
     В   2010 году   Московский  университет  эффективно  реализует
передовые   образовательные   практики,   завоевывает  доминирующие
позиции   в   стратегических   областях  мировой  науки,  формирует
эффективные   механизмы  межвузовского  взаимодействия,  генерирует
общественно   значимые   образовательные  инициативы,  вырабатывает
направления  общенационального  академического  развития,  а  также
становится   активным   и   авторитетным  участником  международных
академических дискуссий.
     Московский  университет  в своей деятельности ориентируется на
удовлетворение  кадровых  запросов  экономики,  науки  и  общества.
Начата  подготовка уникальных специалистов для таких стратегических
отраслей  развития  России,  как  супервычисления,  нанотехнологии,
биотехнологии      и     исследования     человека,     а     также
инженерно-технических   специалистов,   обладающих  способностью  к
инновационной деятельности и созданию высоких технологий.
     Считая   необходимым  ориентировать  учащихся  на  современные
требования  отраслей  и  усиливать их практические профессиональные
навыки,   Московский  университет  устанавливает  прочные  связи  с
работодателями   и   деловым   сообществом,   инициируя  реализацию
совместных  образовательных программ, стажировок и производственной
практики.
     Московский  университет входит в число ключевых высших учебных
заведений  мира,  формирующих  посткризисный  облик  международного
образовательного   пространства,   а   также  вырабатывающих  новые
глобальные  принципы  научно-образовательной деятельности и подходы
к  пониманию  качества  современного  образования  и  критериев его
оценки.
     В   Московский   университет   входят   40   факультетов,   15
научно-исследовательских  институтов,  4  музея,  6 филиалов, около
380 кафедр, научный парк, ботанический сад и научная библиотека.
     В  число  созданных  в  последние  годы  подразделений  входят
факультеты   биоинженерии  и  биоинформатики,  наук  о  материалах,
фундаментальной  медицины,  иностранных  языков  и  регионоведения,
государственного    управления,    мировой    политики,   искусств,
глобальных  процессов,  педагогического образования, политологии, а
также высшая школа перевода, высшая школа бизнеса и др.
     Среднегодовой  контингент  студентов  Московского университета
составляет  34 тыс.  человек, численность аспирантов, докторантов и
соискателей  составляет  6 тыс.  человек. Подготовка кадров ведется
по 168 направлениям подготовки (специальностям).
     Научно-педагогический   коллектив   Московского   университета
составляет  18  тыс.  человек, в том числе более 300 действительных
членов  и  членов-корреспондентов Российской академии наук и других
государственных  академий  наук.  Доктора  и кандидаты наук в общей
численности     научно-педагогических     работников    Московского
университета составляют 8,5 тыс. человек.
     В   Московском  университете  активно  развиваются  более  500
научных   школ,   большинство   из   которых   всемирно   признаны.
Выпускниками  Московского университета являются 11 из 18 российских
лауреатов  Нобелевской  премии и 4 из 8 российских лауреатов премии
Филдса.
     Московский  университет  укрепляет  свои  позиции  в  качестве
международного   образовательно-научного  центра,  привлекательного
для  граждан других государств, численность иностранных обучающихся
составила в 2010 году 7,5 тыс. человек из 100 государств мира.
     В 2006-2007 годах в рамках приоритетного национального проекта
"Образование"   Московский   университет    реализовал    программу
формирования системы инновационного образования, в рамках которой в
том  числе  были  разработаны  учебно-методические   комплексы   67
магистерских программ.
     К   2010 году   в   Московском   университете  начаты  научные
исследования     по    30 новым    междисциплинарным    программам.
В 26 подразделениях   Московского  университета  реализуются  более
140 дистанционных образовательных программ.
     В  2006 году  Московский  университет  выступил с предложением
учредить  общенациональный  научный  форум и провел первый в России
фестиваль    науки.    С    2008 года    фестиваль   имеет   статус
общероссийского   мероприятия   и  ежегодно  собирает  до  200 тыс.
участников.
     Исследования в   области  космоса  и  материи,  осуществляемые
Московским  университетом  с  помощью   собственных   искусственных
спутников  Земли,  не  имеют  аналогов среди университетов России и
мира.  Благодаря  научной  аппаратуре,   созданной   в   Московском
университете   и   размещенной  на  искусственных  спутниках  Земли
"Коронас-Ф"  (2002-2005  годы),  "Коронас-Фотон"   (2009   год)   и
университетском  искусственном  спутнике Земли "Татьяна" (2005-2007
годы),  был проведен большой цикл исследований солнечной активности
и  электромагнитных явлений в верхней атмосфере Земли,  в том числе
открыто   явление   транзиентного   свечения   атмосферы.   Данные,
получаемые с помощью университетского искусственного спутника Земли
"Татьяна-2" (2009 год), позволяют продолжить системные исследования
в данных направлениях.
     К  2010 году Московский университет создал самую мощную в мире
вузовскую  базу  супервычислений.  Важным  этапом ее создания стало
введение   в   строй  в  2008 году  супервычислительного  комплекса
"Чебышев"   (мощностью   60 терафлопс)  и  Blue  Gene/P  (мощностью
28 терафлопс).   В 2009 году  был  введен  в  строй  суперкомпьютер
Московского  университета "Ломоносов" с пиковой производительностью
414 терафлопс,  который  занимает  13-е  место в рейтинге 2009 года
"ТОП-500  самых  мощных  компьютеров  мира"  (2-е место в Европе) и
является   основой  системы  межвузовских  исследований  в  области
супервычислений.
     Возможностями  суперкомпьютерного комплекса сегодня пользуются
более  250 научных групп, представляющих все основные подразделения
Московского   университета,   многие  высшие  учебные  заведения  и
научные    институты    России   и   мира.   Во   многих   областях
фундаментальной     и     прикладной    науки,    опирающихся    на
высокопроизводительные  вычисления  и стратегические информационные
технологии,  ученые  Московского  университета  занимают лидирующие
позиции.
     Создан  и  активно  развивается  первый в России научный парк,
трансформирующий   научные  достижения  в  высокие  технологии.  За
последние  3 года  в научном парке Московского университета создано
около   70 компаний,  главным  образом  в  области  химии  и  новых
материалов,  биотехнологии,  фармацевтики, экологии и рационального
природопользования,   производства   научного  оборудования.  Более
2 тыс.  ученых  Московского  университета вовлечены в инновационную
деятельность.
     Развиваются   связи   с  активными  участниками  инновационной
экономики:    создаются   совместные   научно-исследовательские   и
образовательные  программы,  корпоративные  институты, сформирована
специализированная  организация  управления целевым капиталом "Фонд
развития МГУ".
     Современный  уровень  развития  фундаментальных  и  прикладных
междисциплинарных  научных  исследований, а также задачи подготовки
специалистов,  обладающих междисциплинарными компетенциями, требуют
интенсивного развития и модернизации материально-технической базы.
     За   последние   годы  введены  или  вводятся  в  эксплуатацию
35 объектов недвижимости, в том числе:
     интеллектуальный   центр   -   фундаментальная   библиотека  с
фондами, составляющими 9 млн. томов;
     первый  учебный  корпус  - учебно-научная база исторического и
философского  факультетов,  факультетов государственного управления
и политологии;
     медицинский  центр  с  8 операционными  блоками,  стационаром,
аналитико-диагностическим  центром,  применяющий  самые современные
технологии диагностики и лечения заболеваний;
     третий  учебный  корпус  -  учебно-научная база экономического
факультета;
     четвертый  учебный  корпус  - учебно-научная база юридического
факультета;
     корпус  "Б"  - учебно-научная база факультета биоинформатики и
биоинженерии.
     Проведена  полная  реставрация  комплекса  зданий  Московского
университета  на  ул. Моховой  (г. Москва)  - выдающегося памятника
истории и культуры России.
     Одновременно   с   реконструкцией  и  строительством  объектов
недвижимости     было     произведено     комплексное    обновление
научно-лабораторного    оборудования    во    всех   подразделениях
Московского   университета,   закуплено   500 единиц   современного
научного оборудования общей стоимостью 5 млрд. рублей.
     В   части  финансового  обеспечения  деятельности  Московского
университета  наблюдается динамика увеличения внебюджетных средств.
В   2010 году   основная   деятельность   Московского  университета
финансируется   в   равном  отношении  из  федерального  бюджета  и
внебюджетных источников.
     В   2009 году   Московскому   университету  в  соответствии  с
Федеральным  законом  "О  Московском  государственном  университете
имени    М.В.Ломоносова   и   Санкт-Петербургском   государственном
университете"  предоставлена  высокая  степень  автономии  с правом
выдачи  дипломов  собственного  образца  и установления собственных
образовательных   стандартов,   что   открывает   перед  Московским
университетом принципиально новые возможности развития.
     Программа  развития  федерального  государственного бюджетного
образовательного   учреждения   высшего   образования   "Московский
государственный  университет  имени  М.В.Ломоносова"  до  2020 года
(далее   -   Программа)  основывается  на  Концепции  долгосрочного
социально-экономического развития Российской Федерации на период до
2020   года,   приоритетном   национальном  проекте  "Образование",
национальной   образовательной   инициативе   "Наша  новая  школа",
ежегодных  посланиях  Президента  Российской Федерации Федеральному
Собранию   Российской   Федерации,   указах  Президента  Российской
Федерации  от  7  мая  2012  г. N 597 "О мероприятиях по реализации
государственной  социальной  политики"  и от 7 мая 2012 г. N 599 "О
мерах  по реализации государственной политики в области образования
и   науки". (В   редакции   распоряжений  Правительства  Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р; от 30.12.2015 г. N 2748-р)
     Программа   определяет   ресурсные  направления  академической
политики  для  подготовки  высококонкурентных кадров, осуществления
передовой  программы научных исследований, создания устойчивой базы
высокотехнологичных  разработок  на  основе  эффективной корреляции
своей   деятельности  с  запросами  государства,  согласовываясь  с
темпами  инновационного  развития  экономики,  а  в  ряде случаев и
опережая их.

                 II. Стратегическая цель Программы

     Стратегическая   цель   Программы   -   создание   российского
университета  будущего,  основанного  на принципе единства научных,
образовательных,  экономических  и социальных процессов и служащего
процветанию  государства  и  общества, предопределяет целевой образ
Московского университета, который характеризуется как:
     один    из    наиболее   авторитетных   в   мире   современных
научно-образовательных  комплексов, обеспечивающий лидерство России
в научных исследованиях и технологиях;
     эффективный   механизм   интеграции   науки   и   образования,
студенчества  и научно-педагогического сообщества, молодых дерзаний
и мудрости опыта;
     образовательный   институт,   равнодоступный   для  российской
молодежи  из  всех регионов проживания и слоев общества, эффективно
выполняющий функцию "социального лифта";
     центр  разработки механизмов взаимодействия фундаментального и
прикладного  образования,  классических и модульных образовательных
программ,  научных  практикумов и теоретических лекций и семинаров,
активизации научной деятельности студенчества;
     интеллектуальный    центр,    обладающий   уникальной   средой
генерирования  знаний  и  формирования  высококонкурентных  кадров,
аккумулирующий научно-педагогический потенциал, идеи и инициативы;
     база     передовых     научных    исследований,    катализатор
инновационных    технологических   разработок,   их   апробации   и
внедрения;
     центр  развития  российского  интеллектуального, культурного и
мировоззренческого      наследия,     формирующий     международные
интеллектуальные и гуманитарные стандарты.

              III. Приоритетные направления Программы

     Логика   развития   общественно-экономических   процессов   на
современном   этапе   предполагает   активизацию  междисциплинарных
исследований  и использования научных результатов в образовательном
процессе,   поскольку   главным   продуктом  современной  экономики
являются   качественно   новые   знания   и  высокоинтеллектуальные
инновации.
     В  рамках  Программы  выделяются  10 приоритетных  направлений
развития:
     система подготовки и воспроизводства кадров нового поколения;
     стратегические информационные технологии;
     исследования   структуры   материи   и   космоса,   применение
космических технологий;
     комплексные исследования человека;
     энергоэффективность, наноматериалы и бионаносистемы;
     рациональное    природопользование   и   устойчивое   развитие
регионов России;
     духовно-нравственные  ценности,  язык, сознание и культура как
основа консолидации российского общества;
     социальные  основы  и  механизмы модернизации и инновационного
развития России;
     инфраструктура инновационной деятельности;
     выявление    и    поддержка    новых   перспективных   научных
направлений.
     Приоритетные направления развития согласуются с 5 приоритетами
модернизации экономики и технологического развития, обозначенными в
Послании  Президента  Российской  Федерации  Федеральному  Собранию
Российской  Федерации  от  12  ноября 2009 г., - внедрение новейших
медицинских,  энергетических  и информационных технологий, развитие
космических  и  телекоммуникационных  систем, радикальное повышение
энергоэффективности,  а  также  отвечают  целям  и основным задачам
научно-технологического   развития  Российской  Федерации,  которые
сформулированы   в   Стратегии   научно-технологического   развития
Российской  Федерации,  утвержденной  Указом  Президента Российской
Федерации   от   1   декабря   2016   г.   №   642   "О   Стратегии
научно-технологического развития Российской Федерации". (В редакции
Распоряжения        Правительства        Российской       Федерации
от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     Приоритетные    направления    развития   являются   ключевыми
ориентирами  системных  процессов  развития  образования,  науки  и
инноваций  в  Московском  университете  и, как следствие, повышения
эффективности  научно-образовательных  процессов  в России, а также
согласуются  с  актуальными тенденциями развития науки и технологий
в России и мире.

   Система подготовки и воспроизводства кадров нового поколения

     Развитие  ведущих  мировых  университетов в XXI веке находится
под    влиянием    процессов    глобализации,    расширения    форм
международного  взаимодействия,  усиления  фактора электронных форм
коммуникации   и  сопровождения  деловых  процессов,  а  также  под
воздействием  технологических  и  гуманитарных проблем, связанных с
освоением  инновационных сфер развития человечества. В связи с этим
Московский  университет  ставит  перед  собой  задачу разработать и
апробировать новую современную модель высшего образования.
     Основа  уникальности  Московского  университета  заключается в
сохранении   и   развитии   фундаментальной   модели   образования.
Фундаментальность  образования Московского университета сохраняется
в  том  числе  благодаря  отличиям  в  экономике стран евразийского
региона  и стран трансатлантического региона, которые имели место в
ХХ веке.
     В  странах  Восточной  Европы  и  СССР  в ХХ веке доминировала
плановая    экономика,   которая   предопределяла   фундаментальный
характер   образования,   предполагающий   широкий   спектр  знаний
выпускников  вузов, в том числе в междисциплинарной сфере. Вместе с
тем  это  приводило к определенному дефициту практических навыков в
сфере непосредственной специализации молодых специалистов.
     В  странах  Западной  Европы  и  Северной  Америки,  напротив,
доминировала  рыночная  экономика  и модульная система образования,
а риски  карьерного  развития  принимали  на себя сами обучающиеся,
стремившиеся  прежде  всего к получению прикладных знаний и навыков
в конкретных областях, востребованных актуальным рынком труда.
     На  современном  этапе  перед  Московским  университетом стоит
задача   гармоничного   дополнения   фундаментального   образования
элементами модульной системы.
     Механизмом  улучшения  качественных  характеристик выпускников
Московского  университета  станут  разработанные  и  реализуемые по
широкому  спектру  специальностей  собственные уникальные стандарты
высшего и послевузовского образования.
     Реализация  образовательных  программ по новым университетским
стандартам   потребует   активного   развития  методов  обучения  с
применением  новейших  информационных, психологических и прикладных
технологий    обучения.   Новые   университетские   образовательные
стандарты  предполагают  в  том числе развитие программ шестилетней
подготовки по ряду специальностей.
     Новые     образовательные     стандарты     составят    основу
образовательных  программ  Московского университета, обеспечиваемых
интеллектуальной  инфраструктурой,  ориентированной  на  построение
индивидуальных    образовательных    траекторий    обучающихся   от
общеобразовательного    учреждения   до   начала   профессиональной
деятельности.
     Московский   университет   акцентирует  внимание  на  создании
магистратуры   нового   типа   по   междисциплинарным  магистерским
программам  всего  спектра  научных  дисциплин,  открытой  для всех
выпускников российских и иностранных образовательных учреждений.
     Каждая  образовательная  программа будет открывать возможности
для  внутрироссийской  и  международной  академической  мобильности
студентов  и  преподавателей,  включать  в себя интерактивные формы
обучения,  обеспечиваться электронными образовательными ресурсами и
сопровождаться  профильной научной и инновационной инфраструктурой,
на  базе  которой  обучающиеся,  начиная  с  первого  курса, смогут
проходить практику и применять полученные знания.
     Прогнозируется   рост   количества   выпускников   Московского
университета,  работающих  в регионах России, что обусловлено рядом
факторов, в числе которых:
     активизация  целевой  подготовки специалистов для региональных
субъектов   инновационной   экономики   в   рамках  стратегического
партнерства Московского университета с бизнес-сообществом;
     востребованность         кадров         для         учреждений
научно-исследовательской   инфраструктуры,   создаваемых   в  целях
экономического развития регионов;
     востребованность     кадров    для    реализации    глобальных
государственных   проектов  производственного  и  инфраструктурного
назначения.
     Крайне  важным  представляется  развитие  изучения иностранных
языков  для обеспечения выпускникам возможности свободного владения
ими,  использования  профессиональной  терминологии и представления
научных работ на одном или нескольких иностранных языках.
     Гарантом  качества выпускников Московского университета станет
собственный университетский диплом о высшем образовании.
     Программа    предполагает    масштабную   работу   Московского
университета   с   общеобразовательными   учреждениями   в   рамках
программы  "МГУ  -  школе"  (регулярные  съезды  и летние школы для
учителей,   повышение   их  квалификации,  разработка  учебников  и
учебных  пособий).  Развитие  системы  педагогического  образования
Московского   университета   предполагает   осуществление   целевой
подготовки элитных школьных учителей для всех регионов России.
     Планируется  интегрировать в единую систему творческого поиска
и  развития  талантов весь спектр творческих объединений от кружков
для   школьников,   творческих  лабораторий,  олимпиад,  конкурсов,
викторин  и  других  видов интеллектуальных соревнований до центров
инновационного творчества и фестивалей науки.
     Результатом  деятельности  Московского  университета  в данном
направлении  станет  выработка  и  внедрение  новых форм подготовки
высокопрофессиональных  кадров  нового поколения, обладающих полным
комплексом  фундаментальных  знаний  и  прикладных  компетенций,  а
также   имеющих  развитые  способности  к  творческому  мышлению  и
организации инновационных процессов.

             Стратегические информационные технологии

     Московский  университет планирует реализацию комплекса научных
исследований  и  разработок в области суперкомпьютерных технологий,
направленного    на    интеграцию    и   координацию   деятельности
подразделений     Московского     университета     по    проведению
междисциплинарных   научных  исследований  и  организации  учебного
процесса    в    области    высокопроизводительных   вычислений   и
распределенной обработки данных.
     Ключевыми   областями   развития   современных  информационных
технологий в Московском университете также являются:
     разработка   программного  обеспечения  для  суперкомпьютерных
систем,  разработка  методов математического моделирования, а также
технологий и систем программирования;
     разработка  математических  методов  защиты информации, теории
интеллектуальных систем и приложений;
     применение   интегрированных   возможностей  суперкомпьютерных
технологий,  теоретических  и  экспериментальных  методов в области
наук о материалах и энергосбережения;
     создание   инновационной  технологии  рациональной  разработки
новых    лекарственных    препаратов    с    применением    методов
суперкомпьютерного молекулярного моделирования;
     проведение  стратегических исследований в области наук о Земле
и  экологии  на основе моделирования всего комплекса явлений, в том
числе  с  учетом  влияния космической погоды, а также моделирования
глобальных процессов в земной системе.
     Предполагается  создание  единого информационного пространства
управленческой   деятельности  Московского  университета,  а  также
комплексной   системы  обеспечения  информационной  безопасности  и
единой системы научно-образовательных интернет-ресурсов.

       Исследования структуры материи и космоса, применение
                      космических технологий

     Московский  университет  является  единственным  вузом в мире,
активно  участвующим  в  космических исследованиях, исследованиях в
области   астрофизики   и   физики   высоких   энергий.  Более  чем
полувековой  опыт  деятельности в данной сфере позволил Московскому
университету  получить  в  течение  последних десятилетий важнейшие
научные,   методические   и   технологические  результаты,  которые
признаны   мировой   научной   общественностью   как  уникальные  и
предопределили  позиции  Московского  университета  в  исследовании
фундаментальных  свойств  материи  на современных ускорителях как в
России,  так и за рубежом. Московский университет является одним из
ведущих  университетов  мира,  участвующих в ключевых экспериментах
на Большом адронном коллайдере.
     Международная    орбитальная    космическая    станция,    ряд
искусственных  спутников  Земли  системы ГЛОНАСС, а также спутников
специального  назначения  оснащены приборами радиационного контроля
околоземного  пространства, разработанными и серийно изготовляемыми
Московским  университетом,  который планирует существенно расширить
свое участие в данных проектах.
     В   Московском   университете   сформировалась  новая  научная
дисциплина  -  космическое  материаловедение,  изучающая  поведение
материалов  в  условиях  космического  пространства,  методы защиты
материалов  от  неблагоприятного  воздействия  космической  среды и
технологии   создания   перспективных  материалов  для  космической
техники,     включая     наноматериалы.    Развитие    космического
материаловедения  станет одним из ключевых направлений деятельности
в  рамках  данного  приоритета,  а ее содержанием станет разработка
новых  материалов  и  элементов оборудования космических аппаратов,
стойких к воздействию космической среды.
     Московский   университет  планирует  развитие  астрономических
исследований     на     основе     создаваемого    образовательного
астрономического центра.
     Важнейшим   направлением   развития  Московского  университета
станет    реализация    инновационной   образовательной   программы
"Исследования  структуры  материи и космоса, применение космических
технологий",   исследование   фундаментальных   свойств  материи  в
экспериментах  на  ускорителях высоких энергий и организация центра
по   разработке   новых   типов   сенсоров   и   специализированной
электроники.
     Московский  университет  планирует  проводить  исследования  в
области  астробиологии  и космической биотехнологии, дистанционного
зондирования  Земли,  спутниковой  томографии  атмосферы и ближнего
космоса, высокоэнергичного излучения Вселенной.
     Московский   университет   будет   расширять  деятельность  по
созданию  информационного  и программно-математического обеспечения
функционирования   сложных  космических  систем,  изучению  проблем
безопасности   длительных  космических  полетов,  созданию  системы
радиационного мониторинга окружающей космической среды.

                 Комплексные исследования человека

     Планируется  развитие  научной  основы  мероприятий для защиты
окружающей   среды   и   улучшения   здоровья   населения   России,
исследований  генетического и фенотипического полиморфизма человека
с   целью   прогноза   предрасположенности  людей  к  заболеваниям,
прогноза  тех  или  иных  функциональных  нарушений  под  действием
климата,   погоды,   состава   воды,  характера  питания  и  других
факторов.       Также      планируется      развитие      программы
медико-психологической  поддержки  людей  в  экстремальных условиях
существования и обеспечения полетов человека в космос.
     Московский   университет   активизирует   исследования  генома
человека,  в  частности  продолжит  работу по созданию генетических
паспортов,   позволяющих   проводить  персонифицированную  терапию,
увеличить   продолжительность   жизни  и  улучшить  демографический
потенциал страны.
     Московский  университет  продолжит  работу  по  созданию новых
лекарственных   препаратов   и   средств,  а  также  таких  методов
регенеративной   медицины,   как   клеточная   терапия  и  тканевая
инженерия.  Будут  развиваться  исследования  в  области  стволовых
клеток, тканевых конструкций и искусственных органов.
     Предполагается     активизация     деятельности    Московского
университета   в   области  молекулярной  медицины  и  исследования
фундаментальных    процессов    жизни,    в    частности   эволюции
фоточувствительных  систем  живых организмов в условиях кислородной
атмосферы Земли.

        Энергоэффективность, наноматериалы и бионаносистемы

     Повышение   уровня   энергоэффективности   и  энергосбережения
отечественной  экономики  является  одним  из  ключевых приоритетов
инновационного  развития России, что обусловлено рисками глобальной
энергетической конъюнктуры.
     Для  обеспечения  энергетической  конкурентоспособности России
Московский     университет     планирует    реализовать    комплекс
научно-исследовательских  мероприятий,  в  числе  которых  изучение
углеводородных  ресурсов  морских  акваторий и Арктического региона
Российской  Федерации,  разработка инновационных методов увеличения
нефтеотдачи    и    технологий    переработки   углеводородного   и
альтернативного углеродсодержащего сырья.
     Планируется  проведение  исследований в области возобновляемых
источников  энергии и сырья, химико-биологических методов генерации
энергии.   В  частности,  продолжатся  изыскания  в  области  новых
материалов  для электрохимического и фотовольтаического получения и
эффективного  использования  энергии,  в области наноматериалов для
сверхпроводящих,   магнитных  и  термоэлектрических  приложений,  а
также  в  сфере современных углеродных материалов, новых полимерных
и     композитных     материалов    для    энергоэффективности    и
энергосбережения.
     Предусматривается     расширение     программы    исследований
нанотехнологических    подходов    для   создания   биосенсоров   и
биокатализаторов,   систем   адресной   доставки   и   новых   форм
лекарственных  препаратов,  терапевтических  антител  и нановакцин,
биосовместимых    наноструктурированных    материалов,    РНК-    и
ДНК-нанотехнологий для медицинского применения.
     Для  реализации  указанных  мероприятий Московский университет
планирует   создание   центра   исследований  структуры  и  свойств
наноматериалов и нанобиосистем.

       Рациональное природопользование и устойчивое развитие
                          регионов России

     В  настоящее  время в результате взаимодействия естественных и
антропогенных  факторов  динамично изменяется окружающая среда, что
влечет  за  собой обеднение природной ресурсной базы и существенную
коррекцию     традиционной     практики     социально-экономической
деятельности регионов России и страны в целом.
     В  целях обеспечения стабильного развития субъектов Российской
Федерации  Московский  университет  планирует  реализовать комплекс
мероприятий,  включающий исследование глобальных изменений климата,
рационального     природопользования    в    районах    добычи    и
транспортировки  углеводородов  и безопасности биосистем как основы
устойчивого природопользования.
     Предусматривается   исследование  основ  устойчивого  развития
Арктического  региона  России,  в  том  числе  прогнозирование  его
социально-экономических,     экологических     и    геополитических
перспектив,  развитие  технологий  освоения  криолитозоны  России и
устойчивого землепользования на юге России.
     Планируется   осуществление   стратегической   оценки  влияния
крупных  национальных  инновационных  проектов,  включая проведение
XXII   Олимпийских  зимних  игр  и  XI  Паралимпийских  зимних  игр
2014 года, на природу, экономику и социально-культурную среду.
     Одним   из   направлений   развития  Московского  университета
является   проведение  изысканий  в  области  управления  качеством
городской   среды   и  разработка  технологий  медико-экологической
оценки для устойчивого развития территорий.
     Московский         университет        планирует        изучить
социально-экономическое  и  этнодемографическое  развитие  регионов
России,   а   также   произвести   научное   обоснование   создания
интегральной евразийской транспортной системы.

     Духовно-нравственные ценности, язык, сознание и культура
           как основа консолидации российского общества

     Гуманитарная   составляющая   является   одним   из  важнейших
факторов   развития   общества.   Исследование  различных  аспектов
культуры    позволяет   выявить   серьезный   потенциал   общества,
необходимый   для   прорывов   в   различных   сферах  человеческой
активности - политической, экономической, социальной и духовной.
     Важной  составной  частью  данного  приоритетного  направления
развития  станет  сохранение и развитие русского языка как главного
средства   трансляции   ценностей  русской  культуры.  В  программе
изысканий  в этой области - исследование русского языка как фактора
консолидации   российского   общества   и   утверждения   ценностей
российской культуры в сфере межкультурных коммуникаций.
     Московским      университетом      планируется      проведение
междисциплинарных  исследований  в области культуры, истории идей и
цивилизации,     разработка    новых    методов    когнитивных    и
эпистемологических  исследований, социально-гуманитарных технологий
в   интересах   обеспечения   национальной  безопасности,  а  также
изучение  языка  как  средства коммуникации и способа существования
социального и индивидуального.
     Также    планируется    проводить    гуманитарную   экспертизу
социальных      инноваций,     внедрять     ее     результаты     в
социально-образовательную   практику.   Это   позволит  выпускникам
Московского  университета  обладать  глубоким знанием отечественной
мировоззренческой   традиции   и   владеть   навыками   ценностного
осмысления  своей  профессиональной деятельности. Наряду с решением
вопросов  профессиональной  этики  гуманитарная экспертиза позволит
формировать  у  выпускников Московского университета востребованные
задачами    государственного    развития    этические    установки,
позволяющие   превентивно   бороться  с  негативными  общественными
явлениями.

            Социальные основы и механизмы модернизации
                  инновационного развития России

     Особую    актуальность    в    настоящее   время   приобретают
исследования,    которые   могли   бы   составить   основу   научно
обоснованных  прогнозов и практических рекомендаций по формированию
и  совершенствованию социальных основ модернизации и инновационного
развития России в современных условиях.
     Московский  университет планирует реализовать комплекс научных
мероприятий    по    исследованию   эффективности   государственной
инновационной   политики   как   фактора  модернизации  российского
общества,  изучению  российского вектора в формировании глобального
социально-политического пространства.
     Стратегической    целью    является   формирование   на   базе
Московского   университета   современного  научно-образовательного,
аналитического    и   консалтингового   междисциплинарного   центра
мирового  уровня,  способного  внести  существенный теоретический и
практический  вклад  в  разработку  механизмов  перехода  России на
инновационный путь развития.

             Инфраструктура инновационной деятельности

     В  современных  условиях  важной  задачей  является  повышение
эффективности  существующей  инновационной  инфраструктуры (центров
трансфера   технологий,   бизнес-инкубаторов   и   технопарков)   и
формирование   таких  новых  элементов  национальной  инновационной
системы,  как интегрированная с высшим образованием система научных
исследований  и разработок, гибко реагирующая на запросы со стороны
экономики.
     Наряду  с  образовательной  и  научной  работой к приоритетным
направлениям    развития    Московского    университета   относится
инновационная   деятельность   -   практическое   использование   и
коммерциализация  результатов  научных  исследований,  технических,
технологических и организационно-экономических нововведений.
     Московский  университет  считает приоритетными 3 основных пути
коммерциализации результатов научно-технической деятельности:
     проведение  научно-исследовательских  и опытно-конструкторских
работ по заказу субъектов экономической деятельности;
     передача      принадлежащих      Московскому      университету
исключительных  прав  на  результаты  интеллектуальной деятельности
путем   создания   хозяйственных   обществ,   деятельность  которых
заключается  в практическом применении результатов интеллектуальной
деятельности  -  программ для электронных вычислительных машин, баз
данных,   изобретений,  полезных  моделей,  промышленных  образцов,
селекционных   достижений,   топологий   интегральных  микросхем  и
секретов    производств   (ноу-хау),   а   также   передача   права
использования    результатов   интеллектуальной   деятельности   по
лицензионным договорам;
     образование    специализированных   компаний   для   внедрения
собственных научных разработок.
     Московский    университет   планирует   создание   технопарка,
инновационных  бизнес-инкубаторов, единой системы выявления, учета,
правовой   охраны   и  использования  результатов  интеллектуальной
деятельности,  пояса  малых инновационных компаний и центра высоких
технологий.
     Развитая     инфраструктура     инновационной     деятельности
Московского   университета   позволит  в  полной  мере  реализовать
научные  результаты  на  практике, обеспечить промышленность новыми
разработками,  технологиями  и  высококвалифицированными кадрами, а
также  обеспечить  приток  средств  из материального производства в
научную и образовательную сферы.

             Выявление и поддержка новых перспективных
                        научных направлений

     Московский университет планирует активизировать деятельность в
области  специальных  научных  разработок,  имеющих  стратегическое
значение  в области национальной безопасности, а также деятельность
по  выявлению  и  поддержке  новых  идей,  направленных на развитие
фундаментальной науки и научного образования. (В           редакции
Распоряжения        Правительства        Российской       Федерации
от 26.06.2014 г. N 1155-р)

                       IV. Задачи Программы

     Задачи  Программы определяют механизмы реализации приоритетных
направлений   развития  посредством  системного  развития  ключевых
ресурсов     Московского     университета     -    образовательных,
научно-исследовательских   и   инновационных  процессов,  кадрового
потенциала,  состояния  инфраструктуры  и  внешних  коммуникаций, а
также  посредством  повышения международной конкурентоспособности и
эффективности Московского университета. (В   редакции  Распоряжения
Правительства Российской Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)

           Системное развитие образовательных процессов

     Предполагается  сформировать  комплекс  подходов, направленных
на    совершенствование    образовательной    модели    Московского
университета    и    развитие    методологии    разработки    новых
образовательных  программ  и  методик  их  преподавания  на  основе
лучшего  международного  и отечественного опыта, в том числе рисков
и   преимуществ   различных   типов   образовательных  программ,  с
последующей  возможностью  внедрения  в  российских  высших учебных
заведениях отдельных новаторских механизмов.
     В   соответствии   с   приоритетными   направлениями  развития
предполагается    разработка    до   700   собственных   уникальных
образовательных   стандартов   и   университетских  образовательных
программ нового типа.
     Предполагается     разработка     системы,     предоставляющей
обучающимся  в  Московском  университете  широкие  возможности  для
освоения  дополнительных  учебных  модулей,  не  входящих в учебный
план   образовательной   программы,   с  последующей  сертификацией
полученных компетенций.
     Развитие   образовательных   процессов   потребует  разработки
системы    мониторинга   качества   образовательного   процесса   и
востребованности отдельных образовательных программ и дисциплин.
     Системное  развитие образовательных процессов будет направлено
на:
     повышение    качественных   и   количественных   характеристик
подготовки выпускников Московского университета;
     увеличение   знаний   выпускников   о  научных  исследованиях,
ведущихся  в  России  и  за  рубежом  не  только  по  предметам  их
специализации, но и по смежным дисциплинам;
     развитие  навыков  профессионального  общения  на  иностранных
языках.
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Продолжится       развитие       программ      дополнительного
профессионального   образования,   предназначенных   для  повышения
квалификации   и   профессиональной  переподготовки  как  отдельных
граждан, так и представителей органов власти и организаций.
     Задача   будет   выполнена  посредством  проведения  следующих
мероприятий:
     системное   изучение   преимуществ  различных  образовательных
стратегий;
     интегральное    развитие    фундаментального   и   прикладного
образовательных компонентов;
     разработка и реализация программ модульного образования;
     разработка     и     реализация     собственных     уникальных
образовательных стандартов.

            Системное развитие научно-исследовательских
                     и инновационных процессов

     Предполагается  повышение  эффективности научных исследований,
развитие  имеющихся  и  формирование новых научных школ, рост числа
междисциплинарных  исследований,  количества  патентов и открытий в
год,   увеличение   доли  инновационных  процессов  в  деятельности
Московского университета.
     Предусматривается    систематизация   научно-исследовательских
программ,    формирование   программ   повышения   интеллектуальной
активности    и    создание    условий    для    повышения   объема
научно-исследовательских   и  внедренческих  грантов,  патентов,  а
также активное развитие консалтинговых услуг.
     Крайне  важным  представляется  расширение участия студентов в
научно-исследовательской деятельности Московского университета.
     В   соответствии   с   приоритетными  направлениями  Программы
предполагается   разработка   комплексных  научно-исследовательских
программ и системы оценки научно-исследовательских проектов.
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Задача   будет   выполнена  посредством  проведения  следующих
мероприятий:
     разработка   и   реализация   долгосрочных  стратегий  научных
исследований;
     разработка программы развития междисциплинарной тематики;
     разработка  и  реализация  мер  по  развитию фундаментальной и
прикладной науки;
     активизация инновационной деятельности.

     Системное развитие студенческого и научно-педагогического
                            сообщества

     Для  эффективной  реализации  научно-образовательного процесса
предполагается    системное    развитие    человеческих    ресурсов
Московского   университета.   Будет   создана   система   повышения
научно-образовательного     потенциала    коллектива    Московского
университета,  в  том  числе  академической  мобильности,  а  также
активизирована   деятельность  по  привлечению  конкурентоспособных
научно-педагогических  кадров  и  коллективов  из  России  и других
стран.
     Коллектив    Московского    университета   разработает   планы
деятельности   профессорско-преподавательских   собраний  и  других
общественных   объединений   Московского   университета,  программы
стимулирования  студентов к патентованию собственных научных идей и
разработок.  Увеличится  число  студентов,  проходящих  практику  в
регионах и за рубежом.
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Продолжит  расти научная активность представителей Московского
университета. (В  редакции  Распоряжения  Правительства  Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Задача   будет   выполнена  посредством  проведения  следующих
мероприятий:
     повышение      научной      активности     студенческого     и
научно-педагогического  сообществ  по  всему  спектру академических
дисциплин и междисциплинарных исследований;
     привлечение  студенческого  и научно-педагогического сообществ
к деятельности по приоритетным направлениям Программы;
     активизация    механизмов    демократического   взаимодействия
студенческого и научно-педагогического коллективов;
     активизация   инновационной   деятельности   студенческого   и
научно-педагогического сообществ.

          Системное развитие инфраструктурного комплекса

     Предполагается  совершенствование  административных процедур и
регламентов  управления  научными  исследованиями и образовательной
деятельностью  на  базе новейших информационных технологий, а также
развитие  инфраструктуры  контроля  качества  образования  и оценки
эффективности научной деятельности.
     Планируется   создание  единого  информационного  пространства
образовательной,    научной    и    административной   деятельности
Московского     университета     для     обеспечения    необходимой
инфраструктурой  создаваемого  суперхранилища  данных,  включающего
программно-аппаратную    базу.    Также    запланировано   развитие
инженерной  инфраструктуры  распределенного центра обработки данных
в   целях   дальнейшей  информатизации  образовательной  научной  и
управленческой  деятельности,  в  частности,  в  области управления
образовательным процессом и научными исследованиями.
     Будет   осуществлена   поддержка   формирования   электронного
библиотечного    фонда    Московского   университета,   включающего
электронные   полнотекстовые   произведения   научной,   учебной  и
художественной  литературы, а также электронный архив фото-, видео-
и   аудиоматериалов   культурно-образовательного  характера.  Будет
проведено    технологическое    переоснащение   аудиторного   фонда
Московского университета.
     Предполагается             создать             университетский
культурно-образовательный   портал,   предлагающий  для  свободного
использования     более     10 тыс.     мультимедийных    ресурсов,
образовательных  курсов  и  модулей, а также 9 млн. единиц хранения
научной библиотеки.
     Разработан   план   создания   инфраструктуры  для  проведения
университетских  образовательных  и научно-практических мероприятий
и  соревнований,  способствующих  выявлению,  развитию  и поддержке
творческих способностей обучающихся.
     Планируется   запуск   космического   аппарата  "Ломоносов"  с
оптической   системой   "Мастер"   для   осуществления  мониторинга
космических  объектов искусственного и естественного происхождения,
что  позволит с большой точностью получать информацию о локализации
космических объектов, находящихся в околоземном пространстве.
     Намечен    ввод    в    действие   2,5-метрового   оптического
автоматизированного   телескопа   Кавказской   горной  обсерватории
Государственного  астрономического  института  имени П.К.Штернберга
Московского  университета  и  создание  астрономического  центра на
базе   института  и  Кисловодской  горной  астрономической  станции
Главной   (Пулковской)   астрономической   обсерватории  Российской
академии наук.
     Предполагается     дальнейшее     развитие     суперкомпьютера
"Ломоносов",   в  том  числе  путем  наращивания  его  максимальной
производительности  до  1 петафлопс,  создание  центра исследований
структуры  и свойств наноматериалов и нанобиосистем, центра высоких
технологий,      центра     прототипирования     и     инжиниринга,
укомплектованного     набором    универсального    технологического
оборудования.
     Планируется  создание  образовательного  и научно-клинического
медицинского   комплекса   и  новых  научных  лабораторий  по  всем
приоритетным  направлениям  развития,  оснащенных самым современным
научным      оборудованием,      необходимым     для     выполнения
исследовательских  работ  мирового  уровня  и  создания условий для
самостоятельной  научной работы студентов и аспирантов. Кроме того,
будет  проведена  глубокая  модернизация  существующей лабораторной
базы,   для  чего  будут  проведены  закупки  уникального  научного
оборудования.
     Для      более      эффективной      координации     внедрения
научно-образовательных    инноваций   в   учебный   процесс   будут
создаваться   такие   межфакультетские   центры   и   кафедры,  как
образовательный  центр инновационной экономики и институт человека.
Будет  создана  единая  система выявления, учета, правовой охраны и
использования  результатов  интеллектуальной деятельности и оказана
организационная   поддержка   формированию   системы  внедренческих
организаций  в рамках научно-образовательного комплекса Московского
университета.
     В       целях       обеспечения      бесперебойной      работы
научно-образовательного комплекса Московского университета, включая
здания, представляющие историческую и архитектурную ценность, будет
проведен   комплекс   работ   по   обновлению   и  развитию  систем
жизнеобеспечения и ключевых инженерных систем. (Дополнен          -
Распоряжение        Правительства        Российской       Федерации
от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     Предполагается  построить  новое  общежитие  для  студентов  и
аспирантов,  спортивно-парковую зону и аллею Татьяны со спортзалами
и   стадионом,   новый   современный   кампус   специализированного
учебно-научного центра - школы имени А.Н.Колмогорова.
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Задача   будет   выполнена  посредством  проведения  следующих
мероприятий:
     развитие системы управления научно-образовательным процессом;
     развитие информационной инфраструктуры;
     развитие научно-образовательной инфраструктуры;
     развитие социальной и культурной инфраструктуры;
     обновление инфраструктуры жизнеобеспечения.

     Системное развитие интегрального сетевого взаимодействия

     Предполагается     системное     взаимодействие    Московского
университета  с  Администрацией  Президента  Российской  Федерации,
Правительством  Российской  Федерации  и  органами  государственной
власти  в  части выполнения комплекса экспертно-аналитических работ
и оказания научно-образовательных консультационных услуг.
     Расширение  сетевого взаимодействия будет проводиться с опорой
на  опыт  и  ресурсную базу общероссийской общественной организации
"Российский    Союз    ректоров"   и   некоммерческой   организации
"Евразийская    ассоциация   университетов",   в   рамках   которой
Московский  университет  продолжит  возглавлять реализацию широкого
спектра   комплексных   программ   академического   взаимодействия,
направленных    на    совершенствование    качества    образования,
консолидацию     научно-образовательной    корпорации,    поддержку
отечественного  образования  на  международной  арене,  активизацию
гуманитарных процессов в российском образовании.
     Взаимодействие  будет  способствовать  популяризации ценностей
российского  образования  и  культуры  в  глобальном  мире, а также
будет    направлено    на    формирование   в   России   уникальной
интеллектуальной   среды,   которая  станет  существенным  стимулом
развития    научных   исследований   и   внедренческих   процессов,
генерирования  инновационных идей, поддержки талантливой молодежи и
преемственности   научных  поколений,  а  также  выступит  фактором
привлечения  перспективных деятелей отечественного и международного
академического сообщества к профессиональной реализации в России.
     Важным  направлением  сетевого взаимодействия станет системное
содействие   Московского  университета  высшим  учебным  заведениям
России  в  вопросах  определения  ими научно-образовательной модели
развития,  соответствующей  новому технологическому укладу, а также
содействие    в    профориентации,    повышении    квалификации   и
профессиональной   переподготовке  специалистов  в  рамках  системы
дополнительного профессионального образования.
     Ресурсом  эффективного  академического  взаимодействия  станет
практика  профессорских  интеллектуальных  собраний,  которые будут
активно  проводиться  в  рамках интеллектуального клуба Московского
университета.   Это   позволит  консолидировать  ведущих  ученых  и
преподавателей,    возродить   и   распространить   университетскую
традицию   академических   диспутов   и   демократичных   дискуссий
профессорско-преподавательского  и студенческого коллективов, что в
конечном    итоге    послужит    укреплению    и    преемственности
интеллектуальной культуры России в целом.
     Для  повышения  экономической  и  социокультурной устойчивости
Московского  университета  будет  разработана  и  внедрена  система
мероприятий   "МГУ   через  жизнь",  направленных  на  максимальное
вовлечение  учащихся, выпускников и активных субъектов общественной
жизни в научно-образовательные процессы Московского университета.
     В  рамках  взаимодействия  вузов  Московский университет будет
активно  участвовать  в  развитии  системы  выявления,  развития  и
поддержки  талантливых  детей  и  молодежи.  Главными направлениями
данной  деятельности  станут  построение  системы  интеллектуальных
соревнований  школьников и студентов, а также аккумуляция различных
форм   работы   с  юными  талантами  в  центре  творческого  поиска
Московского  университета  под  эгидой  Российского совета олимпиад
школьников.
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Предусматривается        формирование        интернет-ресурса,
предоставляющего   возможность  ведения  выпускниками  персональных
страниц,  получения  адресов электронной почты в домене Московского
университета,   объединения  выпускников  в  группы  по  интересам,
содействия участию выпускников в жизни Московского университета.
     Предполагается   создание   сети   современных   дистанционных
образовательных    курсов,    модулей    и   программ   Московского
университета,  осуществление  видеозаписи  публичных лекций ведущих
профессоров  и  преподавателей по актуальным проблемам науки, также
планируется   создание   обучающих   и  развивающих  мультимедийных
программ.
     Будет    обеспечена    ежедневная    трансляция   во   внешнее
информационное  поле новостей о событиях вуза (вербального, фото- и
видеоформата),     информации     о    деятельности    руководства,
профессорско-преподавательского     и     научно-исследовательского
коллективов,   а   также  обучающихся  в  Московском  университете.
Планируется  создание  базы  данных  экспертов - ученых Московского
университета,  дающих  комментарии и экспертные оценки по различным
направлениям науки и образования.
     Ядром   информационной   активности  Московского  университета
станут   информационное   агентство   и  собственная  телевизионная
служба,  освещающие наряду с корпоративной тематикой широкий спектр
вопросов  образования  и  науки. Информационные ресурсы Московского
университета  также станут площадкой взаимодействия университетской
корпорации    с    внешней    аудиторией   посредством   проведения
интерактивных   конференций,   внедрения   системы   видеоблогов  и
виртуальных   экскурсий   по  открытым  образовательным  и  научным
объектам Московского университета.
     В   целях  формирования  нового  поколения  педагогов  системы
общего          образования,         обладающих         современной
профессионально-педагогической    компетенцией    с    приоритетной
ориентацией  на  обеспечение  качественного профильного образования
для   учащихся   старших   классов,   предполагается  разработка  и
реализация:
     комплекса программ повышения квалификации учителей школ;
     новых технологий обучения;
     методических   рекомендаций   по   проведению  государственной
(итоговой) аттестации обучающихся;
     мероприятий  по  обеспечению  учебного  процесса  современными
академическими  школьными учебниками и методическими комплектами по
общеобразовательным и факультативным предметам;
     съездов   школьных   учителей   для   обсуждения  состояния  и
перспектив   развития   общеобразовательных   учреждений,  а  также
разработки  комплекса  предложений  по  повышению  качества  общего
образования;
     комплекса     программ     профессиональной     переподготовки
специалистов  с  непрофильным  образованием  по общеобразовательным
предметам,    психолого-педагогическому    циклу,    информационным
образовательным   технологиям,   методикам   преподавания,  тактике
поведения  в  экстремальных  ситуациях, педагогическому мастерству,
вопросам воспитания, управления образованием.
     Предполагается  развивать  академическую  мобильность  за счет
чтения   лекций   представителями   научно-педагогического  состава
Московского  университета  в крупнейших отечественных и иностранных
университетах,   выполнения  студенческой  и  научно-педагогической
корпорацией    Московского    университета    совместных    научных
исследований  на  базе  иностранных  научных  центров, участия ее в
межрегиональных и межгосударственных научных исследованиях.
     Абзац:  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац;  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Задача   будет   выполнена  посредством  проведения  следующих
мероприятий:
     формирование системы мероприятий "МГУ через жизнь";
     системное формирование регионального сетевого взаимодействия;
     разработка  программы  по  формированию устойчивого системного
международного  взаимодействия  Московского  университета  в рамках
расширения  влияния  российского  образования,  науки  и культуры в
глобальном мире;
     развитие  системы интеллектуального попечительства талантливых
детей и молодежи, их профессиональной ориентации;
     развитие  научно-методической поддержки процессов сферы общего
образования в рамках проекта "МГУ - школе";
     интеграционное   взаимодействие   с  субъектами  инновационной
экономики;
     поддержка    российской    и    международной    академической
мобильности студенческого и научно-педагогического сообществ.

      Системное повышение международной конкурентоспособности
          Московского университета среди ведущих мировых
                  научно-образовательных центров

     Современный  этап  развития  науки,  высшего   образования   и
социальной  сферы  требует  существенного  повышения  эффективности
образовательных  и  научных  процессов,  которое  позволит  вывести
научно-образовательный комплекс Московского университета  на  новый
уровень        конкурентоспособности        в         международном
научно-образовательном пространстве.
     Московский университет укрепит свои  позиции  в  международных
рейтингах, сделав ставку на ключевые факторы развития  образования,
науки и инноваций. Московский университет будет  входить  в  первую
сотню ведущих  мировых  университетов  согласно  мировым  рейтингам
университетов, включая рейтинги по отдельным отраслям наук.
     Ключевым инструментом повышения  конкурентоспособности  станет
Центр перспективных исследований "Ломоносовский". Для его  создания
Московский университет  выделит  площади  общего,  лабораторного  и
учебного назначения. Будут созданы междисциплинарные учебно-научные
кластеры    (комплексы    научно-образовательных    и    проблемных
лабораторий),  объединяющие  образовательный  процесс   и   научные
исследования мирового  уровня,  основанные  на  новых  принципах  и
подходах. Каждый кластер  будет  включать  научно-исследовательскую
базу   и   инфраструктуру    мирового    уровня,    учебно-научную,
практическую, теоретическую и инновационную составляющие. Потенциал
создаваемых в рамках  учебно-научных  кластеров  лабораторий  будет
использован  для  реализации  комплексных  проектов   по   созданию
высокотехнологичного производства,  привлечения  ведущих  ученых  и
развития инновационной инфраструктуры. Реализация этого мероприятия
приведет к росту конкурентоспособности Московского  университета  в
качестве   исследовательского   центра,    повышению    показателей
количества  публикаций  и  цитируемости   сотрудников   Московского
университета.
     Для   развития   создаваемой  учебно-научной  и  инновационной
инфраструктуры,  осуществления научно-исследовательских и поисковых
работ  может  привлекаться дополнительное финансирование со стороны
российских  и  иностранных  научных фондов, в том числе Российского
научного фонда, и других объединений и организаций. Средства, в том
числе  федерального бюджета, направляемые на реализацию мероприятий
Программы,  могут  рассматриваться  как  средства  софинансирования
проектов   с   участием   Московского   университета,  поддержанных
указанными организациями. (Дополнен  -  Распоряжение  Правительства
Российской Федерации от 30.12.2015 г. N 2748-р)
     Будет    создан   и   запущен   наиболее   мощный   в   России
суперкомпьютерный  кластер,  включающий суперкомпьютер "Ломоносов -
2"  мощностью  до  5  петафлопс, имеющий инженерную инфраструктуру,
обеспечивающую  его  развитие  до  100  -  130 петафлопс. Это будет
способствовать повышению конкурентоспособности России среди ведущих
государств  в  области  сверхпроизводительных  вычислений ("ТОП-500
самых   мощных  компьютеров  мира").  Получит  дальнейшее  развитие
направление  космических  исследований.  В  дополнение к проекту по
запуску исследовательского спутника "Ломоносов" начнется разработка
проекта  по  созданию флотилии из 3 малых космических аппаратов для
обнаружения  и мониторинга основных угроз для космических полетов и
обеспечения  жизнедеятельности  на Земле ("Универсат - МГУ"). Будет
создан   факультет   космических   исследований.   Для  обеспечения
координации исследований и развития образования в одной из наиболее
перспективных   областей   современной   науки   о  человеке  будет
организован  Центр нейронаук и когнитивных исследований. Дальнейшее
развитие  получат  направления  гуманитарных  исследований, включая
перспективные  направления  лингвистики,  изучения русского языка и
литературы,    исторических   и   иных   гуманитарных   направлений
исследований и образования, а также проект Московского университета
по  созданию  банка-депозитария  живых систем (хранилища материала,
обеспечивающего  изучение  и  в  отдельных  случаях воспроизведение
живых организмов разных систематических групп). (Дополнен         -
Распоряжение        Правительства        Российской       Федерации
от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     Приоритетное   развитие   фундаментального    и    прикладного
медицинского  образования  и  медицинских   исследований   позволит
Московскому университету  занять  лидирующее  положение  в  системе
российского и международного классического медицинского образования
и будет способствовать развитию здравоохранения в стране.
     Будет  реализован  комплекс  мер,  направленных  на   развитие
механизмов выявления и поддержки  талантливых  школьников  на  базе
Специализированного     учебно-научного     центра      Московского
университета.  Создаваемые  новые  лаборатории  и  кластеры   будут
служить базой обновления практикумов для школьников, обучающихся  в
Московском  университете.   На   базе   указанного   центра   будет
активизирована организация летних школ, в том числе в  регионах,  а
также  осуществлена  разработка  программ  повышения   квалификации
учителей всей страны для работы с  одаренными  детьми.  Продолжится
совершенствование программ, методик  и  технологий,  обеспечивающих
развитие  и  сопровождение  одаренных  детей,  а   также   развитие
социальной и материально-технической инфраструктуры школы.
     Уникальным  явлением  в  университетском  образовании   станет
формирование в Московском университете основанной на самостоятельно
устанавливаемых образовательных стандартах системы фундаментального
непрерывного    шестилетнего     образования     (специалитет     и
интегрированная магистратура), предусматривающей в том числе:
     создание механизмов совершенствования образовательных программ
с  использованием  обратной  связи  со  студентами,   выпускниками,
работодателями;
     включение субъекта обучения  в  формирование  образовательного
процесса, обеспечение соревновательных подходов в преподавании;
     обновление   инфраструктуры   и   приборной   базы    основных
междисциплинарных и межфакультетских практикумов и курсов;
     совершенствование    механизмов     положительного     влияния
Московского  университета  на  содержание   и   уровень   школьного
образования;
     обеспечение    открытости    образовательного     пространства
Московского университета;
     создание  системы  студенческого  самоуправления  и  включение
студенческих организаций в процессы обучения и воспитания;
     развитие  межфакультетской  и  междисциплинарной   интеграции,
предусматривающей   выстраивание   индивидуальных   образовательных
траекторий и освоение наиболее  востребованных  общеуниверситетских
курсов;
     использование поисковых двухлетних магистерских  программ  как
инструмента для создания новых направлений подготовки;
     создание  и  реализация  программ,   учитывающих   потребности
экономики в кадрах;
     внедрение сетевой формы реализации образовательных программ;
     разработка  и  реализация  программ   повышения   квалификации
персонала Московского университета.
     Реализация этого  мероприятия  приведет  к  росту  индикаторов
академической   деятельности   Московского   университета   и   его
академических рейтингов.
     Создание  системы   стимулирования   и   всестороннего   учета
результатов научно-исследовательской деятельности и  публикационной
активности   работников   Московского    университета    по    всем
направлениям, включая приоритетные мероприятия по поддержке молодых
талантливых    исследователей,    а    также    учет    результатов
педагогической,  методической,  организационной   и   иной   работы
работников Московского  университета  с  использованием  специально
разработанной информационно-аналитической системы "ИСТИНА" приведет
к  росту  доли  публикаций  российских   исследователей   в   общем
количестве публикаций в мировых научных журналах,  индексируемых  в
базе данных "Сеть науки" (WEB  of  Science),  Scopus  и  Российском
индексе научного цитирования, повышению  уровня  их  цитирования  и
внедрению  новых  прогрессивных  методов  в  академическом  секторе
деятельности Московского университета. (В   редакции   Распоряжения
Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     Значительным стимулом для привлечения обучающихся в Московском
университете к инновационной деятельности  и  исследованиям  станут
проекты в рамках созданного Центра национального  интеллектуального
резерва, работа которого направлена на выстраивание  и  оптимизацию
процессов в цепи: научные исследования - разработки -  внедрение  и
создание  объекта  интеллектуальной   собственности.   Деятельность
указанного центра привлечет  российские  и  иностранные  средние  и
крупные  компании,  которые  станут  заказчиками   исследований   и
разработок.
     Существенно  улучшатся  позиции,  отражающие  международное  и
национальное признание Московского университета, за счет расширения
взаимодействия  по  новым   направлениям.   В   целях   продвижения
образовательных  стандартов  Московского  университета  и  русского
языка   в   зарубежных    странах    начнет    работу    Совместный
российско-китайский   университет   в   г. Шэньчжэне,   создаваемый
Московским университетом и  Пекинским  политехническим  институтом,
откроются   научно-образовательные   центры   "Ломоносов",   центры
изучения русского языка, центры межкультурной коммуникации на  базе
зарубежных  университетов   и   общеобразовательных   организаций -
партнеров  Московского  университета.   Расширится   сеть   центров
тестирования  граждан  по  русскому  языку   как   иностранному   и
проведения комплексного экзамена по русскому языку, истории  России
и основам законодательства Российской Федерации на базе Московского
университета во всех регионах России и за рубежом. Увеличится число
информационных  материалов  о  достижениях   российской   науки   и
образования, повысится доступность научно-образовательных ресурсов,
библиотек и коллекций. В  частности,  расширение  инфраструктуры  и
форм   применения    электронного    обучения    и    дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных  программ
будет  способствовать  открытости  и  доступности   образовательных
программ  Московского  университета  для   российских   граждан   и
международного сообщества, сделает Московский  университет  ведущим
центром дистанционных образовательных технологий страны.         (В
редакции    Распоряжения    Правительства    Российской   Федерации
от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     Задача   будет   решена   посредством   проведения   следующих
мероприятий:
     создание   и   поддержка   междисциплинарных  образовательных,
научно-исследовательских   и   инновационных  кластеров  и  центров
коллективного   пользования   в  рамках  перспективных  направлений
развития Московского университета; (В     редакции     Распоряжения
Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     создание  и  поддержка  системы  непрерывного фундаментального
образования  нового типа на современной лабораторной и методической
основе; (В редакции Распоряжения Правительства Российской Федерации
от 18.10.2017 г. N 2296-р)
     стимулирование          эффективности,           международной
конкурентоспособности,    открытости    и    доступности    научных
исследований,  образовательных  и   инновационных   процессов   для
российских   граждан   и   международного   научно-образовательного
сообщества;
     укрепление  позитивного  образа   и   повышение   узнаваемости
Московского    университета    в    национальном    и    глобальном
научно-образовательном пространстве.
     (Подраздел  дополнен  -  Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)

                V. Финансовое обеспечение Программы

     Реализация  Программы  основывается  на сочетании бюджетного и
внебюджетного финансирования.
     Государственная    поддержка   Программы   осуществляется   по
подразделу  "Высшее  и послевузовское профессиональное образование"
раздела  "Образование"  классификации  расходов  бюджетов. В 2010 и
2011   годах   за  счет  средств  федерального  бюджета  выделяется
соответственно  2,25  млрд.  рублей и 2,75 млрд. рублей, а в 2014 -
2016  годах 2,85 млрд. рублей, из них в 2014 году - 1 млрд. рублей,
в  2015 году - 0,9 млрд. рублей, в 2016 году - 0,95 млрд. рублей, в
2017  -  2020  годах 3,7118 млрд. рублей, из них в 2017 году - 1,04
млрд. рублей, в 2018 году - 0,8918 млрд. рублей, в 2019 году - 0,89
млрд.  рублей,  в  2020  году  - 0,89 млрд. рублей. Государственная
поддержка  Программы  в  2017  - 2020 годах осуществляется в рамках
реализации  приоритетного  проекта  "Вузы  как  центры пространства
создания   инноваций",   утвержденного   президиумом   Совета   при
Президенте  Российской  Федерации  по  стратегическому  развитию  и
приоритетным  проектам  (протокол  от  25  октября 2016 г. № 9). (В
редакции    распоряжений    Правительства    Российской   Федерации
от 26.06.2014 г. N 1155-р;               от 30.12.2015 г. N 2748-р;
от 16.09.2016 г. N 1958-р;               от 18.10.2017 г. N 2296-р;
от 15.08.2018 г. N 1682-р)
     В  рамках формирования федерального бюджета на соответствующий
год   возможно   внесение   в  установленном  порядке  изменений  в
мероприятия   и   приоритетные  направления  развития  в  части  их
финансового   обеспечения   с   учетом   возможностей  федерального
бюджета.
     Помимо    средств    бюджета   на   финансирование   Программы
планируется привлечь:
     средства   от   приносящей   доход   деятельности  Московского
университета;
     средства  специализированной  организации  управления  целевым
капиталом "Фонд развития МГУ";
     средства  российских  и  международных  организаций,  фондов и
объединений.
     Общий объем внебюджетного финансирования Программы в 2010-2013
годах составит 22,633 млрд. рублей, в 2014-2020 годах - 27,54 млрд.
рублей. (В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации
от 26.06.2014 г. N 1155-р; от 30.12.2015 г. N 2748-р)
     При   этом   средства   федерального  бюджета,  выделяемые  на
реализацию  Программы, могут быть использованы для софинансирования
грантов  и  проектов, в том числе получивших поддержку российских и
международных   организаций,   фондов   и  объединений,  в  которых
принимает участие Московский университет. (Дополнен  - Распоряжение
Правительства Российской Федерации от 30.12.2015 г. N 2748-р)
     Объемы   финансового   обеспечения   мероприятий  Программы  в
2010-2013  годах  приведены  в  приложении  N 1, объемы финансового
обеспечения  мероприятий  Программы  в  2014-2020 годах приведены в
приложении N 1-1. (В редакции Распоряжения Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)

               VI. Результаты Программы к 2020 году

     Целевые индикаторы Программы приведены в приложении N 2.
     Московский  университет  в  2020 году станет одним из ключевых
инновационных   научно-образовательных   международных  центров,  в
котором ведется подготовка мировой кадровой элиты. (В      редакции
Распоряжения        Правительства        Российской       Федерации
от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Московский     университет    станет    активным    участником
международных      процессов      по      формированию      мировой
научно-образовательной  политики  в  области науки и образования, а
также  центром  сетевого  взаимодействия российских вузов в области
суперкомпьютерных  вычислений,  космических  программ, исследований
человека, генерации нового гуманитарного знания и иных приоритетных
направлений академической деятельности. (В   редакции  Распоряжения
Правительства Российской Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Новая    генерация   специалистов   будет   ориентирована   на
управление  процессами глобального инновационного развития, а также
на  реализацию  исследований,  опережающих  темпы  мировой  науки и
являющихся  базисом  для  создания  уникальных  технологий, которые
обеспечивают конкурентоспособность России на мировой арене.
     Московский      университет     станет     главным     центром
социокультурного  развития  России,  демонстрируя обществу успешные
модели   адаптации  к  новому  историческому  этапу  с  сохранением
традиционных  мировоззренческих основ и культурной идентичности, на
основе принципов межнациональной и межрелигиозной толерантности.
     Выпускники    Московского    университета   будут   составлять
значительную    часть    специалистов,    работающих    в   ведущих
отечественных  глобальных  инновационных  центрах, а также занимать
стратегические  позиции  в  управлении инновационными процессами на
федеральном и региональном уровнях.
     Внедрение   созданных  выпускниками  Московского  университета
технологий  в  значительной  степени  будет способствовать развитию
отечественной    экономики    и   динамичному   росту   российского
внутреннего   валового   продукта,  а  также  позволит  кардинально
снизить    технологическую   зависимость   России   от   зарубежных
разработок.
     Московский   университет   получит  возможность  разрабатывать
высокие  технологии  и внедрять их в массовое производство. Экспорт
созданных  в  Московском  университете  высоких  технологий  станет
важной составляющей экономики образования.
     Система      внедренческих      организаций      в      рамках
научно-образовательного  комплекса  Московского университета станет
полигоном     внедрения    высоких    технологий,    востребованных
инновационными  отраслями  экономики,  а также субъектами крупного,
среднего и малого бизнеса.
     Московский     университет     будет     являться     примером
образовательной  среды,  доступной  для  инвалидов, создаст условия
максимального  благоприятствования  для  притока  интеллектуального
потенциала таких граждан в экономику страны.
     Московский  университет  займет  одну  из лидирующих позиций в
международной  образовательной  политике  и станет одним из мировых
центров         образования,         аккумулирующих         мировую
профессорско-преподавательскую элиту.
     Московский  университет  займет  активную  позицию  в вопросах
продвижения    и   популяризации   ценностей   российской   системы
образования  на  международном  уровне,  благодаря чему существенно
возрастет  уровень  востребованности  российских  вузов  в  мировом
научно-образовательном пространстве.
     К  2020  году  на  деятельность Московского университета будут
оказывать    влияние    дисбаланс    глобального   технического   и
гуманитарного    развития,    ослабляющий    традиционные    основы
существования    человека,   и   изменение   социальной   структуры
российского  общества  в сторону обострения условий сосуществования
различных социальных страт.
     Наряду  с  этим глобальные экологические процессы усилят риски
физического   здоровья   нации  и  изменят  традиционную  структуру
использования  природных  ресурсов.  Совокупность указанных проблем
потребует  наличия  в  обществе института, способного справиться со
сложными  вызовами.  Ретроспективный  анализ свидетельствует о том,
что  исторически  решение  задач  такого  масштаба  под силу только
крупным  центрам просвещения. В связи с этим Московский университет
существенно   усилит   функцию   поддержки   и   развития   высоких
гуманитарных    стандартов,   а   также   социальной   балансировки
российского  общества  посредством  внедрения в процесс образования
ценностей толерантности.
     Главной  задачей Московского университета на этом этапе станет
реализация   новой  глобальной  научно-образовательной  политики  в
интересах российского академического сообщества и страны в целом.
     Структура   Московского   университета   расширится   за  счет
появления   соответствующих   приоритетным  направлениям  Программы
новых   филиалов   и   иностранных  подразделений,  а  также  новых
факультетов,  возникающих  на основе прикладных и междисциплинарных
исследований.   Московский   университет   продолжит  развитие  как
уникальное универсальное образовательное учреждение.
     Абзац.  (Утратил  силу - Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     Основными результатами реализации Программы будут являться:
     достижение   Московским  университетом  лидирующих  позиций  в
глобальном   научно-образовательном  пространстве  в  интеграции  с
российскими и иностранными образовательными учреждениями;
     создание         Московским         университетом        новых
научно-образовательных  направлений,  закладывающих основы развития
человечества в III тысячелетии;
     создание   научно-образовательных  кластеров,  которые  станут
методическими центрами развития национального высшего образования и
науки; (Дополнен  - Распоряжение Правительства Российской Федерации
от 26.06.2014 г. N 1155-р)
     гармонизация   образовательных,   научных,   экономических   и
социальных процессов деятельности Московского университета  в целях
полного  раскрытия  его  ресурсного   потенциала   и   максимальной
эффективности деятельности;
     обеспечение  процессов  модернизации  экономики  и общества на
федеральном   и   региональном   уровнях   высококвалифицированными
кадрами   нового   поколения,   а   также   высокоинтеллектуальными
научно-образовательными и инновационными решениями;
     повышение   экономической   и   социокультурной   устойчивости
Московского   университета   посредством  максимального  вовлечения
учащихся,  выпускников  и  активных  субъектов общественной жизни в
научно-образовательные процессы по широкому спектру программ;
     расширение     сфер    социальной    активности    Московского
университета   на   основе  его  высоких  гуманитарных  стандартов,
ценностей   и   демократических   традиций   в   целях  утверждения
культурно-нравственных доминант общества;
     создание    условий    для    всесторонней    интеллектуальной
самореализации  представителей студенческой и научно-педагогической
корпорации Московского университета;
     повышение   международной  конкурентоспособности   Московского
университета и укрепление его позиций в международных рейтингах.
(Дополнен   -   Распоряжение   Правительства  Российской  Федерации
от 26.06.2014 г. N 1155-р)


                           ____________



     Приложение N 1
     к программе развития
     федерального государственного
     образовательного учреждения
     высшего образования
     "Московский государственный университет
     имени М.В.Ломоносова" до 2020 года


                                                             О Б Ъ Е М Ы
                        финансового обеспечения в 2010-2013 годах мероприятий программы развития федерального
                                  государственного образовательного учреждения высшего образования
                             "Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова" до 2020 года

                       (В редакции Распоряжения Правительства Российской Федерации от 30.12.2015 г. N 2748-р)

                                                                                           (млн. рублей, в ценах соответствующих лет)
-------------------+-----------------------+-----------------------------------------------------------------------------------------
                   |    2010-2013 годы     |                                        В том числе
                   |                       |---------------------+---------------------+---------------------+-----------------------
                   |                       |       2010 год      |       2011 год      |        2012 год     |       2013 год
                   |--------+--------------+-------+-------+-----+-------+-------+-----+-------+-------+-----+--------+--------+-----
                   |        | в том числе  |       |внебюд-|сред-|       |внебюд-|сред-|       |внебюд-|сред-|        |внебюд- |сред-
                   |        |--------+-----| всего |жетные |ства | всего |жетные |ства | всего |жетные |ства | всего  |жетные  |ства
                   | всего  |внебюд- |сред-|       | сред- |феде-|       | сред- |феде-|       | сред- |феде-|        | сред-  |феде-
                   |        | жетные |ства |       | ства  |раль-|       | ства  |раль-|       | ства  |раль-|        | ства   |раль-
                   |        | сред-  |феде-|       |       |ного |       |       |ного |       |       |ного |        |        |ного
                   |        | ства   |раль-|       |       |бюд- |       |       |бюд- |       |       |бюд- |        |        |бюд-
                   |        |        |ного |       |       |жета |       |       |жета |       |       |жета |        |        |жета
                   |        |        |бюд- |       |       |     |       |       |     |       |       |     |        |        |
                   |        |        |жета |       |       |     |       |       |     |       |       |     |        |        |
-------------------+--------+--------+-----+-------+-------+-----+-------+-------+-----+-------+-------+-----+--------+--------+-----

                                           I. Системное развитие образовательных процессов

1. Системное        163      163      -     1       1       -     17      17      -     57      57      -     88       88       -
изучение
преимуществ
различных
образовательных
стратегий

2. Интегральное     251      251      -     7       7       -     88,5    88,5    -     95,5    95,5    -     60       60       -
развитие
фундаментального и
прикладного
образовательных
компонентов

3. Разработка и     278,9    278,9    -     12      12      -     70,5    70,5    -     108,2   108,2   -     88,2     88,2     -
реализация
программ
модульного
образования

4. Разработка и     290,9    290,9    -     7       7       -     81,3    81,3    -     101,3   101,3   -     101,3    101,3    -
реализация
собственных
уникальных
образовательных
стандартов

Всего по разделу I  983,8    983,8    -     27      27      -     257,3   257,3   -     362     362     -     337,5    337,5    -

                              II. Системное развитие научно-исследовательских и инновационных процессов

5. Разработка и     163      163      -     1       1       -     17      17      -     57      57      -     88       88       -
реализация
долгосрочных
стратегий научных
исследований

6. Разработка       278,9    278,9    -     12      12      -     70,5    70,5    -     108,2   108,2   -     88,2     88,2     -
программы развития
междисциплинарной
тематики

7. Разработка и     251      251      -     7       7       -     88,5    88,5    -     95,5    95,5    -     60       60       -
реализация мер по
развитию
фундаментальной и
прикладной науки

8. Активизация      52       52       -     5       5       -     25      25      -     20      20      -     2        2        -
инновационной
деятельности

Всего по            744,9    744,9    -     25      25      -     201     201     -     280,7   280,7   -     238,2    238,2    -
разделу II

                              III. Системное развитие студенческого и научно-педагогического сообществ

9. Повышение        4702     4702     -     2       2       -     1200    1200    -     1700    1700    -     1800     1800     -
научной активности
студенческого и
научно-
педагогического
сообществ по
всему спектру
академических
дисциплин и
междисциплинарных
исследований

10. Привлечение     74       74       -     2       2       -     24      24      -     24      24      -     24       24       -
студенческого и
научно-
педагогического
сообществ к
деятельности по
приоритетным
направлениям
Программы

11. Активизация     39       39       -     2       2       -     4       4       -     1       1       -     32       32       -
механизмов
демократического
взаимодействия
студенческого и
научно-
педагогического
коллективов

12. Активизация     81       81       -     2       2       -     30      30      -     18      18      -     31       31       -
инновационной
деятельности
студенческого и
научно-
педагогического
сообществ

Всего по разделу    4896     4896     -     8       8       -     1258    1258    -     1743    1743    -     1887     1887     -
III

                                         IV. Системное развитие инфраструктурного комплекса

13. Развитие        115      115      -     5       5       -     34      34      -     37      37      -     39       39       -
системы управления
научно-
образовательным
процессом

14. Развитие        5093     5093     -     680     680     -     713     713     -     1300    1300    -     2400     2400     -
информационной
инфраструктуры

15. Развитие        10000    5000     5000  2925    675     2250  3575    825     2750  1000    1000    -     2500     2500     -
научно-
образовательной
инфраструктуры

16. Развитие        3270     3270     -     130     130     -     140     140     -     1200    1200    -     1800     1800     -
социальной и
культурной
инфраструктуры

17. Обновление      900      900      -     100     100     -     400     400     -     100     100     -     300      300      -
инфраструктуры
жизнеобеспечения

Всего по            19378    14378    5000  3840    1590    2250  4862    2112    2750  3637    3637    -     7039     7039     -
разделу IV

                                     V. Системное развитие интегрального сетевого взаимодействия

18. Формирование    17       17       -     5       5       -     6       6       -     3       3       -     3        3        -
системы
мероприятий
"МГУ через жизнь"

19. Системное       219      219      -     10      10      -     39      39      -     70      70      -     100      100      -
формирование
регионального
сетевого
взаимодействия

20. Разработка      461,2    461,2    -     10      10      -     83,4    83,4    -     203,4   203,4   -     164,4    164,4    -
программы по
формированию
устойчивого
системного
международного
взаимодействия
Московского
университета в
рамках расширения
влияния
российского
образования, науки
и культуры в
глобальном мире

21. Развитие        380,3    380,3    -     49,1    49,1    -     86,9    86,9    -     99,2    99,2    -     145,1    145,1    -
системы
интеллектуального
попечительства
талантливых детей
и молодежи, их
профессиональной
ориентации

22. Развитие        381,4    381,4    -     33,1    33,1    -     103,6   103,6   -     136,1   136,1   -     108,6    108,6    -
научно-
методической
поддержки
процессов сферы
общего образования
в рамках проекта
"МГУ - школе"

23. Интеграционное  120      120      -     10      10      -     55      55      -     40      40      -     15       15       -
взаимодействие с
субъектами
инновационной
экономики

24. Поддержка       51       51       -     2       2       -     23      23      -     25      25      -     1        1        -
российской и
международной
академической
мобильности
студенческого и
научно-
педагогического
сообществ

Всего по разделу V  1629,9   1629,9   -     119,2   119,2   -     396,9   396,9   -     576,7   576,7   -     537,1    537,1    -

Итого по Программе  27632,6  22632,6  5000  4019,2  1769,2  2250  6975,2  4225,2  2750  6599,4  6599,4  -     10038,8  10038,8  -


                                                           _______________


                                                                                                                                                                                                         Приложение N 1-1
                                                                                                                                                                                                к программе развития федерального
                                                                                                                                                                                                   государственного бюджетного
                                                                                                                                                                                               образовательного учреждения высшего
                                                                                                                                                                                                           образования
                                                                                                                                                                                                   "Московский государственный
                                                                                                                                                                                                университет имени М.В.Ломоносова"
                                                                                                                                                                                                          от 2020 года


                                                                                                              ОБЪЕМЫ
                                                                                 финансового обеспечения в 2014-2020 годах мероприятий программы
                                                                                развития федерального государственного бюджетного образовательного
                                                                                            учреждения высшего образования "Московский
                                                                                  государственный университет имени М.В.Ломоносова" до 2020 года

                (В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р; от 30.12.2015 г. N 2748-р; от 16.09.2016 г. N 1958-р; от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

                                                                                                                                                                                        (млн. рублей, в ценах соответствующих лет)
---------------------------|-------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                           |     2014-2020 годы      |                                                                                В том числе
                           |                         |------------------------|------------------------|-------------------------|------------------------|----------------------|----------------------|-------------------------
                           |--------|----------------|        2014 год        |        2015 год        |        2016 год         |       2017 год         |       2018 год       |       2019 год       |        2020 год
                           |        |  в том числе   |                        |                        |                         |                        |                      |                      |
                           |        |-------|--------|-------|--------|-------|--------|-------|-------|--------|-------|--------|-------|--------|-------|-------|------|-------|-------|------|-------|-------|------|----------
                           | всего  |средст-| внебюд-| всего |средства|внебюд-| всего  |средст-|внебюд-| всего  |средст-| внебюд-| всего |средства|внебюд-| всего |сред- |внебюд-| всего |сред- |внебюд-| всего |сред- |внебюджет-
                           |        |  ва   | жетные |       |  феде- | жетные|        |  ва   |жетные |        |  ва   | жетные |       | феде-  |жетные |       | ства |жетные |       | ства |жетные |       | ства |   ные
                           |        | феде- |средства|       |рального|средст-|        | феде- |средст-|        | феде- |средства|       |рального| сред- |       |феде- |средст-|       |феде- |средст-|       |феде- | средства
                           |        |рально-|        |       | бюджета|  ва   |        |рально-|  ва   |        |рально-|        |       |бюджета | ства  |       |раль- |  ва   |       |раль- |  ва   |       |раль- |
                           |        |  го   |        |       |        |       |        |  го   |       |        |  го   |        |       |        |       |       | ного |       |       | ного |       |       | ного |
                           |        |бюджета|        |       |        |       |        |бюджета|       |        |бюджета|        |       |        |       |       |бюдже-|       |       |бюдже-|       |       |бюдже-|
                           |        |       |        |       |        |       |        |       |       |        |       |        |       |        |       |       |  та  |       |       |  та  |       |       |  та  |
---------------------------|--------|-------|--------|-------|--------|-------|--------|-------|-------|--------|-------|--------|-------|--------|-------|-------|------|-------|-------|------|-------|-------|------|----------

                                                                                         I. Системное развитие образовательных процессов

1. Системное изучение       149,9    -       149,9    10,1    -        10,1    21,6     -       21,6    21,9     -       21,9     26,4    -        26,4    21,6    -      21,6    21,9    -      21,9    26,4    -      26,4
преимуществ различных
образовательных стратегий

2. Интегральное развитие    203      -       203      52,4    -        52,4    36,2     -       36,2    14,9     -       14,9     24,2    -        24,2    36,2    -      36,2    14,9    -      14,9    24,2    -      24,2
фундаментального и
прикладного
образовательных
компонентов

3. Разработка и реализация  229,3    -       229,3    41,7    -        41,7    41       -       41      22       -       22       30,8    -        30,8    41      -      41      22      -      22      30,8    -      30,8
программ модульного
образования

4. Разработка и реализация  232,5    -       232,5    48,1    -        48,1    38,4     -       38,4    25,2     -       25,2     28,6    -        28,6    38,4    -      38,4    25,2    -      25,2    28,6    -      28,6
собственных уникальных
образовательных стандартов

Всего по разделу I          814,7    -       814,7    152,3   -        152,3   137,2    -       137,2   84       -       84       110     -        110     137,2   -      137,2   84      -      84      110     -      110

                                                                            II. Системное развитие научно-исследовательских и инновационных процессов

5. Разработка и реализация  159,3    -       159,3    10,1    -        10,1    21,6     -       21,6    21,9     -       21,9     31,1    -        31,1    21,6    -      21,6    21,9    -      21,9    31,1    -      31,1
долгосрочных стратегий
научных исследований

6. Разработка программы     224,9    -       224,9    41,7    -        41,7    41       -       41      22       -       22       28,6    -        28,6    41      -      41      22      -      22      28,6    -      28,6
развития междисциплинарной
тематики

7. Разработка и реализация  198,2    -       198,2    52,4    -        52,4    36,2     -       36,2    14,9     -       14,9     21,8    -        21,8    36,2    -      36,2    14,9    -      14,9    21,8    -      21,8
мер по развитию
фундаментальной и
прикладной науки

8. Активизация              36       -       36       14,8    -        14,8    7,6      -       7,6     0,5      -       0,5      2,5     -        2,5     7,6     -      7,6     0,5     -      0,5     2,5     -      2,5
инновационной деятельности

Всего по разделу II         618,4    -       618,4    119     -        119     106,4    -       106,4   59,3     -       59,3     84      -        84      106,4   -      106,4   59,3    -      59,3    84      -      84

                                                                             III. Системное развитие студенческого и научно-педагогического сообществ

9. Повышение научной        3893     -       3893     710     -        710     644      -       644     448,3    -       448,3    499,2   -        499,2   644     -      644     448,3   -      448,3   499,2   -      499,2
активности студенческого и
научно-педагогического
сообществ по всему спектру
академических дисциплин и
междисциплинарных
исследований

10. Привлечение             59       -       59       14,2    -        14,2    9,1      -       9,1     6        -       6        7,3     -        7,3     9,1     -      9,1     6       -      6       7,3     -      7,3
студенческого и
научно-педагогического
сообществ к деятельности
по приоритетным
направлениям Программы

11. Активизация механизмов  30,6     -       30,6     2,4     -        2,4     0,4      -       0,4     8        -       8        5,7     -        5,7     0,4     -      0,4     8       -      8       5,7     -      5,7
демократического
взаимодействия
студенческого и
научно-педагогического
коллективов

12. Активизация             62,4     -       62,4     17,8    -        17,8    6,8      -       6,8     7,7      -       7,7      7,8     -        7,8     6,8     -      6,8     7,7     -      7,7     7,8     -      7,8
инновационной деятельности
студенческого и
научно-педагогического
сообществ

Всего по разделу III        4045     -       4045     744,4   -        744,4   660,3    -       660,3   470      -       470      520     -        520     660,3   -      660,3   470     -      470     520     -      520

                                                                                        IV. Системное развитие инфраструктурного комплекса

13. Развитие системы        92,9     -       92,9     20,1    -        20,1    14       -       14      9,7      -       9,7      12,7    -        12,7    14      -      14      9,7     -      9,7     12,7    -      12,7
управления научно-
образовательным процессом

14. Развитие                3746,3   -       3746,3   421,9   -        421,9   492,5    -       492,5   597,7    -       597,7    572     -        572     492,5   -      492,5   597,7   -      597,7   572     -      572
информационной
инфраструктуры

15. Развитие научно-        3476,1   -       3476,1   488,1   -        488,1   378,8    -       378,8   622,6    -       622,6    492,6   -        492,6   378,8   -      378,8   622,6   -      622,6   492,6   -      492,6
образовательной
инфраструктуры

16. Развитие социальной и   2460,6   -       2460,6   82,8    -        82,8    454,6    -       454,6   448,3    -       448,3    286     -        286     454,6   -      454,6   448,3   -      448,3   286     -      286
культурной инфраструктуры

17. Обновление             1483,1    570     913,1    236,7   -        236,7   37,9     -       37,9    74,7     -       74,7     325,6   100      225,6   237,9   200    37,9    244,7   170    74,7    325,6   100    225,6
инфраструктуры
жизнеобеспечения
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

Всего по разделу IV         11259    570     10689    1249,6  -        1249,6  1377,8   -       1377,8  1753     -       1753     1688,9  100      1588,9  1577,8  200    1377,8  1923    170    1753    1688,9  100    1588,9
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

                                                                                   V. Системное развитие интегрального сетевого взаимодействия

18. Формирование системы    10,4     -       10,4     3,6     -        3,6     1,1      -       1,1     0,7      -       0,7      1,6     -        1,6     1,1     -      1,1     0,7     -      0,7     1,6     -      1,6
мероприятий "МГУ через
жизнь"

19. Системное формирование  204,7    -       204,7    23,1    -        23,1    26,5     -       26,5    24,9     -       24,9     39,4    -        39,4    26,5    -      26,5    24,9    -      24,9    39,4    -      39,4
регионального сетевого
взаимодействия

20. Разработка программы    395,7    -       395,7    49,3    -        49,3    77,1     -       77,1    40,9     -       40,9     55,2    -        55,2    77,1    -      77,1    40,9    -      40,9    55,2    -      55,2
по формированию
устойчивого системного
международного
взаимодействия Московского
университета в рамках
расширения влияния
российского образования,
науки и культуры в
глобальном мире

21. Развитие системы        285,4    -       285,4    51,4    -        51,4    37,6     -       37,6    36,1     -       36,1     43,3    -        43,3    37,6    -      37,6    36,1    -      36,1    43,3    -      43,3
интеллектуального
попечительства талантливых
детей и молодежи, их
профессиональной
ориентации

22. Развитие                293,3    -       293,3    61,3    -        61,3    51,6     -       51,6    27       -       27       37,4    -        37,4    51,6    -      51,6    27      -      27      37,4    -      37,4
научно-методической
поддержки процессов сферы
общего образования в
рамках проекта "МГУ -
школе"

23. Интеграционное          101,9    -       101,9    32,5    -        32,5    15,2     -       15,2    3,7      -       3,7      15,8    -        15,8    15,2    -      15,2    3,7     -      3,7     15,8    -      15,8
взаимодействие с
субъектами инновационной
экономики

24. Поддержка российской и  41,6     -       41,6     13,6    -        13,6    9,5      -       9,5     0,2      -       0,2      4,3     -        4,3     9,5     -      9,5     0,2     -      0,2     4,3     -      4,3
международной
академической мобильности
студенческого и научно-
педагогического сообществ

Всего по разделу V          1333     -       1333     234,8   -        234,8   218,6    -       218,6   133,5    -       133,5    197     -        197     218,6   -      218,6   133,5   -      133,5   197     -      197

                                            VI. Системное повышение международной конкурентоспособности Московского университета среди ведущих мировых научно-образовательных центров

25. Создание и поддержка    8440     3200    5240     1580    750      830     1580     720     860     1090     380     710     1105     470      635    1110     250    860    990      280    710     985     350    635
междисциплинарных
образовательных,
научно-исследовательских
и инновационных кластеров
и центров коллективного
пользования по прорывной
тематике в рамках
перспективных направлений
развития Московского
университета*
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

26. Создание и              3881,8   791,8   3090     620     110      510     440      80      360     670      190     480      560     110      450     451,8   91,8   360     585     105    480     555     105    450
поддержка системы
непрерывного
фундаментального
образования нового
типа на современной
лабораторной и
методической основе
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

27. Стимулирование          3390    1970     1420     270     140      130     235      100     135     550      380     170      690     350      340     475     340    135     500     330    170     670     330    340
эффективности,
международной
конкурентоспособ-
ности, открытости и
доступности научных
исследований,
образовательных и
инновационных
процессов для
российских граждан
и международного
научно-
образовательного
сообщества
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

28. Укрепление             420       30      390      30      -        30      45       -       45      60       -       60       85      10       75      55      10     45      65      5      60      80      5      75
позитивного образа
и повышение
узнаваемости
Московского
университета в
национальном и
глобальном научно-
образовательном
пространстве
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

Всего по разделу VI         16131,8  5991,8   10140   2500    1000     1500    2300      900    1400    2370     950     1420     2440    940      1500    2091,8  691,8  1400    2140    720    1420    2290    790    1500
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

Итого по Программе          34201,9  6561,8   27640,1 5000,1  1000     4000,1  4800,3    900    3900,3  4869,8   950     3919,8   5039,9  1040     3999,9  4792,1  891,8  3900,3  4809,8  890    3919,8  4889,9  890    3999,9
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

     ____________
     * В том числе до 75 млн. рублей за счет средств федерального бюджета, выделенных на реализацию Программы в 2015 году, и до 40 млн. рублей ежегодно за счет средств федерального бюджета, выделенных на реализацию Программы в
2016  - 2018 годах, в качестве софинансирования комплексной научной программы "Научные основы создания национального банка-депозитария живых систем" в соответствии с соглашением между Российским научным фондом и организацией о
предоставлении гранта на реализацию в 2014 - 2018 годах комплексной научной программы, предусматривающей развитие организации в целях укрепления кадрового потенциала науки, проведения научных исследований и разработок мирового
уровня, создания наукоемкой продукции, от 31 декабря 2014 г. (В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 16.09.2016 г. N 1958-р; от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)
     (Приложение дополнено - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р)


                                                                                                        ___________________



                                                                                                Приложение N 2
                                                                                       к программе развития федерального
                                                                                          государственного бюджетного
                                                                                      образовательного учреждения высшего
                                                                             образования "Московский государственный университет
                                                                                      имени М.В.Ломоносова" до 2020 года


                                                        ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ
                                   программы развития федерального государственного бюджетного
                                         образовательного учреждения высшего образования
                                  "Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова"
                                                           до 2020 года

        (В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 26.06.2014 г. N 1155-р; от 30.12.2015 г. N 2748-р;
                                      от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

-----------------------------------------|--------------|------|------|------|------|------|------|-----|------|-----|------|-----
                   Индикатор             |   Единица    | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |2016 | 2017 |2018 | 2019 | 2020
                                         |  измерения   | год  | год  | год  | год  | год  | год  | год | год  | год | год  | год
-----------------------------------------|--------------|------|------|------|------|------|------|-----|------|-----|------|-----

                                         I. Системное развитие образовательных процессов

1.  Общая численность обучающихся за      тыс. человек   40     43     45     47     48     50     56    59     63    67     70
    счет средств федерального бюджета и
    с полным возмещением затрат на
    обучение

2.  Доля студентов, прошедших обучение    процентов      -      3      5      7      40     45     71    77     80    85     100
    по образовательным программам на
    основе собственных уникальных
    образовательных стандартов, в общей
    численности студентов

3.  Доля выпускников - граждан            -"-            50     51     52     54     57     60     62    65     69    74     80
    Российской Федерации, работающих по
    специальности, в общей численности
    выпускников

4.  Доля выпускников - граждан            -"-            50     51     54     57     59     60     61    64     67    68     70
    Российской Федерации, работающих в
    регионах России за пределами
    г. Москвы и Московской области, в
    общей численности выпускников

5.  Среднее количество человек на место   человек        5,5    5,6    5,7    5,8    5,9    6      6,3   6,5    6,7   6,8    7
    при поступлении на обучение по
    программам высшего образования
(В редакции Распоряжения Правительства Российской Федерации от 30.12.2015 г. N 2748-р)

6.  Средний проходной балл единого        баллов         76     77     77,4   78     78,5   79     80    80,4   81    81,5   82
    государственного экзамена при
    поступлении на обучение по
    программам высшего образования
(В редакции Распоряжения Правительства Российской Федерации от 30.12.2015 г. N 2748-р)

7.  Доля часов, отводимых на              процентов      5      6,6    7,4    8,4    9,2    10     13,2  14,7   16,7  18,4   20
    преподавание дисциплин на
    иностранных языках, в общем
    количестве часов программ высшего
    образования
(В редакции Распоряжения Правительства Российской Федерации от 30.12.2015 г. N 2748-р)

                            II. Системное развитие научно-исследовательских и инновационных процессов

8.  Доля доходов, получаемых за счет      -"-            11     11,4   12,8   14,7   17,1   20     22,9  24,8   28,8  33,8   40
    выполнения научно-исследовательских
    разработок и научно-
    исследовательских и опытно-
    конструкторских работ из всех
    источников, в общем объеме доходов
    Московского университета

                             III. Системное развитие студенческого и научно-педагогического сообществ

9.  Доля кандидатов и докторов наук в     -"-            47     50     52     53     81     81,5   82    82,1   82,2  82,3   82,4
    общей численности научно-
    педагогических работников
    Московского университета

10. Доля лауреатов международных научных  -"-            0,1    0,2    0,3    0,5    0,6    0,8    1     1,2    1,3   1,4    1,5
    премий в общей численности
    научно-педагогических работников

11. Доля представителей иностранных       -"-            2      3,6    4,9    6,1    9,8    10,2   13,2  14,7   16,7  18,4   20
    образовательных организаций в общей
    численности научно-педагогических
    работников

12. Среднее количество упоминаний за год  единиц         40     59     68     80     90     100    116   124    134   142    150
    1 научно-педагогического работника в
    российских научных изданиях

13. Средний годовой индекс цитируемости   -"-            20     30     34     40     45     50     56    59     63    67     70
    1 научно-педагогического работника в
    зарубежных научных изданиях по
    индексу SCI

14. Среднее количество упоминаний за год  -"-            10     13     15     17     18     20     23    25     27    28     30
    1 студента, аспиранта в российских
    научных изданиях

15. Средний годовой индекс цитируемости   -"-            2      3,3    3,9    4,7    7      7,7    7,9   9      9,3   9,7    10,5
    1 студента, аспиранта в зарубежных
    научных изданиях по индексу SCI

16. Доля представителей студенческого и   процентов      10     23     29     37     57     60     63    65     66    70     75
    научно-педагогического коллективов,
    являющихся членами профессорских
    собраний и других общественных
    объединений Московского
    университета, в общей численности
    студентов и научно-педагогических
    работников

17. Количество упоминаний в средствах     -"-            25     40     46     55     73     80     90    94     100   105    110
    массовой информации о деятельности
    профессорских собраний и других
    общественных объединений Московского
    университета в год

18. Доля студентов, проходящих практику   -"-            10     23     29     37     43     50     53    55     57    58     60
    за рубежом в рамках образовательных
    программ, в общей численности
    студентов

19. Доля студентов, имеющих собственные   -"-            -      4      5      6      8      10     14    15     16    18     20
    патенты, в общей численности
    студентов

                                        IV. Системное развитие инфраструктурного комплекса

20. Количество обращений юридических и    тыс. единиц    500    549    571    601    1250   1300   1350  1400   1450  1500   1600
    физических лиц по вопросам
    предоставления научно-
    образовательных услуг в год

21. Доля внебюджетных источников в        процентов      50     51     53     55     58     60     62    64     68    72     75
    консолидированном бюджете
    Московского университета

22. Наличие фонда целевого капитала       да/нет         -      -      -      -      да     да     да    да     да    да     да
    объемом не менее 100 млн. рублей

23. Численность участников спортивных     тыс. человек   10     12     13     15     18     21     24    28     32    37     40
    клубов и секций

24. Количество страниц корпоративных      млн. страниц   1,5    1,8    2,4    2,5    7,1    7,4    7,7   8      8,4   8,8    9,2
    сайтов Московского университета,
    которые охвачены поисковыми
    системами

25. Численность пользователей системы     млн. человек   20     24,5   31,5   33,4   38,7   40     53,4  74,4   80,3  96,2   100
    научно-образовательных
    интернет-ресурсов Московского
    университета в год

25-1. Количество отремонтированных и      единиц         -      -      -      -      -      -      -     -      7     8      8
    замененных инженерно-технологических
    объектов инфраструктуры
    жизнеобеспечения Московского
    университета, включая установку
    вертикального транспорта в высотных
    корпусах
(Дополнен - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15.08.2018 г. N 1682-р)

                                   V. Системное развитие интегрального сетевого взаимодействия

26. Численность участников Центра         тыс. человек   -      97     142    202    251    300    365   395    434   467    500
    творческого поиска и развития
    талантов

27. Доля победителей и призеров           процентов      -      2      6      7      9,5    11     12    12,5   14    15,5   15,5
    международных, российских и
    региональных школьных и студенческих
    олимпиад и других видов творческих
    конкурсов в общей численности
    участников Центра творческого поиска
    и развития талантов

28. Доля совместных проектов с            -"-            30     31,1   32,9   33,4   45     15,4   46,3  47     47,1  47,2   47,3
    региональными образовательными
    организациями высшего образования в
    общем количестве образовательных,
    научных, инновационных и
    социально-культурных проектов

29. Доля совместных проектов с            -"-            10     11,1   12,9   13,4   38     39     39    39     40    41     42
    иностранными образовательными
    организациями высшего образования в
    общем количестве образовательных,
    научных, инновационных и
    социально-культурных проектов

30. Доля иностранных обучающихся в общей  -"-            19     20     21     22     24     25     27    30     32    34     35
    численности обучающихся

31. Доля научно-педагогических            -"-            5      6,1    7,9    8,4    9,7    10     11,1  12,9   13,4  14,7   15
    работников Московского университета,
    преподающих в иностранных
    образовательных учреждениях, в общей
    численности научно-педагогических
    работников

32. Количество совместных с иностранными  единиц         10     14     21     23     28     30     34    41     43    48     50
    образовательными учреждениями
    образовательных программ с выдачей
    двойного диплома

33. Доля выпускников бакалавриата других  процентов      15     16,1   17,9   18,4   19,7   20     22,2  25,7   26,7  29,4   30
    вузов в числе принятых в
    магистратуру Московского
    университета

34. Доля принятых в аспирантуру из        -"-            10     12,2   15,7   16,7   22,3   23,2   23,7  25,8   26,9  29,5   30,2
    сторонних организаций в общей
    численности принятых аспирантов

35. Численность научно-педагогических     тыс. человек   0,5    0,6    0,8    0,8    1      1      1,4   2,1    2,3   2,9    3
    работников других вузов, прошедших
    профессиональную переподготовку или
    повышение квалификации в Московском
    университете, в год

36. Численность учителей, прошедших       -"-            0,5    1,1    1,5    2,1    3,7    4,1    4,5   5,2    5,4   5,9    6,1
    профессиональную переподготовку или
    повышение квалификации в Московском
    университете, в год

37. Численность работников реального      -"-            0,5    0,6    0,8    0,8    1,6    1,7    1,8   2,1    2,3   2,9    3
    сектора экономики, прошедших
    профессиональную переподготовку или
    повышение квалификации в Московском
    университете, в год

38. Доля доходов от деятельности в        процентов      15     15,3   16,6   17,1   17,2   18,9   20    20,7   21,7  24,4   25
    рамках совместных с компаниями
    реального сектора экономики
    образовательных, внедренческих и
    инновационных проектов в общем
    объеме доходов Московского
    университета

39. Доля доходов от программ              -"-            0,5    2,6    3,5    4,8    6,1    7,2    9,7   10,9   12,5  13,8   15,2
    дополнительного профессионального
    образования в общем объеме доходов
    Московского университета

40. Доля выпускников, получивших          -"-            50     54,5   61,5   63,4   68,7   70     73,4  78,6   80,1  84     85
    дополнительное профессиональное
    образование в Московском
    университете, в общей численности
    выпускников

                       VI. Системное повышение международной конкурентоспособности Московского университета
                                       среди ведущих мировых научно-образовательных центров

41. Численность выпускников, обучавшихся  человек        -      -      -      -      -      -      -     800    820   840    860
    по инновационным программам
    подготовки кадров высшей
    квалификации (аспирантура,
    интернатура) на основе
    самостоятельно установленных
    стандартов

42. Численность слушателей                тыс. человек   -      -      -      -      19,5   20,5   21    22     22,5  23     23,5
    межфакультетских учебных курсов

43. Число мероприятий научной,            единиц         -      -      -      -      740    790    840   900    930   980    1030
    научно-инновационной и
    научно-образовательной тематики,
    проведенных Московским университетом
    с привлечением граждан России и
    иностранных граждан, в год

44. Доля студентов, обучающихся по        процентов      -      -      -      -      42     48     55    60     65    70     75
    основным образовательным программам,
    реализуемым по непрерывной схеме
    шестилетней моноподготовки

45. Наивысшая позиция Московского         позиция        -      -      -      -      50     50     50    50     50    50     50
    университета (с точностью до 50) в
    ведущих мировых рейтингах (в общем
    списке)

46. Наивысшая позиция Московского         -"-            -      -      -      -      50     40     40    40     30    25     25
    университета (с точностью до 50)
    в ведущих мировых рейтингах по
    математике, математическому
    образованию

47. Наивысшая позиция Московского         -"-            -      -      -      -      100    90     90    85     85    80     70
    университета (с точностью до 50)
    в ведущих мировых рейтингах по
    естественным наукам

48. Число публикаций исследователей       единиц         -      -      -      -      37     39     40    42     43    45     46
    Московского университета в научных
    журналах, индексируемых в базе
    данных "Сеть науки" (Web of
    Science), в расчете на 100
    исследователей

49. Доля приглашенных иностранных         процентов      -      -      -      -      7      8      8     8      9     9      10
    профессоров, преподавателей и
    исследователей в общей численности
    научно-педагогических работников,
    включая российских граждан -
    обладателей ученых степеней
    зарубежных университетов

50. Доля иностранных студентов дальнего   -"-            -      -      -      -      6,6    6,7    6,8   6,9    7     7,1    7,2
    и ближнего (стран СНГ) зарубежья в
    общей численности студентов
    Московского университета

51. Отношение численности аспирантов к    -"-            -      -      -      -      10,6   10,7   10,7  10,8   10,9  11     11,1
    численности студентов (бакалавриат)

52. Отношение численности аспирантов к    -"-            -      -      -      -      71     71,4   71,7  72     72,3  72,6   73
    численности профессорско-
    преподавательского состава

53. Количество публикаций в журналах      единиц         -      -      -      -      8      9      9     10     10    11     11
    Nature и Science

54. Количество статей, индексируемых в    -"-            -      -      -      -      4200   4410   4630  4862   5105  5360   5628
    базе данных "Сеть науки" (Web of
    Science)

55. Количество цитирований, отнесенное к  -"-            -      -      -      -      0,66   0,69   0,73  0,77   0,8   0,84   0,89
    1 научно-педагогическому работнику

56. Доля публикаций в базе данных "Сеть   -"-            -      -      -      -      0,41   0,43   0,45  0,47   0,5   0,52   0,55
    науки" (Web of Science) с
    иностранными соавторами

57. Количество статей, индексируемых в    -"-            -      -      -      -      0,43   0,45   0,47  0,5    0,52  0,55   0,58
    базе данных "Сеть науки" (Web of
    Science), отнесенное к 1 научно-
    педагогическому работнику

58. Количество цитирований в расчете на   -"-            -      -      -      -      1,76   1,85   1,94  2,04   2,14  2,25   2,36
    1 публикацию

59. Доля обучающихся в зданиях,           процентов      -      -      -      -      25     30     35    40     45    48     50
    приспособленных для лиц с
    ограниченными возможностями здоровья

60. Доля аспирантов, обучающихся по       процентов      -      -      -      -      -      -      -     30     40    45     60
    естественнонаучным направлениям,
    осуществляющих научно-
    исследовательскую работу в
    модернизированных лабораториях и
    центрах коллективного пользования
(Дополнен - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р)

61. Число российских организаций,         единиц         -      -      -      -      -      -      -     60     65    70     90
    использующих ресурсы Центра
    коллективного пользования
    сверхвысокопроизводительными
    вычислительными ресурсами
    Московского университета
    (суперкомпьютеры "Ломоносов"
    и "Ломоносов - 2")
(Дополнен - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р)

62. Присутствие Московского               да/нет         -      -      -      -      -      -      -     да     да    да     да
    университета в рейтинге
    супервычислительных ресурсов
    мира "ТОП-500"
(Дополнен - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р)

63. Позиция Московского университета      позиция        -      -      -      -      -      -      -     1-я    1-я   1-я    1-я
    среди российских научно-
    образовательных организаций в
    рейтинге супервычислительных
    ресурсов мира "ТОП-500"
(Дополнен - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р)

64. Число научно-образовательных          единиц         -      -      -      -      -      -      -     6      25    30     45
    центров "Ломоносов", центров
    изучения русского языка, центров
    межкультурной коммуникации и
    центров тестирования граждан по
    русскому языку как иностранному
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

65. Число научно-образовательных          единиц         -      -      -      -      -      -      -     4      9     10     12
    центров "Ломоносов", центров
    изучения русского языка, центров
    межкультурной коммуникации и
    центров тестирования граждан по
    русскому языку как иностранному,
    созданных за рубежом
(В редакции распоряжений Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р; от 15.08.2018 г. N 1682-р)

66. Число иностранных граждан,            тыс.           -      -      -      -      -      -      -     65     70    75     80
    прошедших тестирование на базе
    центров тестирования человек
    граждан по русскому языку как
    иностранному, созданных Московским
    университетом
(Дополнен - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18.10.2017 г. N 2296-р)


                                                           ____________